7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦中华人文精神，系统阐述其内涵（处世方法、教化思想等）、价值及弘扬方式，通过目标导引、《周易》引文、神话传说与文艺作品案例搭建学习支架，引导学生从传统文化中理解人文精神。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，采用“荐好书”情境、“岁寒三友”探究等互动设计，结合《玛纳斯》史诗、张鼎丞事迹等实例，以图文（如《千里江山图》）和系统小结助学生增强文化认同与道德修养，教师可提升教学实效。

统编版道德与法治七年级下册 1. 结合中华优秀传统文化典籍、神话传说、绘画等艺术作品，描述中华人文精神的内涵； 2. 增强中华民族文化认同。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展 的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发 展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神有哪些丰富内涵？我们应该 怎样弘扬中华人文精神？ ①“君子和而不同”体现了求同存异、和而不同的处世方法。这启发我人与人之间要尊重差异，彼此包容，和谐相处。 ②夸父追日、精卫填海等古代神话传说体现了文以载道、以文化人的教化思想。这启发我各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，有利于我们塑造理想人格。 ③中国古典名曲《高山流水》体现了形神兼备、情景交融的美学追求。这启发我要将自己的思想情感与文艺作品融为一体，塑造自己的审美气质。 ④《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。这启发我要不为物役，克服拜金主义、消费主义。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 中华人文精神的价值 5 相关链接 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 告诉我们中华优秀传统文化蕴含着丰富人文精神，应该继续弘扬这种精神，加强人文教育，加深对中华人文精神的理解。 探究与分享 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 1.中华人文精神地位、主要体现 （1）地位： 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （2）主要体现： 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 你阅读过下列经典著作吗？ 如果让你推荐一本，你会推荐什么？请说明理由。 议学情境：荐好书 9 点拨：《论语》体现了“仁”的思想；《孙子兵法》体现了历史智慧与战略思维等。 “岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 思考：你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品?这些文艺作品体现了什么思想? 探究与分享 明宜德青花松竹梅纹盘 怎样理解文以载道、以文化人的教化思想？ 知识归纳 （1） 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 （2）文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 11 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 相关链接： 毛笔书法 国画 皮影戏 探究：这些文艺作品中具有什么样的美学追求？ 形神兼备、情景交融的美学追求。 相关链接 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 介绍了柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》的重要作用，体现出这一少数民族文化遗产承载着文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 学习新知 中华人文精神的内涵 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 表现 意义 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 学习新知 ④俭约自守，中和泰和的生活理念 “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”——《论语》 释义：孔子自己践行着俭约的生活，他即使身处简朴的生活环境，也能保持内心的快乐和满足，坚守道德准则，不被物质所诱惑。 “中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。至中和，天地位焉，万物育焉。”——《礼记·中庸》 释义：“中”指的是不偏不倚、无过无不及的中正、中和的状态，是天地万物的根本。它强调的是事物的本质和内在的平衡，是一种合乎道的本然状态。“和”表示和谐、协调，是人们处理各种关系、达到理想境界的通行道路。意味着通过协调、平衡各种因素，使事物之间相互配合、相互促进，实现一种和谐共生的局面。 福建首任省长张鼎丞：任职检察长20年，晚年官至副国级，活到83岁。 张鼎丞一生克勤克俭，艰苦朴素。新中国成立后身居高位，却从不要求特殊照顾，收音机、轮椅都自己掏钱买，穿的衬衣总是补了又补，唯一一件藏青色呢大衣只在接待外宾时穿。 张鼎丞对家人要求严格，教育子女不要有高人一等的想法，不让子女搞特殊，其子女都勤奋向上。他与身边同志同甘共苦，在艰苦的革命斗争中，与战士们患难与共，关心体贴他人，团结大家共同奋斗。 从张鼎丞身上，你看到了他怎样的生活理念？ 俭约自守、中和泰和的生活理念，体现了俭朴、简约的生活方式，不为物役的风范。 ④俭约自守，中和泰和的生活理念 《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。 《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。 相关链接 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 新课讲解 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵 延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋 宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》 以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是 中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 相关链接 新课讲解 本课小结 影响深远的人文精神 中华人文精神的价值 中华人文精神的主要体现 ①促进社会和谐、成就美好人生 ②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ D $