14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”，通过“抱抱盲兔”盲道被撞案例导入，结合问题引导、法律条文解读、案例分析及小组讨论，搭建从情境感知到理论理解再到实践运用的学习支架，帮助学生掌握两者关系及相互作用。 其亮点在于以赵某诋毁英烈案、王某“暗刷流量”案等真实案例和《民法典》条文为依托，融合法治观念与道德修养，通过以案析理和随堂演练，引导学生树立崇德守法意识。既助力学生提升核心素养，也为教师提供结构化教学资源，提高教学实效。

第十四课 以法治推进国家现代化 14.2 法治与德治相得益彰 ①法治观念：通过“抱抱盲兔”盲道被撞案例，认识法治与德治相辅相成的关系，理解法律对社会行为的规范作用、对道德的保障作用，树立“法治与德治相得益彰”的观念，增强依法遵守交通法规、维护无障碍设施、尊重残障人士合法权益的法治意识。 ②道德修养：通过分析“抱抱盲兔”被撞及众人相助的情境，明确道德对法治的支撑作用，理解尊重残障、文明礼让、友善助人的道德内涵，提升关爱他人、遵守公德、践行善举的道德修养，树立崇德向善、明辨是非的道德观念。 学习目标 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题，理解并掌握以下知识点。 1.法治与德治的关系？ 2.法治对德治的作用？ 3.德治对法治的作用？ 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 笔记1、法治与德治的关系P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 中华人民共和国民法典 第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。 第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设……家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 根据以上法律规定，请你回答。 从第十条和第一千零四十三条的规定中，法治对德治发挥了什么作用？ 中考链接 法治对德治具有促进作用。 把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 探究：以案析理—厘清法治与德治的关系 戈某、孙某主动劝架的行为，从道德和法律层面看，分别是什么性质？ 道德上是见义勇为、友善互助的美德行为 受法律保护的合法紧急救助行为行为 学生回答：道德上是见义勇为、友善互助的美德行为；法律上是受保护的合法紧急救助行为。二者都能规范行为、调节社会关系、维护秩序。 2、法治对于德治的作用 精讲点化 ①法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 探究分享 法治对德治具有促进作用 案例：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 依据：《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。 有利于以法治方式推进全社会弘扬尊崇英烈的氛围；有利于激励全社会尊崇英烈，提升道德素质；有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 3.德治对法治的作用？ 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 ★小组合作讨论：如何做到既要增强法治观念，又要提升道德素养？ 阅读材料 材料：要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。把社会主义核心价值观要求融入日常生活,使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。 坚持德法兼治,以道德滋养法治精神,以法治体现道德理念,全面贯彻实施宪法,推动社会主义核心价值观融入法治建设。 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 国家的做法；在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 对青少年的要求；青少年是祖国的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 结合视频和材料，谈谈法治对德治的作用？ 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 案例：王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 探究分享 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 、新时代下的德治与法治 13 法治与德治相得益彰 共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 关系 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 课堂小结 随堂演练 (1/5) 1. “徒善不足以为政，徒法不能以自行。”这句古语主要说明了（ ） A. 法律在国家治理中没有作用 B. 道德的约束力比法律强得多 C. 法治和德治都是治国理政不可或缺的手段 D. 法律是对社会的外部规范，不需要道德支持 15 2.当老张病重无人照料，远在外地的儿子委托父亲朋友老王全权处理父亲事宜，老王信守承诺陪伴照料直至其生命终点。而当老王因取得老张生前留下的7万元感谢费时，却被老张儿子以不当得利为由告上法庭，引发争议。法院悉心调查，最终认定这笔钱是“善心的对价”，而非不当得利。诚信与善行，应当被法律守护。下列对这一案例的认识正确是( ) ①老张儿子起诉老王，因为其财产权被侵犯，积极寻求国家机关的法律救济 ②法治承载道德理念，法律对道德建设起促进作用，让法治与德治相得益彰 ③法院关于该案“善心的对价”的认定彰显了公平正义是法治社会核心价值 ④老王作为朋友用心陪伴照料老张，履行了劳动义务，理应获得相应的报酬 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ C 课堂练习 16 3.漳州某社区提出了“近邻党建，让社区更美”的工作思路，大力弘扬近邻文化，普及法治文化，让居民真真切切地感受到家门口的幸福。这一做法表明（ ） ①法律与道德各有特点，法治与德治互不相干 ②社区的治理需要法律与道德共同发挥作用 ③法为治理国家之重器，法治之力量优于德治 ④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 答案解析：本题考查法治和德治的关系。漳州某社区大力弘扬近邻文化，普及法治文化，这一做法表明社区的治理需要法律和道德共同发挥作用，也表明法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰，②④符合题意，①错误；法治和德治要共同发挥作用，不能说法治优于德治，③错误。故选D。 4.《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 5．德治同样是国家治理的重要方面，德治对法治具有不可替代的支撑作用。这一支撑作用的具体表现不包括（   ） A．道德为法律的正当性提供评判标准 B．道德为法律创制提供伦理基础 C．道德为法治体系的建立和运行提供源头活水 D．道德能够直接代替人民法院依法行使国家审判权 D 19 《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。该法第一条明确规定：“为了……促进学前教育普及普惠安全优质发展……根据宪法，制定本法。”这部法律的制定过程多次公开征求社会意见，其中包含了许多保护儿童权益、遵循幼儿身心发展规律等体现道德关怀的条款。这表明（ ）​​ A. 法律和道德在任何情况下都是一致的 B. 法律的有效实施离不开道德的支撑 C. 有了法律保障，道德规范就不再重要 D. 所有道德规范都已经上升为法律条文 B 课堂练习 Lavf58.76.100 $