重点阅读专项测试卷（试题）2025-2026学年五年级语文下册

**基本信息** 聚焦五年级下册重点课文，通过古诗、散文、小说等文体阅读，系统训练内容理解、情感分析、手法鉴赏等核心能力，贴合期末备考需求，助力语言运用与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗阅读|《古诗三首》|内容理解、词语含义、情感把握|从基础信息提取到深层情感体悟，培养文化自信| |散文阅读|《祖父的园子》《牧场之国》|场景概括、细节分析、情感表达|由具象场景到抽象情感，提升语言运用能力| |小说阅读|《草船借箭》《景阳冈》|人物形象、描写手法、情节分析|通过人物言行与情节发展，训练逻辑思维| |说明文阅读|《威尼斯的小艇》|说明方法、事物特征、作用分析|从说明方法到事物本质，构建思维能力|

2025-2026学年五年级语文下册重点阅读专项测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、《古诗三首》阅读理解（15分） 阅读下面三首古诗，完成练习。 《四时田园杂兴》（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《稚子弄冰》 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 《村晚》 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1. 这三首古诗都描写了_____________的生活场景。（2分） 2. "童孙未解供耕织"中"解"的意思是（ ）（3分） A. 解释 B. 了解 C. 解决 D. 解放 3. 《稚子弄冰》中，小孩子把冰块当作什么来玩？（ ）（3分） A. 玉磬 B. 玻璃 C. 银钲 D. 金盆 4. "牧童归去横牛背"中"横"字用得好不好？为什么？（4分） 5. 这三首古诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 二、《祖父的园子》阅读理解（15分） 阅读课文片段，完成练习。 祖父整天都在园子里，我也跟着祖父在园子里。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的"头"来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 1. 这段话主要写了"我"在园子里_____________的情景。（2分） 2. 从哪些语句可以看出"我"在园子里是瞎闹？请写出两个例子。（4分） 3. "祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的'头'来铲"这句话表现了祖父怎样的特点？（3分） 4. 文中的"我"是一个怎样的孩子？（3分） 5. 这段话表达了作者怎样的情感？（3分） 三、《草船借箭》阅读理解（15分） 阅读课文片段，完成练习。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。" 1. 选文主要运用了什么描写手法？（ ）（3分） A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 环境描写 2. 从周瑜"对诸葛亮心怀妒忌"可以看出他怎样的性格特点？（3分） 3. 诸葛亮为什么敢立下"三天造十万支箭"的军令状？这体现了他怎样的特点？（4分） 4. 读了选文，你认为诸葛亮是一个怎样的人？（5分） 四、《景阳冈》阅读理解（15分） 阅读课文片段，完成练习。 武松见了，叫声："呵呀！"从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 1. 这段话主要描写了武松_____________的情景。（2分） 2. 从"翻""拿""闪"等动词可以看出武松怎样的特点？（3分） 3. "大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 文中为什么反复写大虫的一扑、一掀、一剪？（3分 5. 从这段话可以看出武松是一个怎样的人？（3分） 五、《威尼斯的小艇》阅读理解（20分） 阅读课文片段，完成练习。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 1. 第一段话运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 2. 第二段话从哪几个方面描写了小艇的特点？（3分） 3. "船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 4. 从"我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般"可以看出小艇的什么特点？（3分） 5. 第三段话表达了作者怎样的情感？（3分） 6. 为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具？（3分） 六、《牧场之国》阅读理解（20分） 阅读课文片段，完成练习。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 这就是真正的荷兰。 1. 第一段话在全文中起什么作用？（3分） 2. 从"牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄"可以看出作者怎样的情感？（3分） 3. "这就是真正的荷兰"这句话在文中出现了几次？有什么作用？（4分） 4. 第三段话描写了怎样的景象？表现了荷兰怎样的特点？（4分） 5. 为什么说荷兰是"牧场之国"？（3分） 6. 读了课文，你认为荷兰是一个怎样的国家？（3分） \ 试卷答案 一、《古诗三首》阅读理解答案 1. 儿童乡村生活 2. B 3. C 4. "横"字用得好，生动形象地写出了牧童随意躺在牛背上的悠闲姿态，表现了乡村生活的自由自在。 5. 表达了诗人对乡村儿童天真活泼、自由自在生活的喜爱和赞美之情。 二、《祖父的园子》阅读理解答案 1. 跟祖父学干活 2. ①哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。②往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 3. 表现了祖父对"我"的疼爱和耐心，体现了祖父慈祥、宽容的特点。 4. 是一个天真可爱、活泼好动、充满好奇心的孩子。 5. 表达了作者对童年生活的怀念，对祖父的感激和怀念之情。 三、《草船借箭》阅读理解答案 1. B 2. 可以看出周瑜心胸狭窄、妒贤嫉能的性格特点。 3. 诸葛亮知道三天后有大雾，可以利用大雾天气向曹操"借箭"。这体现了他神机妙算、足智多谋的特点。 4. 诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、胸有成竹、从容镇定的人。 四、《景阳冈》阅读理解答案 1. 打虎 2. 可以看出武松反应敏捷、机智勇敢的特点。 3. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老虎吼声的巨大，突出了老虎的凶猛。 4. 反复写大虫的一扑、一掀、一剪，是为了衬托武松的机智勇敢和武艺高强。 5. 武松是一个机智勇敢、武艺高强、反应敏捷的人。 五、《威尼斯的小艇》阅读理解答案 1. 运用了打比方的说明方法，把小艇比作汽车，生动形象地说明了小艇在威尼斯的重要作用。 2. 从长度、形状、行动特点三个方面描写了小艇的特点。 3. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小艇船头和船艄向上翘起的优美形状。 4. 可以看出小艇的舒适性特点。 5. 表达了作者对威尼斯小艇的喜爱之情，以及对威尼斯独特风情的赞美之情。 6. 因为威尼斯是水上城市，河道纵横，小艇是主要的交通工具。 六、《牧场之国》阅读理解答案 1. 总领全文，点明荷兰的特点。 2. 可以看出作者对荷兰牧场的喜爱和赞美之情，体现了作者对荷兰牧场之美的由衷赞叹。 3. 出现了两次。起到强调作用，突出了荷兰作为"牧场之国"的独特魅力。 4. 描写了荷兰傍晚的宁静景象，表现了荷兰宁静、安详的特点。 5. 因为荷兰有广阔的牧场，是重要的畜牧业国家。 6. 荷兰是一个美丽、宁静、充满田园风光的国家。 学科网（北京）股份有限公司 $