期末名句默写专项训练卷 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以“记忆-理解-应用-易错”四阶递进设计，系统覆盖八年级下册古诗文名句，强化语言运用与文化传承。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |直接型默写|14题|机械性识记，覆盖课标必背篇目|从基础名句积累切入，构建古诗文记忆框架| |理解型默写|15题|结合句意理解，考查关键句含义|深化文本理解，建立“句-篇-意”关联| |情境应用型默写|8题|联系生活场景，考查名句迁移能力|实现从文本到生活的语言运用转化| |易错挖空默写|6题|聚焦高频易错字，强化精准书写|针对薄弱点巩固，提升默写准确率|

统编版八年级下册语文期末名句默写专项训练卷 一、直接型默写 1.关关雎鸠,_。窈窕淑女,_。(《关雎》) 2.蒹葭萋萋,_。所谓伊人,_。(《蒹葭》) 3.微君之故,_?(《式微》) 4.青青子衿,_。纵我不往,_?(《子衿》) 5.海内存知己,_。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 6.山光悦鸟性,_。(常建《题破山寺后禅院》) 7._,落日故人情。(李白《送友人》) 8.拣尽寒枝不肯栖,_。(苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》) 9._,只有香如故。(陆游《卜算子 咏梅》) 10.芳草鲜美,_。(陶渊明《桃花源记》) 11.潭中鱼可百许头,_。(柳宗元《小石潭记》) 12.是故学然后知不足,_。(《虽有嘉肴》) 13._,讲信修睦。(《大道之行也》) 14.世有伯乐,_。(韩愈《马说》) 二、理解型默写 1.《关雎》中描写君子对淑女日夜思念、辗转难眠的句子:_,_。 2.《蒹葭》中写追寻伊人道路艰险漫长的句子:_,_。 3.《桃花源记》中描写桃花源社会环境安宁平和、百姓安居乐业的句子:_,_。 4.《小石潭记》中运用比喻,生动描写溪水蜿蜒曲折、忽明忽暗的句子:_,_。 5.《小石潭记》中点明环境凄清,抒发作者孤寂悲凉心境的句子:_,_。 6.《虽有嘉肴》中点明教与学互相促进、相辅相成道理的主旨句:_,_。 7.《大道之行也》中描绘大同社会人人敬老爱幼景象的句子:_,_。 8.《马说》中揭示千里马被埋没根本原因的句子:_,_。 9.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗人推己及人,心系天下寒士,抒发博大济世情怀的千古名句:_,_! 10.《茅屋为秋风所破歌》中写风雨侵屋、雨夜难眠,烘托诗人贫寒处境