C5 中考真题专题分类卷(五)古诗词鉴赏与文言文阅读-【壹学知道】2026年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

C5 中考真题专题分类卷（五） 古诗词鉴赏与文言文阅读 (满分：100分考试时间：100分钟) 一、古诗词鉴赏(46分) (一)(2024·无锡)(12分) 行军九日思长安故园9 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 蝶恋花·上巳召亲族© [宋]李清照 现品外 永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春 色好，花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰 称人怀抱。醉莫插花花莫笑，可怜春似人将老。 [注释]①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治 者安于现状。 阅读上面的诗词，补全对话。 :据我了解，上已节是我国古代的一个节日，在农历三月三日。 :是的。我也了解到，在这一天人们会与亲友结伴到水边洗 沐，去垢除灾。 % 令：你看，词人李清照和亲友相聚时把酒品构，① ”两句可见她心情愉悦。(2分) ):但是，我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪，你看“醉 莫插花花莫笑，可怜春似人将老”就是在诉说她② 伤 心情。(3分) 对。 她身处江南，仍梦忆长安。此处“长安”说的就是北宋都 製 城汴京。 :是啊。岑参也写到都城长安，他借“故园菊”表达③ (3分) :李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者④ (2分) 可见，许多文人心中都有一座“长安”，这个“长安”看似是 座城，实则是深藏在文人心中的⑤ 。(2分)》 (二)(2024·南通)(10分) 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 初上滩 自笑栖迟淮海客®，十年心事一灯前。 [清]查慎行 [注释]①萨都刺：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。淮海 建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。 客：诗人长年客居南方，故称淮海客。 竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠③犬牙里。 1.《新元史》评萨都刺的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万 南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。 户月如水，老雁一声霜满天”赏析。(4分) 黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。 [注释]①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂 窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的 2.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。(4分)》 地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔，势不可当，也可 以探寻到源头。 1.额联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”(《小石潭记》)中的 (五)(2024·淮安)(12分) “犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效 初人淮河（其四） 果。(5分) [宋]杨万里 中原父老莫空谈，逢着王人③诉不堪。 却是归鸿③不能语，一年一度到江南。 2.小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。 [注释]①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年(1189)，金人派遣使 请结合你对尾联的理解，写几句话来鼓励他。(5分) 者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人： 指奉旨迎接金朝使者的官员，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。 1.阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了作者哪些情感？(6分) (三)(2024·常州)(4分》 下第后上©永崇高侍郎 [唐]高蟾 2.如果“归鸿”可以说话，你认为它会对作者说些什么？(6分) 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。 [注释]①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉： 二、文言文阅读(54分) 荷花，莲花。 (一)(2024·南通)(20分) 作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了 郭演，字攸之，南阳人也。少孤，依姑父邓羲。羲尝为刘 某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。 表治中①。天子都许⊙，刘表虽贡献®而与袁绍相结。羲谏，表 请结合本诗最后两句，对此做具体分析。(4分) 答羲日：“内不失贡职，外不背盟主，此天下之大义也。治中何 怪之乎？” 演少以器业①知名于时。烈祖⑤居樊，征为记室，迁主簿。 (四)(2024·扬州)(8分) 及向朗督四县，荐演为农都尉，率众营军屯于夷陵，数年，积粮 过广陵驿 万斛。又从烈祖征蜀，以演秉心公亮，守涪令。既平成都，拜 萨都刺① 蜀郡属国都尉。 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 建兴元年，转散骑常侍。二年秋，代杨洪为侍中。诸葛亮 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 东征，表与后主曰：“侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良 C5-1 实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为官中之事，事 日：“此子神情都不关山水，而能作文。”庾公日：“卫风韵虽不 (三)(2024·扬州)(16分) 无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益…至 及卿诸人，倾倒处④亦不近。”孙遂沐浴此言。 平山堂记（节选）》 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。” (南朝·刘义庆《世说新语·赏誉》) 郑兴裔① 五年，又擢尚书令。时蒋琬为仆射。演以琬年长，才又 [注释]①孙兴公：孙绰。②庾公：庾亮。③卫君长：卫永，字君长。④倾 天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意， 著于己，悉以众事托之。太仆廖立洁日：“郭演，从人者耳，不 倒处：令人佩服的地方。⑤沐浴：沉浸其中并反复品味。 而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不 足与经”大事，而作台魁。”演亦不为忤。及立以他事为御史 【乙】 能与天地以不敝。 所劾，演表日：“立，楚之良才，当赞兴世业者也，不当为快言得 苏峻既至石头①，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高跳 咎。”立左迁巴州治中，演送二十里，人皆称之。 钟日：“见可而进，知难而退，古之道也。君性亮直，必不容于 远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参 演性和顺，和合群寮，与向朗、费祎、张裔、习祯最为友善。 寇仇。何不用随时之宜，而坐待其弊②邪？”钟日：“国乱不能 天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之 (选自《季汉书·郭演传》，有玫动) 匡⊙，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐①将执简而进矣。” 名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无 [注释]①治中：官名，为州刺史的高级佐官之一。②天子都许：指汉献 (南朝·刘义庆《世说新语·方正》) 归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平 帝以许地为都城。③贡献：进奉，进贡。④器业：才能学识。⑤烈祖：指汉昭 [注释]①苏峻既至石头：指苏峻起兵谋反。石头，南京城。②弊：同 山故迹，而荆榛③塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支 烈帝刘备。⑥仆射：官名。⑦经：筹划。⑧忤：违逆，抵触。⑨为快言得咎 “毙”，死。③匡：匡救，挽救使回到正道。④董狐：春秋时晋国的史官，以记 撑。去隆兴①癸未周君淙⑦重新之日，不三十年而凋残零落，遂 因放肆的言论而被追究罪过。⑩察：同“僚”，同衙的官吏。 事于史籍时不加隐讳、秉笔直书著名。 1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）(2分) 1.对下列加点词的解释，都正确的一项是(3分) 至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵 牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴所 刘表虽贡献而与袁绍相结 A.卫风韵虽不及卿诸人（表示尊敬）/投诸渤海之尾（众多） 而丹鹱之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 2.写出下列句子中加点词的意思。(4分) B.倾倒处亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近） (节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减) (1)羲尝为刘表治中： C.或谓钟曰（有时）/或王命急宣（有人） (2)治中何怪之乎： [注释]①郑兴裔：宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛：灌木树丛 D.执简而进矣（选拔）/简拔以遗陛下（选拔） ③涂：道路。④隆兴：南宋孝宗的年号。⑤周君淙：即周淙，曾在扬州驻军抗 (3)既平成都： 2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(8分) 金。⑥朴斫而丹踱(uò)：修缮装饰。⑦圮：毁坏、坍塌」 (4)悉以咨之： (1)此子神情都不关山水，而能作文。 1.解释下列句中加点词的意思。(4分) 3.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) (1)为堂于蜀冈之上： 演以琬年长，才又著于已，悉以众事托之。 (2)见可而进，知难而退，古之道也。 (2)延四方之名俊： 3.结合甲、乙两文的中心意思分别写一句勉励自己的话。(4分) (3)心窃向往焉： 4.阅读文言文要善于积累。选文中有不少古代官职变动专用 结合甲文： (4)无怪乎斯堂之旋圮也： 词，如“征为记室”的“征”，特指召来授予官职。请在文中再 结合乙文： 2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 找出两个这样的词。(4分) 4.对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是(3分)() 徜徉乎其中不醉无归载月而返 ① ② A.甲文中“沐浴”一词，表明孙兴公并不认可庾亮对卫君长 3.翻译句子。(4分) 5.班级编辑“古代贤臣集”，你建议将郭演编入其中。请结合 的评价。 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也」 选文阐述理由。(6分) B.甲文“孙兴公为/庾公参军”与乙文“苏峻既/至石头”两 句的朗读节奏划分是对的。 C.乙文出自《世说新语·方正》，这里意在表明董孤是“方 4.作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流 (二)(2024·常州)(18分) 正”之人。 逸事”，有什么作用？(6分) 【甲】 D.甲、乙两文都在叙述过程中通过对话来展现人物的精神 孙兴公①为庚公参军，共游白石山，卫君长在坐。孙 品格，语言简练传神 C5-2第(4)题画面中有“孤帆”“江流”“树木”等景物，一只孤 帆独自沿江流漂荡，可以填写诗句“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流”，注意易错字：碧、唯。 10.(1)后事之师(2)寒光照铁衣(3)大漠孤 烟直(4)万里送行舟(5)春来江水绿如蓝(6)了 却君王天下事(7)人生自古谁无死留取丹心照汗 青(8)先天下之忧而忧后天下之乐而乐解析：此 题考查古诗文名句默写。第(1)一(6)题为一般性默 写。作答时，只要做到不添字、不漏字、不写错字即可。 第(7)一(8)题为理解性默写。作答时，要透彻理解诗 文内容，认真审题，找出符合题意的诗文句子。注意 “事、却、汗青”等字的正确书写。 11.(1)地利不如人和(2)长风破浪会有时 (3)恨别鸟惊心(4)化作春泥更护花(5)人生自古 谁无死留取丹心照汗青解析：此题考查古诗文名 句默写。第(1)一(4)题为一般性默写，直接写出上下 句即可。第(5)题为理解性默写，扣住“抒发舍生取义 的豪情”选取句子。注意以下易错字的书写：利、别、 作、汗。 12.(1)①风吹草低见牛羊②大漠孤烟直③阴 阳割昏晓④吞长江(2)示例：千里莺啼绿映红水 村山郭酒旗风解析：此题考查古诗文名句默写。注 意不添字、不漏字，不写错别字。(1)注意“低、漠、孤、 割”等字的正确写法。(2)选取的写景诗句，能体现江 山之美即可。 13.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天下事 赢得生前身后名(2)孤帆远影碧空尽唯见长江天 际流山回路转不见君雪上空留马行处解析：此 题考查古诗文名句默写。作答时，一是要透彻理解诗 文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错 别字。注意“厦、庇、俱、赢、碧、唯”等字的正确书写。 14.(1)一览众山小(2)留取丹心照汗青(3)先 天下之忧而忧(4)后天下之乐而乐解析：此题考查 古诗文名句默写。第(1)一(2)题为一般性默写，准确 写出上下句即可。第(3)一(4)题为理解性默写，结合 “先忧后乐”写出正确的句子即可。注意“览、汗青、忧” 等字词的正确书写。 15.(1)悠然见南山(2)江春人旧年(3)可以 调素琴(4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)若出其中 (6)浮光跃金(7)拄杖无时夜叩门(8)天接云涛连 晓雾星河欲转千帆舞解析：此题考查古诗文名句 默写。除第(4)、(8)题为理解性默写外，其他均为一般 性默写，准确写出上下句即可。第(4)、(8)题需结合语 境找出准确的句子。注意易错字：悠、调、钟、跃、拄、 叩、帆。 C5中考真题专题分类卷（五） 一、（一）①酒美梅酸恰称人怀抱②对春光流 逝、年华老去的无奈与感伤③对故园的思念，对饱经 战争忧患的人民的同情以及对和平的渴望④能够收 复失地，恢复中原的繁荣⑤家国情怀解析：此题考 查对诗词内容的理解。词人李清照和亲友相聚时把酒 品梅，吃着合口的菜肴，一切都让人称心如意，故①处 应填：酒美梅酸，恰称人怀抱。“醉莫插花花莫笑，可怜 春似人将老”意为喝醉了不要将花插在头上，如果插花 了，花儿也不要笑我，可怜春天也快要过去了，像人将 要衰老一样。这里把“花”拟人化，表面上是词人在调 侃自己，实则有一种春将逝，人将老，国已丧，心无奈之 感。故②处可填：对春光流逝、年华老去的无奈与感 伤。“遥怜故园菊”一句，写诗人在佳节之际想到了长 安故园。开头一个“遥”字，是渲染自已和故园长安相 隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“怜”字，不仅写 出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜， 更寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对 早日平定安史之乱、取得和平的渴望。故③处可填：对 故园的思念，对饱经战争忧患的人民的同情以及对和 平的渴望。“空梦长安，认取长安道”写词人只能在梦 里梦见京城，还能认出那些熟悉的京都街道。词人对 长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者能够出兵北 伐，收复失地，恢复中原故土。故④处可填：能够收复 失地，恢复中原的繁荣。这两首诗词中，诗（词）人借对 意象“长安”的描写刻画，表达了对故乡的思念、对国事 的忧虑，故⑤处可填：家国情怀。 (二)1.“犬牙”意为“像狗的牙齿一样”，闽江自上 滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如犬牙的 比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。 水路险阻，更显诗人大无畏的精神和坚持到底的决心。 解析：此题考查赏析修辞手法。“竹篙如铁船如纸，曲 折蜂窠犬牙里”，意思是如纸的小船在船工竹篙的撑驶 下，弯弯曲曲地穿行在蜂窝犬牙似的溪滩里。“犬牙” 形容滩石尖利，且杂乱无章，犹如犬牙交错，采用比喻 的修辞手法，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的 眼前。作答时，可使用“运用了……的修辞手法，生动 形象地写出了…，表达了…”这一句式。 2.示例：小语同学，初中学习确实艰难辛苦，你的 畏难情绪可以理解。你看，查慎行沿闽江初上滩，溪上 有很多石滩，形势险恶，航行危险，但他还是要探寻到 源头，不停止求索。学习也是一样的道理，遇到困难不 能畏难逃避，我们要勇敢迎接挑战，坚持学习，实现自 己的目标。我们一起加油，好吗？解析：此题考查语 言表达以及对诗歌内容的理解和情感把握。尾联中， 诗人含蓄表达了前进之路上即使经历艰难险阻，也会 坚定追寻目标的志向。由此可知，要鼓励小语不畏挑 战，并勇敢克服困难。注意要有称呼，同时语气要委婉。 (三)本诗最后两句，作者以“芙蓉”（即荷花）自喻， 借写芙蓉生在秋江上，不怨东风（春风）不来，未得和百 花一齐开放，来表现自已科举落第后的怀才不遇和虽 遭挫折却乐观豁达的胸襟。这里的“芙蓉”不仅是作者 高洁情操的写照，也寄寓了作者对美好理想的追求和 对高尚品格的坚守，即使面对逆境也不失风骨，不怨天 尤人，而是保持一种积极向上、自我肯定的人生态度。 解析：此题考查分析诗歌的写作手法。从诗歌的整 体背景来看，高蟾在科举考试中落第，心情自然是复杂 而失落的。但他并没有直接抒发这种情感，而是通过 描绘自然景物来寄托自己的情志。从诗歌的最后两句 可知，作者选取了“芙蓉”（即荷花）作为自己情感的载 体，运用了托物言志的手法。作者将自己比作秋江上 的荷花，既展现了自己高洁的品格，也暗示了自己当前 的处境一如同荷花一样，虽在秋江之上，未能与春日 百花争艳，但依旧保持着自身的清丽与高雅。“不向东 风怨未开”更是明确表示，作者不会因为未能得到科举 考官的青睐（即“未开”），就去怨恨那“东风”（即科举制 度或世俗眼光)。这种态度展现了作者超脱于世俗之 外的高远志向和豁达胸襟 (四)1.诗人使用了视听结合的手法。视觉：月光 如水，繁霜满天；听觉：点点砧声敲响，一声秋雁鸣叫。 渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，表达了诗人对家乡的 思念之情以及自身的漂泊之苦，对同样分处两地的人 们寄予了深切的同情。解析：此题考查赏析诗句。 这联中有景物描写，也有捣衣声、大雁鸣叫声，所以运 用了视听结合的手法。描写了月色如水的画面和大雁 鸣叫的声音，渲染了秋天特有的凄清悲凉的氛围。 “雁”的意象也委婉表达了诗人对家乡的思念之情以及 自已漂泊无定的愁绪。 2.诗人“笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多 年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意 味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何 的心情。解析：此题考查对诗人情感的分析。尾联 中诗人感叹，自己长久客居南方，十多年来的心事只有 一盏灯知道，这里的“自笑”是对过去十年的自我解嘲， 更是对现状无可奈何的感慨。 (五)1.①对中原父老遭受金朝压迫的痛苦命运 的同情；②对南宋朝廷偏安一隅，未能收复中原的批判 和愤懑；③对自己不能解救中原父老的无奈。解析： 此题考查理解作者的情感。可结合注释中的背景资料 组织答案。“莫空谈”意为没说一句客套话。一、二句 的意思是中原的父老们没说一句客套话，遇到“我”这 个使者便诉说不堪忍受金朝压迫之苦。从这里可以看 出作者对中原父老的同情以及对朝廷不作为的愤懑， 也表达了自己无能为力的无奈。 2.①中原百姓生活的凄惨；②中原父老不甘沦 亡，渴望南宋朝廷收复中原：③中原父老对故国的热切 思念；④希望作者劝谏朝廷早日收复中原。解析：此 题考查诗歌中意象的作用。此诗写中原父老不堪忍受 金朝压迫之苦，并借羡慕鸿雁南飞来表达遗民们对故 国的向往。可据此归纳“归鸿”可能会说的话。 二、（一）1.刘表/虽贡献/而与袁绍相结解析： 此题考查文言文断句。可根据句意及句子成分划分停 顿。该句的意思是，刘表虽然向天子进贡，但同时又与 袁绍结盟。由此可判断出句子的结构，即刘表（主语） 虽然向朝廷进贡（谓语），但同时又与袁绍结盟（谓语）。 据此断句即可。 2.(1)曾经(2)以……为怪（认为…怪异） (3)已经（4)询问解析：此题考查理解文言词语的 意思。解释词语要注意结合文言词语在具体语言环境 中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 (4)“悉以咨之”是课内语句，只要注意积累即可。其他 几个加点词，可根据已学知识拓展迁移。(1)“羲尝为 刘表治中”的“尝”可联系《陈涉世家》中的“尝与人佣 耕”；(2)“治中何怪之乎”的“怪”可联系《陈涉世家》中 的“固以怪之矣”；(3)“既平成都”中的“既”可联系《曹 刿论战》中的“既克”。 3.郭演认为蒋豌年纪比自己大，才能也比自己突 出，于是将所有事务都委托给他。解析：此题考查文 言文句子翻译。注意以下重点词：（第一个）以，认为； 于，比；悉，全，都；（第二个）以，把。 4.示例：迁、拜、转、擢、左迁（写出两个即可）解 析：此题考查文言词语的特殊含义。迁：调动官职，通 常指升迁；拜：任命，授予官职；转：调任，指官职的变 动；擢：提拔，指官职的升迁；左迁：贬官，指官职的 降级。 5.示例：①才能出众，业绩显著：郭演年轻时就以 才能和学业闻名，被烈祖征召为记室，后升为主簿，显 示了他出众的才能。在向朗的推荐下，郭演担任农都 尉，率军屯田夷陵，数年间积粮万斛，证明了他在军事 和经济管理上的卓越才能。②公正无私，忠诚可靠：跟 随先帝烈祖征伐蜀地时，郭演因秉心公亮，被任命为涪 县令，成都平定后，又被授予蜀郡属国都尉的职位，表 明他公正无私，忠诚可靠，深得先帝信任。③深受重 用，能力被认可：建兴元年转任散骑常侍，二年秋代杨 洪为侍中，五年又擢升为尚书令，表明他在朝中深受重 用，其能力得到诸葛亮和后主的高度认可。④善于识 人，知人善任：在蒋琬担任仆射时，郭演认为蒋豌年纪 长于自己，且才能出众，于是将所有事务委托给他，显 示了郭演知人善任、不拘小节，以大局为重的品质。 ⑤性格温和，团结同僚：郭演性格温和，善于团结同僚， 与向朗、费祎、张裔、习祯等人关系最好，显示了他良好 的人际关系和团队协作能力，这也是一个贤臣必备的 素质。⑥公正直言，维护同僚：当太仆廖立因其他事被 御史弹劾时，郭演上表为他辩护，认为廖立是楚地的优 秀人才，不应该因放肆的言论而被追究罪过，体现了他 公正直言，维护同僚的品质。综上所述，郭演不仅才能 出众，而且公正无私，忠诚可靠，深受重用，知人善任， 性格温和，团结同僚，公正直言，维护同僚，这些品质都 使他成为人们心中的贤臣。解析：此题考查人物形 象分析。由“演少以器业知名于时…迁主簿…数 年，积粮万斛…”可见郭演少年成名，才能出众；由 “演秉心公亮，守涪令”可见郭演公正忠诚；由“拜蜀郡 属国都尉。建兴元年，转散骑常侍。二年秋，代杨洪为 侍中。…五年，又擢尚书令”可见郭演能力出众，深 受重用；由“演以豌年长，才又著于已，悉以众事托之” “立以他事为御史所劾，演表日…”“演性和顺，和合 群寮”可见郭演知人善任，性格温和，善于团结同僚等。 【参考译文】 郭演，字攸之，是南阳人。他年幼时便成了孤儿， 依靠姑父邓羲抚养。邓羲曾经担任刘表的治中。汉献 帝刘协迁都许昌时，刘表虽然向天子进贡，但同时又与 袁绍结盟。邓羲曾劝谏刘表，刘表回答邓羲说：“在内 不忘记进贡的职责，在外不背叛盟主，这是天下大义。 作为治中，你为何要对此感到奇怪呢？” 郭演年轻时便以才能学识闻名。当先帝烈祖住在 樊城时，征召他为记室，后来又升任为主薄。等到向朗 监管四县时，推荐郭演担任农都尉，率领众人在夷陵驻 扎，几年间，积攒了万斛粮食。他又跟随先帝烈祖征伐 蜀地，因为郭演公正诚信，被任命为涪县令。成都平定 后，又被授予蜀郡属国都尉的职位。 建兴元年，他被调任为散骑常侍。二年秋，接替杨 洪担任侍中。诸葛亮东征时，上表给后主说：“侍中、待 郎郭攸之、费祎、董允等人，他们都是忠良诚实，心志忠 诚纯正的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫 中的事，无论大小，都应该先询问他们，然后再执行，这 样必定能弥补疏漏，有所启发和帮助·…至于考虑事 情的利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、 董允的责任。” 建兴五年，郭演又被提拔为尚书令。当时蒋琬担 任仆射。郭演认为蒋琬年纪比自己大，才能也比自己 突出，于是将所有事务都委托给他。太仆廖立质疑说： “郭演，不过是一个跟从他人的人，不值得与他共谋大 事，却被任命为尚书令。”郭演并未因此而生气。当廖 立因为其他事被御史弹劾时，郭演上表说：“廖立是楚 地的优秀人才，应该被用来辅佐振兴国家，不应该因为 放肆的言论而被追究罪过。”廖立被贬到巴州任治中， 郭演相送二十里，人们都称赞他。 郭演性格温和，善于团结同僚，和向朗、费祎、张 裔、习祯等人关系最好。 (二)1.B解析：此题考查理解文言词语的意思。 A项有误，第一个“诸”解释为“各位”；第二个“诸”是兼 词，相当于“之于”。C项有误，第一个“或”为不定代 词，解释为“有人”；第二个“或”解释为“有时”。D项有 误，第一个“简”解释为“竹简”。 2.(1)这个人的神情完全不关注山水，却能够写 文章。(2)看到可行就前进，知道困难就后退，这是 自古以来的道理。解析：此题考查文言文句子翻译。 关键词：(1)子，对人的尊称，此指卫君长；关，关注；作， 写作。(2)见，看见；可，适宜；知，知晓；道，道理，法则。 3.要善于发现他人的优点，且虚心接受他人的评 价。在面对困难或危险时，要勇于担当，坚守正义， 不做逃兵。解析：此题考查理解与概括文言文内容。 由甲文“卫风韵虽不及卿诸人，倾倒处亦不近”可知，在 甲文中，孙绰认为卫永不关注山水却能作文，而庾亮则 指出卫永虽风韵不及他人，但也有令人佩服之处。这 启示我们，在与人交往中，不能只看到别人的不足，还 要善于发现其优点和长处。由甲文“孙遂沐浴此言”可 知，当他人发表评价时，哪怕与自己的看法不同，也应 保持虚心开放的心态去接受，就像孙绰沉浸并品味庾 亮的话一样。由乙文“国乱不能匡，君危不能济，而各 逊遁以求免，吾惧董狐将执简而进矣”可知，苏峻谋反， 百官奔散，而钟雅却独在帝侧，他认为在国家混乱、君 主危险的时候，不能只想着逃避以求自保。这启示我 们，在面临重大困难和危险时，不能退缩逃避，要有担 当精神。 4.D解析：此题考查分析理解文言文内容。 A项有误，“沐浴”指“沉浸其中并反复品味”，表明孙绰 非常认可并接受庾亮对卫永的评价，在细细品味。 B项有误，甲文“孙兴公为庾公参军”中，“孙兴公”为主 语，其后应断开，故可划分为“孙兴公/为庾公参军”。 乙文“苏峻既至石头”中，“苏峻”为主语，其后应断开， 故可划分为“苏峻/既至石头”。C项有误，乙文出自 《世说新语·方正》，这里的“方正”是指钟雅的正直品 格，而不是指董狐。 【参考译文】 【甲】孙绰出任庾亮的参军时，和庾亮共游白石山， 当时卫永也在场。孙绰说：“这个人的神情完全不关注 山水，却能够写文章。”庾亮说：“卫永的风度神韵虽然 比不上各位，但令人佩服的地方也不同凡响。”孙绰于 是反复咀嚼这话，深深体味。 【乙】苏峻（的叛军）攻到石头城，朝廷百官逃散，只 有侍中钟雅独自留在皇帝的身边。有人对钟雅说：“看 到可行就前进，知道困难就后退，这是自古以来的道 理。您性格坦诚耿直，一定不为贼寇所容。为什么不 随机应变，却要坐着等死呢？”钟雅说：“国家有战乱而 不能匡救，君主有危难而不能救援，却各自逃避以求免 祸，我怕董狐就要拿着竹简上朝来了。” (三)1.(1)建造(2)邀请(3)私下(4)不久， 随即解析：此题考查理解文言词语的意思。可结合 句意及语境理解作答。 2.徜徉乎其中/不醉无归/载月而返解析：此题 考查文言文断句。可根据句意划分停顿。句意：安闲 自在地在其中游乐，不喝醉不回去，带着月光返回。 3.平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓 缓地吹来，即使是夏天最热的时候，也感觉不到炎热。 解析：此题考查文言文句子翻译。注意关键词“徐”解 释为缓缓地、慢慢地，“虽”解释为即使，“暑”解释为 炎热。 4.体现的是平山堂悠久的历史文化底蕴，同时表 达了作者对于历史文化古物被破坏而无人维护的惋 惜，以及对战争的厌倦，渴望和平安宁的生活。解 析：此题考查分析文章内容。作者写平山堂优美的风 光和先贤逸事是为平山堂增添悠久的文化底蕴，而后 在文章中又写平山堂“荆榛塞道，荒葛胃涂，颓垣断栋， 率剥烂不可支撑”的现状，这些曾经美好的东西如今变 成这样都是因为与金朝的战争，历史文化古物遭到破 坏后又没有人维护，表达了对战争的厌恶和对历史文 化古物的惋惜之情。 【参考译文】 天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存 的，必定是被人们所关注，而人为地去保存它。不是这 样的话，历经变故、经过岁月，即使是金石的质地，也还 是不能跟天地一样长久不毁坏。 庆历年间，庐陵的欧阳先生（欧阳修）镇守这个地 方，在蜀冈之上建造了一座堂，背靠着高处跳望远方， 江南的众多山峦，在栏杆前拱手作揖，好像与堂是平齐 的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧绿的树木高 耸入云，清风缓缓地吹来，即使是夏天最热的时候，也 感觉不到炎热。政事处理完后的闲暇时间，邀请四面 八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，传递花朵饮酒， 分韵赋诗，安闲自在地在其中游乐，不喝醉不回去，带 着月光返回，也是风流潇洒的事啊，我内心私下很是向 往。等到我到扬州任职，探访平山堂的旧迹，却是荆棘 堵塞道路，荒草覆盖路途，残垣断梁，大多已经破败腐 烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子， 不到三十年就调零残破到了这种地步。唉！自从国家 多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地方，一半成为砍柴 放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁 去保护和爱惜它，去修缮装饰它呢？怪不得这座堂很 快就倒塌了。 C6中考真题专题分类卷（六） 一、1.(1)有人(2)应当(3)更加(4)③解 析：此题考查理解文言词语的意思。根据“方法提示” 推断词义。(1)根据语境“坟墓如今不知道在哪里”，可 以推知该处“或”是“有人”的意思。句意：有人说在佛 塔的下面。(2)根据“课内迁移法”，“当立者乃公子扶 苏”中“当”是“应当”的意思，该处“当”也应解释为“应 当”。句意：坟墓不应当在它的下面。(3)根据“成语关 联法”，“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，该处 “益”也应解释为“更加”。句意：像露齿的样子，更加奇 特。(4)根据词典给出的解释，该处“胜”应是“美好、美 景”的意思。句意：以秋月为最优美的景色。 2.C解析：此题考查文言文断句。可根据句意 断句。句意：喝憨憨泉水，坐在吴王试剑石上，抚摸石 缝，凝视沉思了很久。 3.示例一：“浸”更好。“浸”有浸泡之意，形象地