第一单元预习学案 2026—2027学年统编版语文六年级上册

该初中语文导学案聚焦六年级第一单元《草原》《丁香结》及《诗词三首》，以“教师寄语”引用经典诗词导入，通过生字词积累、作者资料助读、朗读训练等学习支架，引导学生从语言基础到文本理解逐步深入。 该资料以“任务驱动”设计预习活动，通过“品语言悟方法”“问题探究”等环节，引导学生感受自然美与人文情，提升语言运用能力。融入作者生平与经典诗词，增强文化自信，鼓励提出有价值问题，培养思维的深刻性与独创性，助力学生自主建构知识体系。

六年级语文预习学案 六年级语文第一单元预习学案 1 《草原》 【教师寄语】无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。（宋代杨万里《草原》） 【学习目标】 1.准确流利地朗读课文，识记“渲染、勾勒、洒脱、襟飘带舞、羞涩”等词语，理解课文内容并背诵第一自然段。 2.品读课文，初步感受草原自然景物之美和风俗人情之美。 3.积累优美语言，感受蒙古族人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的深厚情谊。 任务一：正确、流利地朗读课文，完成生字词语练习，了解作者。 1.给加点字注音 勾勒（ ） 低吟（ ） 迂回（ ） 疾驰（ ） 天涯（ ） 2.根据拼音，补充词语 一bì（ ）千里 xuàn（ ）染 明lǎng（ ） jīn（ ）飘dài（ ）舞 biān（ ）子 飞chí（ ） shuāi（ ）jiāo（ ） jùn（ ）马 3.【资料助读】 老舍（1899年～1966年），原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。著有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。 任务二：有感情地朗读课文，整体把握课文内容。 1.朗读下面的句子，回答括号里的问题。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (哪句是直接写草原景色的?哪句写出了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处? ) . . 2. 细细品读第一自然段，圈画描写生动的词句想开去，随文写写批注。 . . 3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”? . . 任务三：发现问题的快乐是真正的治学的快乐。你能提出什么有价值的问题？ 2 《丁香结》 【教师寄语】殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。（唐代陆龟蒙《丁香》） 【学习目标】 1.正确流利地朗读课文，读记“单薄、花蕾、笨拙”等词语，感知文章内容。 2.有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味生动的语言，学习多角度描写景物的方法。 3.体会由事物引发联想的表达方式，理解作者对人生的独特感悟，豁达对待人生中的“结”。 任务一：阅读材料，了解作者的文学常识和写作背景，圈画其中的重点内容并识记。 宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 任务二：朗读课文，借助注解和工具书，根据拼音写汉字或写出加点字的拼音。 纷嚣（ ） 缀满（ ） 窥（ ） 参差（ ）（ ） 单薄（ ） 笨拙（ ） xiāo （ ）洒 朦lóng（ ） 分biàn（ ） 花lěi（ ） 任务三：有感情地朗读课文，整体把握课文内容。 1.朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。 . . 2.作者告诉了读者什么哲理？结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ . . 任务四：局部揣摩 1.品语言 你最喜欢文章的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？可以在文中旁批处写出自己喜欢的原因。 . . 2.悟方法 文章中作者在写景方面有哪些技巧？试举例说明（可从景物特点、写景顺序、感官、语言等角度入手）。 . 任务五：发现问题的快乐是真正的治学的快乐。你能提出什么有价值的问题？ 3 《诗词三首》 【教师寄语】竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（宋·苏轼《定风波》） 【学习目标】 1.识记文学常识，正确、流利、有感情地朗读三首诗词达到熟读成诵并能准确默写。 2.有感情的朗读并背诵三首古诗,借助注释理解诗词大意，感知诗歌描写的景色。 3.在理解诗歌内容的基础上，体会诗人的思想感情。 任务一：了解文学常识，圈画其中的重点内容并识记。 孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。世称：“孟襄阳”，唐代诗人，孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击。一生都未做官，纵情山水，成为唐代著名的山水田园诗人。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为：“王孟”。 苏轼，字子瞻，号铁冠道人，东坡居士，眉山人，世称苏东坡，北宋文学家，书画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。诗歌题材广泛，风格清新豪迈，善用夸张、比喻等修辞，与黄庭坚并称 “苏黄”；词作开创豪放一派，与辛弃疾并称 “苏辛” ；散文著述丰富，与欧阳修并称 “欧苏”，为 “唐宋八大家” 之一。苏轼在书法领域也颇有建树，为 “宋四家” 之一；绘画方面，尤擅墨竹、怪石、枯木等文人画创作。 辛弃疾，字幼安，号稼轩，济南历城人。南宋官员、将领，官至封疆大吏，也是杰出的文学家，作为豪放派词人代表，有 “词中之龙” 的美誉，与苏轼并称“苏辛”。和李清照并称为 “济南二安”。他的词充满爱国热情，表达渴望国家统一的理想，也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词作二百六十多首，有《稼轩长短句》传世，其作品慷慨激昂，抒发其抗金救国的精神风格，沉雄豪放，也有婉约的篇章，主要描写优美的湖光山色，表现农村生活。 任务二：请同学们有感情的自由朗读这三首古诗，并划分节奏，标出重音。 任务三：结合课下注释或工具书解释下列词语。 （1）渚： （2）客： （3）泊: （4）旷： （5）翻墨： （6）别枝： （7）茅店： （8）社林： （9）见： 任务四：读古诗，结合课下注释或工具书用自己的话尝试翻译下列诗句。 （1） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 . （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 . （3）七八个星天外，两三点雨山前。 . （4）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 . 任务五：发现问题的快乐是真正的治学的快乐。你能提出什么有价值的问题？ 单元训练案 一、基础知识 1.文学常识 （1）《宿建德江》的作者是 ， 代 （诗派）代表诗人。 （2）苏轼，字 ，号 ， （朝代）著名文学家、书法家、画家。“唐宋八大家”之一。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》这首词作者是 ，字幼安，号 。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 2.名句默写。 （1）移舟泊烟渚，___________________。 《宿建德江（孟浩然）》 （2）_______________________，白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）》 （3）明月别枝惊鹊，____________________。《西江月•夜行黄沙道中（辛弃疾）》 （4）旧时茅店社林边，_____________________。《西江月•夜行黄沙道中（辛弃疾）》 (5)苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》中写大风把满天乌云吹得无影无踪的诗句是：____________ ____， 。 3.把下列句子整理成一段语意连贯的文字，正确的排列顺序应是(　　) ①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一个个坐着、卧着、走着的人影，也看清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里升了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。 A.④①③②⑤ B.⑤④③②① C.④①②⑤③ D.⑤④①③② 二、拓展阅读 天净沙·秋 ［元］白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 1.《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。 2.这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？ . 学科网（北京）股份有限公司 $