精品解析：山东烟台市莱山区2025-2026学年七年级（五四制）下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期第一阶段检测练习题 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 学好语文，非一日之功，需要持之以恒。以下三个方面，希望能给你启发，并请你按要求完成各题。 【勤于积累】 1. 给下面语句中的加点汉字注音，根据拼音写出汉字。 （1）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜（ ）为人知的科学家——邓稼先。 （2）他从唐诗下手，目不窥（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 （3）因为实在太疲倦了，一会儿就酣（ ）然入梦了。 （4）他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍（ ）。 （5）我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán（ ）语。 （6）我似乎遇着了一个pī lì（ ），全体都震sǒng（ ）起来。 2. 下列关于文学、文化常识的说法有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章讲述了孙权劝勉吕蒙学习且吕蒙学有所成的故事，衍生出“吴下阿蒙”“刮目相待”等常用成语。 B. 《卖油翁》作者是北宋文学家欧阳修，他是“唐宋八大家”之一，文章以陈尧咨射箭、卖油翁酌油的日常小事，阐释了“熟能生巧”的道理，也暗含了戒骄戒躁、谦逊内敛的处世态度。 C. 《台阶》是当代作家李森祥创作的小说，文章以“台阶”为核心线索，塑造了一位勤劳坚韧、渴望获得他人尊重的父亲形象，展现了老一辈农民的生存状态与朴素的精神追求。 D. 《山地回忆》是“山药蛋派”代表作家孙犁的短篇小说，文章以抗日战争为背景，通过一双袜子的暖心故事，展现了军民之间深厚真挚的情谊，语言清新自然，充满乡土生活气息。 3. 根据提示将下列语句补充完整。 （1）旦辞黄河去，________，不闻爷娘唤女声，________。（《木兰诗》） （2）《竹里馆》中，写诗人身居深林之中也并不感到孤独，有明月静静相伴的两句诗是：________，________。 （3）此夜曲中闻折柳，________。（《春夜洛城闻笛》） （4）马上相逢无纸笔，________。（《逢入京使》） （5）《木兰诗》中，运用对偶的手法，通过视听结合的环境描写，渲染边塞军营的苦寒氛围，体现军旅生活之艰苦的两句诗是：__________，_________。 【练好基本功】 4. 阅读下面材料，按要求答题。 时代大潮奔涌，青春力量澎湃。在乡村振兴的田埂上，在科研攻关的实验室里，在文化传承的街巷间，当代中国青年以昂扬的姿态，向世界呈现出自信自强、刚健有为的精神风貌。在千帆竞发之际，青年一代胸怀“国之大者”的（ ），秉持“滴水穿石”的（ ），展现锐意进取、开拓创新的（ ），在各自的岗位上书写了无愧于时代的青春篇章。 国家的前途系于青年，民族的希望在于青年。与时代同步伐，与祖国共命运，新时代的中国青年必将在复兴征程上绽放更加灿烂的青春光华。 （1）下列说法有误的一项是（ ） A. 依次填入材料括号处的词语为志气、韧劲、锐气。 B. 材料中“时代大潮奔踊”和“与时代同步伐”中均有错别字。 C. 材料中的画线句子运用了比喻和排比的修辞。 D. 材料肯定了当代青年展现的精神风貌，也强调了青年应具备持续奋斗与自主创新的品质。 （2）辨析并写出材料中加点词语的词性。 田埂（ ） 昂扬（ ） 更加（ ） 【潜心读书】 5. 小言制作了一张读书卡，请你写出三个选段中的他/她分别是谁？ 选段一： “啊，祥子！”他在书房里立着，穿着短衣，脸上怪善净的微笑。“坐下！那——”他想了会儿：“我们早就回来了，听老程说，你在——对，人和厂。高妈还去找了你一趟，没找到。坐下！你怎样？事情好不好？” 选段二： “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。“不喝就滚出去：好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 选段三： 她长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。 选段一：______选段二：_______选段三：_________ 6. 《骆驼祥子》中，祥子一生都在追逐“买一辆属于自己的车”的梦想，最终却从体面要强的车夫，沦为麻木堕落的行尸走肉。请结合原著完成下列问题。 （1）简要概括祥子与“买车”相关的“三起三落”中，任意一次起落的具体情节。 （2）老舍曾评价祥子“他想依靠自己的力气吃饭，却最终被旧社会的风沙吞噬”。除了三次买车梦的破灭，原著中还有哪些关键事件加速了祥子的堕落？请举出一例，结合内容简要分析。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（5分） 田家 [宋]郑獬 田家汩汩流水浑①， 一树高花明远村。 云意不知残照②好， 却将微雨送黄昏。 【注】①浑：满。②残照：夕阳。 7. 下列对本诗的理解和分析，最恰当的一项是（ ） A. 首句“汩汩”一词摹拟水声，以静衬动，写出乡村流水的沉寂冷清。 B. 第二句中“明”字化静为动，生动写出繁花明艳，照亮了远处村落的景象。 C. 第三句写云不知夕阳美好，直接抒发了诗人对黄昏微雨的热烈赞美之情。 D. 全诗借田园晚景抒发愁绪，表达诗人对田家生活的厌倦无奈及孤寂落寞之感。 8. 这首诗一、二两句通过描写田家“流水”和“_____”（摘录诗中词语填空）等景物，渲染了_____的氛围。 （二）文言文阅读（12分） 顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。公曰：“无它术，惟勤读书而多为之，自工③。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿④，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐⑤曰：“旧说梅圣俞⑥日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。” 【注】①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。③工：工巧，精巧。④擿：挑出。⑤苕溪渔隐：作者胡仔自称。⑥梅圣俞：梅尧臣，北宋著名诗人，字圣俞，以诗闻名于世。 9. 解释下列句中加点词语。 （1）寒暑未尝易（ ） （2）双兔傍地走（ ） 10. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 尝乘间以文字问之 以我酌油知之 B. 惟勤读书而多为之 愿为市鞍马 C. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 D. 即求过人 及鲁肃过寻阳 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）疵病不必待人指擿，多作自能见之。 （2）士别三日，即更刮目相待。 12. 本文与《卖油翁》都讲技艺精进之道，请结合内容简要概括共同点。 （三）现代文阅读Ⅰ（14分） 江北的雪 朱明东 ①一场洁白的盛典不期而至。 ②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。 ③初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开。 ④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖，再一吹，“棉絮”就落了一地。 ⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来。 ⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。” ⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？ ⑧在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。 ⑨银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息…… （选自《人民日报》2023年2月8日） 13. 根据文章内容，概括作者围绕“雪”写了哪几件事？ 14. 分析第⑦段中“在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰”的原因。 15. 文章第⑧段写道“在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感”，第⑨段却说雪“似在传递春的消息”，二者是否矛盾，为什么？ 16. 从抒情方式的角度，结合原文品读下面两段文字不同的表达效果与游子乡情。 【甲】 顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息…… ——朱明东《江北的雪》 【乙】 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 ——端木蕻良《土地的誓言》 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 流泪的蓑衣 余君才 ①那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 ②土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 ③已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 ④它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想念已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 ⑤那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 ⑥多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐地褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 ⑦蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。 ⑧生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 ⑨一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 ⑩但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 17. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “蓑衣”是全文的线索，贯串起父亲艰辛而又坚韧的一生。 B. 第③段中“它，好像被父亲遗忘了”，但“我”相信父亲不会忘记蓑衣。 C. 在苦涩的日子里，那件蓑衣给了父亲无私的呵护，但在日子好起来之后，蓑衣却被冷落，表达了现代人的冷漠。 D. 这篇散文对蓑衣描写的文字，运用了联想、拟人、排比等多种手法，生动形象，细腻，感人至深。 18. 文章以“流泪的蓑衣”为题有何好处？ 19. 请结合具体内容说说文中的父亲是一个怎样的人？ 20. 蓑衣的泪水蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。 三、写作（50分） 21. 请以“爱 的同桌”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②不得抄袭，不得套作。③不少于600字。④文中不要出现真实的人名、学校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期第一阶段检测练习题 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 学好语文，非一日之功，需要持之以恒。以下三个方面，希望能给你启发，并请你按要求完成各题。 【勤于积累】 1. 给下面语句中的加点汉字注音，根据拼音写出汉字。 （1）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜（ ）为人知的科学家——邓稼先。 （2）他从唐诗下手，目不窥（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 （3）因为实在太疲倦了，一会儿就酣（ ）然入梦了。 （4）他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍（ ）。 （5）我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán（ ）语。 （6）我似乎遇着了一个pī lì（ ），全体都震sǒng（ ）起来。 【答案】 ①. xiǎn ②. kuī ③. hān ④. shǔ ⑤. 谰 ⑥. 霹雳 ⑦. 悚 【解析】 【详解】注意“黍”字的读音，注意“霹雳”“悚”等字词的写法。 2. 下列关于文学、文化常识的说法有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章讲述了孙权劝勉吕蒙学习且吕蒙学有所成的故事，衍生出“吴下阿蒙”“刮目相待”等常用成语。 B. 《卖油翁》作者是北宋文学家欧阳修，他是“唐宋八大家”之一，文章以陈尧咨射箭、卖油翁酌油的日常小事，阐释了“熟能生巧”的道理，也暗含了戒骄戒躁、谦逊内敛的处世态度。 C. 《台阶》是当代作家李森祥创作的小说，文章以“台阶”为核心线索，塑造了一位勤劳坚韧、渴望获得他人尊重的父亲形象，展现了老一辈农民的生存状态与朴素的精神追求。 D. 《山地回忆》是“山药蛋派”代表作家孙犁的短篇小说，文章以抗日战争为背景，通过一双袜子的暖心故事，展现了军民之间深厚真挚的情谊，语言清新自然，充满乡土生活气息。 【答案】D 【解析】 【详解】D.孙犁是“荷花淀派”的代表作家，并非“山药蛋派”，“山药蛋派”的核心代表作家是赵树理。 3. 根据提示将下列语句补充完整。 （1）旦辞黄河去，________，不闻爷娘唤女声，________。（《木兰诗》） （2）《竹里馆》中，写诗人身居深林之中也并不感到孤独，有明月静静相伴的两句诗是：________，________。 （3）此夜曲中闻折柳，________。（《春夜洛城闻笛》） （4）马上相逢无纸笔，________。（《逢入京使》） （5）《木兰诗》中，运用对偶的手法，通过视听结合的环境描写，渲染边塞军营的苦寒氛围，体现军旅生活之艰苦的两句诗是：__________，_________。 【答案】 ①. 暮至黑山头 ②. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】注意“啾”“朔”“柝”等字词的写法。 【练好基本功】 4. 阅读下面材料，按要求答题。 时代大潮奔涌，青春力量澎湃。在乡村振兴的田埂上，在科研攻关的实验室里，在文化传承的街巷间，当代中国青年以昂扬的姿态，向世界呈现出自信自强、刚健有为的精神风貌。在千帆竞发之际，青年一代胸怀“国之大者”的（ ），秉持“滴水穿石”的（ ），展现锐意进取、开拓创新的（ ），在各自的岗位上书写了无愧于时代的青春篇章。 国家的前途系于青年，民族的希望在于青年。与时代同步伐，与祖国共命运，新时代的中国青年必将在复兴征程上绽放更加灿烂的青春光华。 （1）下列说法有误的一项是（ ） A. 依次填入材料括号处的词语为志气、韧劲、锐气。 B. 材料中“时代大潮奔踊”和“与时代同步伐”中均有错别字。 C. 材料中的画线句子运用了比喻和排比的修辞。 D. 材料肯定了当代青年展现的精神风貌，也强调了青年应具备持续奋斗与自主创新的品质。 （2）辨析并写出材料中加点词语的词性。 田埂（ ） 昂扬（ ） 更加（ ） 【答案】（1）B （2） ①. 名词 ②. 形容词 ③. 副词 【解析】 【小问1详解】 B.“时代大潮奔踊”中有错别字，“奔踊”错误，正确的应是“奔涌”；“与时代同步伐”无错别字。 【小问2详解】 “田埂”指代田间地界这类具体处所事物，表事物名称，属于名词。 “昂扬”用来形容青年的精神风貌，属于形容词。 “更加”在这里修饰“灿烂”，表示程度，属于副词。 【潜心读书】 5. 小言制作了一张读书卡，请你写出三个选段中的他/她分别是谁？ 选段一： “啊，祥子！”他在书房里立着，穿着短衣，脸上怪善净的微笑。“坐下！那——”他想了会儿：“我们早就回来了，听老程说，你在——对，人和厂。高妈还去找了你一趟，没找到。坐下！你怎样？事情好不好？” 选段二： “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。“不喝就滚出去：好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 选段三： 她长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。 选段一：______选段二：_______选段三：_________ 【答案】 ①. 曹先生 ②. 虎妞 ③. 小福子 【解析】 【详解】选段一：“他”是曹先生，该选段是曹先生见到祥子后对他的招呼。此时祥子从兵营逃出后回到曹家，曹先生穿着短衣在书房里接待了祥子，十分关心地询问他在人和厂的情况以及高妈去找他的事，体现了曹先生为人和善、待人宽厚的性格特点。 选段二：“她”是虎妞，该选段是虎妞劝祥子饮酒的对话场景。虎妞特意备下酒菜，强劝祥子喝酒，祥子不肯，她便出言呵斥，强硬地逼祥子喝酒，语气泼辣霸道，符合其强势、粗野的性格特征。 选段三：“她”是小福子，该选段是对小福子的外貌描写。经历变故后的小福子身形样貌有所变化，面容普通匀称，语句神态刻画鲜活，展现出小福子朴实普通的外在形象。 6. 《骆驼祥子》中，祥子一生都在追逐“买一辆属于自己的车”的梦想，最终却从体面要强的车夫，沦为麻木堕落的行尸走肉。请结合原著完成下列问题。 （1）简要概括祥子与“买车”相关的“三起三落”中，任意一次起落的具体情节。 （2）老舍曾评价祥子“他想依靠自己的力气吃饭，却最终被旧社会的风沙吞噬”。除了三次买车梦的破灭，原著中还有哪些关键事件加速了祥子的堕落？请举出一例，结合内容简要分析。 【答案】（1）示例一：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 示例二：二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。 示例三：三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 （2） 示例：小福子上吊自杀。小福子是祥子心中最后的温暖与希望，她的死亡让祥子彻底失去了对生活的期盼，最终沦为行尸走肉。 【解析】 【小问1详解】 第一次“起”和“落”：结合原著内容可知，祥子来到北平后，立志买一辆属于自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用，苦干了整整三年，终于凑足了一百块钱，买下了一辆新车，这是他人生中第一次拥有自己的车，即第一次“起”。然而好景不长，当时军阀混战，祥子为了多挣几个钱冒险拉客，结果连人带车被宪兵抓去当了壮丁，车被没收，三年的心血化为乌有，他的买车理想第一次彻底破灭。 第二次“起”和“落”：祥子从军营中逃出来后，牵走了三匹骆驼并卖掉，得到了一些钱。他回到人和车厂，拼命拉车，不抽烟不喝酒，省吃俭用地攒钱，准备再买一辆新车，眼看钱就快攒够了。可是在给曹先生家拉包月时，孙侦探以抓革命党的名义闯进曹家，把祥子辛辛苦苦攒下的全部积蓄都敲诈一空，祥子第二次买车的希望就此破灭。 第三次“起”和“落”：虎妞和祥子结婚后，用私房钱以低价从邻居二强子手中买了一辆旧车给祥子拉，祥子又一次拥有了自己的车，这是他的第三次“起”。可是虎妞因难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，不得不把这辆车又卖掉了。 至此，祥子三次买车、三次失车，买车的梦想彻底破灭，他也从此丧失了生活的信心，逐渐堕落成一具行尸走肉。 【小问2详解】 作答此题时，要选取原著里除“三落”之外致使祥子心态崩塌的关键事件，阐述事件具体情节，分析这件事是如何打击祥子信念，一步步消磨他的斗志，最终推动其走向堕落的即可。 示例：老马祖孙的遭遇打击了祥子内心信念。祥子目睹勤劳本分的老马辛苦一生，到老依旧穷困潦倒，连基本温饱都无法保障。这让祥子看清底层车夫悲惨的宿命，意识到单凭力气拼搏根本无法改变命运，慢慢失去对生活的热忱，意志愈发消沉。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（5分） 田家 [宋]郑獬 田家汩汩流水浑①， 一树高花明远村。 云意不知残照②好， 却将微雨送黄昏。 【注】①浑：满。②残照：夕阳。 7. 下列对本诗的理解和分析，最恰当的一项是（ ） A. 首句“汩汩”一词摹拟水声，以静衬动，写出乡村流水的沉寂冷清。 B. 第二句中“明”字化静为动，生动写出繁花明艳，照亮了远处村落的景象。 C. 第三句写云不知夕阳美好，直接抒发了诗人对黄昏微雨的热烈赞美之情。 D. 全诗借田园晚景抒发愁绪，表达诗人对田家生活的厌倦无奈及孤寂落寞之感。 8. 这首诗一、二两句通过描写田家“流水”和“_____”（摘录诗中词语填空）等景物，渲染了_____的氛围。 【答案】7. B 8. ①. 高花 ②. 宁静清新、优美祥和 【解析】 【导语】本诗勾勒乡野田家黄昏之景，先写田间流水潺潺满河涌动，一树繁花明艳照亮远村，清光明媚；后以拟人手法写云不知夕阳佳趣，偏送微雨入黄昏，藏着诗人对闲静田园风光的悠然喜爱，笔调清新灵动，淡而有味。 【7题详解】 A.“汩汩”是流水流动的声响，写水声是以动衬静，衬托乡村环境安静；且流水充盈，画面充满生机，并无“沉寂冷清”之感。 C.“云意不知残照好”是说云朵不懂夕阳美景，偏偏送来微雨，诗人是惋惜、偏爱夕阳，并非赞美微雨；且这是借云拟人间接抒情，不是“直接抒发”。 D.前两句田园流水繁花景色清新美好，诗人喜爱夕阳晚景，全诗流露的是对乡村黄昏美景的喜爱、惜美之情，没有厌倦、落寞愁苦。 【8题详解】 由诗歌第一、二两句可知，除了描写“流水”，还刻画了“一树高花”的景物，因此第一空应摘录诗中词语：高花。 由诗歌一、二句可知，汩汩流淌的充沛流水、明艳繁茂的高处繁花，共同勾勒出乡村傍晚生机盎然、恬静雅致的画面，渲染出安宁清新、雅致祥和的氛围。据此可填：安宁清新、雅致祥和（或宁静清新、优美祥和）。 （二）文言文阅读（12分） 顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。公曰：“无它术，惟勤读书而多为之，自工③。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿④，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐⑤曰：“旧说梅圣俞⑥日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。” 【注】①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。③工：工巧，精巧。④擿：挑出。⑤苕溪渔隐：作者胡仔自称。⑥梅圣俞：梅尧臣，北宋著名诗人，字圣俞，以诗闻名于世。 9. 解释下列句中加点词语。 （1）寒暑未尝易（ ） （2）双兔傍地走（ ） 10. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 尝乘间以文字问之 以我酌油知之 B. 惟勤读书而多为之 愿为市鞍马 C. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 D. 即求过人 及鲁肃过寻阳 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）疵病不必待人指擿，多作自能见之。 （2）士别三日，即更刮目相待。 12. 本文与《卖油翁》都讲技艺精进之道，请结合内容简要概括共同点。 【答案】9. ①. 改变 ②. 靠近、临近 10. C 11. （1）文章的缺点不需要别人指出来，自己多写练习自然就能发现。 （2）士别三日，就要重新用新的眼光看待。 12. 两篇文章都强调技艺精进没有捷径，需要勤学苦练、反复实践，通过长期坚持练习才能达到精湛的水平。 【解析】 【导语】此文以欧阳修论写作心得为核心，辅以梅尧臣作诗的实例说理，行文简练质朴，道理浅显却意蕴深远。作者借名家亲身经验，摒弃浮华空谈，直白点出精进文笔的核心要义。文章将治学道理与真实事例相融，说理有理有据，说服力十足。既道出勤学多练方能成才的普遍规律，也暗含戒除浮躁、踏实积淀的处世态度，篇幅短小却极具借鉴与启迪价值。 【9题详解】 （1）句意：严寒酷暑也不曾改变。易：改变。 （2）句意：雄雌两只兔子贴着地面跑。傍：靠近、临近。 【10题详解】 A.拿/凭借； B.写/为了； C.都是于是，就； D.超过/经过。 【11题详解】 注意重点字词： （1）疵：毛病。见：发现。 （2）更：重新。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。 【12题详解】 本文里欧阳修谈及写文章，指出想要文笔精妙，只能勤奋读书、坚持动笔创作，不断习作才能发现自身问题、提升写作水准；《卖油翁》中卖油老翁长年反复倒油实操，凭借日积月累的练习练就娴熟的倒油技艺。 两篇文章均体现出技艺精进并无捷径可走，唯有脚踏实地勤学苦练、坚持反复实践，长久不懈打磨自身能力，最终才能练就精湛高超的本领。 【点睛】参考译文： 近年来，孙莘老结识了欧阳文忠公（欧阳修），曾趁空闲拿写文章的事请教他。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并且多动笔写，自然就写得精巧了。世人的弊病在于写文章太少，又懒得读书，每写出一篇，就想要超过别人，像这样很少有能达到（高超水平）的。文章的缺点不需要别人指出来，自己多写练习自然就能发现。”这是欧阳公用他亲身尝试得出的经验告诉别人，所以特别有意味。苕溪渔隐（胡仔）说：“从前听说梅圣俞（梅尧臣）每天写一首诗，严寒酷暑也不曾改变。梅圣俞诗名满天下，大概就是他亲身实践这一说法的效果吧。” （三）现代文阅读Ⅰ（14分） 江北的雪 朱明东 ①一场洁白的盛典不期而至。 ②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。 ③初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开。 ④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖，再一吹，“棉絮”就落了一地。 ⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来。 ⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。” ⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？ ⑧在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。 ⑨银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息…… （选自《人民日报》2023年2月8日） 13. 根据文章内容，概括作者围绕“雪”写了哪几件事？ 14. 分析第⑦段中“在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰”的原因。 15. 文章第⑧段写道“在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感”，第⑨段却说雪“似在传递春的消息”，二者是否矛盾，为什么？ 16. 从抒情方式的角度，结合原文品读下面两段文字不同的表达效果与游子乡情。 【甲】 顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息…… ——朱明东《江北的雪》 【乙】 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 ——端木蕻良《土地的誓言》 【答案】13. ①儿时清晨，祖父冒雪买豆腐，“我”初见江北的雪； ②雪后天晴，“我”出门等待母亲归来； ③儿时，父亲拉着雪爬犁带“我”和哥哥赶集； ④成年后，“我”归乡，欣赏如今江北的雪景，感受故乡变化。 14. ①故乡江北从昔日的乡村变成国家级新区，发展日新月异； ②江北的雪依旧美丽，大地朴实热情； ③“我”回到魂牵梦萦的故乡，内心满是归属感与欣慰。 15. 不矛盾。第⑧段写雪花是江北冬日独有的美景，突出雪赋予江北冬天的独特韵味；第⑨段写雪传递春的消息，是因为雪是春天的前奏，象征着希望与新生，二者从不同角度赞美江北的雪，情感一脉相承。 16. 甲段：间接抒情（借景抒情），通过描写雪花飞舞的美好画面，含蓄抒发对故乡雪景的喜爱、对故乡的眷恋之情，情感温婉细腻。 乙段：直接抒情（直抒胸臆），直接表达对故乡的深爱、愿为故乡奉献一切的赤诚，以及对故乡美好未来的坚定信念，情感浓烈奔放。 【解析】 【导语】本文以江北落雪为行文主线，串联起童年往事与归乡见闻。往昔雪中相伴亲人的点滴日常，满是质朴温情，勾勒出乡土冬日独有的烟火气息。如今故土蜕变焕新，雪景依旧灵动秀美，新旧景致相互映照。文字融写景、叙事与抒情于一体，既赞颂北国风雪独有的风姿意蕴，又寄托游子绵长的故土眷恋，藏着对家乡发展的欣慰与迎春向好的美好期许。 【13题详解】 根据第③段第一、二句内容可知，作者回忆儿时清晨，目睹祖父冒雪带回豆腐，初次见识到声势浩大的江北雪景。 根据第④第五、六句和第⑤段第四、五句可知，雪停天晴之后，作者满心欢喜出门等候，最终盼到踏雪归来的母亲。 根据第⑥段第三、四、五句内容可知，年少之时，父亲冒着风雪，拉着雪爬犁带着自己与兄长前往镇上赶集。 根据第⑦段第一、二句，第⑧段第三、四、五句内容可知，成年后作者重返故土，观赏当下江北的冬日雪景，真切感受到家乡翻天覆地的发展变化。 【14题详解】 根据第⑦段第二句内容可知，作者离家几十年后归来，昔日那个挂满“棉絮”的乡村、风雪中赶集的江北大地，如今已发展成为国家级新区，故乡变化巨大、日新月异，让游子心生感慨。 根据第⑦段第三、四句内容可知，虽然故乡发生了翻天覆地的变化，但江北的雪依然美丽如初，大地依旧保持着朴实而热情的本色，故乡的美好没有丢失。 根据第⑦段末句，再结合前文内容可知，作者童年时在江北的雪中留下了许多温暖的记忆——祖父冒雪端回热腾腾的豆腐、母亲穿着红棉袄从白茫茫的田野上走来、父亲在风雪中安慰“我”，这些与雪有关的亲情记忆深深刻在作者心中。如今作者久别后重回魂牵梦萦的家乡，内心拥有真切的归属感，因此满怀欣慰之情。 【15题详解】 作答此题时，先表明观点“不矛盾”，再结合文章具体分析。 结合第⑦段第三句可知，第⑧段作者想表达雪花本身就是江北冬天最独特的风景，雪花让江北的冬天有了别的地方无法替代的韵味，突出的是雪作为冬日美景不可或缺的地位；根据第⑨段第三、四句，结合第⑧段第二句内容可知，作者写雪传递春的消息，是因为冬雪之后便是春天，雪花正是冬去春来的信号，象征着希望与新生。 这两句话分别从冬日风貌、时节更替两个角度刻画雪景，情感上是一脉相承的——都表达了作者对故乡江北的深深热爱。 【16题详解】 甲段：根据第⑨段末句可知，作者并没有直接说“我爱故乡”，而是借眼前雪花飞舞的美景来传递情感——雪花传递的“春的消息”，也暗含着作者对故乡未来的美好期待。这种间接抒情（借景抒情）的方式，将对故乡雪景的喜爱、对故乡的眷恋之情融入画面之中，不直说“爱”字，却处处是“爱”意，情感温婉细腻、含蓄动人。 乙段：根据选段内容可知，作者不借任何景物，不用任何比喻，直接用“我”的口吻喊出心声——“愿付出一切”“必须看见”这些词语，把对故乡的深爱表达得直截了当，饱含作者深爱故土、甘愿奉献的赤诚之心，也坚定期许故乡迎来崭新美好的模样。这种直接抒情（直抒胸臆）的方式，让人感受到作者对故乡浓烈奔放、至死不渝的赤诚之爱，具有极强的感染力和震撼力。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 流泪的蓑衣 余君才 ①那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 ②土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 ③已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 ④它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想念已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 ⑤那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 ⑥多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐地褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 ⑦蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。 ⑧生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 ⑨一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 ⑩但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 17. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “蓑衣”是全文的线索，贯串起父亲艰辛而又坚韧的一生。 B. 第③段中“它，好像被父亲遗忘了”，但“我”相信父亲不会忘记蓑衣。 C. 在苦涩的日子里，那件蓑衣给了父亲无私的呵护，但在日子好起来之后，蓑衣却被冷落，表达了现代人的冷漠。 D. 这篇散文对蓑衣描写的文字，运用了联想、拟人、排比等多种手法，生动形象，细腻，感人至深。 18. 文章以“流泪的蓑衣”为题有何好处？ 19. 请结合具体内容说说文中的父亲是一个怎样的人？ 20. 蓑衣的泪水蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。 【答案】17. C 18. ①运用拟人手法，赋予蓑衣人的情感，新颖生动，吸引读者； ②“蓑衣”是文章线索，“流泪”点明蓑衣的情感与文章主旨，寄托对父亲的怀念、对往昔岁月的追忆。 19. ①勤劳朴实：常年披着蓑衣在田间辛勤劳作，扎根农村； ②坚韧隐忍：默默承受生活的辛苦，为家庭操劳； ③眷恋故土：到城里生活多年，依旧牵挂乡下的老屋与蓑衣，难忘乡村生活。 20. ①对昔日陪伴父亲辛勤劳作、被重视的时光的怀念； ②被父亲遗忘、闲置在墙角的落寞与伤感； ③对父亲艰辛一生的心疼，对往昔苦涩又温暖岁月的不舍。 【解析】 【导语】本文以蓑衣为抒情载体，赋予旧物鲜活情思。文章由墙角闲置的蓑衣切入，借它的回忆串联起父亲田间劳作的日常，将器物命运与农耕岁月相融。蓑衣的落泪，既是自身被搁置的怅惘，也是对劳苦岁月的回望。文字质朴温情，既刻画了父辈勤恳坚韧的形象，也抒发对乡土时光的眷恋，道尽时代变迁下旧物与往事渐渐远去的淡淡唏嘘。 【17题详解】 C.结合第⑧段内容可知，文中蓑衣被闲置，是因为父亲迁居城市，农耕劳作生活就此落幕，并非日子变好后刻意冷落旧物；文章也没有表达对现代人冷漠的批判，只是抒发岁月变迁、旧日时光逝去的怅惘与对父亲、乡土生活的怀念。 【18题详解】 “流泪的蓑衣”这一标题运用了拟人的修辞手法，将蓑衣当作人来写，赋予它落泪感伤的情绪，新颖别致，能够有效吸引读者的阅读兴趣。 结合全文内容可知，“蓑衣”是贯穿全文的线索：从挂在土墙上被遗忘，到回忆与父亲相依为命的日子，再到父亲进城后独自在墙角哭泣，蓑衣始终是文章的核心。再根据第③段末句和第⑦段第一句可知，“流泪”二字则点明了蓑衣的情感——它为再也等不到父亲披上它而流泪，为那段苦涩却温暖的农耕岁月一去不返而流泪。作者借蓑衣的眼泪，实际上寄托了“我”对辛劳一生的父亲的深切怀念，以及对远去的乡村旧日时光的追忆之情。 【19题详解】 根据第⑤段第一、二句可知父亲一年四季都披着蓑衣在田间地头忙碌，长年从事农活，扎根乡村度日，体现出他勤劳朴实的特点。 根据第⑥段第一、二句和第⑨段三、四句内容可知，父亲常年在风雨中劳作，蓑衣都被磨得褪了色，但他从不抱怨，只是默默地扛起一个家庭的重担，展现出其坚韧隐忍的品格。 根据第⑧段第二、三句和第⑩段第二句内容可知，父亲迁居城中多年，但没有丢弃蓑衣，而是将它永远挂在老屋的土墙上，说明他心里始终牵挂着那片土地和那段与蓑衣相伴的岁月，表现出他对故土深切的眷恋之情。 【20题详解】 根据第⑤段第一、二句和第⑥段第一句内容可知，蓑衣曾日夜陪伴父亲风雨劳作，也曾发挥自身作用被重视，“泪水”蕴含着它对往日相伴劳作美好时光的怀念之情。 根据第②段第三句、第③段第一句和第⑦段第一句内容可知，父亲迁居城市后，蓑衣被长期闲置在老屋角落，无人问津，“泪水”饱含着蓑衣被冷落、被遗忘的落寞与伤感。 根据第⑥段第一、二句和第⑨段第三至五句内容可知，蓑衣亲眼见证了父亲常年风雨耕作、辛苦操劳的一生，泪水蕴含着对父亲艰辛一生的心疼，以及对那段苦涩却温暖的乡村岁月的不舍。 三、写作（50分） 21. 请以“爱 的同桌”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②不得抄袭，不得套作。③不少于600字。④文中不要出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 爱笑的同桌 我的同桌，她没有出众的特长，也没有耀眼的成绩，却有着最治愈的笑容。无论什么时候，只要看见她弯弯的眉眼，心里的阴霾就会悄悄散去，让平淡的校园生活，处处充满温暖。 她的笑容从不吝啬，温柔又有力量。刚和她同桌时，我性格内向，不爱说话，每次课间都独自坐在座位上，格外拘谨。是她主动打破了我的沉默，每天笑着和我打招呼，分享甜甜的糖果，叽叽喳喳地和我聊课堂趣事。她的笑容像春日的微风，轻轻拂过我的心底，慢慢让我变得开朗、大胆起来。 最让我难忘的是一次数学测验。那天我状态极差，几道难题迟迟解不出来，手心全是冷汗，心里又慌又乱。考试结束铃声响起，看着空白的答题区，我瞬间红了眼眶，低着头闷闷不乐。周围同学的欢声笑语，在我听来格外刺耳。 就在我快要落泪的时候，同桌轻轻碰了碰我的胳膊。我抬头，正好对上她温柔的笑脸，她的眼睛亮晶晶的，没有一丝嘲讽，满是善意。她轻声安慰我：“没关系的，一次失误不算什么，谁都有发挥不好的时候。我们一起整理错题，下次一起进步就好啦。” 她的笑容干净又温暖，像一束暖阳穿透了我心里的乌云。我紧绷的情绪瞬间松弛下来，眼眶的湿润也慢慢褪去。之后的几天，她每天抽出课间时间，耐心陪我梳理知识点，帮我分析错题，一遍遍讲解我不懂的题型。在她的陪伴和笑容鼓励下，我渐渐找回了自信，做题也越来越沉稳。 她从不用华丽的语言安慰别人，却用最纯粹的笑容温暖着身边的每一个人。难过时，她的笑容是治愈我的良药；迷茫时，她的笑容是指引我的微光。 能拥有一位爱笑的同桌，是我校园时光里最幸运的事。我也慢慢懂得，温柔与乐观从来都是最动人的力量，往后我也想和她一样，带着笑容，温暖自己，照亮他人。 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道半命题作文，“同桌”限定了写作的对象，横线则需要填写一个修饰性词语，用以定义同桌的性格特点或行为特征，如“爱笑”“爱较真”“爱打小报告”“爱帮忙”“爱看书”等，这个词既是文章的题眼，也是全文情感与叙事的核心线索。文体要求是记事记叙文，意味着必须通过具体事件来表现同桌的这一特点，不能空发议论。立意上，应围绕这一特点，通过一件或几件具体事例，表达对同桌这一特质的感受——可以是欣赏、感动、无奈甚至后来的理解与转变，最终落脚在同窗之情的珍贵上，体现少年间真挚而独特的友谊。题目要求写记事记叙文，因此必须有具体事件支撑，不能空洞抒情。 二、选材构思。选材要紧扣所填词语，从真实的校园日常中挖掘最能体现这一特点的典型事件，力求以小见大。比如填“爱较真”，可以选取一次考试后同桌坚持指出老师批错的分数、或者一道数学题两人争得面红耳赤最后发现同桌是对的这样的事件；填“爱管闲事”，可以写自己上课偷偷传纸条被同桌“举报”后心中不满，但后来发现同桌其实是怕自己被老师当众批评才私下提醒的，从而产生情感反转。构思上建议采用“总—分—总”结构，开头点明同桌的特点，中间用一两件详写的事件具体展现，结尾升华情感，写出这位同桌带给“我”的影响，使文章既有故事性又有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $