河北邢台市质检联盟2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题

高一语文测评参考答案 1．D 2．B 3．B 4．①创作者层面：增强自律意识，避免过度追逐流量，克服媚俗心态。②创作内容层面：加大对社会现实的关注力度，积极探索人性的深度与广度，不断开拓思想境界。③平台层面：应调整发展导向，不能仅追求快捷、便利和量产，以及单纯强调故事的“娱乐性”“爽感”和“快速消费”。（每点2分，答出任意两点、意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 5．①创作主体与方式变革。文学创作从单向变为双向或多向，读者成为主动参与的创作主体。②作品形态变革。新媒介文学打破单一文字文本局限，呈现跨媒介态势。③作家形象与影响力变革。作家需迎合景观效应，抛头露面，文学景观化趋势明显。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 6．A 7．B 8．①律师乌霍夫初见烛台时大笑称赞“妙极了！迷人啊”，流露了其真实喜好；转瞬又“战战兢兢地瞅着门口”，以“母亲和客人常来”为由拒绝，甚至提议“给烛台挂无花果叶子”。②乌霍夫前后表现形成了鲜明的对比，其虚伪嘴脸暴露无遗。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 9．①情节上，形成了闭环与反转，大烛台历经医生、律师、喜剧演员等人的转赠、售卖，最终回到医生手中，增强了情节的戏剧性。②人物形象上，精准刻画了医生世俗、虚伪的性格特点，他起初极力摆脱烛台，最终却再次收到相同的烛台。③主题上，深化了小说的讽刺意味，以医生的“舌头僵住”，讽刺了当时社会中人们表面追求高雅、实则虚伪世俗的人情世态，批判了人们重面子、轻真诚的陋习。④艺术效果上，以留白结尾，留给读者充足的想象空间，引发读者对世俗人情的思考，增强了小说的艺术张力和感染力。（每点2分，答出任意三点、意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 10．AEG 11．A 12．C 13．（1）（仆人）连忙招呼众人，把门砸开冲了进去，只见主人早已身首异处，李玉上吊自杀。（关 键点“排阖”“自经”各1分，句意2分） （2）地方官对三官的义举感到非常惊奇，（于是）判决商家兄弟领回三官的尸体好好安葬，又命令豪绅家的人不要与商家为仇。（关键点“奇”“敕”各1分，句意2分） （3）不一会儿，从帘子里扔出一张纸，就说出人们心中想的事，没有丝毫差失。（关键点“道”“爽”各1分，句意1分） 14．①都有强烈的复仇信念：面对父亲被豪绅打死，商三官放弃婚约、离家出走；豫让发出了“我必为报仇而死”的呼声。②都能忍辱负重、耐心等待时机：商三官化名李玉混入优人之中，迎合豪绅以获取信任，伺机杀死了豪绅；豫让变名姓为刑人，隐藏身份入宫涂厕，伺机行刺赵襄子。（每点2分，答出两点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 15．D 16．①鸿门宴上刀光剑影闪射人眼，座间似有飒飒寒风生出。②想象丰富，以刀光剑影、飒飒风声营造压抑的氛围，再现双方明争暗斗的激烈。③视觉、听觉、触觉多感官结合，剑光、风声、寒意多维度还原场景，突出现场的紧张。（每点2分。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 17．（1）可使有勇 且知方也 （2）不念居安思危 戒奢以俭 （3）钉头磷磷 多于在庾之粟粒[每答对一空给1分，有错字、漏字等该空不给分。第（3）题如有其他答案，符合要求即可给分] 18．A 19．A 20．C 21．D 22．B 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一语文测评 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一、四、六、八单元。 一、阅读（75分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 随着教育水平不断提高，人民大众的语言能力和文学素养也得到普遍提升，文学创作已经逐步挣脱圈层化和专业化的束缚，进入到“人人皆可写作”的时代。自媒体平台应运而生，渐次收拢了一大批文学爱好者，成为大众文艺的新阵地。这些文学爱好者往往有着作者和读者的双重身份，冲破了专业和业余、高雅与通俗的藩篱。那么，作为新大众文艺的一种表现形式，新媒介文学究竟有哪些特点？ 首先，基于自媒体平台本身即时性的优势，新媒介文学天然形成了个性化的特点。新媒介文学作品常通过平台发布，作品面世不再局限于传统出版渠道，这就让更多有写作热情的人能够自由地发布作品。得益于自媒体创作与传播的即时性，文学作品可以迅速触及大量受众，在传播速度和受众覆盖面上具备了压倒性的优势。 第二，基于自媒体平台兼容的社交属性，新媒介文学更具有社交性和交互性。与传统文学相比，新媒介文学不仅仅是创作者向读者单向度地输出内容，还强调读者的参与和反馈。读者通过评论、点赞、转发等方式与作者互动，许多新媒介文学作品是连载性质的，创作者能够根据读者的反馈和建议调整书写策略，社交平台和网络社区为创作者提供灵感、方向和支持，形成交互式的创作模式。例如，悬疑作家梁柯在谈到自己的创作时说过：“我写作，方方面面都是为了给读者他们想要的。类型文学很多时候是为别人写作，也始终假设别人的目光在看着你。”这种模式是读者驱动的内容生产，读者分享了作者的创作权，相比于传统阅读模式，读者的权利得到了空前的提高，这大大提升了文学创作的公共性和共享性，使得文学创作和消费的方式发生了深刻变化。 第三，由于自媒体平台内容的多模态属性，新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势。新媒介文学打破了以单一文字文本为载体的局限，采用跨媒介手段进行创作和呈现，形成了具有互动性和沉浸感的文学作品。例如，许多小说通过数字插画、音效、视频等增强了视觉和听觉的表现力，使文学作品具备了多感官的体验。例如，近几年某社交平台公众号为所有的推送文章都开发了“听全文”功能，那么一篇文章至少有两种媒介参与。同样是有声媒介，某平台的故事专栏专门推出了有声剧。这种跨媒介的融合使得文学创作变得更加灵活和丰富，也吸引了更多跨界创作者和读者参与。 总之，新媒介文学作为大众文艺的一种新兴形式，其创新性、多元性、交互性、跨越性等优点使其成为当代文学的重要组成部分，正在逐步构建起一个崭新的文学生态。它突破了传统文学的局限，适应了当代人的阅读需求和习惯。然而，由于流量导向和注意力危机，新媒介文学也面临着碎片化、媚俗化、功利化等挑战，这可能影响其文学深度、思想性和艺术性。不少新媒介文学的创作和传播平台通常倾向于快捷、便利和量产，强调故事的“娱乐性”“爽感”和“快速消费”，这使得多数作品在语言表达、情节逻辑、结构布局等方面显得简单粗糙。部分作品过于依赖娱乐化、轻松化的叙事风格，缺乏复杂的艺术构造和精湛的文学技巧，也较少关注社会现实、探索人性以及开拓思想，导致其缺乏深度。如何在媒介表达创新的同时，提升作品的文学性和艺术性，是新媒介文学未来发展的关键问题。 （摘编自雷勇《新媒介文学：新大众文艺的一种表现形式》） 材料二： 美国学者M．H．艾布拉姆斯曾经提出文学活动的四要素，即作品、世界、作家和读者。今天我们不得不认真审视媒介现实：“四要素”是不是有必要升级到“五要素”，将“媒介”列入？媒介深刻影响了文学，媒介的变革和读者的阅读方式、审美方式，将反过来主导、推动文学样态的变革。读者不再只是被动的接受对象，更是主动参与的创作主体。作品是开放的，也是流动的，如一个枢纽，用自身文学性去关联起社会性和时代性，与历史、现实和日常生活展开有效对话。新媒介时代，文学创作不再是一个单向的过程，而是一个双向的甚至是多向的过程。只有通过与历史、现实和未来的充分激荡，文学才能重新激活自身的能动性，扩大边界，不断拓展生长空间。 媒介的全面介入，是当代文学生产新的风向。这不仅是一种文学图谱或者情感结构的变化，更是文学生态和文学观念的新变。比如，新媒介语境下，更多的普通人拿起纸笔，投入面向自我的民族志式写作，“写作人人可为”的理念得到更广泛的认可，他们的写作呈现出自传体、真诚性和真实性特征，提供了异质性的经验，风格质朴、清新，将门卫、快递员、外卖员、清洁工等群体纳入文学的视野，拉近了文学与现实生活的距离，为整体文学生态注入新的活力。 同时，作家的姿态和形象也在发生着新的变化。瑞士学者樊尚·考夫曼著有《“景观”文学：媒体对文学的影响》一书，指出：“当下的文学比其他任何一个历史时期都更加需要去迎合景观效应。作为一名作家，如果他想要在文学界占有一席之地，他便需要抛头露面，在媒体面前证明自己是谁，承认自己的真实存在……”文学景观化是文学生产不断跨界、融合的结果，意味着文学的影响力超出了文学领域本身，而进入不同文化价值链、产业链和公共文化生活。小说《繁花》改编的同名电视剧得以“出圈”，固然是作家和导演的相互成就，但短视频传播也发挥了极大的“破圈”效应，背后的一整套生产逻辑和传播逻辑都在改变着既有规则。借助景观化，文学资源可以不断转化为共同情感、创意体验和审美参与。 新媒介语境下，当代文学变得更加鲜活、富有生机，但作家的创作并没有流于表面，也没有醉心于“小打小闹”，更没有完全迷失方向，而是不断寻求新的可能性，向深处发掘、向高处攀登，坚持以作品立身，力争为读者提供更为充足而丰厚的精神滋养。 总之，当代作家一方面不断回到常识世界，进而重申把常识和人性作为写作基础的重要性；另一方面又乐于从熟悉的日常生活世界抽离，走向野地，融入天地，对话历史，呈现出面向传统、面向时代、面向世界的写作姿态。 （摘编自叶祝弟《文学创作新气象：媒介参与和深度追求》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．随着教育水平提升，文学创作进入“人人皆可写作”时代，自媒体平台成为大众文艺新阵地，文学爱好者皆可参与。 B．新媒介文学作品通过自媒体平台发布，能迅速被大量受众看到，这种传播优势是传统文学不具备的。 C．新媒介文学的跨媒介态势打破单一文字文本载体局限，采用多种媒介技术手段，使作品具备多感官体验。 D．新媒介语境下，普通人的写作呈现出自传体、真诚性和真实性特征，这取代了传统文学的创作方式。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．新媒介文学的社交性和交互性使读者权利提高，改变了文学创作和消费方式，未来这种趋势可能会进一步加强。 B．流量导向完全不符合社会的诉求，所以创作者应拒绝以流量为导向的创作，专注于提升作品的文学价值。 C．文学景观化使文学影响力扩大，小说《繁花》同名电视剧“出圈”，短视频传播发挥了重要作用。 D．当代作家既要重视常识和人性，又要从日常生活抽离，走向更广阔的世界，这种写作姿态有助于文学发展。 3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A．材料一通过分析新媒介文学在平台优势基础上形成的特点，清晰地展现了其在当代文学中的地位和面临的挑战。 B．材料二引用M．H．艾布拉姆斯的文学活动四要素理论，是为了论证新媒介时代文学样态变革的必要性。 C．两则材料都关注到新媒介对文学的影响，材料一侧重阐述新媒介文学的特点与面临的问题，材料二则更关注文学创作的新姿态。 D．新媒介文学的发展利弊共存，我们应客观看待，积极引导其发挥优势、克服不足，推动文学的发展。 4．新媒介文学在构建新文学生态方面有诸多积极作用，但也面临挑战。请结合材料一，概括相应的改进建议。（4分） 5．新媒介语境下文学样态变革有哪些具体表现？请结合材料简要分析。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 艺术品 契诃夫 萨沙·斯米尔诺夫，他母亲的独生子，腋下夹着一件东西，走进柯谢尔科夫医生的诊室。 “啊，可爱的小伙子！”医生迎着他说，“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？” 萨沙开始眨眼睛，把手按住心口，用激动的声调说：“我妈妈问候您，吩咐我向您道谢。……我是母亲的独根苗，您救了我的命……治好了我的重病。……我俩都不知道该怎样向您表示谢意才好。” “得了，小伙子！”医生插嘴说，“我所做的不过是别人处在我的地位也会做的事。” “我是母亲的独根苗。……我们是穷人，当然，没法报答您出的力……我们很难为情啊，大夫，不过呢，妈妈和我……我母亲的独根苗，恳切地要求您收下我们的谢礼……喏，就是这个东西……它很贵重，是古铜的……珍贵的艺术品。” “不要这样！”医生皱起眉头说，“哎，这是何必呢？” “不，劳驾，您千万不要推辞，”萨沙继续嘟哝说，打开纸包，“您不收，就伤了我和妈妈的心。……这东西很好……是古铜的。……这是去世的爸爸传给我们的，我们一直保存着，当作贵重的纪念品。……我爸爸收买古铜器，转卖给爱好古董的人。……现在妈妈和我也干这个行当。” 萨沙拆开这件东西的纸包，郑重地把它放在他的桌子上。这是个不高的古铜大烛台，艺术品。那上面雕着人像：有两个女人立在台座上，那两个女人撩人心弦地微笑着，总之从外貌来看，要不是她们必须支撑烛台，似乎就会从台座上跳下来，在房间里打打闹闹，可是那样的情景，读者诸君，就连想一下都是不成体统的。 医生看着礼物，慢腾腾地搔着耳背，嗽一下喉咙，游移不决地擤鼻子。 “是啊，这东西确实挺好，”他支吾道，“不过……怎么跟您说好呢，未免……未免太不文雅了。……” “您，大夫，对待艺术的态度多么奇怪啊！”萨沙不高兴地说，“要知道这是艺术品，您瞧嘛！那么美丽，那么优雅，使人的心里充满敬仰的感情，泪水禁不住涌上喉头！见到这样的美，就会忘掉人世间的一切。……您瞧，多么活泼，什么样的气氛，什么样的神韵啊！” “所有这些我都非常明白，我亲爱的，”医生打断他的话说，“可是要知道，我是个有妻子儿女的人，我房里常有孩子跑来跑去，也常有太太小姐们光临。” “当然，如果用世俗的眼光来看，”萨沙说，“那么，当然，这个具有高度艺术性的作品就变成另一种东西了。……不过，大夫，您应该比俗人站得高些，特别是因为您不肯收，就深深伤了我和妈妈的心。我是母亲的独根苗……您救了我的命。……我们把我们认为最宝贵的东西送给您了。……只有一点我觉得惋惜：大烛台只有一个，没法配成一对。……” “谢谢，好朋友，我很感激。……请您问候妈妈，不过，说真的，您自己来判断一下吧：我这儿常有孩子跑来跑去，也常有太太小姐们光临。……是啊，不过呢，就把它留在这儿吧！反正跟您是讲不通的。” “本来就用不着多讲嘛，”萨沙高兴地说，“您把大烛台放在这儿，喏，放在花瓶旁边好了。真是可惜：没有配成对！太可惜了！好，再见，大夫。” 萨沙走后，医生久久地瞧着大烛台，搔着耳背，沉思不语。“这东西好得很，这是无须争论的，”他想，“丢掉未免可惜。……可是留下也不行。……嗯！……这就成了难题！该把它送给谁，或者捐给谁呢？” 他沉思很久，想起他的好朋友乌霍夫律师给他办过事，他还欠着律师的情。 “好极了，”医生暗自决定，“他既是我的朋友，就不好意思收我的钱，要是我把这个东西送给他，倒很合适。那我索性把这个东西送给他吧！恰巧他是个单身汉，而且对这种事又满不在乎。……” 医生没有把这件事推到以后去办，他穿上外衣，拿着大烛台，到乌霍夫家去了。“你好，朋友！”他发现律师在家，就说：“我来找你。……你为我出过力，我是来对你表一表谢意的，老兄。……你不肯要钱，那么，喏，你至少收下这个东西吧……瞧，老兄。……这东西可真美！” 律师见到这个东西，说不出的高兴。“原来是这么一个玩意儿！”他大笑道，“啊，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？”律师先还喜之不尽，后来却战战兢兢地瞅着门口，说：“不过你，老兄，把你的礼物拿走吧。我不能收。……” “为什么？”医生惊恐地说。 “因为……我母亲和托我打官司的人常上我这儿来……再者我也不好意思叫仆人看见。” “不行，不行……不准你推辞！”医生摇着手说，“这你就太不对了！这是艺术品……那么活泼……传神。……我都不愿意再说了！你要惹我生气了！” “至少也该给它涂上点颜色，或者挂上点小小的无花果叶子。……” 可是医生越发使劲地摇手，从乌霍夫的寓所跑出来，想到礼物总算脱了手，很满意，就坐车回家了。…… 他走后，律师瞧着大烛台，伸出手指头去把它前后左右都摸一阵，后来也像医生那样，为一个问题绞尽脑汁，想了很久：该怎么处置这个礼物呢？ “这东西挺好，”他想，“丢掉是可惜的，留下来又不像样。最好把它送给别人。……那就这么办，今天傍晚我索性把这个大烛台送给喜剧演员沙希金吧。他喜欢这类东西，再者今天正碰上他的福利演出场。……” 他说到做到。当天傍晚，大烛台就给包得严严实实，送到喜剧演员沙希金那儿去了。整个傍晚喜剧演员的化妆室里涌进许多男人，特意来欣赏那个礼物。化妆室一直充满兴奋的叫声和类似马嘶的笑声。 散戏后，喜剧演员耸起肩膀，摊开手说：“喏，我把这个放到哪儿去呢？我是住在别人的住宅里啊！女演员常上我那儿去！这又不是照片，可以藏在抽屉里！” “您，先生，把它卖了吧，”理发师正帮着喜剧演员脱掉戏装，就出主意说，“这儿城郊住着一个老太婆，收买古铜器。……您去一趟，找斯米尔诺娃就行。……大家都认得她。” 喜剧演员听从了他的话。…… 过了两天光景，医生柯谢尔科夫在诊室里坐着，把一个手指头放在额头上，正在思索有关胆酸的问题。突然房门开了，萨沙·斯米尔诺夫冲进诊室里来。他满面笑容，神采焕发，整个身子露出幸福的气派。他手里拿着一个东西，用报纸包着。“大夫！”他上气不接下气地开口说，“您想想我的高兴劲吧！说来也是您走运，我们总算给您的大烛台配成了对！……妈妈快活极了。……我是母亲的独根苗。……您救了我的命。……”萨沙由于满心感激而发抖，把一个大烛台放在医生面前。 医生张开嘴，原想说一句话，可是什么也没说出来：他的舌头僵住了。 （有删改） 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．医生拒绝萨沙的礼物，一是觉得礼物廉价，二是觉得烛台“不成体统”，担心影响自己的家庭环境和社交形象。 B．小说注重细节描写，如医生“慢腾腾地搔着耳背”“游移不决地擤鼻子”等细节，刻画了其面对烛台时的复杂心理。 C．小说中医生、律师和喜剧演员虽然职业不同，但面对烛台时都表现出了既想拥有又担心被人看见的矛盾心理。 D．小说中“古铜大烛台”这一物象起了线索作用，以古铜大烛台的赠送、流转、回归串联起了故事情节的发展。 7．下列有关“萨沙母子”的说法，不正确的一项是（3分） A．萨沙母子生活清贫却重情重义，将传家的古铜烛台赠送给医生，表现了他们知恩图报。 B．萨沙一味强调烛台的艺术性，却忽视了医生的顾虑，始终坚持送礼，可见他不懂人情世故。 C．萨沙在医生面前反复强调自己是“母亲的独根苗”，暗含着其对医生救命之恩的极度感激。 D．小说中萨沙母子二人继续以转卖古铜器为业这一描述，为下文收购古铜大烛台埋下伏笔。 8．有人评价这部短篇小说时说：“作者刻画了一个个虚伪的嘴脸。”请结合小说中律师的言行阐述其理由。（4分） 9．小说结尾极具艺术效果，请简要分析小说结尾的妙处。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，25分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 故诸葛城，有商士禹者，士人也。以醉谑忤邑豪，豪嗾家奴乱捶之，舁归而死。禹二子，长曰臣，次曰礼。一女曰三官，年十六，出阁有期，以父故不果。两兄出讼，经岁不得结。婿家遣人参母，请从权毕姻事，母将许之。女进曰：“焉有父尸未寒而行吉礼？彼独无父母乎？”婿家闻之，惭而止。无何两兄讼不得直负屈归举家悲愤。兄弟谋留父尸，张再讼之本。三官曰：“人被杀而不理，时事可知矣。天将为汝兄弟专生一阎罗包老耶？骨骸暴露，于心何忍矣！”二兄服其言，乃葬父。葬已，三官夜遁，不知所往。 几半年，杳不可寻。会豪诞辰，招优为戏。优人孙淳携二弟子往执役。其一王成，姿容平等，而音词清彻，群赞赏焉。其一李玉，貌韶秀如好女，呼令歌，辞以不稔，强之，所度曲半杂儿女俚谣，合座为之鼓掌。孙大惭，白主人：“此子从学未久，只解行觞耳。幸勿罪责。”即命行酒。玉往来给奉，善觑主人意向，豪悦之。酒阑人散，留与同寝。 移时，闻厅事中格格有声。一仆往觇之，见室内冥黑，寂不闻声。行将旋踵，忽有响声甚厉，如悬重物而断其索。亟问之，并无应者。呼众排阖入，则主人身首两断，玉自经死。众大骇，传告内闼，群集莫解。众移玉尸于庭，觉其袜履，虚若无足，解之，则素舄[注]如钩，盖女子也，益骇。呼孙淳诘之。淳骇极，不知所对。以其服凶，疑是商家刺客，暂以二人逻守之，且以告郡。郡官问臣及礼，并言：“不知。但妹亡去，已半载矣。”俾往验视，果三官。官奇之，判二兄领葬，敕豪家勿仇。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改） 材料二： 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。 （选自司马迁《史记·刺客列传》，有删改） [注]素舄：服丧者穿的白鞋。 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 无何A两兄B讼C不得D直E负屈F归G举家H悲愤。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．以，因为，与《促织》中“成以其小，劣之”的“以”意思不同。 B．如，像、好像，与《阿房宫赋》中“用之如泥沙”的“如”意思相同。 C．故，先前，与《答司马谏议书》中“故略上报”的“故”意思不同。 D．事，侍奉，与《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才”的“事”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．商士禹因醉酒后开玩笑冒犯了县里的豪绅，被豪绅指使家奴打死，商士禹的两个儿子为此打了一年官司还是没有结案。 B．商三官阻止母亲答应婿家完婚的请求，理由是父亲尸骨未寒，不宜行吉礼，这番话让婿家感到惭愧而作罢。 C．商三官为报父仇，化名李玉跟随优人孙淳进入豪绅府邸，最终凭借擅长唱歌和长相出众赢得了豪绅的欢心。 D．智伯被灭后，豫让前去行刺赵襄子，被抓后赵襄子的侍卫要杀死豫让，赵襄子认为豫让是贤人，下令将豫让释放。 13．把材料中画横线的句子及课本内的句子翻译成现代汉语。（11分） （1）呼众排阖入，则主人身首两断，玉自经死。（4分） （2）官奇之，判二兄领葬，敕豪家勿仇。（4分） （3）少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。（3分） 14．蒲松龄在《聊斋志异》中评价商三官时说“家有女豫让而不知”，请结合两则材料分析商三官与豫让二者有何相似之处。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 鸿门宴 陈琏 嬴秦蚕食六国空，刘项崛起谁雌雄。 芒砀已见天子气，楚氛犹袭咸阳宫。 鸿门何人出此计，天意先已酣重瞳。 剑光辉霍射人目，座间飒飒生寒风。 帐前玉斗一声碎，风云已去随真龙。 汉基四百由此造，当时独数留侯功。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首句点明事件历史背景，再引出刘邦和项羽两位英雄，暗示二者的较量即将展开。 B．三、四句预示了刘邦的天子之命以及项羽的威胁仍然存在，诗句表达含蓄而富有深意。 C．九、十句以玉斗破碎之声预示分裂与败局，风云变幻之后，真正的胜利者随之显现。 D．末两句特别强调了范增在鸿门宴上的智谋和贡献，认为他是朝廷建立的重要功臣。 16．“剑光辉霍射人目，座间飒飒生寒风”两句生动再现了鸿门宴的紧张与激烈，请结合诗句内容简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己去治理“千乘之国”，三年后，将取得“ ▲ ， ▲ ”的效果。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果“ ▲ ， ▲ ”，那么德行无法保持敦厚，性情也不能克制欲望。 （3）课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先发言，他认为描写钉头的“ ▲ ， ▲ ”两句能体现“秦爱纷奢”。 二、语言文字运用（本题共5小题，15分） 18．按照词类活用分类，下列对加点词归类正确的一项是（3分） ①岁征民间 ②昂其直 ③辇来于秦 ④可怜焦土 ⑤将有作则思知止以安人 ⑥朝歌夜弦 ⑦后人哀之而不鉴之 ⑧日削月割，以趋于亡 A．①③⑧/②/④⑥/⑤/⑦ B．①⑧/②③/④/⑤⑥/⑦ C．①③/②/④⑥⑧/⑤⑦ D．①⑧/②/③⑤/④⑥/⑦ 19．下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一项是（3分） A．盖儒者所争 诸侯之所亡 B．是故燕虽小国而后亡 循陵而走，见蹲石鳞鳞 C．赵尝五战于秦 多于市人之言语 D．日与子弟角 与嬴而不助五国也 20．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（3分） A．操童子业，久不售 B．思厥先祖父 C．忧懈怠则思慎始而敬终 D．下而从六国破亡之故事 21．下列选项中没有通假字的一项是（3分） A．不复一一自辨 B．振之以威怒 C．手裁举，则又超忽而跃 D．信者效其忠 22．下列选项中，文言句式与其他三项不同的一项是（3分） A．遂为猾胥报充里正役 B．赂秦而力亏，破灭之道也 C．终必不蒙见察 D．为国者无使为积威之所劫哉 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 我们学习了鲁迅的《祝福》、契诃夫的《装在套子里的人》，认识到了生活环境对人的影响，但我们也应该明白：人不是消极被动地接受环境的影响，而是主动地去适应并改变环境。 对此你有怎样的感悟与思考？请写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 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