第7周(无答案)-【暑假专项】2025-2026学年三升四语文课外阅读

三年级·课外阅读45 第43天 用时： 分 秒 奇妙的植物 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就 是会捕捉飞虫的毛毡苔（zhan tai)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛， 这些小绒毛能分泌出一种黏(ni)性很强的液体，这种黏液还含有一种很 甜的味道和香气。小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它 的叶子上，就会被牢牢地粘（zhan)住。经过1~2小时，小虫就被叶子消 化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交 响乐。日子久了，他竞然发现那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始 正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后， 他发现这块田里的水稻比同样一块田里的没听过音乐的水稻要长得更加茂盛。 此外，还有能预报地震的山芋藤(tg),能净化水的水葫芦，会“咬人” 的漆树… 1.在文中找出下列词语的近义词。 气味一( 旺盛一（ 2.根据短文内容填空。 第 (1)毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体， 小虫。然 周 后 小虫。 (2)听音乐的花木、水稻比没听音乐的花木、水稻长得 3.短文重，点介绍了 的植物，简略地介绍了 4.请用“—”将第三自然段的中心句画出来。 5.文章结尾的省略号表示什么？你还知道哪些奇妙的植物？ 暑假专项 第以天 用时： 分 秒 提灯笼的小飞虫 炎热的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小 飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看 不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的， 并不会灼伤你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。 萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几只在 玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟 儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫， 它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔 和的、不灼伤人的光来，为家庭和街道照明。 同学们，萤火虫是我们的朋友，以后可千万不要再捉它们了。 1.用文中的词语填空。 ( ）的夏夜 ( )的草丛 ( )的光 第 2.有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。 周 这句话运用了 的修锌手法，请运用相同的修辞手法仿写句子： 3.科学家认为萤火虫发光的目的是什么？在文中用“一”画出来。 4.根据短文内容判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） (1)萤火虫不咬人，不蜇人 (2)所有的萤火虫都会飞。 (3)有一种萤火虫可以放在玻璃瓶里，用来照明。 三年级·课外阅读 47 第45天 用时： 分 秒 活蹦乱跳的虾 随着环境颜色的不同，虾的甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤 泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，身上颜色洁白些。 活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，透明程度就减轻了， 它会逐渐化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部那一团黑色 的东西就越明显，那是它的脏腑和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们 完全可以看到它头壳里器官的搏动。 虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。它在前进 游动的时候，伸直了两只钳足；而当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳 足就缩起来。 虾吃食物时很小心。它总是先用钳足试探一下，然后赶紧后退，接着再试， 再退。最后，它认定完全没有危险了，才放胆大嚼起来。吃东西的时候，虾 用脚爪辅助，步足快乐地动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整 个身子就能斜翘起来。 1.根据解释，写出相应的词语。 (1)活泼生动、蹦蹦跳跳的样子。 (2)绕在一起。 第 2.用“○”圈出下面句子中表示先后顺序的词。 周 它总是先用钳足试探一下，然后赶紧后退，接着再试，再退。最后， 它认定完全没有危险了，才放胆大嚼起来。 3.用“—”画出第四自然段的中心句。 4.文章是从特征、特征、」 特征和 特征这四个方面 来描写虾的。 暑假专项 第46天 用时： 分 秒 在我睡着之后（节选） 陈诗哥 每次夜幕降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动 地的事情。在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓， 变成一个漆黑的森林，我听见虎啸龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的 眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。 在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床 就变成了船，我躺在床上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见， 但我听见海涛的激荡、狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道， 每个部落的酋(qú)长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。 在我睡着之后，外星人会降落在我的房间，他们企图攻打地球，但我在 睡梦中打了一个喷嚏（t)，就把他们吓回了火星。 1.在“我”无边的想象中，“我”睡着之后，“我”的 发生了一些惊 天动地的大事： 第 2.“…我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓回了火星。”这个情节体现出 周 想象的哪些作用？( )（多选) A.使人物形象更加生动。 B.使情节更加丰富。 C.增加读者的阅读兴趣。 3.想象一下，“我”睡着之后，还会发生什么？ 三年级·课外阅读49 第47天 用时： 分 秒 我变成了一朵云 晚上，我躺到床上便进入了梦乡。 突然，我觉得身体变轻了。渐渐地升到了 天空，哇，我变成了一朵云！我在天空中飞呀 飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就 没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水 就“哗啦啦”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。 我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬 邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地 下起来。地上的草木贪婪地吮吸着，我高兴极了！可是我的身体却越来越小。 我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，你们赶快去吧！”我和 众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四 处逃生。我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的 花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢！” 我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了… 1.在文中找出下列词语的近义词。 赶忙一( 好像一（ 逐渐一( 第 2.在括号里填写恰当的词语。 )地吮吸 )的山区 )的土地 周 3.“我”变成云以后先后来到了 并下了几场雨使得这些地方发生了变化：几百年后火星可能 ,草木 ,大火被 4.想象一下，如果你也是一朵云，你会做些什么呢？ 暑假专项 第48天 用时： 分 秒 街头 听不见马路上车辆喧闹， 而可 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条” 1.第一句中“喧闹”“声高”写出了 的外界环境，“听 不见”“哪管”写出了 2.第二句话抓住人物的 和 进行描写。（外貌、神态、动作、 心理) 3.按要求找出相应的字词。 (1)第二句中的“”一词说明孩子懂得爱护书，一个“ 字说明孩子的笑是不自觉的，他一定是觉得书中的故事有趣而情不自 禁地笑了。 (2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝；“黑旋风” 周 和“浪里白条”是《水浒传》中的英雄好汉，在诗歌中代指 因此这首短诗描写的画面是 4.读画“一”的句子，这句话中引号的作用是（)。 A.引用书中人物的名字 B.反语表示否定的意思 C.表示着重指出的意思 三年级·课外阅读51 第49天 用时： 分 秒 开心男孩（节选) 秦文君 小沙像他的名字，小小的，但他坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子， 一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地。总之，他就像一颗被风吹动的沙子，风一 刮就到处跑。 老师当然不满意。 我们的老师姓洪，不是红颜色的“红”，我倒希望她天天穿红衣服，像 一盏红灯一样鲜艳醒目。可是，偏偏她喜欢绿色，绿裙子、绿发夹、绿鞋子， 可惜，她的手不是绿色的，否则，碰到小沙乱动，用绿手一指，准让那胆小 的小沙灵魂出窍，不敢再动弹。 可是，绿裙子老师没有杀手锏（ji)，她总对小沙说：“管住你的手和 脚好不好？”口气很软，就像是和他商量事情。 小沙的坏习惯传到姑父的耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要 他把手背在背后，一动不动。姑父举着尺在一旁守着，小沙果然老老实实。可是， 三刻钟后，姑父发现小沙实际上一分钟也没停过，他把椅子靠背抠得掉了漆。 这三刻钟的工夫，小沙的长指甲都磨平了。 看样子，谁也管不了小沙。 第 1.文中画“—”的句子把 比作 形象地 周 写出了小沙 的特点。 2.联系上下文和生活经验，说说“老师没有杀手锏”的意思。 3.老师和姑父分别用什么办法管小沙？ 4.读完短文，你认为小沙是一个 的男孩。