2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕神经调节的基本方式，系统阐述反射与反射弧的概念、结构功能及非条件反射和条件反射的区别与建立，通过“问题探讨”中缩手避烫实例导入，引导学生从现象分析神经系统结构，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如缩手反射）和经典实验（巴甫洛夫狗实验），运用科学思维分析反射弧完整性及条件反射建立机制，通过表格对比强化结构与功能观的生命观念。拓展应用中脊蛙实验和宠物训练案例培养探究实践能力，帮助学生构建知识体系，提升分析问题能力，也为教师提供清晰教学逻辑，提高课堂效率。

第2节 神经调节的基本方式 2019人教版.生物.选择性必修1 第2章 神经调节 问题探讨 如果你的手指无意碰到高温物体，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到刺激，产生兴奋传导到脊髓中的神经中枢，神经中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回，同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生痛觉并意识到手被扎。 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 使机体迅速避开有害刺激，避免机体受伤害； 利于机体对刺激的利弊作出判断、识别，使机体更灵活、更预见性地对环境变化作出应对，更好地适应环境。 2 一、反射与反射弧 1.反射的概念∶在 的参与下，机体对 所产生 的 反应。 中枢神经系统 规律性应答 2.实例: 等 上述现象哪些是反射活动？ × × √ 3.适用范围: 有 系统的 细胞动物 内外刺激 中枢神经 多 神经调节的基本方式 脑和脊髓 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射 缩手反射： 个神经元 膝跳反射： 个神经元 书写方式： [发散思维]一个完整的反射活动至少需要几个神经元能完成？ 一个完整的反射至少需 2种神经元，大多情况下还需 神经元参与。 一、反射与反射弧 3 2 传入、传出 中间 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 二）、反射弧—— 完成反射的结构基础 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 刺激 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 神经中枢 神经中枢 接受刺激， 产生兴奋 有 ,将兴奋传到 . ③神经中枢 ,对传入信息 . 将兴奋传到 。 和 ，或 等，对刺激 。 兴奋是指动物体或人体内某些细胞或组织 外界刺激后,由 状态变为 状态的过程. 二）、反射弧——完成反射的结构基础 感受 相对静止 显著活跃 神经节 神经中枢 脑或脊髓 分析综合 效应器 传出神经末梢 它所支配的肌肉 腺体 作出应答 神经节 思考1：如果有人用针刺了你一下，你感到了疼,这是反射? 传入神经 手指被刺扎 感受器 传出神经 效应器 手迅速缩回 神经中枢（脊髓） 大脑皮层（感觉中枢） 感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉) 反射弧不完整，不属于反射。 思考2: 打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？ 中枢受 中枢的控制。 二）、反射弧——完成反射的结构基础 低级 高级 后天性、可建立、可消退，需 参与，数量几乎是 限的。 先天性、终身性，不 需 参与,数量 限。 一）常见的反射活动： 二、非条件反射和条件反射 手遇到烫东西会缩回 物体在眼睛前突然出现会眨眼 婴儿膀胱里尿多了就会排尿 膝跳反射 看到酸梅会流口水 听到上课铃声，走进教室 听到汽车喇叭声，快速躲避 与生俱来无须训练 出生后学习和训练形成 特点： 非条件反射 条件反射 特点： 大脑皮层 大脑皮层 有 无 二)条件反射的建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌 ，分泌唾液的反射是 反射，食物是 刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于 刺激。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为 刺激,条件反射就建立了。 二、非条件反射和条件反射 实验者:________ 巴甫洛夫 唾液 非条件 非条件 无关 条件 是在 的基础上，通过 而建立的。 条件反射 非条件反射 学习和训练 8 二、非条件反射与条件反射 三）条件反射的消退 1.消退原因 如果 而 ，条件反射会 ，以至最终 ，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 2.条件反射消退的机理 条件反射的消退 条件反射的简单丧失，而是 把 原先 转变为 。 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 9 3.条件反射消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 ①由于非条件的数量是 ，条件反射的数量则是 ， 因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射使机体具有更强的 ， 大大 动物应对复杂环境变化的能力。 4.条件反射的意义 三)条件反射的消退 预见性、灵活性和适应性 提高了 有限的 几乎无限的 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 (1) 反射弧是由神经元组成的。（ ） (2) 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。 （ ） (3) 只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。 （ ） × × × 一、概念检测 11 2. 如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损， 那么该左腿（ ） A. 能运动，针刺有感觉 B. 能运动，针刺无感觉 C. 不能运动，针刺有感觉 D. 不能运动，针刺无感觉 C 一、概念检测 3. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A. 两者都有助于动物适应环境 B. 条件反射是建立在非条件反射基础上的 C. 条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D. 条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 12 (2) 用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。 (3 ) 从该实验你可以得出的结论是 ， 。 (4) 从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制” 的结论(填“能”或”不能”)。 不能 不能 反射需经完整的反射弧 缺神经中枢，反射不能完成 不能 二、拓展应用 1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验， 请回答与此有关的问题。 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射.该反射的反射弧组成： 感受器（趾部皮肤）→传入神经→神经中枢（脊髓） →传出神经→效应器（后肢肌肉）。 13 2.如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便， 你该怎样训练它呢？ 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。 二、拓展应用 14 一定的刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 接受刺激，产生兴奋。 传导兴奋。 对传入的信息进行分析和综合。 传导兴奋。 对刺激作出应答。 1.完成反射的条件 ①反射弧要完整 ②要有一定的刺激 2.兴奋传导部位 ①反射弧 ②脑与脊髓等中枢神经系统，兴奋再通过脊髓的低级中枢传导到大脑皮层产生感觉 。 3.一切感觉都不属于反射 大脑 感觉 课堂小结 刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制，这叫超限抑制，它使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制 15 类型 非条件反射 条件反射 刺激 感受器 效应器 神经中枢 神经联系 意义 联系 具体直接刺激 信号(光、声音等)刺激 大脑皮层以下的神经中枢 大脑皮层 反射弧及神经联系永久、固定，反射一般不消退 反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化适应 味蕾 耳蜗 完成机体基本的生命活动 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 条件反射是在非条件反射基础上，学习和训练建立起来的条件反射应不断用非条件刺激强化才能维持下去 传出神经末梢和唾液腺 传出神经末梢和唾液腺 课堂小结 16 课堂小结 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 条件反射是在非条作反射的基础上，通过学习和训练而建立的，条作反射的建立大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 $