第5课《黄河颂》知识梳理及同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

人教版七年级语文下册第5课《黄河颂》知识梳理及同步练习 知识梳理 一、基础常识必背 1. 作者：光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。 2. 出处：组诗《黄河大合唱》第二乐章，1939年春创作，冼星海谱曲，是抗战时期鼓舞军民的经典作品。 3. 核心主题：借歌颂黄河，歌颂中华民族伟大而坚强的民族精神，激发抗日爱国热情。 二、诗歌结构梳理 朗诵词：点出黄河是“中华民族精神的象征”，引出赞歌，奠定豪迈、庄严的抒情基调 望黄河(写景)：描绘黄河滚滚奔向东南、惊涛澎湃九曲连环的壮阔景象，用画面感铺垫情感，为“颂黄河”蓄势 颂黄河(抒情)：以“啊!黄河!”反复咏叹，从三个角度赞美黄河，直接抒发崇敬之情，是诗歌核心 结尾：发出向黄河学习的号召，重复“伟大坚强，铿锵有力，升华主题，强化民族精神 铿锵有力，升华主题，强化民族精神 三、黄河的三重象征意义（核心考点） 1. 摇篮：“你是中华民族的摇篮！” → 象征黄河是中华文明的发源地，孕育了五千年古国文化。 2. 屏障：“筑成我们民族的屏障” → 象征黄河是保卫民族的天然屏障，代表抵御外侮的力量。 3. 臂膀：“伸出千万条铁的臂膀” → 象征黄河支流遍布，代表中华民族团结一心、众志成城的精神。 四、重点词句与修辞 1. 易考词语（会读会写） 巅（diān）、劈（pī）、气魄（pò）、狂澜（lán）、浊流（zhuó） 宛转（wǎn）屏障（píng zhàng）、哺育（bǔ）、榜样（bǎng） 浩浩荡荡（hào dàng） 2. 关键修辞 ①反复：“啊！黄河！” 反复出现，营造回环往复的韵律美，强化情感。 ②比喻：将黄河比作“摇篮”“屏障”“巨人”“铁的臂膀”，形象生动。 ③拟人：“哺育”“伸出臂膀”赋予黄河人的动作与情感，亲切有力。 3. 抒情方式 主要方式：直接抒情（直抒胸臆，直白表达对黄河与民族的赞美）。 举例对比： 直接抒情：《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》。 间接抒情（借景抒情）：《春》《济南的冬天》。 五、拓展关联（课外延伸） 1. 诗词联动： 李白《将进酒》：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。 2. 音乐拓展：《黄河大合唱》共八个乐章，推荐欣赏《黄河颂》《保卫黄河》。 3. 历史地理：黄河发源于昆仑山，注入黄海，是中国第二长河，孕育了华夏文明。 六、易错点提醒： 1. 不要混淆“宛转”（形容黄河曲折）和“婉转”（形容声音柔和）。 2. “哺育”的“哺”读 bǔ，不读 pǔ。 3. 诗歌结构是“望→颂→学”，不要记成“颂→望→学”。 同步练习 1.给下列划线字注音  哺育（    ）      澎湃（    ）（    ） 浊流（    ）      劈成（    ） 气魄（    ）      臂膀（    ）（    ）  2.根据拼音写出相应的汉字 diān峰 （    ）     流xiè  （    ） 狂lán   （    ）     píng障（    ） 发yuán（    ）     wǎn转 （    ）  3.结合语境解释词语   摇篮：   发源：  4.体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里  （黄河）把中原大地劈成南北两面  “劈成”好在哪里？  啊！黄河！你一泻万丈  “泻”字好在哪里？   5.分析下列句中修辞手法的表达效果  啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上  （分析比喻的表达效果） 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！  （分析反复的表达效果）  6.下面诗句都与黄河有关，你能否在横线上填上相应的诗句  __________，一片孤城万仞山。  白日依山尽，__________  。  君不见，__________  ，奔流到海不复回。  一樽酒，__________  ，无限事，从头说。 7.文学常识 《黄河颂》选自组诗《 》，作者是 ，由著名音乐家__________谱曲。作品由八个乐章组成。  《黄河大合唱》是一部大型__________作品，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 现代文阅读 黄河在咆哮 一曲合唱，胜过机枪、大炮、飞机的力量，成为唤醒民族斗志的号角。时光远去，旋律永存。聆听黄河浪涛，翻检图书资料，无处不激荡着《黄河大合唱》的铿锵诗意，无处不感受到《黄河大合唱》的磅礴气势。 “来个大的！” 1939年1月，延安边区医院，大夫正在给光未然做接骨手术。几日前，光未然带领上海救亡演剧第三队（以下简称“演剧三队”）在抗日前线演出，战马受惊，他摔断了左臂。没有麻药正骨复位，光未然承受了烈火焚烧般的剧痛。 术后的病床前，意外出现了一个面孔——冼星海来了！光未然与冼星海曾联袂创作了许多抗日救亡歌曲，后来各自奔赴抗战前线。久别重逢，光未然一下忘却了疼痛，胸中的抗日烈焰一时喷涌出来，满眼热切地望向他。冼星海明白了——光未然这是要写一首长诗，他坐不住了，蓦然站起，说：“好，写，这次我们来个大的！”“对，来个大的！” 如何才能格局大、气魄大、威力大？一连数日，光未然或踱步，或倚床，唇齿间激扬着感天动地的巨澜。演剧三队派来照料他的队员胡志涛奋笔疾书，记下每一个字词。她哪里会料到，手下笔录的竟是一部惊天地、泣鬼神的鸿篇巨制！ 黄河船夫曲 1938年11月1日，北国已是草枯水寒的初冬。日寇妄图从吕梁山撕开口子，一次次疯狂扑来，又一次次被打得滚下山去。 光未然带领演剧三队前往前线演出。战场还未到，渡河已拉开惊心动魄的序幕。如何惊心动魄？听听《黄河船夫曲》：“乌云啊，遮满天！波涛啊，高如山！”稍有不慎就有船翻人亡、葬身鱼腹的危险。怎么办？冲上前！“舵手啊，把住腕！拼命啊，莫胆寒！不怕那千丈波浪高如山！行船好比上火线，团结一心冲上前！” 时任演剧三队的音乐组长邬析零曾描述：“渡船已至大河中央的危险地带，浪花汹涌地扑进船来。船头的白胡子老人直起了腰杆，喊出一阵悠长而高亢、嘹亮得像警报似的声音……” 光未然将白胡子老人的高亢呼喊，淬炼成了诗句！ 黄河颂 从陕西宜川坐船，到对岸山西吉县，登上岸边的大路，演剧三队忽然听见了山呼海啸般的声浪。这就是黄河壶口。 壶口，气势非凡的瀑布，百看不厌的瀑布。黄河之水天上来，从上游宽阔的河道里舒展肢体，奔波欢跃，猛然遭遇了几十米深的断崖河槽，一头栽跌下去，顷刻粉身碎骨，水雾喷出河槽10多米高。那声浪仿佛粉身碎骨的呐喊，那水雾就如粉身碎骨的飞溅。那气势不是排山倒海，胜过排山倒海；不是天崩地裂，胜似天崩地裂。 看看光未然怎样走笔：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡……我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！”这是《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》。 保卫黄河 “中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割！我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！” 这是《黄河大合唱》的第七乐章《保卫黄河》。何等激烈，何等昂扬！这昂扬的斗志从何而来？临汾的山川写着最佳答卷。平型关大捷后，八路军又在午城井沟伏击了欲西渡黄河的日寇。歼灭日军1000余人，焚毁汽车60余辆，还缴获了大批军用物资。胜利的捷报掩压住光未然骨骼的疼痛，条条筋脉燃烧起冲天的烈焰，光未然像壶口瀑布那般倾倒心胸的激浪：“英勇的故事，像黄河怒涛，山岳般地壮烈！” 胡志涛紧张地用笔记下歌词，手写累了，也不敢停歇。稍一迟缓，就会被那词语的浪潮甩开好远，不得不喘息着追赶前去。5天，整整5天，终于写下：“向全世界劳动人民，发出战斗的警号！”她画出这个惊叹号，等着光未然继续口授。来回踱步的光未然却没有发声，轻轻坐在了椅子上。胡志涛问：“完了？” “完了。” 胡志涛站起来咯咯咯笑着说：“不是完了，是好了，太好了！” 怒吼吧，黄河！ “风在吼，马在叫，黄河在咆哮······” 1939年3月11日晚上，冼星海和演剧三队的全体人员，集聚在延安西北旅社一间相对宽阔的窑洞里，大家围坐成一圈。左臂打着绷带的光未然，禁不住心中蓬勃的激情，放声朗诵，声音时而高亢，时而低沉。朗诵到“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强”时，人人眼中放射着光芒。光未然的语速越来越快，犹如雷霆轰鸣：“怒吼吧，黄河！······四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保······” 光未然朗诵的尾音还在回荡，滚雷般的掌声已经响起。掌声未落，冼星海霍地站了起来，一把将词稿抓在手里，说：“我有把握把它谱好！” 延安城东北山坡上的一间小窑洞，连续6夜都亮着灯，冼星海就在那灯光下哼哼唱唱，写写画画。陕北的三月春寒似严冬，夜里尤其冷冽。备用的木炭不足，火盆里微弱的火苗燃尽最后的炭屑，瘫倒在灰烬中熄灭了。夜已深，冼星海仍旧兴致盎然，丝毫没有搁笔的迹象。 1939年3月31日，冼星海终于完成了《黄河大合唱》全部八个乐章。 燃遍了抗日的烽火 1939年4月13日，《黄河大合唱》在延安陕北公学大礼堂首演。大幕拉开，呈现在观众面前的乐器有些寒酸，除了吉他、小提琴，其余都是本地找来的。连煤油桶和搪瓷茶缸也搬上了舞台——煤油桶被改造成了低音胡琴，搪瓷茶缸里放进了十几个小铁勺。有人叹息，这么寒酸的乐器，对得起观众吗？ 对得起，对得起！演出开始，搪瓷茶缸里的十几个小铁勺摇动开来，哗啦哗啦的金属撞击声，与管弦、锣鼓一起模拟出了黄河浪涛声。接着，响起天崩地裂的喊声：“咳哟！划哟！划哟！冲上前！划哟！冲上前！咳哟！咳哟！” 全场肃静，人人都沉浸在气势恢宏的合唱中，脉搏疾速跳动，胸膛急剧起伏。有人和着节拍挥臂，有人随着吼声踏足，大礼堂沸腾了。 演出时，在沸腾！ 谢幕了，还在沸腾！ 自此，延河畔到处飞扬着“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的歌声！ 自此，“松花江在呼号，黑龙江在呼号，珠江发出了英勇的叫啸，扬子江上燃遍了抗日的烽火！” （取材于乔忠延同题文章） 注：《黄河大合唱》是光未然和冼星海创作的史诗级合唱作品，共有八个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河！》。 8.文章叙写了《黄河大合唱》的创作过程及首演盛况。光未然在延安与冼星海重逢，二人决定共同创作；渡黄河的惊险、壶口瀑布的磅礴、____①____，成为光未然创作的源泉，他带伤口授，五天完成词作；____②____。延安首演，大获成功。 9.联系上下文，赏析文中画线语句的表达效果。 10.文章主体有六个部分，每个部分都有一个小标题。请简要分析这些小标题的作用。 11.结合全文内容，谈谈你对文章最后两段文字的理解。   参考答案  1.bǔ péng pài zhuó pī Pò bì bǎng  2.根据拼音写出相应的汉字 巅 泻 澜 屏 源 宛  3.摇篮：这里指黄河是中华民族生存的源地。   发源：起源。形容黄河孕育了中华的文化。  4.  “劈成”用在此处能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。   “泻”字形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。  5. 运用比喻的修辞手法，把黄河比作巨人，强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。  运用反复的修辞手法，强调了人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。  6.黄河远上白云间 黄河入海流。 黄河之水天上来  黄河侧  7.黄河大合唱；光未然；冼星海。  合唱音乐。 8.示例：①午城伏击的捷报②听了光未然朗诵后，冼星海废寝忘食完成谱曲 9.示例：画线语句生动形象地写出了胡志涛手记歌词时的紧张、辛苦，侧面烘托出光未然文思泉涌的创作状态。 10.示例：使文章结构更加清晰，小标题串联起《黄河大合唱》的整个创作过程；小标题概括每段重点内容，将歌曲和革命斗争联系到一起；这些小标题由个人的激情创作到民族情感的激发，强化了主旨；吸引读者，引起阅读兴趣。 11.示例：这两段文字体现了这曲合唱传播之广、影响之大；起到凝聚人民力量、激发大江南北抗日热情、唤起民族斗志的作用；表达了作者对《黄河大合唱》伟大乐章，以及对光未然、冼星海的热烈赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $