语文园地 一课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕“关键句体会思想感情”“城乡生活词语对比”“古典诗词积累”展开，课堂导入从回顾单元课文关键句入手，通过方法总结（如关注开头结尾句）和文段练习，搭建“感知-方法-运用”的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（城乡词语分类及画面联想）、思维能力（关键句分析与情感体会）、审美创造（景物描写练习），采用案例引导与实践操作，帮助学生提升阅读理解与表达能力，为教师提供结构化教学资源。

语文园地一 交流平台 请你回顾本单元的几篇课文，想想还有哪些关键句让你体会到了课文的思想感情呢？ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 读读句子，说说你从中读出了什么？ 作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 我从“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 我体会到天窗是孩子们视野和情感的出口，给孩子们带来快乐。 小小的天窗是你唯一的慰藉。 文章开头、结尾的句子，中间过渡句 文章中反复出现的语句 文章中特殊表达的语句 文章中描写细腻的语句 你是如何找到这些关键句的？ 在学习课文时，是怎么体会出课文情感的？ 我们在阅读时，可以抓住文章的关键语句初步体会课文的思想感情。《乡下人家》的结尾，《天窗》的过渡句都是这样的关键语句。所以，我们在阅读课文时要特别留心能表达作者情感或想法的语句。 夏夜，是最美妙的。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，可以看见明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，浸过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。 ——江南月《天窗》 阅读下面的文段，找出关键句，并说一说你通过这个关键句体会到了怎样的思想感情。 这段话的关键句是“夏夜，是最美妙的。”通过这个关键句，我感受到作者蕴藏在字里行间的对母亲的依恋和怀念之情。 词句段运用 读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 cuǐ càn 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 wò mì huáng chuī niǎo quǎn 读词语，思考：你发现这些词语有什么特点？ 第一行都是写 城市生活的 第二行都是写 农村生活的 指（城镇、街市）繁荣热闹。 形容珠玉等光彩鲜明。 高高的房子，像树林一样密集地树立着。 车如流水，马如游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 繁 华 璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 主要指土地含有适合植物生长的养分和水分。 形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升，随风而逝的景象。 依：依靠；傍：靠，靠近。多形容环境优美。 鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密，也表示一种和睦的景象。 肥 沃 静 谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 “璀璨”和“灯火辉煌”都是形容灯光灿烂夺目的，我仿佛看到夜晚来临，城市里的灯都亮起来了，它们五颜六色，缤纷多彩，好看极了。 这些词让你联想起了什么样的画面？ 读着“车水马龙”这个词，我仿佛看到了城市的街道上到处都是车，来往的行人步履匆匆。 “炊烟袅袅”让我想到日暮时分，从幽静的山林深处，飘来缕缕炊烟，那是一户人家正在做晚饭。 读着“鸡犬相闻”，我仿佛听到了宁静院落，不知从何处传来鸡鸣狗叫的声音。 读着“肥沃”这个词语，我仿佛看到了农村厚厚的土壤，上面种满了庄稼。 乡村有其独有的朴素宁静，城市也有独特的繁华热闹。从中选两三个词语，说说你体会到的城市与乡村的不同。 繁华的都市，到处高楼林立，到处车水马龙。大街小巷里无处不是灯火辉煌。乡下生活没有城市的繁华，却也有着独特之美，柔和的夕阳，山脚下，一个个村落依山傍水，一家家房顶炊烟袅袅。 读句子，再选一幅图画照样子写一写。 ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 看到了：红霞、微风、鸟儿、乡下人家。 读这两句话，说说你从这两句话中分别看到了哪些景物？ 读这两句话，说说你从这两句话中分别看到了哪些景物？ ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 看到了：海鸥、沙滩、浪花。 这两个例句在表达上有什么共同特点？ 抓住了场景中的主要景物。 用简洁的短语列举事物。 按一定顺序描写。 最后概括地写出对前面景物的总体印象。 选一幅图画照样子写一写。 想要描述一幅画面，仅仅说出其中景物的名字是远远不够的，还需要加上一些修饰语，让句子更生动形象，更有画面感。 蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅自然、和谐的草原风景图。 巍峨的远山，潺潺的溪流，绿油油的草地，生机勃勃的大树，结伴嬉戏的黄鹂，共同绘制了一幅清新、秀丽的山水画。 蓝天白云，高大的教学楼，绿茵茵的操场，在跑道上锻炼身体的孩子们，构成了校园中最迷人的风景。 日积月累 日积月累 “卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。 湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，诗人、书法家。 毛泽东简介 读准字音，读出节奏，上下阕之间要注意停顿。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨 送春归，飞雪 迎春到。 已是悬崖 百丈冰，犹有 花枝俏。 俏也 不争春，只把 春来报。 待到山花 烂漫时，她在 丛中笑。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨/送春归，飞雪/迎春到。 已是悬崖/百丈冰，犹有/花枝俏。 俏也/不争春，只把/春来报。 待到山花/烂漫时，她在/丛中笑。 借助字典，交流红色词语意思。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 烂漫：颜色鲜明而美丽、 坦率自然。 犹：还，依然，仍然。 俏：俊俏，美好的 样子。 风雨将春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽绽放。 梅花虽然美丽，但它不与桃李争艳比美，只是把春天的消息报告给大家。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。 结合插图，试着用自己的话说一说这首词的意思。 词里的梅花给你留下了怎样的印象呢？ 这首词上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕主要写梅花坚贞不屈的精神风骨，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象。毛泽东通过梅花鼓励人们要有坚强不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。 ÇúÄ¿ 7 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/3/10 17:34:38), track 7 δ֪Á÷ÅÉ 43885.418 $