期末课外阅读专项-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以多元文体阅读为载体，系统整合信息提取、内容概括、情感分析等方法，构建"文本解读-方法提炼-素养提升"的三阶训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |科普文|5题（赤条蜂）|特征定位法、说明方法对比|外形-习性-行为的生物学逻辑链| |记叙文|6题（我为你骄傲）|情感线索梳理、修辞作用分析|事件发展与心理变化的对应关系| |访谈录|5题（航天员）|问答信息匹配、人物描写批注|严苛选拔-太空挑战-精神品质的递进| |童话|4题（机器人星球）|想象拓展、价值思辨|科技场景与人文情感的碰撞融合|

期末课外阅读专项-2025-2026学年语文四年级下册统编版 阅读与理解。 娇小的赤条蜂（节选） ①细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。 ②赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出它的家。 ③赤条蜂所猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它捉到的呢？赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。它不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。 ④果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。它可以靠观察去推断人类所从不知道的事情。它很熟悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不致于死亡。 1．短文主要介绍了赤条蜂的_______、_______、_______三方面的内容。 2．读下面的句子，与文中画线的句子相比有什么不同？文中的句子表达有什么好处？ 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，洞有两寸深。 ____________________________________ 3．赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。 ①抓住灰蛾的幼虫②拔掉周围的小草③用刺刺灰蛾的幼虫 ④挖去植物根部的泥土⑤把头钻进土块里⑥伏在灰蛾幼虫的背上 ④→_______→_______→①→_______→_______ 4．下面对短文内容的理解有误的一项是（     ） A．从第②段中的“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。 B．第②段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。 C．第④段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍。 5．请根据文本内容提出一个自己感兴趣的问题，并尝试解答。 我的问题：_____________________________ 我的理解：_____________________________ 阅读 ①近日，记者有幸采访到了航天员，让我们听听航天员讲述那些震撼人心的故事，分享背后不为人知的艰辛与荣耀。 严苛选拔 铸就钢铁之躯 ②记者：大家都很好奇，成为一名航天员需要经历怎样严苛的选拔过程？ ③航天员：选拔过程堪称万里挑一。首先是基础筛选，对身体素质、学历背景、飞行经验等有严格要求。其次是漫长而艰苦的训练考核，从体能训练到心理素质锤炼，从航天专业知识学习到模拟太空环境操作，每一项训练都容不得半点马虎。 ④记者：听说超重耐力适应性训练出了名的严苛，能和我们讲讲吗？ ⑤航天员：没错，超重耐力适应性训练短期峰值达到8G/10秒，相当于600kg压身。训练时航天员极度痛苦，感觉这8个G的压力均匀地压在每一寸肌肤、每一个细胞上，脏器都仿佛临时“位移”了，呼吸都变得十分困难，泪水会不受控制地甩出去。训练时左手边有个红色按钮，按下它，过载立即下降，人马上就舒服了，但梦想也就终止了。好在，至今没有一个航天员按下过那个按钮。 太空征途 见证奇迹瞬间 ⑥记者：踏上太空的那一刻，心情是怎样的？看到的景象一定很震撼吧。 ⑦航天员：当火箭点火升空，那种震撼和使命感油然而生。当大地在脚下渐渐远去，当苍穹在眼前豁然洞开。在深邃得让人敬畏的太空中，我们的地球散发着柔和的蓝光，像一颗正在孵化的宇宙之卵，美得让人窒息。当然，我们见过地球最壮丽的弧光，也尝过太空最极致的孤独。但让五星红旗在无垠深空猎猎飞扬，那种自豪感超越所有。 ⑧记者：_____________________________________________________________________________？ ⑨航天员：当然有。比如神舟五号飞行时，杨利伟前辈就遇到了共振问题，低频共振对人体内脏影响很大。当时他双腿并拢紧蹬脚踏板，双手紧紧握住两侧扶手，右手中指始终悬停在“逃逸指令覆盖按钮”上。他持续用喉部发声抵抗内脏位移，1秒，2秒……足足坚持了26秒，终未触发逃逸程序。工程师通过杨利伟断续的生理遥测信号判断其处于极限状态。他在自传中写道：“那26秒，我把国家交给我的任务扛在了神经末梢上”。后来，科研人员经过一年多攻关，才基本解决这个问题。这一事件改写了中国航天的安全标准，它证明：真正的航天可靠性不仅写在图纸上，更刻在直面未知的勇气中。 6．小明将来想当一名航天员，你能简要告诉他要经过怎样的选拔吗？ __________________ 7．“至今没有一个航天员按下过那个按钮”你从这句话中体会到了什么？ _______________ 8．阅读短文，你觉得在文中的横线处记者会提出什么问题，请写在横线上。 9．请在文中找出人物描写相关的语句，并照样子写一写赏析批注。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 批注：这句话通过描写黄继光的神态、动作和语言，表达出他对敌人的仇恨和完成任务的坚定决心。 我找到的语句：__________________ 我的批注：____________________ 10．英雄归来，大家准备了隆重的欢迎仪式。如果让你代表少先队员为航天员献花并用一段话来赞美致敬英雄。你会怎么说？请你借助文中优美的语言，写一写。 _______________ 阅读下面文段，完成题目。 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它们随着空气而漂流，可以说是无孔不入。我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见，而较大的灰尘肉眼也能察觉。这些灰尘的来源很广，有的来自烟囱的浓烟，有的来自植物的花粉和种子，有的来自火山爆发后产生的灰烬。灰尘虽小，对我们的生活却有着复杂的影响：它们能帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空飘，也没有大雨和小雨了；但另一方面，灰尘多了也会带来危害，比如会引起人们呼吸器官的疾病，还会弄脏我们的衣服和家具。 11．以下关于灰尘的描述，错误的是（   ） A．灰尘在高倍显微镜下都能看见 B．从城市到郊野都有灰尘的踪迹 C．火山爆发会产生灰尘来源 D．灰尘能影响天气形成 12．灰尘不会来自以下哪个地方（   ） A．工厂排放的浓烟 B．干净密封的实验室 C．植物的花粉 D．沙漠扬起的沙尘 13．灰尘对我们的生活有哪些影响？请分点说明。 ______________ 课外阅读。 我为你骄傲 ①一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ②我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，石头砸在了老奶奶家的后窗户上，我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地跑了。 ③那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃，心里就害怕，担心她知道是我干的。 ④这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得不自在。 ⑤我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了10元钱。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 ⑥一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。 ⑦第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边读报纸。 ⑧当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是10元钱和一张便条，上面写着：我为你骄傲。 14．给文中加点的字注音。 降( )        便( ) 15．写出下列词语的近义词。 真诚——( )        骄傲——( ) 16．文中写了“我”的情感变化过程，请在括号里填上表示“我”心理活动的词语。 很开心→( )→很不自在→( ) 17．“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地跑了。”这句话运用了_________的修辞方法，写出了作者的当时_______________的心情。 18．因为_____________，所以_________为_________骄傲。 19．当我看到老奶奶的便条后，我心里会想些什么？ ___________________。 课外阅读 柱子上的母鸡（节选） ①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们嘎嘎叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 ②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的“母亲”还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝小鹅那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时母鸡竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，扒着，可那些小鹅只嘎嘎叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，哼，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，绝不让它接近小鹅。有时候母鸡瞅着小鹅们，又似乎在想什么…… ③哈哈！多么可爱的黑桃皇后呀！ 20．“自高自大”的本义是（_____），在本文中的意思是（____） A．这只母鸡自认为长得又高又大。 B．自以为了不起，看不起别人。 C．母鸡不管小鹅的叫声与其他小鸡不相同，只用母亲般的关怀对待小鹅。 21．“哼，没门儿！”这句话表现了母鸡____________________的特点。 22．下列对本文主要内容的概括最准确的一项是（     ） A．短文主要讲了一只母鸡奇迹般地孵出四只小鹅的故事。 B．短文主要讲了一只母鸡把四只小鹅当作孩子，并保护小鹅成长的事。 C．短文主要讲了一只骄傲自大的母鸡不分真假，把四只小鹅当成孩子的事。 23．读了短文，我不由地想起老舍先生写的《猫》和《母鸡》，这三篇文章有许多相似之处，但仔细品读，又有所不同。《猫》这篇文章，作者描写了猫的性格__________和满月小猫的__________，字里行间流露出对猫的喜爱；《母鸡》这篇文章写了作者对母鸡由__________到__________的情感变化，赞颂了母爱；而《柱子上的母鸡》中，作者直接表达了对母鸡的__________之情。 阅读《矢志寻蒿人》，完成练习。 矢志寻蒿人 ①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，（挽救  救助）了数百万疟疾患者的生命。 ②20世纪60年代，39岁的屠呦呦接受国家任命，着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。 ③研究中，面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 ④在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。提取物的剂量从0．35克开始，依次递增至0．5克、1克、2克、3克、4克、5克。数日之后，从实验室里传来了（鼓舞人心  大快人心）的消息——药物安全！ ⑤试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是觉得没有大家的无私合作，不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。屠呦呦正像一株青蒿一般，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。 ⑥2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号。这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。 （选文有删改） 24．联系上下文，从括号中选出合适的词语在文中括号里打“√”。 25．面对疟疾疫情难以控制的情况，屠呦呦临危受命，她是怎样想？怎样做的呢？请你把表格补充完整。 时间 怎样想 怎样做 接受任命时 ①____________ ②___________ 研究中 ③__________ ④_______________ 试验成功后 没有大家的无私合作，不可能在短期内将青蒿素贡献给世界 衣着朴素，过着平淡宁静的生活 26．文章中划线部分是对屠呦呦的____________描写，你从中可以感受到___________。 27．文中还有不少语句对表现人物品质也起到了一定的作用，请找出两处，用“ ”画出来，体会句子的作用，在旁边做批注。 28．结合文章内容，想一想结尾处“改革先锋的精神内涵”指的是什么？写一写。 _________________________ 阅读短文，完成练习。 机器人星球 ①地球人造访机器人星球的消息很快就传开了，这可把机器人兴奋坏了。大家都聚集到神奇大脑总部欢迎萌小宇。 ②机器人导游妙多多带领萌小宇参观总部。刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇怪怪的符号？妙多多告诉萌小宇：“这里就是大名鼎鼎的超级计算中心，这些数字和符号是所有机器人头脑中的想法。这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。” ③刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又按软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放知识的种类和数量都非常多，多得可以装满整个地球，机器人没事就来这里下载各种知识。 ④顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐，_________________。真是太神奇了！ ⑤再往前是一座五彩缤纷的艺术中心，很多机器人正在参加以“温暖”为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品。萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方。绘画机器人看着萌小宇的画直挠头，它们被萌小宇的创造力震撼到了！（批注________________） 29．在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请补充路线图。 30．读第③段，画线部分可以用以下哪个词语替换？___________ A．眼花缭乱 B．人山人海 C．一应俱全 D．浩如烟海 31．读最后两句话，为什么机器人会被萌小宇的画震撼到？请在一旁批注。 32．读到“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。”这句话时，你有什么看法？ 我（喜欢 不喜欢）___________机器人星球这种技术。理由：________________ 阅读短文，然后完成练习。 颤抖的的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（líng）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们 地扑上去，擒住了它， 地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上 地喘着气…… ④第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西了，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 33．选择恰当的词语填在文中的横线上（填序号）。 A．七手八脚    B．一动不动    C．一窝蜂    D．忐忑不安 34．给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子    ②________________    ③________________ ④_________________    ⑤真诚弥补过错 35．“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”对带点部分的正确理解是（     ）。（填序号） A．“我”看到了毽子在风中摇摆。 B．表达了“我”当时的不满和愤怒。 C．表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。 36．请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 提问：_________________________ 回答：__________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读专项-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 外形特点 巢穴建造 捕食过程 2．文中句子更具体，通过“鹅毛管那么粗”“约有二寸深”等描述，让读者更直观地了解洞的大小和深度，通过“洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的”的补充，说明了洞的结构和用途，语言更生动、准确。 3． ② ⑤ ⑥ ③ 4．C 5． 赤条蜂为什么能准确找到灰蛾的幼虫？ 因为赤条蜂会仔细观察周围环境，挖去植物根部的泥土，拔掉小草，然后把头钻进土块里寻找，它对灰蛾幼虫的生活习性很熟悉。 【导语】这是《昆虫记》的经典节选，是一篇兼具科学性与趣味性的科普小品。文章逻辑清晰，从外形、筑巢、捕食三个维度介绍赤条蜂的生活习性，依托作者细致的长期观察，巧用比喻等修辞，把专业的昆虫知识写得生动鲜活，字里行间流露着对小生命的好奇与尊重，可读性极强。 【详解】1．短文从三方面介绍赤条蜂，需要概括三段内容： 第①自然段：“细细的腰，玲珑的身材……黑色肚皮围着红色腰带”，全段在描写赤条蜂长相，概括为：外形特点。 第②自然段：开头“赤条蜂的巢穴是建筑在疏松泥土里的”，整段写挖洞、修巢穴、做沙粒门，概括为：巢穴建造。 第③④自然段：写赤条蜂寻找、抓捕灰蛾幼虫，概括为：捕食过程。 2．对比两句话，找不同，分析原句表达好处。 原句多出口径只有鹅毛管那么粗，补充了洞口粗细，改句只写了深度，缺少洞口尺寸。 最后结合说明方法分析原句好处：原句用打比方的说明方法把洞比作井，形象写出洞穴垂直、深深的样子。又用作比较的说明方法，用鹅毛管对比洞口粗细，把抽象的尺寸变具象，读者能直观想象洞穴大小。“洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的”的补充，说明了洞的结构和用途。多出的尺寸、细节描写，让语言更生动、准确。 3．梳理捕食步骤，按原文顺序填序号，已知开头④挖泥土、中间①抓住幼虫。然后阅读第③④自然段，找到原文语句梳理步骤： 原文语句：赤条蜂把百里香根部的泥土挖去（④），又把周围的小草拔掉（②），然后把头钻进它挖松的土块里（⑤）。……灰蛾幼虫爬出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了（①），然后伏在它的背上（⑥），不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下（③）。 所以捕食步骤依次是：④→②→⑤→①→⑥→③。 4．C．原文④段“像一个熟练的外科医生一样、让人想起游刃有余的屠夫”，后文写它精准刺神经让猎物麻痹，是夸赞捕猎动作娴熟、技巧高超，不是突出残忍。 5．题目要求根据文本内容提出感兴趣的问题，并尝试解答。先找文中不懂或者感兴趣的细节，然后可以回原文推理答案。 示例： 我的问题：赤条蜂筑巢为什么要把垃圾丢到洞口外面？ 我的理解：是为了保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 6．首先是基础筛选，其次是漫长而艰苦的训练考核。 7．体会到了航天员们为了航天梦想，具有超乎常人的意志力、坚韧不拔的毅力和不怕牺牲、勇于挑战极限的精神。 8． 在太空飞行的过程中，你们遇到过惊险或危险的情况吗？ 9． 当时他双腿并拢紧蹬脚踏板，双手紧紧握住两侧扶手，右手中指始终悬停在“逃逸指令覆盖按钮”上。他持续用喉部发声抵抗内脏位移，1秒，2秒……足足坚持了26秒，终未触发逃逸程序。 这句话通过描写杨利伟的动作，表达出他面对极度生理痛苦时的顽强意志和沉着冷静，体现了他为了国家任务将个人安危置之度外的伟大精神。 10．敬爱的航天员们，欢迎你们凯旋！你们在太空中见证了地球如“宇宙之卵”般柔和的蓝光，让五星红旗在无垠深空猎猎飞扬。你们直面未知的勇气，把国家任务扛在神经末梢上的担当，深深地震撼了我们。你们是真正的航天英雄，是我们心中最闪耀的星辰，向你们致敬！ 【导语】这是一篇纪实性航天员访谈录，以问答结构展开，从严苛选拔讲到太空任务经历，用“无人按下停止按钮”“杨利伟闯共振关”等细节，还原航天人不为人知的艰辛，刻画出航天员不畏挑战、坚守使命的精神品格，字里行间满是家国自豪感，平实动人。 【详解】6．第②段记者提出了关于选拔过程的问题，第③段中航天员明确回答了这个问题。根据第③段的内容，我们可以提炼出两个主要步骤：“首先是基础筛选”，“其次是漫长的训练考核”。 7．第⑤段前面的内容提到，超重耐力适应性训练极其痛苦，相当于600kg压身，内脏仿佛位移，呼吸困难。训练时左手边有个红色按钮，按下后“过载立即下降，人马上就舒服了”，但“梦想也就终止了”。在这个背景下，“至今没有一个航天员按下过那个按钮”意味着所有参与训练的航天员，在面对极度的生理痛苦时，都选择了咬牙坚持，没有选择放弃。这体现了他们为了航天梦想，具有超乎常人的意志力、坚韧不拔的毅力和不怕牺牲、勇于挑战极限的精神。 8．横线位于第⑧段，是记者提出的一个问题。需要根据第⑨段航天员的回答来确定记者问的是什么。 第⑨段航天员回答：“当然有。比如神舟五号飞行时，杨利伟前辈就遇到了共振问题……”航天员回答以“当然有”开头，说明记者问的是一个可以用“有”或“没有”回答的问题。结合第⑨段讲述的事例是杨利伟在太空中遇到的危险或惊险情况，可以推断记者询问的是在太空飞行过程中是否遇到过危险或惊心动魄的事情。 示例：在太空飞行过程中，你们有没有遇到过危险的突发状况呢？ 9．题目要求找出人物描写的语句并做批注。文中第⑨段描写杨利伟遇到共振问题时的表现是典型的对人物的描写：“当时他双腿并拢紧蹬脚踏板，……足足坚持了26秒，终未触发逃逸程序。”这段话运用了大量的动作描写，生动地刻画了杨利伟在极端生理状态下的应对动作，表达出他面对极度生理痛苦时的顽强意志和沉着冷静，体现了他为了国家任务将个人安危置之度外的伟大精神。 10．本题是一个开放性问题，借助文中优美的语言，如第⑦段“地球散发着柔和的蓝光，像一颗正在孵化的宇宙之卵”描写了太空景象的壮丽，“五星红旗在无垠深空猎猎飞扬”写出了航天员的自豪感；第⑨段“真正的航天可靠性不仅写在图纸上，更刻在直面未知的勇气中”升华了主题等。我们可以将这些元素结合起来，表达出对航天员克服艰难险阻、探索太空、为国家争光的崇敬和赞美之情即可。 示例：尊敬的航天员们，这束鲜花献给无畏探索的你们！你们是“宇宙之卵”旁的勇者，是深空里红旗飞扬的脊梁！训练场上的红色按钮从未被按下，那是梦想的力量在支撑；太空中的极致孤独未曾击垮信念，那是使命的光芒在闪耀。我们会追随你们的脚步，把坚韧与担当融入血脉，在未来的人生征途上，也做那个“把任务扛在神经末梢上”的追梦人！ 11．A 12．B 13．①能帮助空气中的水分凝结成云、雾和雨点，帮助形成白云和大雨、小雨。②会引起人们呼吸器官的疾病。③会弄脏衣服和家具。 【导语】这是一篇短小精悍的科普小品文，开篇用拟人手法点出灰尘“旅行者”的特质，生动有趣，迅速拉近了和读者的距离。全文逻辑清晰，依次介绍灰尘的分布、大小、来源与生活影响，条理分明，语言通俗浅白，深入浅出地讲清科普知识，可读性很强。 【详解】11．A．文中说“细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见，而较大的灰尘肉眼也能察觉”，说明不是所有灰尘都要在高倍显微镜下才能看见，该选项表述错误。 12．A．文中提到“有的来自烟囱的浓烟”，工厂排放的浓烟属于烟囱浓烟的一种，是灰尘的来源之一，该选项不符合题意； B．干净密封的实验室，没有灰尘产生的来源，灰尘不会来自这里，该选项符合题意； C．文中说“有的来自植物的花粉和种子”，属于灰尘来源，该选项不符合题意； D．沙漠扬起的沙尘属于灰尘的一种来源，该选项不符合题意。 13．先从原文中找到所有和灰尘影响相关的语句，提取关键信息。再将影响分为有利影响和不利影响两大类别，用简洁的语言分点写出，确保条理清楚，答案不唯一。 示例：积极作用是助力水汽凝结，形成云、雨等天气。消极作用：①诱发呼吸器官疾病；②污染衣物和家具。 14． jiàng biàn 15． 诚恳 自豪 16． 害怕 轻松 17． 比喻 慌张 18． 我打碎玻璃后主动认错、赔偿 老奶奶 我 19．老奶奶真宽容，我很感动，以后我一定要做一个诚实、知错就改的人，不辜负老奶奶的认可。 【导语】《我为你骄傲》是一篇温暖的短篇儿童记叙文，以孩童闯祸认错的小事为线索，用平实细腻的笔法还原了主人公的心理变化，情节简单却真实动人，既贴合孩童的行为逻辑，也传递出“诚实认错值得被宽容与肯定”的核心立意，篇幅短小意蕴十足。 【详解】14．注意多音字“降、便”的读音。 15．真诚：真实诚恳，没有一点虚假。 近义词：真挚、诚恳、恳切、诚挚、热诚   骄傲：自以为了不起，看不起别人；自豪。 近义词：自满、傲慢、骄横、自大、自豪 16．题干第一个节点是“很开心”，对应原文第①段扔石头时“觉得很开心，很有趣”的描述，接下来闯祸砸破玻璃之后，原文第③段明确写到“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃，心里就害怕，担心她知道是我干的”，这就是“很开心”之后“我”的心理“害怕（担心）”。“很不自在”对应原文第④段“我却觉得不自在”的描述，之后“我”攒够钱完成道歉，把信封投进老奶奶家信箱后，原文第⑥段明确写了“我心里顿时感到一阵轻松”，因此第二个空填“轻松”。 17．原句是“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地跑了”运用了比喻的修辞，这句话的本体是闯祸后逃跑的“我们”，喻体是受惊的兔子，比喻词是“像”。 这句话写在我们不小心砸破老奶奶家玻璃之后，我们清楚自己闯了祸，害怕被老奶奶发现、责怪，因此用“像兔子一样飞快逃跑”的比喻，形象生动地还原了“我”和小伙伴闯祸后慌不择路的状态，写出了“我们”当时惊慌失措、害怕被发现的紧张恐惧的心情。 18．整个故事的起因是“我”和小伙伴在老奶奶家后院玩的时候，不小心打碎了老奶奶家的后窗玻璃，“我”闯祸逃跑后内心一直愧疚不安，于是决定攒下送报纸的钱赔偿给老奶奶，还写了便条真诚道歉，主动承认了自己的错误，这就是整个事件的核心原因。而故事的结果是，老奶奶收到了“我”的钱和道歉便条后，非常认可“我”主动认错、承担责任的诚实品质，所以老奶奶把钱退给了“我”，还写便条说“我为你骄傲”。 19．贴合原文的情境和“我”的孩童身份，不能脱离原文凭空写不符合人物设定的内容，只要言之有理即可。 示例：我真的太感动了，感谢老奶奶的原谅，我以后一定会一直做诚实的人。 20． B C 21．勇敢无畏、尽职尽责 22．B 23． 古怪 淘气 讨厌 不敢再讨厌 喜爱与赞美 【导语】本文记叙了母鸡“黑桃皇后”将四只小鹅当作自己的孩子悉心照料，并在危险时勇敢保护它们的感人故事。文章生动刻画了母鸡负责、慈爱、勇敢的形象，赞美了超越物种界限的伟大母爱，表达了作者对这只可爱母鸡的深深喜爱与敬佩之情。 【详解】20．“自高自大”是一个成语。它的本义是指一个人把自己看得很高大，形容自以为了不起，看不起别人。 从第①段“黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。”可知，这里的“自高自大”并不是贬义，而是作者用拟人的手法，生动地描写母鸡对待小鹅的态度。“依然像对待小鸡那样”点明母鸡并没有因为小鹅的叫声不同而区别对待它们，而是把它们当成自己的孩子一样呵护。 21．首先定位到文中“哼，没门儿！”这句话所在的语境，即第②段“一只狗想从母鸡身边经过”的情节；接着分析母鸡随后的动作描写“猛扑过去，把狗赶走，绝不让它接近小鹅”，可以看出面对比自己强大的敌人，母鸡为了保护孩子毫不退缩；最后结合这些表现勇敢、无畏行为的关键词，提炼出母鸡尽职尽责、勇敢无畏或者富有母爱的特点。 22．A．只概括了文章开头的一部分，没有涵盖母鸡保护小鹅成长的主要内容。因此，排除该选项； B．全面且准确地概括了文章的核心内容，体现了母鸡伟大的母爱。因此，与题干相符合； C．语句带有贬义色彩，与文章结尾“多么可爱的黑桃皇后呀！”所表达的喜爱和赞美之情不符。因此，排除该选项。 23．作答时，首先回顾老舍的《猫》，文中第一部分主要描写了大猫性格的古怪，第二部分描写了满月小猫的淘气可爱；接着回忆《母鸡》一文，作者的情感脉络非常清晰，是先讨厌母鸡，后来因为看到了它负责、慈爱、勇敢的一面而变得不敢再讨厌；最后回到本文《柱子上的母鸡》，文章结尾直接感叹“多么可爱的黑桃皇后呀”，表达了作者对母鸡的喜爱与赞美之情。 24．挽救    鼓舞人心 25． 一定要完成使命！ 一头扎进文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。 一心想着要为国家和人民破解难题。 在实验室一待就是十几个小时，反复试验；以身试药，亲自吞服青蒿提取物验证安全性。 26． 动作 屠呦呦为验证药物安全不惜以身试药的无畏精神和科学献身精神；她严谨求实、勇于担当、舍己为人的崇高品质。 27．研究中，面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 批注：这句话展现了屠呦呦坚韧不拔、迎难而上的科研精神。即使条件艰苦、屡败屡战，她仍坚守初心，凸显其执着与责任感，让读者感受到科学探索背后的艰辛与伟大。 试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。 批注：这句话突出了屠呦呦淡泊名利、谦逊低调的品格。在巨大成就面前不骄不躁，始终坚守科研初心，反映出她高尚的人格魅力和纯粹的奉献精神。 28．“改革先锋的精神内涵”指的是：临危受命、矢志报国的担当以及敢于创新、甘于奉献的实干精神。 【导语】本文是一篇杰出的人物通讯。文章结构严谨，脉络清晰地按时间顺序，展现了屠呦呦从临危受命、艰苦研发、以身试药到淡泊名利的完整历程。选材典型，既有宏观的团队贡献，也有微观的“一口吞下”提取物等震撼细节。语言饱含深情，高度赞扬了科学家攻坚克难、无私奉献的“改革先锋”精神，具有很强的感染力与榜样示范作用。 【详解】24．“挽救”指从危险或绝境中救回，语义较重，常用于搭配“生命”“危机”等；“救助”指提供帮助使其脱离困境，更侧重于物质上的支援，常用于“灾民”“流浪动物”等。文中指青蒿素把数百万疟疾患者从死亡边缘救了回来，情况危急，选填“挽救”搭配“生命”最精准有力。 “鼓舞人心”指某件事振奋了人的精神，使人增强信心，多用于积极的突破或好消息；“大快人心”则指坏人受到惩罚或坏事被清除，让人们感到非常痛快，带有强烈的“惩恶扬善”色彩。文中指“药物安全”这一科研突破振奋了人心，带来希望；而“大快人心”专指坏人受罚才用，感情色彩不符，选填“鼓舞人心”符合语境。 25．第一空：结合第②段：“她暗下决心：一定要完成使命！”关键词提取：“暗下决心”“一定要完成使命”。 示例：一定要完成国家交给的使命/暗下决心完成使命。 第二空：依据第②段后文：“屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。”关键词提取：“扎进文献堆”“寻遍古方”“从中医古籍中寻求灵感”。 示例：带领团队一头扎进文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻找灵感。 第三空：根据第③段：“面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。”关键词提取：“一心想着为国家和人民破解难题”。 示例：一心想着要为国家和人民破解难题/以国家和人民利益为重。 第四空：第③段：“在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。”以及第④段：“当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。”（以身试药）综合关键词：“实验室待十几个小时”“反复试验、失败、琢磨”“数百次试验”“以身试药”。 示例：在艰苦条件下长时间坚持实验；反复试验、失败、琢磨；经历数百次实验；为验证安全性，亲自以身试药。 26．依“一口吞下” 是动作描写，说明她敢于牺牲、勇于担当、为科学献身。 27．先通读全文，划出“表现人物品质”的句子（尤其是体现“坚持、奉献、淡泊、爱国、团队精神”等），选两处最典型、最能突出中心思想的。 示例： 第一处选句：“在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。” 批注：通过“十几个小时”“一次一次失败”“数百次试验”等词语，突出了屠呦呦坚持不懈、不怕失败、刻苦钻研的科研精神。环境艰苦却依然坚守，体现她对国家使命的高度责任感和顽强意志。 第二处选句：“试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。” 批注：“衣着朴素”“平淡宁静”“不看重名利”等词，生动刻画了屠呦呦淡泊名利、低调谦逊的高尚品格，与“改革先锋”“矢志寻蒿”的精神内涵相呼应，突出其真正的奉献者不为名利、只为苍生。 28．先回顾全文主旨：屠呦呦如何“改革”？——她在科研体制、传统中医药现代化、攻坚克难方式上都有突破，“先锋”意味着率先、带头、敢于突破“精神内涵”等于她体现的核心品质+行为动机+价值追求。 示例：“改革先锋的精神内涵”指的是：面对困难时迎难而上、攻坚克难的担当；在科研中百折不挠、潜心钻研的执着；在成果面前淡泊名利、无私奉献的胸怀。 29．①从龙卷风中抓了一大把数字和符号           ②图书馆             ③艺术中心 30．D 31．因为机器人的画虽然技法精妙，但只是在模仿，萌小字的画充满了自己的想象和创造力。 32． 喜欢 人和人之间不存在任何秘密，人们就可以坦诚相待，这样的话，我们和其他人交流就更轻松了。 【导语】本文是一篇科幻童话，以地球少年“萌小宇”的视角，生动描绘了机器人星球的奇妙图景。作者巧妙构建“超级计算中心”“云端图书馆”等概念，将冰冷的科技赋予了温暖的人文色彩。文章不仅激发读者对未来科技的无限遐想，更通过“妈妈的怀抱是最温暖的地方”这一画龙点睛之笔，深刻揭示了“科技虽发达，人性更珍贵”的主旨，富有启迪意义。 【详解】29．从第②段开始定位第一站“刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和与奇怪怪的符号？”结合图中①的位置，对应“超级计算中心”，萌小宇“抓了一把数字和符号”。 第③段是第二站“刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又按软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆……”图中②位置对应“图书馆/知识存储中心”，文中写“看到了很多被存放的知识”。 第④段是第三站——音乐厅“妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐……”图中③位置应填“欣赏音乐”或“听音乐机器人演奏”。 空白处要补充的是：音乐机器人演奏的场景或感受，例如：“连空气都在跟着节奏振动”或“连机器人都陶醉其中”等合理想象句。 第⑤段是最后一站——艺术中心“再往前是一座五彩缤纷的艺术中心……很多机器人正在参加……绘画比赛……萌小宇不会画……但他画出了‘妈妈的怀抱’……”图中最后站点是“画画”，他做的事是：“画了一幅关于‘妈妈怀抱’的画，表达内心最真实的温暖情感”。 30．A．眼花缭乱：视觉混乱、看不过来。描述的是“知识量”，不是“视觉感受”，不匹配； B．人山人海：形容人群极度密集，像山和海一样堆叠，专用于“人多”的场合。主体是“知识”，不是“人群”； C．一应俱全：该有的全都具备，强调“种类齐全、样样都有”，侧重“完整性”，不强调“数量多到夸张”。原文强调“数量多到夸张”，不是“有没有”，而是“多到装满地球”； D．浩如烟海：形容典籍、文献、图书、知识等数量极其庞大，像烟雾弥漫、无边无际的大海，专用于抽象内容（尤其文化知识领域）的海量堆积。“装满地球”是夸张修辞，与“浩如烟海”意境吻合。 31．作答前需理解机器人会画画，但画的是“大师级作品”——技巧高超，但可能缺乏真情实感。萌小宇不会画大师作品，但他画的是“妈妈的怀抱”——表达的是真实、纯粹、有温度的情感。“创造力”不是技法，而是“表达独特情感、触动人心的能力” 这是机器人没有的。批注要精炼，带感情。 示例：机器人虽能画出技巧完美的“大师作品”，却不懂什么是“爱”与“温暖”。萌小宇用最简单的画面，传递最真挚的情感——妈妈的怀抱。这份源于生活的、饱含爱意的“创意”，恰恰是冷冰冰的程序无法复制的。机器人被震撼，是因为他们第一次看到“情感”也能成为艺术的灵魂！ 32．作答时需抓住关键词：“不需要交流”“知道对方在想什么”“不存在任何秘密” 核心是“读心术”“无隐私”“无沟通”。联系上下文+主题：前文讲机器人靠“抓符号”直接读取想法，看似高效，但后文萌小宇靠“画妈妈怀抱”打动机器人——说明真情、表达、隐私、沟通才是人性核心。文章倾向“情感不可替代”。表明立场+给理由。 示例一：我（不喜欢）机器人星球这种技术。理由：因为没有秘密就意味着没有隐私，人会失去安全感；更重要的是，“不需要交流”剥夺了表达与倾听的过程——而真正的感情，比如萌小宇画“妈妈的怀抱”，正是因为“说出来、画出来”才打动人。科技可以辅助，但不能替代人与人之间真诚的沟通和情感的流动。 示例二：我（喜欢但要谨慎使用）机器人星球这种技术。理由：它可以提升效率、减少误会，但在现实生活中，人需要保留私人空间和表达的权利。就像萌小宇的画，正因为是“自己用心画出来的”，才震撼了机器人——说明“主动分享”比“被动读取”更有温度。技术应服务于人，而不是取代人性。 33．C A B 34． 围攻公鸡拔毛 拯救落水公鸡 毽子让我不安 35．C 36． 为什么后来我从来没有让大公鸡看过我的那只漂亮的毽子？ 因为“我”内心对大公鸡非常内疚，当初不应该拔大公鸡的羽毛。 【导语】《颤抖的毽子》是一篇质感细腻的童年叙事短文，以小见大，从孩童想做漂亮毽子、拔翎毛闯祸的日常小事切入，用“颤抖的毽子”这个核心意象，把做错事后惴惴的愧疚感具象化，文字质朴却情绪饱满，于小事中道出了关于知错、担责的成长内核，真切动人。 【详解】33．A．七手八脚：形容人多手杂，动作又忙又乱，大家一起动手的样子。   B．一动不动：形容完全静止，一点也不动。 C．一窝蜂：形容许多人乱哄哄地同时行动，一拥而上。 D．忐忑不安：形容心神不定，心里七上八下，很不安宁。 这里写的是“我和几个同学”一起冲向公鸡，大家一拥而上的场景，和“一窝蜂”的含义完全契合；这里写大家围着公鸡拔翎毛，动作忙乱又着急，和“七手八脚”的含义完全契合；这里写大公鸡落水后浑身湿透、精疲力尽，只能虚弱地躺着，和“一动不动”的含义完全契合。 34．②段写“我”和同学围捕公鸡、拔取翎毛，可概括为“围捕公鸡拔翎毛”；③段写公鸡挣脱落水、众人施救脱险，可概括为“公鸡遇险被救回”；④段写“我”带着做好的毽子到校，却因愧疚而高兴不起来，可概括为“心怀不安带毽子上学”。 35．A．文中没有任何描写风的语句，“瑟瑟地颤抖”不是毽子的真实动作，而是作者的心理感受，因此A项不符合原文。 B．文中的“我”因为伤害了公鸡而感到愧疚，并没有不满或愤怒的情绪，因此B项不符合人物情感。 C．“表达了‘我’内心的羞愧和对大公鸡的内疚” 解析：正确。毽子的翎毛是拔自大公鸡身上的，“我”看着毽子，就会想起公鸡被伤害、落水遇险的经历，内心充满了羞愧和内疚，这种情绪投射到毽子上，才会觉得它在“瑟瑟地颤抖”。 36．提问：从“我常常单独喂它一些好吃的”这件事，你能看出“我”是一个怎样的孩子？ 回答：能看出“我”是一个知错能改、有责任心的孩子。虽然一开始为了做毽子伤害了大公鸡，但事后一直心怀愧疚，并用喂它好吃的方式弥补过错，懂得为自己的行为负责。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $