河南省南阳市唐河县2025-2026学年六年级下学期语文文化素质监测

2026年春期文化素质监测六年级 语文作 业 座号 友情提醒： 1、亲爱的同学，本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间90分钟，满分100分 2、请你用黑色钢笔或2B铅笔答题，全卷所有答案必须写在答题卷指定位置，在 试卷上答题无效」 3、答题时要做到书写工整，卷面整洁，用最漂亮的书写收获属于自己的硕果！ 卷首语：亲爱的同学，历史是一代代奋斗者接续演进并书写的，强国征途需要我们接续 奋斗，让我们从先贤、前辈、楷模中汲取前进的力量，厚植爱国情怀，树立远大理想！ 第一部分：识字与写字(20分) 任务一：忆往昔，重温奋斗历程。请你参与活动，并按要求完成1一7题任务。 一1 百年来，为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈以① 的目光，审视前路 ② 的形势，不惧③ 的河流，不畏④ 的高山，浴血奋战，bai zhe bù nao( )。正值A 之年的刘胡兰，由于pan tu( )告密被逮捕，牺牲时年 仅14岁；B 之年的董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，19岁舍生取义；未 到C■ 之年的毛岸英，牺牲在抗美援朝的战场上，生命永远定格在28岁；窑洞突 然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，29岁光荣牺牲；狼牙山五壮士面对悬崖q0 bi( )时zhon ding jie tie()地纵身一跃；周恩来总理为国为民ou xin li xue( ),最终积劳成疾…司马迁说过：“ 。 ”他们是 为人民利益而死，他们的死比泰山还重，一代代中国人，用青春与热血pǔx( )了 祖国的盛世华章，让我们gg续红色血脉，“以吾辈之青春，捍卫盛世之中华"！ 1. 根据文段中的拼音写词语，注意把字写美观。(6分) 2. “gng续红色血脉中的geng"字，成成不知道怎么写。 请你根据下面字典中的解释，帮他 选择正确的一项()。(2分) geng天干的第七位，用作 顺序的第七。②年龄。 赓 geng 继续。 geng①改变，改换。②经历。 01 羹 geng煮或蒸成的汁状、糊状、 ③旧时一夜分五更。 冻状的食品。 3. 下面加点字的注音完全正确的一组是( )。(2分) A.逮捕(bǔ) 浴血奋战(xi) B.残暴(can) 从容赴死(pù) C.塌方(ta) 舍生取义(she) D.血脉(mdi) 盛世华章(hud) 4. 填入上面文段①②③④横线空缺处的词语， 最恰当的一项是( )。(2分) A.冷峻峻峭严峻峻急 B.严峻峻急峻峭冷峻 C.冷峻严峻峻急峻峭 D.峻急冷峻峻峭严峻 5. 文段中A、B、C处依次填入的称谓准确的一组是()。(2分) A.豆蔻弱冠不惑B.豆蔻弱冠而立C.及笄弱冠期颐D.及笄而立弱冠 小六语 第 1页（共4页） ▣ 6.把文段中司马迁的话默写下来，注意行款整齐，书写美观。(2分) 7.仿照例句的特点，回忆革命先烈的英雄事迹，选择其中两位，续写句子。(4分) 董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，舍生取义：张思德在窑洞塌方时奋力把战友推 出洞去，光荣牺牲：黄继光① :② 第二部分：梳理与探究(23分) 任务二：读经典，汲取前进的力量。读下面毕业典礼上的发言，完成8一13题任务。 站在小学毕业列车的终点站，抬头仰望星空，你，看到了什么？ 我看到了一群人的闪光精神。“何当金络脑，①”，那是李贺的远大抱负： ②一，要留清白在人间”，那是于谦的高尚气节：“黄沙百战穿金甲，③” 那是戍边将士的铮铮誓言：“红军不怕远征难，④”那是红军战士的积极乐观： “谁道人生无再少？⑤！”那是苏轼的自强不息… 我看到了一群人的脚踏实地。他们珍惜时间“⑥，一日难在晨”：他们勇 于革新，铭记“苟周于事，⑦”；他们“青，取之于蓝，⑧”，超越前 人，开创未来。 六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏：不论 ,还是 一：不论，还是：对于母校的每一处风景，我们 都充满了无限眷恋。 即将踏上中学新的征程，品读古诗文，你，领略到了什么？ 我领略到生命之美：“A”是一种闲适之美：“B”是一种豪迈之美： C ”是一种蓬勃之美：“D”是一种不屈之美。 星光不负赶路人，岁月不负有心人！愿我们都能在新的旅程中，不断绽放自己的 光彩，书写更加精彩的人生！ 8.请根据提示把诗词、名句补充完整。(8分) 9.把下面的诗句填入上面文段中A、B、C、D处，运用最恰当的一项是( )。(2分) ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 A.③④②① B.③②④① C.④②③① D.④②①③ 10.把文段中带有关联词语的句子补充完整。(4分) 11.根据语境填写与“说”相关的词语。(4分) 毕业典礼上，班长（①）：“六年来，我们一起成长，感谢老师的悉心教导。班主 任（②）：“愿你们心怀理想，勇往直前！”最后，校长（③)道：“今天你们以学校为 荣，明天学校以你们为傲。”典礼结束时，同学们互相（④），难舍之情溢于言表。 12.读故事梗概，回忆读过的书，请你为这次读书会选择恰当的主题( )。(2分) 毫不起眼的丑小鸭被解出蛋壳，不 汤姆和他的两个小伙伴因为厌倦 断遭到嘲笑和排斥，历经重重磨难后， 无聊的生活，一起去探险，在经历了 终于长成了一只美丽的白天鹅。 数次冒险后，终于成为一个男子汉。 唐僧师徒四人西行取经，沿途遇 读书交流会 沉香为了救出压在华山之下的母 到八十一难，一路降妖除魔，最后取 亲，历经磨难，最终借助宝莲灯的力 得真经，修成正果 量劈山救母。 A.传承与创新 B.磨难与成长 C. 激情与浪漫 D.机遇与挑战 小六语文第2页（共4页） 只▣ a^“"1.%。a 13.读了《鲁滨逊漂流记》你受到哪些启发，请结合书中印象深刻的内容写一写。(3分) 第三部分：阅读与鉴赏(27分) 任务三：读文言故事，在思辨中成长。对比阅读下面两则文言文，完成14一16题任务。 【选文一】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ 【选文二】 孔子让路 昔者夫子东游，项索拥土筑城，在内而坐，夫子车至，语小儿曰：“何不避车？小儿答曰： “世人皆知：车可行而城不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”夫子当时无言以对， 乃车避城下道。夫子曰：“汝之慧，非吾徒之莫及。” 14.下列加点字的意思不相同的一组是()。(2分) A.及其日中如探汤赴汤蹈火 B.孔子不能决也 犹豫不决 C.非吾徒之莫及不及汪伦送我情 D.见两小儿辩斗，问其故依然如故 15.默读两篇选文，从文中提取相关句子，填写表格。(4分) 选文 人物 观点/行为 依据 一儿 日初出近，日中时远 ①▲ 通过表格，我发现选 日初出沧沧凉凉， 文一中的两个孩子会 《两小儿辩日》 另一儿 ②▲ 及其日中如探汤， 观察，善思考，而项 近者热而远者凉。 橐则是一个④▲ 《孔子让路》 项橐 不避车 ③▲ 的人。 16.结合【选文一】【选文二】，根据人物对话要求，完成任务。（⑤分） 这三个孩子的回答不仅有理有据，还用上了反问加 强语气，使自己的话更有说服力，比如项橐说“岂闻城 避车？的意思是①▲，让孔子都无法应对。 智者VS非智者 : 亮观点：②▲ 这样我们在辩论时，就能有力地表达观点。我们 举实例：③△ 不妨针对“孔子是不是智者”这个话题，开启一场辩 用反问：④▲ 论，按右边卡片中的要求写一写。 任务四：读文学故事，在文学作品中感受人间真情。默读短文，完成17一21题任务。 门边有个位置 ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙的。师傅在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过 过道，进入客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他却说，没时间，再说 小六语文第3页（共4页） 只▣ a^“"1.%。a ※※※※※ ※※※※※ 地板上很干净 ※※※※※ ※※※※※ ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司 ※※※※※ 承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在 ※※※※※ 辛苦中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ※※※※※ ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有 ※※必必※ ※※※※※ 一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的 ※※※※※ 气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的 ※※※※※ 臭。”我一下子呆住了，但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他 ※※必※※ 站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ※※※※※ ※※※※※ ④再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外寒寒窣容弄了好长时间。 ※※※※※ 进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬悄悄蔓延，我们 ※※※※※ 彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后他匆匆地 ※※※※※ 干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 弱※※※※※ ⑤门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个 ※※※※※ : ※※※※※ 地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意 ※※※※※ 饮水机位置的变化。我感到很安慰，我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要 ※※※※※ 别人在意吗？ ※※※※※ ※※※※※ ⑥几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人”一声惊 ※※※※※ 叹吓了我一跳。“为什么啊？大爷”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把 ※※※※※ 饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那，点微不足道的方便，竟然被郑 ※※※※※ 重地提起。 ※※兴※※ ※※※※※ ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留 ※※※※※ 个位置。” ※※※※※ 17. 请根据事情的发展顺序和“我”的心情变化，将思维导图补充完整。(4分) ※※兴※※ 字※※※※※ 师傅送水匆忙 被“我”儿子嫌弃脚臭 ① ② : ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ③ ④ 不安 感到安慰 ※※※※※ 兴※※※※ 18.文中的“我”是个 的人，可以从第①②⑤自然段中的哪些语句看出来： 兴※必※※ 。 (4分) ※※※※※ 19.文中最后一自然段有两个“位置”，第一个是指 第二个是指 。这 ※※※※※ : 段话能不能删去，为什么？(4分) ※※※※※ ※※※※※ 20.下列对短文内容理解有误的一项是（)。(2分) ※兴兴※※ A. 文章第③自然段用了对比的修辞手法，以儿子的表现衬托出“我”的善意。 ※※※※兴 B.文中的送水师傅是一个谦卑的普通人，为了生活任劳任怨，也懂得感恩。 ※※兴※※ C.第⑤自然段中“他好像没有在意饮水机位置的变化”，这里的“好像“不可以去掉，为下 ※※※※※ ※※※※必 文写送水师傅见人就讲“我”与人方便埋下伏笔。 ※※※※※ D.文中划线的句子属于间接抒情。 21.作为“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么呢？(2分) ※※※※※ ※※※※※ 第四部分：表达与交流(30分) ※※※※※ 任务五：在追求更美好生活的征途中，处处有奋斗者的身影，他们或许是勤奋好学的同学， ※※※※※ ※※※※※ 或许是积极乐观的好伙伴，或许是勤劳自律的爸妈，又或许是认真执着的医生、风雨无阻的 ※※※※※ 交警…他们的很多瞬间都给我们留下了美好的回忆。请自拟题目，记录那振奋人心的画面。 ※必※※※ 要求：1.围绕中心意思，用具体事例写清楚。 ※※※必※ 2.合理表达，自然流露真情，字数450字左右，习作中不出现真实校名及人名。 ※※※※※ 兴※※兴※ ※※※※※ 小六语文 4页（共4页） ※※※兴※ ※※※※※ ▣ a^“"1.%。a