期末病句辨析专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册期末病句辨析，通过选择与语段修改双题型，系统覆盖12类语病类型，强化语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择辨析|15题|通过“成分残缺”“搭配不当”等类型化分析，提炼“主干压缩法”“关联词匹配法”|从单一语病识别（如“通过…使…”缺主语）到复合语病辨析（如否定不当+语义重复）| |语段修改|7题|结合修改符号，训练“标点-错字-语病”三维排查技巧|从单句修改到多句语段综合纠错，实现从识别到应用的能力迁移|

期末病句辨析专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．下列句子中，没有语病的一句是（   ） A．王伯伯不但很瘦，而且精神饱满。 B．昨天下午下了一天的雨，我都没有出门。 C．通过这次的调查，对大家的启发巨大。 D．这次比赛无论取得多好的成绩，我们都不能骄傲自满。 2．下列语句中，没有语病的一项是（　　） A．中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 B．为了避免森林火灾不再发生，学校要加强对学生的森林防火安全教育 C．经过一段时间的刻苦练习，使他的棋艺有了很大的提高。 D．造纸术是我国古代四大发明之一。 3．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B．我们要及时发现并改正学习中的错误。 C．我断定他可能生病了。 D．他经常回忆过去的往事。 4．下列选项中没有语病的是（     ） A．听完这个故事，你大概会忍不住哈哈大笑。 B．课堂上，许多同学热烈地在小组里讨论老师提出的问题。 C．铁飞燕舍己救人的动作，感动了现场的观众。 D．多阅读课外书可以丰富和提高我们的写作水平。 5．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．他一走进会场，就感受到了热烈的气氛和一张张笑脸。 B．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 C．是否有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 D．荷兰，是世界上地势最低的国家。 6．下面一段话中，没有语病的一句是（     ） A．一阵阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。 B．为了避免游人不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。 C．栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药、松树…… D．它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。 7．下列句子没有语病的一项是（　　） A．《呼兰河传》的作者是中国近代女作家萧红写的。 B．我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。 C．即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 D．在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。 8．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．不闯红灯，是衡量个公民素质高低的重要标志。 B．因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。 C．多读好书可以丰富和提高我们的知识。 D．雾这样大，曹操估计一定不敢派兵出来。 9．下列句子没有语病的一项是（     ） A．我校“阳光体育”活动，广泛得到社会关注和家长支持。 B．通过这次社会劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。 C．董存瑞虽然英勇牺牲了，但是他永远活在我们的心中。 D．不一会儿，大家费了九牛二虎之力把这道题做出来了。 10．下列句子中没有语病的一句是（    ） A．平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩的关键。 B．最新调查显示，我国大约有70%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本原则。 C．《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故不再发生。 D．同学们应当增强自主学习的意识，及时发现并解决学习中存在的问题。 11．下列句子，没有语病的一句是（    ）。 A．经过这次旅游，让我们大开眼界。 B．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C．为了避免不再发生类似的错误，我们要认真总结经验教训。 D．昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。 12．下列句子没有语病的一项是（       ） A．能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。 B．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育运动的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑是个好消息。 C．通过老师的耐心教导，使我受到了很大的启发。 D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 13．下列各句中，没有语病的一项是（    ） A．我们要勇敢地处理和面对校园霸凌事件。 B．“光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人人节约粮食的好习惯。 C．在家长志愿者的大力支持下，学校周边混乱的交通状况有了很大的改善。 D．一年一度的“校园好声音”拉开帷幕，大约有80名左右的同学报名参加比赛。 14．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．通过这次活动，使我们增进了友谊。 B．一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，只是粗暴地防止孩子玩手机。 C．陈老师耐心地纠正并指出了我作文中的错误，给了我很大的帮助。 D．为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国汉字”。 15．下列句子没有语病的一项是（    ） A．课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、合唱等体育运动。 B．由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。 C．为了防止酒驾事件不再发生，某市加大了巡查整治力度。 D．规范食品安全监督机制，增强人们的食品安全意识，已经到了刻不容缓的地步。 16．下面是小刘同学整理的名人读书的故事，文中有1处标点，3处语病，请你帮他修改。 毛主席一生热爱读书。青年时期为了专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的“国家与革命”。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然依旧坚持读书，甚至将床铺的一丰位置留给了书。 17．用修改符号修改下面文段。 《西游记》是我国四大古典名著，在世界文化史上享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空、林黛玉等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。 18．用修改符号修改下面的文段。（共有四处错误） 五（1）班开展西游记阅读分享活动，同学们都为自己争取分享。他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象，语言表达能力得到明显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 19．下面一段话有3处错字，1处标点错误，2处语病。请找出来在原文上用修改符号修改 “雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样乐于助人的精神。 20．用修改符号修改病句。（三处错误：一处语病，一个错字，一处标点） 《五一》假期，爸爸带我游览了庐山。庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们形态各异、各式各样，为庐山增添了几分神密的色彩。 21．请帮助班长修改主持词中的2处错误，用上修改符号。 课本剧表演是一次艺术的实践，也是一场文化的盛宴。同学们，动起来吧！象小演员一样，让书中的文字在舞台上流淌，期待你精美的表现为班级争光！ 22．下面这段话中有四处错误，请找出来并用修改符号改正。 在从化区“我们的节日·端午”家庭经典美文诵读，小语和妈妈吟诵古诗“乙卯重五诗”，获得好评。通过参加这个活动，使让她更加喜欢中华优秀传统文化了。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末病句辨析专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】A．关联词误用，“很瘦”和“精神饱满”不属于递进关系，与原句表递进的“不但……而且……”不匹配，应改为“虽然……但是……”。 B．前后时间矛盾，“下午”是半天时段，和“一天”冲突，应删去“下午”。 C．成分残缺，“通过”和“对”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或“对”。 2．D 【详解】A．主宾搭配不当。主语是时间“中秋节前后”，宾语却是“地方”，可改为：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 B．否定不当。“避免”本身含否定含义，再加“不再” 造成语义矛盾，删去“不再”即可。 C．成分残缺（缺少主语）。“经过……”和“使”连用，淹没主语，可删去“经过”或“使”。 3．B 【详解】A．“通过”和“使”同时使用造成成分残缺，删去其一即可； C．前后矛盾，“断定”是肯定语气，“可能”表猜测，二者不能同时使用； D．语义重复，“过去的”和“往事”意思重叠，删去“过去的”。 4．A 【详解】B．语序不当。原句把状语位置放错了。应改为“课堂上，许多同学在小组里热烈地讨论老师提出的问题。” C．搭配不当。“舍己救人”应该用“行为”来形容，不是“动作”，用词搭配错误。应改为“铁飞燕舍己救人的行为，感动了现场的观众。” D．搭配不当。“丰富”不能搭配“写作水平”，原句逻辑错误，应改为“多阅读课外书可以丰富我们的知识，提高我们的写作水平。” 5．D 【详解】A．搭配不当。“感受”可以搭配“气氛”，但不能搭配“笑脸”； B．关联词使用错误。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配； C．两面对一面。“是否”包含正反两层意思，后半句只对应了正面，可删去“是否”。 6．A 【详解】B．否定不当。“避免”本身带有否定含义，与“不”连用，造成双重否定表肯定，语义矛盾。应删去“不”，改为“为了避免游人落入水池中”； C．分类不当。“松树”是树木，不属于“花坛里盛开的花”这一类别。删去“、松树”； D．句式杂糅。“散发出诱人的香味”和“香味扑鼻而来”两种句式混用。应改为“还不时散发出诱人的香味”。 7．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．句式杂糅。“作者是……”与“…… 写的”两种结构杂糅。删去“写的”，改为“《呼兰河传》的作者是中国近代女作家萧红。”或“《呼兰河传》是中国近代女作家萧红写的。” B．语义重复。“一下子”与“顿时”均表示时间短促，重复赘余。删去其中一个，如“我觉得外祖父一下子衰老了许多。” C．关联词语搭配不当。“即使”表假设关系，“所以”表因果关系，逻辑矛盾。根据句意，应改为因果关系连词，如“因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。” 故选D。 8．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．一面对两面。“不闯红灯”是一种情况，“素质高低”包含“高”和“低”两种情况，可改为“是否闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志”。 C．搭配不当。“提高”和“知识”不能搭配，可删去“和提高”，改为“多读好书可以丰富我们的知识”。 D．语义矛盾。“估计”表示不确定的推测，“一定”表示肯定，二者不能同时使用，可删去“一定”。 故选B。 9．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．此句存在语序不当的问题。“广泛”是用来修饰“关注和支持”的，应改为“得到社会广泛关注和家长支持”，所以该选项有语病。 B．此句存在成分残缺的问题。“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”，所以该选项有语病。 D．此句存在不合逻辑的问题。“不一会儿”表示时间短，“费了九牛二虎之力”表示花费很大力气、用了较长时间，二者表意矛盾，所以该选项有语病。 故选C。 10．D 【详解】本题考查的是病句辨析。 A．两面对一面，删掉“是否”，应改为“平时学习认真努力，是在考试中取得好成绩的关键”。 B．“大约”和“左右”表意重复，应删去其中一个。 C．否定不当，删掉“不”，改为“《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故再发生。” 故选D。 11．B 【详解】本题考查病句辨析。   A. 该句缺少主语，由于“经过”和“让”的连用，导致句子主语缺失，应去掉其中一个词，如改为“这次旅游让我们大开眼界”或“经过这次旅游，我们大开眼界”。   C. 该句存在否定不当的问题，“避免”与“不再”连用，导致句意表达为“要再次发生类似的错误”，与原意相悖，应去掉“不”。   D. 该句存在语义重复的问题，“过去的”与“往”都表示过去的时间或事件，应去掉其中一个，如改为“昨天的语文课上，刘老师回忆了往事”或“语文课上，刘老师回忆了过去的事”。 故选B。 12．B 【详解】本题考查语病辨析. A．前后失衡。该句前面是“能否”，两种情况，后面却只说了能“走向美好生活”这一种情况，前后不照应，所以应在“使”的前面加上“能否“或者把句子前面部分的“能否”给去掉。两种改法都可以。 C．缺主语。句子开头使用了介词“通过”，而后边用了“使”，致使全句没有主语，可去掉“通过”或者“使”，使句子的主语变为“教导”或者“我”。 D．关联词使用不当。“即使”与“也”连用，即使……也……；“但是”与“虽然”连用，虽然…….但是…….这个句子把“但是”改为“也”感情更加强烈。 故选B。 13．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语序混乱，“处理”和“面对”位置互换； B．搭配不当，“发扬”和“习惯”搭配不当，应把“发扬”改为“培养”。 D．用词重复，“大约”和“左右”语义重复，选择一个删去即可。 故选C。 14．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语。这个句子中的语病是“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语。去掉“通过”或“使”。 C．语序不当。应该是先“指出”错误，然后再“纠正”错误。应将“指出”和“纠正”调换位置。 D．成分残缺。句子缺少宾语，应该在“让你爱上中国汉字”后加活动。 故选B。 15．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“合唱”不属于体育运动，应把“合唱”去掉，此句存在归类不当的语病。 B．“由于”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去“由于”或“使”，此句存在成分残缺的语病。 C．“防止”和“不再”表意错误，应删去“不再”，此句存在否定不当的语病。 故选D。 16．毛主席一生热爱读书。青年时期为了培养专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的《国家与革命》。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然坚持读书，甚至将床铺的一半位置留给了书。 【详解】文段四处错误为： 错误一：标点错误。将“国家与革命”的双引号改为书名号，因为它是列宁的著作名称，规定要用书名号标注。 错误二：成分残缺。原句“青年时期为了专注力”成分残缺，缺少谓语动词，在“为了”后加“培养”（也可加“锻炼”），补全语义。 错误三：语义重复。原句“但他仍然依旧坚持读书”语义重复，“仍然”和“依旧”意思相同，删去其中一个即可。 错误四：错别字。原句“一丰位置”的“丰”，应改为“半”。 故修改后的语句为：毛主席一生热爱读书。青年时期为了培养专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的《国家与革命》。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然坚持读书，甚至将床铺的一半位置留给了书。 17． 【详解】病因一：搭配不当。句中“《西游记》”与“四大古典小说”搭配不当，应在“四大古典小说”的后面加上“之一”； 第二处：归类错误。林黛玉是《红楼梦》人物，不属于《西游记》。删去“、林黛玉”。 修改后：《西游记》是我国四大古典名著之一，在世界文化史上享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。 18． 【详解】错误一：标点符号错。“西游记”是书名，应加上书名号，改为《西游记》。 错误二：成分残缺，“争取分享”成分残缺，应改为“争取分享的机会”。 错误三：“人物”和“众多”语序不当，应改为“众多人物”。 错误四：“语言表达能力得到明显改善”搭配不当，“改善”应改为“提高”。 最后句子改为：五（1）班开展《西游记》阅读分享活动，同学们都为自己争取分享的机会。他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等众多人物形象，语言表达能力得到明显提高。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 19． 【详解】病因一是标点错误：把“雷锋的故事”的引号改为书名号，即《雷锋的故事》。 病因二是错字3处：①将“深动形象”的“深”改为“生”；②将“像雷锋叔叔学习”的“像”改为“向”；③ 将“向他那样”的“向”改为“像”。 病因三语病（2处）：① 原句缺少主语，在“受到了深刻的教育”前加主语“我们”（或“我”）； ②原句成分残缺，末尾半句没有明确谓语，补上谓语“学习”后或者删去句末“乐于助人的精神”中的“的精神”，语句通顺。 示例：《雷锋的故事》这本书写得生动形象。读了这本书，我受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人。 20． 【详解】本题三处语病在： 1、标点错误：把《五一》的书名号改成双引号，改为“五一”； 2、错别字：把“神密”的“密”改成“秘”； 3、语义重复：删掉“形态各异、”或者“、各式各样”（删其一即可）。 故修改后的句子为：“五一”假期，爸爸带我游览了庐山。庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们形态各异，为庐山增添了几分神秘的色彩。或（“五一”假期，爸爸带我游览了庐山。庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们各式各样，为庐山增添了几分神秘的色彩。） 21． 【详解】原句共两处错误，第一处是错别字：“象”改为“像”。 第二处是搭配不当：“精美”指精致美好，多用来形容物品，形容舞台表现应该用表示“出色好看”的“精彩”，用改正符号修改“精美”为“精彩”。 修改后正确的句子为：课本剧表演是一次艺术的实践，也是一场文化的盛宴。同学们，动起来吧！像小演员一样，让书中的文字在舞台上流淌，期待你精彩的表现为班级争光！ 22． 【详解】成分残缺，“诵读”后缺少宾语中心语，在“诵读”后面加上“活动”。 标点误用，诗歌名称需用书名号，把“乙卯重五诗”外面的双引号改为书名号。 语义重复且滥用介词造成主语残缺，“通过”“使”“让”连用多余，删去“使”和“让”。 故改为：在从化区“我们的节日·端午”家庭经典美文诵读活动，小语和妈妈吟诵古诗《乙卯重五诗》，获得好评。通过参加这个活动，她更加喜欢中华优秀传统文化了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $