期末句子专项练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册句子核心能力，以“基础训练—综合运用—实际应用”为逻辑链，系统覆盖扩句缩句、关联句等9大模块，通过分层题型培养语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |扩句缩句|补句/扩写/选择|成分增补与主干提取|从句子丰富到精炼，夯实表达基础| |关联句|填空/合并/选择|逻辑关系匹配法|掌握复句结构，提升思维严密性| |句式转换|4类句式互改|转换规则与标志词|灵活运用句式，增强语言表现力| |修辞手法|判断/仿写/选择|修辞特征辨析|理解表达效果，培养审美创造| |修改病句|选择/语段修改|病句类型定位法|规范语言表达，强化语感| |仿写句子|情境/想象仿写|结构迁移与联想|提升语言建构与创造能力| |标点符号|选择/添加/改写|标点功能定位|掌握书面表达规范| |应用文体|通知/寻物启事|格式要素提炼|实现语言实际应用|

三年级下册语文句子专项练习 重点1 扩句、缩句 一、扩句。 1、补充句子。 (1)树林里，风 ，雪人 。 (2)看着乱糟糟的屋子，妈妈 说："你们俩能不能让我省点心?看把家里弄成什么样子了!"(加上描写神态的修饰语) (3)兰兰多才多艺，她 。(写出兰兰多才多艺的特点) 2、扩写句子。(至少扩两处) (1)弟弟睡了。 (2)星星眨着眼睛。 (3)天上飘着云彩。 3、对“田野里长着庄稼”这句话的扩写，不正确的一项是( ) A.广阔的田野里长着绿油油的庄稼。 B.平坦的田野里长着各种庄稼。 C.无边无际的田野里长着茂盛的庄稼。 D.田野的周围长着茁壮的庄稼。 二、缩句。 1、缩写句子。 (1)每一朵浪花里都有一段动人的故事。 (2)飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。 (3)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情地玩。 2、对下面句子的缩写，正确的一项是( ) 我们在生活中处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。 A.生活中可以感受到传统文化。 B.我们在生活中感受到传统文化。 C.我们感受到文化。 D.生活中感受到文化。 重点2 关联句 一、选择合适的关联词语填空。 只要……就…… 无论……都…… 不是……而是…… 不但……而且…… 只有……才…… 尽管……还…… 1、( )我们仔细观察，( )能从普通的事物中找到美。 2、( )我走到哪里，( )不会忘记我的祖国。 3、蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。 4、赵州桥( )坚固，( )美观。 5、( )我已经很努力了，比赛成绩( )是不理想。 6、( )勤于思考，( )能发现大自然的奥秘。 二、用关联词语把两句话合并成一句话。 1、读书能增长见识。读书能开阔视野。 2、庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄不能到伯伯家看鸽子。 3、游戏的种类很多。我最爱玩的是吹肥皂泡。 三、选择题。 1、在下面的括号内依次填入合适的关联词语，最恰当的一项是( ) (1)小虾( )这时碰到正在闲游的同伴，说不定( )要打起来。 (2)你( )看看什么花刚刚开放，( )知道大致是几点钟。 (3)听说蜜蜂有辨认方向的能力，( )飞到哪里，( )能回到原处。 (4)( )这些蜜蜂逆风而飞，沿途都是陌生的景物，( )它们都飞回来了。 A.如果 就 只要 就 无论 都 尽管 但 B.如果 就 无论 都 只要 就 尽管 但 C.只要 就 无论 都 尽管 但 如果 就 D.只要 就 尽管 但 无论 都 如果 就 2、下列句子中，关联词语使用正确的一项是( ) A.我既很疲惫，又咬着牙坚持做下去了。 B.这道题我如果是不会做，就是太粗心了。 C.赵州桥因为有一千四百多年的历史了，所以现在依然坚固。 D.即使是一件简单的事情，我们也不能随意对待。 重点3 句式转换 一、“把”字句与“被”字句。 1、密密层层的枝叶挡住了我的视线。(改为“把”字句) 2、我把掉在地上的那支精致的钢笔捡了起来。(改为“被”字句) 二、陈述句与反问句。 1、少先队员怎么能向困难低头呢?(改为陈述句) 2、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句) 3、你是性子最慢的裁缝。(改为反问句) 4、我们应该弘扬英雄精神，传承红色基因。(改为反问句) 三、直述句与转述句。 1、枣核说，大家都不用愁，他有办法!(改为直述句) 2、李丹说，她今天身体不舒服，不能参加班级活动了。(改为直述句) 3、爷爷说：“我们这一辈人见证了祖国的成长。”(改为转述句) 4、王老师说：“我已经把作业发到家长群了，大家一定要认真完成。”(改为转述句) 四、肯定句与双重否定句。 1、他取得的成绩，让人不得不对他刮目相看。(改为肯定句) 2、没有一个小孩子不喜欢小动物。(改为肯定句) 3、我和妹妹都很喜欢吃妈妈做的饭。(改为双重否定句) 4、小朋友们要遵守交通规则。(改为双重否定句) 重点4 修辞手法 一、判断下列句子运用的修辞手法，写在括号内。 1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( ) 2、只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。 ( ) 3、夜晚，昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 ( ) 4、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ( ) 5、小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 ( ) 6、教室里静得掉根针都听得到。 ( ) 二、按要求完成句子练习。 1、平静的湖面就像一面硕大的镜子。(用上加点字仿写比喻句) 2、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(照样子，仿写拟人句) 3、走在街上的，是来来往往，形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。(照样子仿写排比句) 三、选择题。 1、对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A.艳丽的蔷薇花绽开了笑脸。(拟人) B.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(反问) C.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。(比喻) D.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么美丽。(排比) 2、与"危楼高百尺，手可摘星辰"所用的修辞手法不同的一项是( ) A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、下列句子中没有运用修辞手法的一项是( ) A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B.冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 C.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 D.清晨，我们看见太阳从遥远的天边冉冉升起。 重点5 修改病句 一、选择题。 1、下列句子中没有语病的一项是( ) A.我养了螃蟹一只，它的眼睛，嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。 B.李老师上课时对我们的态度非常严格。 C.小明不但认真学习，而且成绩很好。 D.秋天的西普陀风景区，是一个美丽的地方。 2、下列句子中有语病的一项是( ) A.班会课上，我们一致通过并讨论了班级卫生公约。 B.小蜗牛是个胆小鬼，你轻轻碰它一下，它便立即把头缩回去。 C.被誉为“江海第一山”的狼山，是佛教八小名山之一。 D.“六一”联欢会上，同学们唱起了动听的歌曲，跳起了欢快的舞蹈。 3、下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是( ) A.妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪儿了?” B.小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦!” C.“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地说。 D.“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。 4、下列句子没有语病的一项是( ) A.科学技术的发展，帮助人们不断摸索宇宙的奥秘，不断改正人们的生活。 B.政府通过电视和广播呼吁人们立即马上行动起来。 C.美丽的贝壳在阳光的照耀下，更加光彩夺目。 D.检阅台上的人和成千上万观众的眼睛都投在了这个队员的身上。 5、对下列句子的语病判断正确的一项是( ) A.赵州桥因为坚固，所以美观。(用词不当) B.同学们排着整齐的队伍挤进了教室。(成分残缺) C.我爱吃苹果，梨，西兰花等水果。(重复累赘) D.不仅传到了朝鲜半岛和日本，还传到了阿拉伯世界。(词序颠倒) 二、用修改符号修改病句。 1、听见上课铃声，赶紧跑进教室准备上课。 2、班长学习成绩优秀，深受同学和老师的爱戴。 3、大家同时不约而同地望向窗外的老师。 4、语文，数学，英语我都喜欢这几门功课。 5、李小华被评为“优秀少先队员”的称号。 6、公园里开满了五颜六色金黄的菊花。 7、篮子里有青菜，萝卜，葡萄，西红柿等蔬菜。 8、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 三、用修改符号修改病句。 1、小明同学看到一群羊在河边吃草，写下了下面一段话，其中有3处错误，请你用修改符号帮他改正。 河边，一群小羊正在低着头吃草。它们浑身雪白，仿佛披了件白色的大棉袍。它们的眼睛圆溜溜的，其中一只小羊仿佛还冲着我乏眼睛。它们轻轻嫩绿的青草咀嚼着，好像在说：“这儿的草真是太好吃了!?” 2、下面是小磊同学读了《三打白骨精》之后写给孙悟空的信，其中有几处语病，请你用修改符号帮他改一改。 孙大圣： 读了你斩妖除魔的故事，非常深受感动。我一定要像你学习，在学习上要有坚强的信念，不怕困难，勇往直前。取经路上险恶重重，你要一定尽心尽力，这样才能修得正果，保护好唐僧。 小磊 2023年6月22日 重点6 仿写句子 一、按要求仿写句子。 1、“你可知道，大海的深处是怎样的?”这是《海底世界》的开头，请你也用类似的开头围绕一个意思写一写，向别人介绍下面的情景。 你可知道，大课间的操场上是多么热闹? 2、椰子扑通一声掉进水里。(注意加点部分，试着写这样的句子) 3、仿照例句，从下面的情景中选择一个写一写。 例:黑夜降临，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛在发光。冬日房檐上垂下的冰柱 清晨天空中升起的太阳 二、照样子，发挥想象写句子。 1 例:我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 我真希望 ，这样 。 2、 例:狗尾巴高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!” 花瓣高兴地说:“哎呀，原来 ，真好！” 3、例:“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。(注意加点的部分) “我们班是第一名！”同学们听了 。 三、按要求完成句子练习。 1、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例:“你真棒!”妈妈笑得合不拢嘴，一个劲儿地冲我竖大拇指。 “最后这道题好难啊!”小明 。 2、照样子，仿写一种小动物的外形特点。 例:独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 3、 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面一段话，照样子写一写。 例:这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? 重点7 标点符号 一、选择题。 1、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( ) A.有一条尾巴，它很自豪地说“我拥有一只猫” B.“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!” C.“哟，这里有一个罐子，”一个人惊讶地说。 D.“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英。”妈妈说话了:还对我眨了一下眼睛。 2、下面选项对句子中省略号用法的解释，正确的一项是( ) 在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… A.表示想象内容的省略 B.表示说话时断断续续 C.表示重复词语的省略 D.表示引文的省略 3、“你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!”这句话中破折号表示( ) A.引出对话 B.声音的延长 C.解释说明 D.话题的转换 4、选出下列句子中引号的作用。 A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义 (1)人们都说:“桂林山水甲天下。” ( ) (2)谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。 ( ) (3)这种投机取巧的“聪明”万万要不得。 ( ) (4)号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。 ( ) (5)父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。( ) 二、请在“□”内给下列句子加上恰当的标点。 1、□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□带着更加轻蔑的神气□ 2、□多么美的陶罐□一个人说□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□ 3、鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子□咦□这是我吗 4、□咕噜噜□我的肚子里发出一种怪怪的声音□把他们吓了一跳□ 5、信鸽不怕任何艰难险阻□能够飞越千山万水□忠实地为人们传递信息□所以人们称它们是□蓝天信使□ 三、按要求改句子 1、老屋问:“小蜘蛛，你吃饱了吗?” 改为提示语在后: 改为提示语在中间: 2、“猜猜看，我给你买了什么?”妈妈神秘地说。 改为提示语在前: 改为提示语在中间: 3、“爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。 改为提示语在前: 改为提示语在中间: 4、袁隆平爷爷说:“人就像种子，要做一粒好种子。” 改为提示语在后: 改为提示语在中间: 重点8 通知 1、 为了讨论“六一”活动方案，少先队大队部决定请全体大队干部5月10日(星期三)的中午12:00在会议室召开会议。请代拟一则通知。 2、 请你帮朝阳小学少先队大队部写一个通知，请六年级全体少先队员6月1日早上8点在操场集合，去参观万州区科技馆，要求带上钢笔和笔记本。 3、 东升小学德育处请参观“青青世界”的各班同学5月18日(星期四)上午九点在A幢教学楼一楼门厅集合，并带好出行的用品。请你帮助写一则通知。 重点9 寻物启事 1、昨天下午第二节体育课，小红把一根绿色跳绳放在篮球架下。下课后，却发现不见了。请你替小红写一则寻物启事。 2、今天，李刚在乘坐北仑去往宁波的地铁上丢失了一个钱包，里面有八百块钱和很多证件。请你替李刚写一则寻物启事。 3、前几天，小亮家的泰迪狗在金湖桥附近走失。泰迪狗的毛棕色的，刚刚修剪过，还穿着一件蓝白条纹的衣服。请你替小亮写一则寻物启事。 三年级下册语文句子专项练习 参考答案 重点1 扩句、缩句 一、扩句 1. 补充句子（答案不唯一，合理即可） (1) 树林里，风轻轻吹过，雪人笑眯眯地站在原地。 (2) 看着乱糟糟的屋子，妈妈皱着眉头说：“你们俩能不能让我省点心?看把家里弄成什么样子了!” (3) 兰兰多才多艺，她既能弹奏优美的乐曲，又能跳出好看的舞蹈。 2. 扩写句子（至少扩两处，答案不唯一） (1) 可爱的弟弟安静地睡了。 (2) 夜空中的星星调皮地眨着眼睛。 (3) 蓝蓝的天上慢悠悠地飘着洁白的云彩。 3. 选择题：D 二、缩句 1. 缩写句子 (1) 浪花里有故事。 (2) 燕子休憩。 (3) 小孩玩。 2. 选择题：C 重点2 关联句 一、选择合适的关联词语填空 1. 只要……就…… 2. 无论……都…… 3. 不是……而是…… 4. 不但……而且…… 5. 尽管……还…… 6. 只有……才…… 二、用关联词语合并句子（答案不唯一） 1. 读书不但能增长见识，而且能开阔视野。 2. 因为庆龄答应教小珍叠花篮，所以不能到伯伯家看鸽子。 3. 虽然游戏的种类很多，但是我最爱玩的是吹肥皂泡。 三、选择题 1. A 2. D 重点3 句式转换 一、“把”字句与“被”字句 1. 密密层层的枝叶把我的视线挡住了。 2. 掉在地上的那支精致的钢笔被我捡了起来。 二、陈述句与反问句 1. 少先队员不能向困难低头。 2. 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 3. 难道你不是性子最慢的裁缝吗？ 4. 难道我们不应该弘扬英雄精神，传承红色基因吗？ 三、直述句与转述句 1. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 2. 李丹说：“我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。” 3. 爷爷说，他们这一辈人见证了祖国的成长。 4. 王老师说，他已经把作业发到家长群了，让大家一定要认真完成。 四、肯定句与双重否定句 1. 他取得的成绩，让人对他刮目相看。 2. 所有小孩子都喜欢小动物。 3. 我和妹妹没有一个不喜欢吃妈妈做的饭。 4. 小朋友们不能不遵守交通规则。 重点4 修辞手法 一、判断修辞手法 1. 比喻、拟人（写主要修辞：比喻） 2. 比喻 3. 拟人 4. 比喻、夸张（写主要修辞：比喻） 5. 排比 6. 夸张 二、按要求仿写句子（答案不唯一） 1. 示例：弯弯的月亮就像一条小小的小船。 2. 示例：小草探出了嫩绿的脑袋。 3. 示例：公园里的人真多：有的放风筝，有的散步，有的赏花，有的追逐打闹。 三、选择题 1. B（原句为设问） 2. B 3. D 重点5 修改病句 一、选择题 1. D 2. A 3. D 4. C 5. A 二、用修改符号修改病句（修改说明） 1. （添主语）我听见上课铃声，赶紧跑进教室准备上课。 2. （换词语）深受同学和老师的喜爱。 3. （删去其一）大家不约而同地望向窗外的老师。 4. （句式删改）语文、数学、英语这几门功课我都喜欢。 5. （删去冗余）李小华被评为“优秀少先队员”。 6. （删去矛盾词）公园里开满了五颜六色的菊花。 7. （分类修改）篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。 8. （指代不明，改写）有人主张接受，有人主张反对，他同意前者。 三、语段修改（修改说明） 第一则语段 1. “乏眼睛”改为眨眼睛（错别字） 2. “它们轻轻嫩绿的青草咀嚼着”调整语序：它们轻轻咀嚼着嫩绿的青草 3. “!?”改为！（标点错误） 第二则书信 1. “非常深受感动”删去非常（语义重复） 2. “像你学习”改为向你学习（错别字） 3. “你要一定尽心尽力”调整语序：你一定要尽心尽力 4. 语序调整：保护好唐僧，在取经路上险恶重重，你一定要尽心尽力，这样才能修得正果。 重点6 仿写句子（答案不唯一，仅供参考） 一、按要求仿写 1. 你可知道，大课间的操场上是多么热闹？同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏，到处都是欢声笑语。 2. 示例：苹果咚的一声落在地上。 3. 示例：冬日房檐上垂下的冰柱，就像一根根透亮的水晶条挂在屋檐下。 二、发挥想象写句子 1. 示例：我真希望变成一只小鸟，这样就能在天空中自由飞翔了。 2. 示例：花瓣高兴地说：“哎呀，原来我有一朵美丽的花，真好！” 3. 示例：“我们班是第一名！”同学们听了兴奋地欢呼起来。 三、按要求完成练习 1. 示例：“最后这道题好难啊！”小明皱着眉头，不停地挠着头。 2. 示例：瓢虫的身子圆圆的，披着红色的外壳，壳上分布着几颗黑色的小圆点。 3. 示例：天阴沉沉的，小燕子飞得很低，紧贴着地面。大概快要下雨了。我想，它们飞得这么低，不怕被雨水打湿翅膀吗？ 重点7 标点符号 一、选择题 1. B 2. A 3. C 4. (1)A (2)C (3)C (4)B (5)B 二、加标点 1. “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 2. “多么美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 3. 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：咦，这是我吗？ 4. “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。 5. 信鸽不怕任何艰难险阻，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。 三、改写句子 1. 提示语在后：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 提示语在中间：“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？” 2. 提示语在前：妈妈神秘地说：“猜猜看，我给你买了什么？” 提示语在中间：“猜猜看，”妈妈神秘地说，“我给你买了什么？” 3. 提示语在前：老师和蔼可亲地说：“爱护花草树木，人人有责。” 提示语在中间：“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。” 4. 提示语在后：“人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平爷爷说。 提示语在中间：“人就像种子，”袁隆平爷爷说，“要做一粒好种子。” 重点8 通知（格式标准范文） 1. 讨论六一活动方案通知 通知 全体大队干部： 为讨论“六一”活动方案，请大家于5月10日（星期三）中午12:00，到会议室召开会议，请准时参加。 少先队大队部 5月9日 2. 参观科技馆通知 通知 六年级全体少先队员： 请大家6月1日早上8点在操场集合，统一前往万州区科技馆参观。请自带钢笔和笔记本。 朝阳小学少先队大队部 5月31日 3. 参观青青世界通知 通知 各班同学： 请参加“青青世界”参观活动的同学，于5月18日（星期四）上午九点，在A幢教学楼一楼门厅集合，请带好出行用品。 东升小学德育处 5月17日 重点9 寻物启事（格式标准范文） 1. 丢失跳绳 寻物启事 昨天下午第二节体育课，我把一根绿色跳绳遗失在篮球架下。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！ 小红 X年X月X日 2. 丢失钱包 寻物启事 本人在北仑去往宁波的地铁上不慎丢失一个钱包，内有现金八百元及各类证件。望捡到的朋友及时联系我，必有酬谢！ 李刚 X年X月X日 3. 走失泰迪狗 寻物启事 我家一只棕色泰迪狗，近期在金湖桥附近走失。小狗毛发刚修剪过，身上穿着蓝白条纹衣服。如有发现，请联系我，万分感谢！ 小亮 X年X月X日 学科网（北京）股份有限公司 $