C2 中考真题专题分类卷(二)文学常识与名著阅读-【壹学知道】2026年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

2.②①④③解析：此题考查句子衔接与排序。 综合阅读语段可知，语段开头介绍了河南作为全国小 麦主产区的地位，所以接下来的内容应当是对这一地 位的深人解释或与之相关的细节。由此可知，句②“多 个‘第一’的背后”承接前句的“均居全国第一”：句①中 “每一个优质麦种”承接②句“优质麦种是关键”；句④ 中提到的“河南小麦育种人”紧承句①中“凝聚着育种 人的智慧”：句③“创新集成了多套小麦育种技术体系” 对小麦的创新育种技术进行总结，同时后文“促进了优 质小麦品种的更新换代”也是创新技术带来的成果。 五、1.(1)mà0(2)蓬奥(3)D(4)C解析： 第(1)题考查字音。广袤：广阔；宽广。“袤”应读mà0。 第(2)题考查根据拼音写汉字。注意“蓬”不要写成 “篷”。第(3)题考查词语的正确运用。因地制宜：根据 不同地区的具体情况规定适宜的办法。不期而至：没 有预料地到来。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语 等)严密，没有一点儿破绽。相得益彰：指互相帮助，互 相补充，更能显出各自的好处。结合前文“你我都能在 这里各得其所”可知，此处填“相得益彰”更合适。第 (4)题考查病句辨析。C项，丙句中“汲取力量，收获成 长，播种梦想”语序不当，应为“播种梦想，汲取力量，收 获成长”。 2.(1)诞萌chén(2)示例：嫦娥奔月后羿 射日(3)D(4)屈原发出天问。解析：第(1)题考 查字音和字形。可根据积累作答。注意形近字、同音 字的辨别。第(2)题考查文学文化常识。列举出中国 古代富有想象力的神话故事即可。如我们所熟知的嫦 娥奔月、后羿射日、女娲补天、精卫填海等，平时注意积 累。第(3)题考查句子衔接。作答时，可以在提示性句 子中抓关键词。甲处，根据“耕种”可知，应选第②句 “人们需要了解季节和气候”；乙处，根据“出行”可知， 应选第①句“人们必须辨别方向”：丙处，根据“起居和 休息”可知，应选第③句“人们需要掌握时间”。故正确 排序是②①③。第(4)题考查语法知识。句子的主干 一般由“主语十谓语十宾语”构成。“诗人”是定语，“屈 原”是主语，“就”是状语，“发出”是谓语，“了”是补语， “遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之”是定语， “天问”是宾语。据此提取出句子主干即可。 3.(1)蕴孕(2)A.鲜亮B.生生不息(3)D (4)在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄力量，持 续高质量发展。(5)C解析：第(1)题考查同音字书 写。“底蕴”指文明的积淀：“孕育”比喻既存的事物中 酝酿着新事物。第(2)题考查词语搭配。“鲜亮”意为 鲜明，“鲜艳”意为鲜明而美丽，“鲜亮”与“底色”搭配更 得当；“息息相关”意为呼吸相关联，形容关系密切，“生 生不息”指不断地生长、繁殖，“生生不息”与“人文精 神”搭配更得当。第(3)题考句子衔接与排序。②“保 护千年文脉”。因为文脉是一个城市文化传承的脉络， 如果文脉得不到保护，后续的文化发展就无从谈起。 徐州的考古遗址等文化遗产承载着千年的历史文化， 所以这是文化发展的基础和前提。③“培厚人文精 神”。在保护好文脉的基础上，深入挖掘其中蕴含的人 文精神，对其进行丰富和充实，使人文精神更加深厚。 这是在传承的基础上进行内涵的提升。①“树立时代 新风”。当有了深厚的人文精神之后，结合当下时代的 特点，将传统的人文精神与现代社会的价值观相结合， 从而树立符合时代要求的新风尚，推动城市在文化方 面的发展与进步。这种顺序体现了从保护到传承再到 创新发展的逻辑过程，故正确排序为：②③①。第(4) 题考查修改病句。原句缺少句子成分，需补充动词“积 蓄”的宾语“力量”，名词“发展”前补充动词“持续”。 第(5)题考查语段内容概括和对联知识。A项“采文明 碎片，寻文化之根”，主要强调了采集文明碎片和寻找 文化根源这两个方面，但对于应聘徐州博物馆讲解志 愿者来说，此对联没有突出讲解的工作以及对徐州这 座城市新发展的体现：B项“天工汉玉说往事，城市更 新足音留”，侧重于天工汉玉讲述往事和城市更新的足 音，比较片面地突出了天工汉玉和城市更新两个点，不 能全面地涵盖讲解志愿者的工作内容和意义；C项“讲 古彭古事，谱新城新篇”，“讲古彭古事”明确体现了作 为徐州博物馆讲解志愿者的工作内容，即讲述徐州（古 彭)的历史故事；“谱新城新篇”则表达了在讲解历史的 同时，也为徐州这座城市的新发展贡献力量，与应聘成 功后作为讲解志愿者的身份和工作非常契合；D项“忆 往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”，此对联重点在回忆 往昔和关注当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及 徐州这座城市的特色体现不够具体和全面。故选C。 C2中考真题专题分类卷（二） 一、1.B解析：此题考查文学文化常识。“与百 姓同游滁州醉翁亭”的是欧阳修，不是苏轼。 2.B解析：此题考查文学文化常识。A项中《庄 子》是战国中期庄子及其后学所著，《富贵不能淫》选自 《孟子》：C项中《流浪地球》是刘慈欣的科幻文学代表 作：D项中海伦·凯勒是美国女作家，其代表作是《假如 给我三天光明》，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品。 3.A解析：此题考查文学名著阅读积累。B项 中孙权是“劝”吕蒙学习，而不是“严令”；吕蒙的觉悟和 发愤学习也不是“当即”发生，而是在孙权现身说法的 劝说之下才开始的。C项中“最终成了一个自卑敏感、 胆小懦弱的人”表述错误，相反，简·爱坚韧不拔、追求 平等和自由，并最终找到了属于自己的幸福。D项中 “辛苦恣睢、自私冷漠”表述错误，闰土在社会的重压 下，更多地表现为麻木和顺从。 4.C解析：此题考查理解识记名著内容。A项 “向观音菩萨借”错，应为“向罗刹女借”：B项“古今中 外文化经典”错，应为“中国古代文化经典”；D项“小说 集”错，应为“散文集”。 5.B解析：此题考查名著内容识记。张飞在这 段故事中确实表现得较为急躁，但他从未提议自己单 独去请诸葛亮，而且，原著中张飞对诸葛亮不够尊重， 曾说：“量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如 不来，我只用一条麻绳缚将来！”因此，B项中张飞小声 说“不用哥哥去，我去请诸葛先生来”与原著中张飞的 态度不符，背离了原作内容。 二、1.(1)示例：要衬托唐僧取经目标坚定，就写 猪八戒意志薄弱。如在“四圣试禅心”时，面对荣华富 贵生活的诱惑，唐僧立场坚定，而猪八戒信念动摇，最 终被戏弄。（意对即可）(2)示例一：反对。保尔·柯 察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的 意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新 焕发生机。可见，沙漠里也能养出牡丹花来。示例 二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而 死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。 可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理即可）解 析：第(1)题考查名著阅读。作答此题，首先需要理解 衬托手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象 的某种特质；然后根据《西游记》的相关情节加以概括， 如用猪八戒的信念动摇衬托唐僧的目标坚定。第(2) 题考查对名著内容的理解和观点表达。作答此题，首 先要明确观点，即“反对”或“赞同”；然后从《钢铁是怎 样炼成的》和《骆驼祥子》中寻找依据。如果持“反对” 意见，即“沙漠里能够养出牡丹花来”，应该选择《钢铁 是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金的事例，他战 胜各种磨难，最终让生命重新焕发生机；如果持“赞同” 意见，应该选择《骆驼祥子》中的主人公祥子的事例，他 在经历各种磨难后，最终走向堕落。 2.(1)示例：①不辞辛苦买《山海经》的长妈妈 ②草营人命的陈莲河(2)示例：鲁达（渭州状元桥）： 为救金翠莲父女打死恶霸郑屠，从此走上逃亡之路，终 成梁山好汉。林冲（沧州山神庙）：山神庙前手刃仇 人，雪夜被逼上梁山，命运彻底改变。杨志（济州黄 泥冈)：黄泥冈失陷生辰纲，人生理想破灭，终投梁山 泊。(3)示例：《西游记》这本书讲述了唐僧师徒四 人西天取经的故事。他们一路上遭遇了无数的妖魔鬼 怪和艰难险阻，但始终没有放弃。就像学弟学妹即将 进入初一，面对新的环境和挑战，可能会遇到学习上的 困难、与同学相处的问题，等等。但要像唐僧师徒那 样，坚定信念，勇往直前。比如孙悟空，他虽本领高强， 但也会遇到更强大的妖怪，可他从不退缩，总是想尽办 法战胜困难。读这本书，能让学弟学妹明白在面对新 环境中的种种难题时，只要有勇气和毅力，就一定能够 克服。解析：第(1)题考查名著人物形象。《朝花夕 拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，记录了他的童年和少 年时光。其中，长妈妈是一个令人难以忘怀的人物，她 的善良和关心备至让鲁迅对她充满了感激之情。《父 亲的病》中的陈莲河，原名何廉臣，鲁迅先生为了表达 对他的批判，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白，不分 是非。第(2)题考查名著人物及情节。作答时，扣住题 干中与人物相关的地点以及促成他人生转变的有关情 节。鲁达是一个爱憎分明的人，而且疾恶如仇，富有正 义感。他为解救金氏父女，把当地的恶霸郑屠三拳打 死后逃走，最终到梁山落草。林冲的性格有一个发展 变化的过程，从最初的隐忍、耿直，对朋友义气，对上司 软弱；到被陷害发配沧州后，产生迷茫，但没有放弃对 朝廷的幻想：再到火烧山神庙，雪夜上梁山，他性格最 终改变，有了反抗的勇气和信念。杨志在押送生辰纲 的过程中，处处谨慎小心，生怕有一点儿差错，但由于 他急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用，还是让生辰纲被劫， 最终投靠梁山，走上反抗的道路。第(3)题考查理解名 著内容及语言表达。作答时，要结合名著内容，概括主 要人物经历的挫折和磨难，以及面对困难时不屈不挠、 勇敢面对的精神，再结合学弟学妹现实生活、学习中将 要面对的“新的环境，新的挑战”谈启示即可。 3.(1)示例：这句话一般出现在孙悟空营救师父 师弟和面对妖怪的第一时间。这句话的意义一来告诉 师父师弟，我来了，你们不用怕：第二是告诉妖怪，我老 孙来了，你们别伤害我师父；第三则是有震慑敌人的意 味，表示我来了，你要么乖乖放人，要么就跟我打一场。 (2)示例一：我觉得鲁智深是位不折不扣的“显眼包”。 他力大无穷，性格豪放，一出场便三拳打死镇关西，救 弱女于危难中，其侠肝义胆让人过目难忘。他虽不拘 小节，却粗中有细，智勇双全，是梁山好汉中的一抹亮 色，其独特的人格魅力让他在众好汉中格外显眼。 示例二：我认为王冕是位独特的“显眼包”。他出身贫 寒，却動奋好学，自学成才，以画荷花闻名乡里，其才华 与坚持让人钦佩。他性格孤高，淡泊名利，拒绝入仕， 选择隐居山林，这份高洁与超脱在世俗中尤为显眼，是 位真正的隐士与艺术家。示例三：尼摩船长无疑是 位“显眼包”。他深居简出，驾驶着神秘的“诺第留斯 号”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇气与智慧令人 瞩目。他既是科学家，又是战士，对殖民主义充满仇 恨，展现出强烈的正义感与反抗精神。尼摩船长的独 特魅力和复杂性格，让他在《海底两万里》中熠熠生辉， 成了一个不可忽视的“显眼包”。解析：第(1)题考查 理解句子含义及名著阅读。孙悟空常常以“俺老孙来 也！”这句话作为自己的开场白，这句话不仅展现了他 的自信、豪爽，更成了他的标志性语言，被广大读者和 观众所熟知和喜爱。首先，“俺”是孙悟空对自己的称 呼，这种自称方式既接地气又显得亲切；其次，“老孙” 则是他对自己的另一种称呼，有自夸的意味，暗示他经 验丰富、见多识广；最后，“来也！”则展现了他的行动力 和决心，无论面对何种困难，他总是能迅速出现并解决 问题。第(2)题考查分析名著人物形象。“显眼包”即外 在形象或性格特征引人注目的人。根据示例内容分析 可知，在分析人物形象时需要结合相关的事例展现其独 特的一面。 4.(1)示例一：彭德怀。在《红星照耀中国》中， 1928年7月，彭德怀在面对国民党的反动统治和社会 的不公时，毅然决定投身革命，选择了为广大穷苦人民 的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为中国革命 的重要领导者之一，带领着红军在艰苦的环境中与敌 人进行顽强的斗争，为建立新中国作出了巨大的贡献。 他的这一选择不仅改变了自已的命运，也对中国的历 史进程产生了深远的影响。示例二：保尔。在《钢铁 是怎样炼成的》中，保尔的病情日益严重，全身瘫痪、双 目失明，丧失了战斗的能力，他毅然决定通过文学创作 重新投人革命事业中。这一步对于他来说至关重要。 尽管身体状况极度恶劣，但他凭借着顽强的意志和坚 定的信念，克服了重重困难，完成了著作《暴风雨所诞 生的》。这一步让他拿起了新的武器，回到战斗的队 伍，开始了新的生活。示例三：刘思扬。在《红岩》 中，刘思扬出身于大地主家庭，但他却坚定地选择了背 叛自己的阶级，投身于革命事业。这关键的一步展现 了他对正义和真理的追求，使他成为坚定的共产主义 战士。尽管在狱中遭受了残酷的折磨，但他始终坚守 信仰，毫不退缩。他的这一选择不仅体现了他个人的 高尚品质，也为革命事业注人了强大的精神力量。 (2)示例一：林冲。林冲是《水浒传》中一个重要的人 物，他的性格充满了矛盾和复杂性。在故事初期，林冲 是一个典型的忠臣形象，他对朝廷忠心耿耿，对上级毕 恭毕敬。然而，随着故事的发展，他逐渐经历了从忍耐 到反抗的转变。当他被高俅陷害、发配充军、遭受折磨 后，他的忍耐达到了极限，最终选择了反抗，加入了梁 山泊。这一转变体现了林冲性格中的矛盾性。他既是 一个忠臣，又是一个反抗者：他既想维护朝廷的稳定， 又无法忍受不公的待遇。这种矛盾的性格使得林冲成 为一个令人印象深刻的人物形象。示例二：尼摩船 长。尼摩船长表现出人物性格的复杂和矛盾性。他富 有同情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与 角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有 冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫 地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞 没。示例三：方鸿渐。方鸿渐是《围城》中的主人公， 他的性格特征是既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙 世事又玩世不恭。在面对生活和工作中的困难时，方 鸿渐往往选择逃避而不是面对。例如，他在事业受挫 后，没有选择积极面对，而是逃避到了与孙柔嘉的婚姻 中，以为这是一个可以逃避失败和压抑的港湾。方鸿 渐的性格中充满了矛盾与挣扎。他既想追求真爱和理 想的生活，又无法摆脱现实生活的束缚和限制。他对 待感情的态度既认真又轻浮，既渴望真爱又害怕被束 缚。(3)示例一：选A。范进中举之前胡屠户对他的 称呼是“现世宝”“穷鬼”，对他百般嘲讽；范进中举之后 胡屠户称他“贤婿”，夸赞范进才学高，品貌好，态度恭 维、奉承。反映了当时社会的趋炎附势与世态炎凉，揭 示了人们对权力和地位的追求以及人性的扭曲和道德 的沦丧。示例二：选B。“小东西”本义是指很小的 或微不足道的东西，这里用来形容“虫儿”这些弱小的 生命。依据“这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记 了星星的表演”可知，作者沉醉于周围虫儿的美妙声音 中，忘却了观察天上的星星。可见“虫儿”这些微小生 命对作者有着巨大的吸引力，从而表现出作者对这些 小生命的无比喜爱之情。解析：第(1)题考查对名著 内容的掌握。根据题干要求，作答时需要结合名著具 体情节对人物人生紧要处的一步进行描述，并且说明 其对人物产生的具体影响。第(2)题考查对名著中人 物形象的把握。题干中要求体现人物矛盾、复杂的一 面，作答时，需要结合名著中的对应情节分析其矛盾对 立的性格，注意描述完整，分析合理。第(3)题考查名 著中的写作手法。A项中“贤婿”的称呼发生在范进中 举之后，是胡屠户对女婿的认同与夸赞，体现了他恭维、 奉承的态度，同时也揭示了小说的主旨，反映了当时社 会对权力和地位的追求。B项中“这些小东西”是法布 尔对昆虫的爱称，本现了法布尔对昆虫的喜爱之情。 5.(1)示例：读《西游记》时，我采用“精读”这一阅 读策略。特别是其中的“三调芭蕉扇”，因为作者用三 个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折， 人物鲜明，在《西游记》诸多故事中很有代表性。阅读 时，可以细想孙悟空调芭蕉扇为什么会遭到拒绝；沙 僧、猪八戒、唐僧三人关于“西行”的对话，表现了各自 怎样的心理；孙悟空和罗刹女的语言有什么特点。 (2)示例：我推荐的是《西游记》中的孙悟空。孙悟空在 去西天取经前，爱憎分明，敢于挑战权威，不惮于跟十 万天兵天将对阵。在去西天取经的过程中，一路上出 生入死，忠贞不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的 成功立下了汗马功劳。他就是我心目中的英雄形象。 解析：第(1)题考查对阅读名著方法的把握。只要结合 其中一部名著的具体内容和自身的阅读体验，言之有 理即可。第(2)题考查对名著中人物形象的把握。作 答时，只要模仿示例，结合情节，写出人物形象的特点 即可。 6.(1)①两首诗意象的色彩都呈现出一种灰暗、 阴沉的色调，不仅表现了诗歌所描绘的自然环境特点， 也反映了当时社会的黑暗与人民的苦难。②孙悟空 的形象以金色为主，给人以明亮的感觉，突出了他的神 圣、威严和超凡的能力；熊罴怪的形象以黑色为主，强 调了他的邪恶、凶猛和野性，与孙悟空形成鲜明的对 比。(2)灰色示例：因为祥子从老马身上看到了自 己的未来，加之自己经过“三起三落”也没有实现买车 的理想，对生活失去了希望。(3)示例一：《红星照耀 中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介 石抗争到底，创建了陕甘宁革命根据地。他引领我，为 了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。示例 二：《儒林外史》中的王冕性情孤傲，不慕功名，不畏权 势，断然拒绝朝廷的征聘，隐居山林，自得其乐。他引 领我，为了心中的追求，不管面对怎样的困境，都要坚 定志向，才能成就更好的自己。示例三：《简·爱》中 的简·爱，小时候寄居在舅妈家，遭遇侮辱和毒打，但 她并没有因此绝望和沉沦，而是奋起反抗：在与罗切斯 特的交往中，追求平等自由的理想爱情。她引领我，坚 持自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。 解析：第(1)题考查理解名著内容及探究作品的表达效 果。①《北方》中“暗淡的灰黄”“黑色的翅膀”，用灰黄、 黑色这些灰暗的色彩渲染北方农村的破败与诗人的忧 郁；《旷野》中“灰黄而曲折的道路”“乌暗而枯干的田 亩”“广大的灰白”“到处是一片土黄，暗赭”“焦茶的颜 色”组成了一幅贫瘠、荒芜、废墟般的画面，这是祖国饱 受侵略、生灵涂炭的不幸命运在诗人忧郁的眼中的映 照。两首诗意象的颜色非常相似，给人一种灰暗、沉闷 的感觉，色彩的运用不仅表现了环境的荒凉，也反映了 当时中国社会的动荡与人民的迷惘、无助，传达出极为 深厚的爱国之情。②从“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光 映映”“手举金箍棒”可知，孙悟空金甲、金冠，武器也是 金光闪闪，这样的描写使他的形象格外引人注目，也暗 示了他强大的实力与不羁的性格，他敢于挑战权威，在 面对各种困难时都能勇往直前；从“皂罗袍罩风兜袖， 黑绿丝绦弹穗长。手执黑缨枪一杆，足踏乌皮靴一双” 可知，熊罴怪黑色的装备和外貌特征，预示了他的反派 角色定位，突出了他的威猛和邪恶，与孙悟空正义的形 象形成了鲜明的对比。第(2)题考查名著内容理解与 识记。选文出自《骆驼祥子》第二十三章，得知小马死 讯之后，此时的祥子从自己的亲身经历和身边人的经 历，想到了自己未来可悲的命运。他怀着美好的梦想， 希望通过自己的劳动来改变自己的命运，却连买一辆 属于自己的车都做不到。而他身边的车夫，如二强子、 老马，虽然都有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的 命运。这些都让祥子想到，仅仅靠自己的要强，是改变 不了贫穷的命运的。因此，他的心情特别祖丧，看周围 的事物都是灰色的。第(3)题考查名著阅读感悟。先 根据名著内容，分析出人物的“勇敢”之处，然后点明其 对自己引领的具体内涵。 C3中考真题专题分类卷（三） 一、1.(1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上 写着“德行”，树影上写着“名声”。树下一个人拿着刷 子刷地，努力扩大树影的面积。寓意：德行如树，名声 如影。德行高尚，名声才能响亮。做人若只想着扩大 名声，不重视德行，是舍本逐末。（意对即可）(2)示 例一：给漫画中的人物设计汗滴，凸显其在扩大名声过 程中的辛苦。示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面 积，使二者形成反差。示例三：给太阳或树冠画上愁 眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人物行为 的不满、讶异。（意对即可）解析：此题考查图文转中考真题专题分类卷（二） 文学常识与名著阅读 +INOW (满分：100分考试时间：100分钟) 一、客观题(15分) 1.(2024·无锡)在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内 容不正确的一项是(3分) OHZ A.有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被 IHS VO 8I 世人称作“柳柳州”。 B.相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与 百姓同游滁州醉翁亭。 C.古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设 最 在京城的最高学府。 D.许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺 胸 的散文《昆明的雨》。 2.(2024·贵州)下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) ) A.《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《富贵不能淫》就选 自其中。 B.桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”来指 代家乡。 C.杨绛，作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂 吉诃德》。 站 D.海伦·凯勒，英国女作家，教育家、慈善家，代表作有《变 色龙》。 3.(2024·扬州)下列关于文学作品中人物成长的说法，正确 的一项是(3分) ( A成长需要历经磨炼。《西游记》中，孙悟空生性桀骜不 散 驯，敢于挑战权威；后来他保护唐僧西天取经，一路上 经历各种考验，逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。 B.成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中，孙权严令吕蒙 读书，吕蒙当即觉悟，从此发愤学习，最终成为令人刮 目相看的博学之才。 C.成长与家庭环境有关。《简·爱》中，简·爱从小身心饱 受舅妈一家人的摧残，在缺爱的环境里长大，最终成了 一个自卑敏感、胆小懦弱的人。 D.成长受到社会环境的影响。《故乡》中，闰土在旧社会的 多重压迫下，从活泼勇敢、天真可爱的小英雄沦为辛苦 恣睢、自私冷漠的木偶人。 4.(2024·淮安)下列对相关名著的表述正确的一项是(3分) () A.《西游记》中唐僧师徒西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟 空向观音菩萨借芭蕉扇。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中 外文化经典的著作。 C.《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦 奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D.《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也 有对人情世故的洞察。 5.(2024·江西)某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列 有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中 背离原作内容的一项是(3分)+分类 () A.关羽（有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。 我想他是有名无实，不敢相见。 B.张飞（小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。 C.诸葛亮、（指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后 取西川，形成三足鼎立之势。 D.刘备（离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨 开云雾见青天。 二、主观题(85分) 1.（2024·苏州)名著阅读。(11分) (1)金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋 江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作 杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采 用了类似手法，请结合相关内容阐述。(5分) (2)有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让 人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有 人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的 相关人物经历，写一段话表达你的看法。(6分) C2-1 2.(2024·无锡)阅读与鉴赏。（14分) (1)故乡是生命的起点。阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城 是鲁迅成长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温 馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、① …有的让他产生理性的思考，如搬弄是非的衍 太太、② …(2分) (2)离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日 本东京，再到仙台，因“匿名信”“看电影”事件，他决定弃 医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔 的天地，请你任选以下两个人物概述其在相关地点的重 要人生转变。(6分) 鲁达（渭州状元桥）林冲（沧州山神庙） 杨志（济州黄泥冈） (3)你准备给即将进入初一的学弟学妹推荐一本书，告诉他 们要正确面对“新的环境，新的挑战”，请选择下列一本 书，结合作品内容阐述推荐理由。(6分)》 《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 我推荐 ,理由： 3.(2024·常州)名著阅读。(10分) (1)【品语言】“俺老孙来也！”是孙悟空的经典语言。请结合 自己阅读整本书的体验，写出此句话包含的潜台词（台 词中未能表达出来的言外之意)。(4分) (2)【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是 名副其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物 中选择一个进行分享。(6分) 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行粗 俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱， 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万 是一个质朴善良的人。 里》《骆驼祥子》 人物：鲁智深 王冕 尼摩船长 (2)【交流分享】请从下列备选名著中选择一位你心目中的“英 4.(2024·扬州)名篇名著阅读。(18分) 雄”，参照示例，为其拟写推荐语。(100字左右)(6分) (1)柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《钢铁是 处常常只有几步。”在下列人物形象中选择，个，结合相 怎样炼成的》 关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的影 示例：我推荐的是《红星照耀中国》中的红军战士。长征 响。(6分) 过程中，红军战士四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥， 彭德怀(《红星照耀中国》) 保尔(《钢铁是怎样炼成 翻雪山，过草地，取得了伟大胜利。他们信念坚定，不怕 的》)刘思扬(《红岩》) 牺牲，前仆后继，百折不挠。他们身上有坚韧不拔、英勇 卓绝的斗争精神，是我心目中的英雄。 (2)文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列 人物形象中选择个，结合相关名著内容简析。(6分) 林冲(《水浒传》)尼摩船长(《海底两万里》) 方鸿渐(《围城》) 6.(2024·宿迁)色彩是美术作品的重要元素，也是文学作品 独特的审美表达。请围绕相关名著中的“色彩”进行探究， 完成题目。(20分) (3)文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任 (1)根据提示，探究“色彩”在作品中的表达效果。(8分) 选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。(6分) 名著节选 提示 A.胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世 北 方 旷 野 薄雾在迷蒙着旷野 靠不着也怎的？”(《儒林外史》) 不错 北方是悲哀的。 啊… B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。 从塞外吹来的 前面只隐现着 沙漠风， 这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的 已卷去北方的生 一条渐渐模糊的 灰黄而曲折的道路， 表演。(《昆虫记》) 命的绿色 和道路两旁的 与时日的光辉 ①两首诗意象的颜 《艾青 片暗淡的 鸟暗而枯干的田亩… 色相似，请据此 诗选》 灰黄 与枯死的野草， 探究。(4分) 节选 蒙上一层揭不开 与杂在野草里的 5.(2024·盐城)班级组织“名著中的英雄”阅读分享活动，请 的沙雾 腐烂了的禾根； 在广大的灰白里呈露 你参与。(12分) 惶乱的雁群 出的 击着黑色的翅膀 (1)【策略运用】徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比 到处是一片土黄， 叫出它们的不安 暗赭， 如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请 与悲苦 与焦茶的颜色的混合 啊… 任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验， (写于1938年) (写于1940年) 谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。(6分) C2-2 (续表) 名著节选 提示 【文段一】身穿金甲亮堂堂，头戴金 冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋 皆相称。…挺挺身才变化多，声音响 亮如钟磬。 ②两段文字描写人 第四回官封弼马心何足 物的颜色对比鲜 《西游记》 名注齐天意未宁 明，请据此探究。 节选 【文段二】皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝 (4分) 绦辩穗长。手执黑缨枪一杆，足踏鸟皮 靴一双。…行者暗笑道：“这厮真个如 烧窑的一般，筑煤的无二！想必是在此 处刷炭为生，怎么这等一身鸟黑？” 一第十七回孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 (2)结合对作品的理解，在选段中五个括号内加上同一个表 示颜色的词语，并说明理由。(6分) 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探— 并不能因 为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得 了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小 孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ 祥子一气跑到西直门外。 一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦的立在路旁， 枝上连只鸟也没有。()的树木，( )的土地， )的房屋，都静静的立在( )的天下；从这一片 ( )望过去，看见那荒寒的西山。 《骆驼祥子》第二十三章 表示颜色的词语： 理由： (3)勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历 史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中 任选，位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你 怎样的精神引领。(6分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革 命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引 领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东(《红星照耀中国》)王冕(《儒林外 史》)简·爱(《简·爱》)