一、二年级复习——探索实践与评价反思（课件）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

这是一份小学数学的开学课件，主题为“探索实践与评价反思”，包含14页内容。通过算盘用珠表示四位数、卡片组成三位数求和、长度测量实践、生活数学应用案例及阅读页数比较等学习支架，引导学生开展数学探究与反思。 资料注重核心素养培养，如通过5颗珠表示四位数（如9000、1004）发展抽象能力与推理意识，用卡片组成和为1000的三位数（如342+658）提升运算能力与模型意识，结合长度估计、生活数学故事培养量感与应用意识。创新设计实践活动与自我评价，帮助学生巩固知识、提升思维，为教师提供多样化教学资源，助力开学初教学开展。 适合小学一、二年级学生，该阶段学生需培养数学学习兴趣与基础能力，通过实践操作和生活联系巩固数感、量感，自我评价有助于养成良好学习习惯，为后续数学学习奠定基础。

探索实践与评价反思 1 探索实践与评价反思 课前准备 2 探索实践与评价反思 19. 在算盘上表示 2052 要用 5 颗珠。 1152 4100 2 0 5 2 用 5 颗珠 还可以表示哪些四位数？ 2102 我拨出了1152，2102，4100。 3 探索实践与评价反思 19. 在算盘上表示 2052 要用 5 颗珠。 8500 8050 8010 8005 8001 9000 2 0 5 2 用 5 颗珠 还可以表示哪些四位数？ 我表示了 9000、8500、8100、8050、8010、8005、8001。 8100 4 探索实践与评价反思 1004 5004 1040 5040 1400 5400 …… 19. 在算盘上表示 2052 要用 5 颗珠。 用 5 颗珠 还可以表示哪些四位数？ 2 0 5 2 我的四位数是 1004、1040、1400、5004、5040、5400…… 千 5 探索实践与评价反思 怎样才能不重复、不遗漏地找出所有四位数？ 其中最大、最小的 分别是多少？ 最大是9000 最小是1004 19. 在算盘上表示 2052 要用 5 颗珠。 用 5 颗珠 还可以表示哪些四位数？ 2 0 5 2 6 探索实践与评价反思 20. 用下面 6 张卡片组成 2 个三位数，使它们的和是 1000。 个位：□+□=10 十位：□+□= 9 百位：□+□= 9 1 1 1 + 1000 2 8 + 1000 6 4 1 1 1 你能想出不同的 组合方法吗？ √ × 7 探索实践与评价反思 20. 用下面 6 张卡片组成 2 个三位数，使它们的和是 1000。 8 2 + 1000 1 1 1 9 9 342+658=1000 358+642=1000 352+648=1000 348+652=1000 432+568=1000 438+562=1000 468+532=1000 462+538=1000 8 探索实践与评价反思 21. 先在教室外面的走廊上量出10米的长度，再填空。 （1）估计走廊大约长( )米。 （2）用正常的步幅走完10米，大约要走( )步。 （3）从教室门口出发走100步，大约能走到( )。 9 探索实践与评价反思 22. 画一幅图表示自己的学习和生活经历中用到的数学知识， 或编一个含有数量关系和其他数学信息的小故事。 10 探索实践与评价反思 小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后，小明还剩86页没有看，小华还剩105页，小芳还剩92页。看得最多的和最少的相差多少页？ 假设这本书有200页。 小华: 200－105＝95（页） 小明: 200－86＝114（页） 小芳: 200－92＝108（页） 114－95＝19（页） 最多 最少 假设这本书有300页。 小华: 300－105＝195（页） 小明: 300－86＝214（页） 小芳: 300－92＝208（页） 214－195＝19（页） 11 探索实践与评价反思 小明： 86页没有看 小华： 105页没有看 小芳： 92页没有看 看得最多 看得最少 105－86 = 19（页） 答：看得最多的和最少的相差19页。 小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后，小明还剩86页没有看，小华还剩105页，小芳还剩92页。看得最多的和最少的相差多少页？ 12 探索实践与评价反思 你怎样评价自己在一、二年级的数学学习情况？ 13 探索实践与评价反思 回顾两年的数学学习，你学得最好的内容是什么？你还想提出什么问题？ 14 $