期末基础知识精练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册语文期末基础，以字词句积累为核心，融合文化常识与语言运用，通过分层训练构建“基础巩固-语境应用-文化理解”的逻辑体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|10题（拼音写字、字形辨析等）|字形对比法、语境联想法|从单字书写到词语搭配，形成“音形义”统一认知| |文化常识|5题（文房四宝、中医四诊等）|概念归类法、场景匹配法|链接传统文化与生活场景，深化文化自信| |语言运用|8题（修辞、口语交际等）|修辞特征分析法、礼貌表达模板|从句子结构到交际实践，提升语言运用准确性| |阅读理解|6题（流程排序、句意概括等）|流程逻辑梳理法、关键词定位法|从信息提取到逻辑推理，培养思维的敏捷性与深刻性|

期末基础知识精练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 1．我能读拼音写汉字。                   2．根据语境，读拼音写词语。 在“校园童话节”这一天，同学们用表演，把的陶罐、被亲吻后的公主、的国王、的王后、的大将军、帮公主保守的小矮人、的小猫，还有狡猾的，都带到了观众的面前。 3．下列加点字中注音有误的一项是（    ） A．鸳鸯（yāng） B．纤（xiān）细 C．匀称（chèng） D．伶（líng）俐 4．下列词语中书写有误的一项是（    ） A．展示 B．秘密 C．玩要 D．辨认 5．在书法大赛中，明明获得了一等奖，奖品是“笔墨纸砚”，他拿到奖品开心地说：“这是我最喜欢的 ！”（     ） A．四大发明 B．文房四宝 C．雅人四好 D．中医四诊 6．《守株待兔》中“因释其耒而守株”的“因”的意思是（   ） A．因为 B．原因 C．于是 D．由于 7．王伯伯的中医馆开业了，想在大厅挂一幅书法作品，最合适的选项是（    ） A．笔墨纸砚 B．琴棋书画 C．望闻问切 D．风花雪月 8．芳芳对“窗花剪纸”的制作流程进行了梳理，正确的选项是（    ） 人们先在红纸上对折两次，压出十字折痕，用铅笔在折好的纸面画出对称的吉祥花纹。沿着花纹轮廓小心剪去多余部分，展开后得到四面对称的完整图案。将剪好的窗花背面涂上胶水，平整地贴在窗户玻璃上，最后用手轻轻抚平褶皱，美丽的窗花就完成了。 A．画纹→对折→剪裁→涂胶→展开→粘贴 B．对折→画纹→剪裁→展开→涂胶→粘贴 C．对折→剪裁→画纹→粘贴→展开→涂胶 D．剪裁→对折→画纹→涂胶→粘贴→展开 9．读节目单（下图）发现故事题目的秘密，下列选项中填入④最恰当的是（   ） A．严格的羊妈妈 B．温和的大牛 C．凶恶的狼 D．友好的狼 10．看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（   ） A．“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去？” B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去！” C．“同学，你好。乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护。” D．“同学，你好。公园很漂亮，乱扔垃圾会破坏这里的美景，前面不远处就有个垃圾桶，让我们一起爱护这里的环境，好吗？” 11．下列句子的修辞手法与其他三项不相同的是（   ） A．夜晚，昙花向人们展示美丽的笑脸。 B．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 C．春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落下来。 D．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 12．填入下列句子中最恰当的一项是（   ） 孩子们的鼻子真 ，老远就闻到了桂花的清香。 A．灵活 B．机灵 C．灵动 D．灵敏 13．李宁早就听说博物馆里有很多珍贵的展品，当他来到展馆参观时感受强烈，他不禁感叹：“ ”（     ） A．兵来将挡，水来土掩。 B．不入虎穴，焉得虎子。 C．眼见为实，耳听为虚。 D．近朱者赤，近墨者黑。 14．对下面这段话的意思概括最恰当的是哪一项？（   ） 汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。 A．每个汉字都会让你肃然起敬。 B．每个汉字都有不同的风韵。 C．你会对汉字的创造赞叹不已。 D．每个汉字都是一种独特符号。 15．将下面的句子改成转述句，正确的是哪一项？（   ） 小明自豪地说：“我是中国人，我最爱那一抹中国红。” A．小明自豪地说，我是中国人，我最爱那一抹中国红。 B．小明自豪地说，他是中国人，他最爱那一抹中国红。 C．小明自豪地说：我是中国人，他最爱那一抹中国红。 D．小明自豪地说：“他是中国人，小明最爱那一抹中国红。” 16．下列说法错误的一项是（     ） A．“透”字是半包围结构，第七笔是“丿”。 B．“兔走触株，折颈而死”中，加点字“走”的意思是“跑”。 C．书写笔画较少的字时，要把笔画写开一些，如“止”字。 D．咖啡馆是存放档案的地方。 17．用“√”给加点字选择正确读音。 假（jiǎ jià）日的大街上，到处（chǔ chù）都是人，一个扮成孙悟空的人发给我一张宣传纸，他说：“所有商品降价大处（chǔ chù）理，几（jī jǐ）元钱抽奖，就有机会得到精美茶几（jī jǐ）一个，百分百中奖！” 18．下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．花辨       B．钓竿       C．智慧       ( ) （2）A．镇静       B．流淌       C．形壮       ( ) （3）A．别致       B．秘蜜       C．精美       ( ) 19．读“骄傲”的释义，给下面句子中的“骄傲”选择恰当的解释（填序号）。 骄傲：①自视高人一等，看不起别人。②自豪。③值得自豪的人或事物。 （1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。            ( ) （2）我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲。        ( ) 20．根据句子的意思，选择合适的词语打“√”。 （1）优美的歌声在草原上随风（荡漾  飘荡）。 （2）警犬的嗅觉十分（灵巧  灵敏），能帮助公安人员破案。 （3）（连续  继续）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。 （4）赵州桥的栏板上雕刻着（精美  美观）的图案。 21．选词填空 欣赏    观赏    只有……才……    如果……就…… （1）这里的假山怪石很有( )价值。 （2）爷爷和奶奶正在屋里( )京剧呢！ （3）( )每个人都种一棵树，我们的祖国( )会变得更加美丽。 （4）( )不畏艰辛勇于攀登的人，( )有希望达到光辉的顶点。 22．我会在括号里填上合适的词语并选词填空。 津津( )    浩瀚的( )    ( )之蛙 耿耿( )    ( )的笑脸    邯郸( ) （1）别人的长处固然要学，但不能_____________。 （2）小明对那件事一直_____________。 （3）弟弟_____________地读着《寓言故事》，我连叫他三声都不理我。 23．根据积累填空。 （1）古往今来，文人们与水有着不解之缘，常以水入诗入词，传情达意。如苏轼写到“竹外桃花三两枝，____________________”；韦应物写到“____________________，野渡无人舟自横”；白居易写到“日出江花红胜火，____________________。” （2）成长的路上，我们犯了错也不要紧，只要能改正就好。正如《左传》中所说：“人谁无过？____________________，____________________。” （3）通过本学期的学习，我们认识了__________________的铁罐、__________________的宋庆龄、___________________的枣核，游览了__________________的赵州桥，见识了___________________________的海底世界。 （4）小语参与的社团活动在学校评比中获奖，他得到了奖品——文房四宝：__________、__________、__________、__________。 24．照样子，围绕一个意思写句子。 例：小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 这个人很爱看书，__________________ 25．仿照例句，围绕一个意思写句子。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃中药，怕做噩梦，还怕剃头。 我的妹妹太喜欢读书了！_____________________________ 26．照样子把句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于把玩具修好啦！”弟弟___________________________________________________ 27．口语交际 下课了，小华发现小刚把用过的纸，随手扔在地上，就对小刚说：“你怎么又乱扔垃圾？真没素质！” 根据以上内容，请你回答： （1）小华的劝告方式合适吗？为什么？ 是否合适：________________ 为什么：______________________ （2）如果是你，你会怎么劝告？ 我会对小刚说：“___________________________” 完成第八单元的学习后，同学们对复述故事有了更全面的认识，知道复述故事时要按顺序复述，重要情节不遗漏。下面是小林学习《漏》之后对老虎和贼被漏吓跑这个情节的复述。请你对他的复述做出调整和补充。 一天晚上，①老公公和老婆婆在屋里说话。 ②老虎和贼都来到驴圈。 ③老虎把墙壁抓了个窟窿，贼把屋顶挖了个窟窿。 ④老婆婆说她就怕漏。 ⑤（   ） ⑥贼心里害怕，脚下一滑，扑通一声从屋顶掉下来，正巧摔在虎背上。 ⑦老虎吓了一跳，以为是“漏”来捉它，撒腿就往外跑。 ⑧贼栽得晕头转向，摸到一个毛乎乎的东西，也以为是“漏”要来吃他，吓得拼命抱住虎脖子不敢松手。 28．小林有没有按故事发展顺序复述?哪个情节需要调整?（   ） A．②要调整到⑤和⑥之间 B．⑦要调整到⑤和⑥之间 C．①要调整到③和④之间 D．⑤要调整到②和③之间 29．第⑤处遗漏了哪个重要情节？请你帮小林补充在（   ）里。 _____________________________________________________ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末基础知识精练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 【详解】书写时注意“蜜”“蜂”“武”“衬”“衫”的正确写法。 2． 【详解】书写时注意“舞、蹈、谦、醒、骄、害、威、秘、密、懦、狐”的正确写法。 3．C 【详解】C．匀称（chèn）。 4．C 【详解】C．玩耍。 5．B 【详解】A．四大发明：指造纸术、印刷术、火药、指南针，和笔墨纸砚无关。 B．文房四宝：就是笔、墨、纸、砚，是书法作画的用具，和题干奖品对应。 C．雅人四好：指“琴棋书画”，即弹琴、下棋、书法、绘画四项技艺。 D．中医四诊：指望、闻、问、切四种中医诊断方法。 6．C 【详解】“因释其耒而守株”的意思是：于是放下手里的农具。“因”的意思是“于是”。 7．C 【详解】A．笔墨纸砚：是文房四宝，和书法、写作相关，和中医馆的主题不匹配。 B．琴棋书画：是古代文人的四项技艺，和中医馆的业务无关。 D．风花雪月：多用来描写自然景物或男女情爱，和中医馆的氛围、业务都不相关。 8．B 【详解】根据原文“人们先在红纸上对折两次”可知，第一步是对折； 根据原文“用铅笔在折好的纸面画出对称的吉祥花纹”可知，第二步是画纹； 根据原文“沿着花纹轮廓小心剪去多余部分”可知，第三步是剪裁； 根据原文“展开后得到四面对称的完整图案”可知，第四步是展开； 根据原文“将剪好的窗花背面涂上胶水”可知，第五步是涂胶； 根据原文“平整地贴在窗户玻璃上，最后用手抚平褶皱，美丽的窗花就完成了”可知，最后一步是粘贴。 因此，“窗花剪纸”的制作流程为：对折→画纹→剪裁→展开→涂胶→粘贴。 9．C 【详解】看节目单的故事题目可以知道，“慢性子”与“急性子”是相反的性格特点，“大个子”与“小个子”是相反的外形特点，“机灵”与“愚蠢”是相反的性格特点，由此可知，题目里的两个角色，带有一对意思相反的形容词，形成鲜明对比；看题目前半部分是 “善良的小羊”，“善良” 是褒义词，我们需要找一个带有相反特点（贬义词）的角色，形成对比。 A．“严格的羊妈妈”和“善良的小羊”没有相反特点，且角色关系重复，不符合规律。 B．“温和”和“善良”意思相近，没有对比，不符合规律。 C．“凶恶”和“善良”是一对反义词，且狼和小羊是童话中经典的对立角色，完全符合前面的对比规律。 D．“友好”和“善良”意思相近，没有对比，不符合规律。 10．D 【详解】A．语气生硬、指责伤人，用质问批评的口吻容易引发对方抵触，劝告不合适； B．命令式语气强硬，态度严厉，让人难以接受； C．用语礼貌，指出乱扔垃圾属于不文明行为，点明公园环境需要众人维护，劝说有理得体，但没有指明垃圾桶位置，劝说完整度不足； D．语气温和委婉，结合公园景色劝说，还指明垃圾桶位置，商量式劝说最妥当。 11．A 【详解】A．赋予昙花以人的动作“展示美丽的笑脸”，运用了拟人的修辞手法； B．把小球比作一串美丽的梦，运用了比喻的修辞手法； C．把细雨比作毛，运用了比喻的修辞手法； D．把斗笠比作蘑菇，运用了比喻的修辞手法。 12．D 【详解】A．通常形容动作、思维敏捷，不呆板。多用于形容身体部位如手脚等在活动时的灵活程度，或者形容方法、方式等不僵化，与鼻子闻到气味这一情境不太契合。 B．一般用来形容人聪明伶俐，反应快。 一般不用于形容鼻子的感知能力。 C．多用来形容人或事物有活力、生动。也不适合用来描述鼻子对气味的感知。 D．指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，用来形容鼻子能闻到远处的花香，非常贴切。 13．C 【详解】兵来将挡，水来土掩：比喻根据具体情况采取灵活的应对办法。   不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险就不能取得成功。   眼见为实，耳听为虚：指亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：比喻环境对人有很大影响。 C．正好对应“早就听说”和“来到展馆亲眼参观”的情境。 14．B 【详解】文段先点明汉字是有独特性格的精灵，随后提出核心观点：每个字都有不同的风韵，后文举“太阳”“月亮”“轻”“重”等例子，具体阐释这个观点，整段内容都围绕这个核心展开，故选B。 15．B 【详解】原句是一个直接引语的句子，要将其改为转述句，需要遵循以下规则：首先去掉双引号，把冒号改为逗号；其次改变人称代词，将第一人称“我”改为第三人称“他”，即：小明自豪地说，他是中国人，他最爱那一抹中国红。 16．D 【详解】D．咖啡馆是喝咖啡、休闲的场所；存放档案的是档案馆，本句说法错误。 17．jià     chù      chǔ      jǐ     jī 【详解】注意区分多音字“假”“处”“几”的读音。 18． A C B 【详解】（1）A．花瓣。 （2）C．形状。 （3）B．秘密。 19． ① ② 【详解】（1）句子用“谦虚”和“骄傲”正反对比，此处骄傲是自负自大的坏品质，和虚心相反，因此取“自视高人一等，看不起别人”的含义。 （2）依托造纸术领先欧洲的史实，同学们生出光荣的内心感受，选用“自豪”的释义。 20．（1）飘荡 （2）灵敏 （3）连续 （4）精美 【详解】（1）飘荡：多指较轻的事物、声音在空中随风飘动。 荡漾：多用于水波一起一伏地起伏晃动，侧重水面波动。 结合语境，句子写歌声随风散开，声音在空中飘散，选用“飘荡”符合语境。 （2）灵敏：侧重感官、反应敏锐，感知能力强。 灵巧：侧重手脚、做工灵活精巧，形容动作、手艺。 结合语境，句中形容警犬的嗅觉感知能力，用“灵敏”符合语境。 （3）连续：不间断、连着不间断做某事。 继续：停下之后接着再做。 结合语境，句中说“三天”，强调的是中间没有停顿，不是接着做某事，所以用“连续”。 （4）精美：指精致美好，侧重工艺细致、品质高。 美观：指看着舒服、好看，侧重外观大方得体。 结合语境，栏板上“雕刻”的图案，强调的是工艺精细、做工考究，用“精美”更贴切。 21． 观赏 欣赏 如果 就 只有 才 【详解】欣赏：侧重品味、感受事物的美好。 观赏：侧重实地观看、细看。 只有…才…：表必要条件，前半句是达成后半句结果必不可少的条件，缺少前者就没有后者。 如果…就…：表假设关系，前半句提出假想情况，后半句对应产生的结果，情况不一定真实发生。 （1）结合语境，假山怪石是供观看的景观，常用搭配“观赏价值”，故填观赏。 （2）结合语境，京剧是一种艺术表演，需要用心去听、去感受，所以用“欣赏”。 （3）结合语境，假设每个人都种一棵树，结果就是祖国更美丽。种树只是一种设想，所以用“如果……就……”。 （4）结合语境，“不畏艰辛”是到达顶点的必要条件，所以用“只有……才……”。 22． 有味 星空 井底 于怀 美丽 学步 邯郸学步 耿耿于怀 津津有味 【详解】津津有味：形容看得、吃得十分有兴致。 “浩瀚的”后面填写符合广阔空间的名词即可。示例：宇宙、大海。 井底之蛙：比喻见识短浅、眼界狭小的人。 “笑脸”前面填写形容笑脸的形容词即可。示例：可爱、纯真、幸福。 耿耿于怀：事情搁在心上，久久不能忘记（多指烦心事）。 邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而丢掉了自己原本的本事。 （1）学习别人长处不能盲目模仿丢失自己，选填“邯郸学步”符合题干描述； （2）小明一直放不下那件事，选填“耿耿于怀”符合语境； （3）由“连叫他三声都不理我。”可知弟弟读书非常投入，选填“津津有味”符合语境。 23． 春江水暖鸭先知 春潮带雨晚来急 春来江水绿如蓝 过而能改 善莫大焉 傲慢无礼 诚实守信 聪明勇敢 坚固美观 景色奇异、物产丰富 笔 墨 纸 砚 【详解】（1）书写时注意“暖、鸭、潮、绿、蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“能、善、焉”的正确写法。 （3）《陶罐和铁罐》是一则趣味寓言故事。文章围绕陶罐与铁罐的性格矛盾展开，用对话刻画形象，陶罐谦和宽容、踏实稳重，铁罐骄傲蛮横、目中无人，借两只罐子的不同结局告诉我们做人要谦虚友善、正视优缺点的道理。 《我不能失信》是一篇人物纪实短文。文章围绕宋庆龄信守和小珍的约定这件事记叙，通过人物言行刻画了诚实守信、坚守诺言的宋庆龄，赞扬她重信守诺的美好品质，引导学生养成信守承诺的好习惯。 《枣核》是一篇民间童话故事。文章围绕小个子枣核智斗县官、帮助乡亲的经历展开，塑造了聪明伶俐、机智勇敢、不畏强权的枣核形象，用诙谐有趣的情节展现民间故事的魅力。 《赵州桥》是一篇状物说明文。文章围绕赵州桥雄伟坚固、美观的特点写作，从历史、建筑构造、艺术美感几方面介绍古桥，赞美古代劳动人民杰出的智慧与才干。 《海底世界》是一篇浅显的科普知识性课文。文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，作者用生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 （4）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 24．他吃饭时看书，坐车时看书，就连睡前躺在床上也要捧着书看。 【详解】例句的结构是“中心句+三个并列的细节/例子”，仿写时只要围绕“爱看书”这个中心，用三个不同的场景/动作来体现即可。答案不唯一。 示例：这个人很爱看书，他课间在看，放学路上在看，就连周末在家也总是捧着书。 25．她吃饭捧着书，走路揣着书，睡前还要趴在床头读一会儿书。 【详解】例句的第一分句是中心句，点明核心意思，后面用三个并列短句，从三件不同小事举例，围绕“胆小”具体说明。仿写时根据给定总起句，续写部分写三件和读书相关的日常小事，用并列句式串联，仿照例句的格式，从不同场景体现出妹妹爱读书即可。   示例：我的妹妹太喜欢读书了！她课间抱着课外书，放学直奔书店，就连等候吃饭时也捧着书本细细品读。 26．兴奋地叫起来 【详解】观察例句规律：需要根据人物说的内容，按照「情绪词+地+动作」的结构，补写出符合人物心情的短语。 弟弟修好玩具后心情是兴奋/开心的，只要符合这个结构、贴合人物情绪即可。 示例：“我终于把玩具修好啦！”弟弟高兴地跳起来。 27． 不合适。 因为小华一味指责，欠缺劝告的方法，小刚不容易接受。 小刚，你是班级中出色的少先队员，样样要起带头作用。相信你也能够做到不乱扔垃圾。 【详解】（1）文明劝告需要尊重他人、语气委婉，而小华的劝告方式不符合文明沟通的要求，因此不合适。小华的语言带有指责、贬低的意味，语气生硬、态度尖锐。这种方式会伤害小刚的自尊心，容易让对方产生抵触情绪，不仅达不到让对方改正的目的，还可能引发同学间的矛盾，破坏人际关系。 （2）劝告同学时，要做到礼貌、委婉、以理服人，既要指出问题，又要照顾对方的感受，同时传递爱护环境的观念。答案不唯一。    示例： 我会对小刚说：“小刚，乱扔垃圾会破坏教室的卫生环境，我们一起把纸扔进垃圾桶吧，这样教室会更整洁哦！” 28．C 29．老虎和贼听见老婆婆的话，都误以为 “漏” 是可怕的怪物，心里十分恐惧。 【详解】28．课文《漏》的正确发展顺序是：老虎和贼先来到驴圈→老虎抓墙、贼挖屋顶→弄出动静后，屋里的老公公老婆婆才开始说话→老婆婆说自己怕“漏”。小林错误地把“老公公老婆婆说话”放在了开头，需要调整到③（挖墙挖洞）和④（老婆婆说怕漏）之间，因此选C。 29．上文④交代了老婆婆说她怕“漏”；下文⑥描写贼心里慌乱、失足摔落。前文没有交代老虎和贼害怕的原因，补充这句话可以完整说明二人慌张的源头，让前后情节衔接自然。 示例：老虎和贼听了老婆婆的话，吓得心惊肉跳，十分畏惧“漏”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $