小升初阅读考点：赏析点面结合课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文课件聚焦小升初现代文阅读核心考点“点面结合”，通过“点面初识营”“技法训练场”“场景实战台”三关系统划分，涵盖定义解析、典型案例、解题步骤、答题格式及《看戏》《最后的时刻》等实战文本，帮助学生构建从基础认知到综合运用的完整知识网络。 课件亮点在于闯关式情境设计与实战化训练结合，如“技法训练场”通过案例分析强化思维能力，“场景实战台”结合革命文化文本提升语言运用素养，提供规范答题模板。生动的场景描述和分层练习激发学生兴趣，助力教师高效开展针对性复习，显著提升学生考点掌握能力。

现代文阅读考点： 赏析点面结合 The theme of this slide is about the Ticket. 第一关 点面初识营 第二关 技法训练场 第三关 场景实战台 第一关： 点面初识营 （基础认知） 你进入 “点面博物营”，墙上挂满了描写片段，需要通过营长的考验才能解锁下一关。 点面结合是一种写作方法。“点”指的是对某个事物或多个事物的详细描写；“面”指的是对多个事物的概括描写。点面结合就是把“点”的详细描写和“面”的概括性描写在一段文中有机结合。 一、认识点面结合 The theme of this slide is about the Ticket. 例1：大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。（关于“面”的描写）小红尤其卖力，她是擦窗户的，看她先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被她擦得干干净净，她看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。（关于“点”的描写）半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。（关于“面”的描写） The theme of this slide is about the Ticket. （一）解题步骤 第一步：找出并概括“面”的内容。 第二步：找出并概括“点”的内容。 第三步：综合分析作用。 第四步：用上公式，写出答案。 一、“点面结合”的作用 The theme of this slide is about the Ticket. （二）答题格式 语段运用了点面结合的手法描写……的场面，描写“面”的是……，描写“点”的是……。这种手法强化了描写的层次感，令人对……印象深刻。 一、“点面结合”的作用 The theme of this slide is about the Ticket. 第二关： 技法训练场（作用分析） 你来到 “点面实验室”，这里陈列着点面结合的经典案例，需要通过实验报告分析其 “魔力”。 任务： 例2：谁也忘不了入冬前的那个夜晚:男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔涔;一个身体强壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块;一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… 寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。（选自《英雄张富清》） The theme of this slide is about the Ticket. · 赏析：语段运用了点面结合的手法描写 的场面，描写的“是 ；描写的“点”是 ________________________ ______________________________________。这种手法强化了描写的层次感，令人对 印象深刻。 The theme of this slide is about the Ticket. 村民们在悬崖绝壁上开凿路 男女老少一起开路劳动的景象 张富清手持铁钎撬大石， 小伙子抡大镐砸石块、老大爷推石块下悬崖 村民们在张富清带领下艰苦凿路 第三关： 场景实战台（文本分析） （一）看戏 时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，剧场旁那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌 的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。 1.解释下列词语的意思。（4分） 婀娜： 鸦雀无声： The theme of this slide is about the Ticket. 本指姿态柔美，文中指女主角身段轻盈优美。 本指非常安静，文中指观众被表演吸引，安静下来。 2.读句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。（4分） 没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 The theme of this slide is about the Ticket. 运用了反复的修辞手法，句式整齐，突出强调了当时环境的静谧，表达了观众对演出的期待。 3.请从修辞的角度赏析下面的句子。（4分） 从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。 The theme of this slide is about the Ticket. 运用了比喻的修辞手法，把观众比作人海，热力与暑气的凝结比作烟雾，生动形象地写出观众数量多，现场闷热且拥挤的特点，表达出观众的热情。 4.文章第四、五段主要运用了点面结合来写场景，“面”是 ；“点”是_____________________。这种手法的作用是_____________________________ ____________________（5分） The theme of this slide is about the Ticket. 观众整体的反应 “女主角”的表演 强化了描写的层次感。令读者对艺术家的精湛技艺印象深刻。 5.为什么说“这种奇迹只有在我们的国家里才能产生”呢？（3分） The theme of this slide is about the Ticket. 因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。 （二）最 后 的 时 刻 ① 那 是 ⼀ 个 晴 朗 的 ⽇ ⼦ 。 江 姐 和 另 ⼀ 批 同 志 要 被 转 移 到 别 的 地 ⽅ 去 。 ② 这 时 ， 江 姐 正 伏 在 桌 上 草 拟 ⼀ 个 学 习 讨 论 提 纲 。⼀ 听 ⻅ 特 务 喊 她 的 名 字 ，她 不 慌 不 忙 地 把 未 写 完 的 提 纲 塞 在 床 铺 下 ⾯ ， 随 即 跳 下 床 来 ， 拿 起 梳 ⼦ 对 着 墙 上那 ⾯ 破 镜 ⼦ ， 像 平 常 ⼀ 样 地 梳 着 她 的 ⿊ 发 。 ③ 同 牢 房 的 ⼈ 听 说 江 姐 要 转 移 ， ⼼ ⾥ 很 难 过 ， 都 跑 过 来 围 着 江 姐 。 但 ⼀ 看 到她 那 样 平 静 的 表 情 ， 顿 时 产 ⽣ 了 ⼀ 种 不 祥 的 预 感 。 ④ 江 姐 梳 好 了 头 发 ， 从 枕 头 下 ⾯ 取 出 了 她 那 件 洗 得 ⼲ ⼲ 净 净 的 、 被 捕 时 穿 过的 ⼀ 身 旗 袍 ， 脱 下 了 打 着 “ X ” 号 的 囚 服 。 ⑤ 江 姐 习 惯 地 ⽤ ⼿ 拍 拍 身 上 的 灰 ⽣ ， 再 理 理 旗 袍 上 的 折 痕 ， 然 后 弯 着 身 ⼦ 擦去 ⽪ 鞋 上 的 污 泥 。 她 ⼜ 在 镜 ⼦ 前 照 了 照 ， 在 室 内 ⾛ 了 ⼏ 步 ， 像 要 去 参 加 什 么 隆 重的 典 礼 似 的 。 ⑥ “ 江 姐 ， 你 的 换 洗 ⾐ 服 ⋯ ⋯ ” ⼀ 个 ⼥ 同 志 把 江 姐 的 ⾐ 服 、 ⽑ ⼱ 、 ⽛ 刷 收 拾在 ⼀ 个 ⼩ 布 包 ⾥ 。 江 姐 轻 轻 地 接 过 布 包 ， 看 了 ⼀ 眼 ， ⼜ 递 给 那 位 ⼥ 同 志 。 ⑦ “ 留 给 ⼤ 家 ⽤ 吧 。 看 ⻅ 这 些 东 ⻄ ， 就 等 于 看 ⻅ 我 ⼀ 样 。 ” ⑧ 这 时 ， 从 ⾛ 廊 ⾥ 传 来 了 ⼀ 阵 急 促 的 脚 步 声 。 成 群 的 男 同 志 ， 戴 着 ⼿ 铐 ， 从牢 房 ⾥ 从 容 地 ⾛ 出 来 ，⼀ 路 上 和 每 ⼀ 间 牢 房 ⾥ 伸 出 来 的 ⼿ 紧 握 着 告 别 。 ⑨ 江 姐 抬 起 头 来 ， 像 对 ⾃ ⼰ ， 也 像 对 ⼤ 家 说 ： “ 要 勇 敢 ⼀ 些 ！ 每 ⼀ 个 ⾰ 命 者 ，当 他 ⾯ 临 着 最 后 考 验 的 时 候 ， 都 应 该 —— 脸 不 变 ⾊ ， ⼼ 不 跳 ！ ” ⑩ 江 姐 说 完 以 后 ， 就 ⼤ 步 向 牢 ⻔ ⾛ 去 。 她 ⾛ 到 ⻔ ⼝ ⼜ 停 了 下 来 ， 回 头 向 室 内看 了 ⼀ 眼 。 ⑪熟 悉 的 ⼋ 张 双 层 铺 ，⼀ 张 ⼩ 条 凳 ， 墙 上 的 破 镜 ⼦ ⋯ ⋯ ⑫ “ 同 志 们 ， 永 别 了 ！ ” ⑬ “ 江 姐 ！ 江—— ⼈ 们 红 肿 着 双 眼 ， 像 猛 地 醒 过 来 似 的 ， 忽 地 ⼀ 下 扑 向 签⼦ ⻔ 。 ⑭江 姐 挺 ⽴ 在 囚 ⻋ 上 ⾯ ， 像 去 迎 接 庄 严 的 战 ⽃ ， 像 去 迎 接 即 将 到 来 的 黎 明 。看 ， 他 们 的 脸 上 充 满 了 胜 利 的 欢 笑 ， 洋 溢 着 圣 洁 的 光 辉 ⋯ ⋯ （ 原 ⽂ 有 改 动 ） 1.阅读短文，关注情节，完成思维导图。（4分） 遇到的情况 江姐的做法 塞提纲，平静梳头 从容告别 押上囚车 特务喊名字 同牢房同志围过来 大步向牢门走，挺立在囚车 2.文中运用点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对江姐面对死亡冷静、从容 的描写，“面”是对同牢房同志送别江姐伤心、不舍的描写。这种手法强化了描写的层次感，令人对江姐的从容坚定和狱友间的深厚情谊印象深刻。（4分） 3.对题目“最后的时刻”的理解不恰当的一项是（ D ）（3分） A.江姐生命中最后的时光。 B.黎明到来前最黑暗的时刻。 C.反动派最后疯狂的时刻。 D.即将获救的江姐在狱中最后的时刻。 4.读完短文，从江姐的动作、语言、神态描写及相关情节中，你认为江姐是一个怎样的人？（4分） 江姐是个英勇无畏、坚贞不屈的人，从江姐面临转移，仍不慌不忙梳妆、换旗袍可以看出； 江姐还是一个关爱同志、无私奉献的人，从江姐把换洗衣物留给同志们可以看出。 下节课再见！ $