辽宁铁岭市开原市2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

学情分析 九年级语文试卷 试卷满分120分 考试时间150分钟 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（满分17分） 阅读下面的语段，回答1—3题。 中华民族（1）浩hàn 的千年长卷里，先辈们怀揣赤诚□前仆后继，以（2）血肉之躯 挺起民族的脊梁，殚精竭虑守护万里山河，将家国大义深深 ▲ 进每一寸土地。这份担当与坚守，我们当铭记于心，化作新时代新征程上破浪前行的铠甲。 如今，我们当恪守初心，在 ▲ 的浪潮中涵养沉稳底气。科研工作者们 ▲ ，以孜孜不倦的求索破解技术难题；成边人用任劳任怨的坚守筑牢边疆屏障；每个奋斗者都以百折不挠的韧性，让事业的生机勃发向上。只要我们始终延续这份坚守与韧性，就能让这份家国事业，在一代又一代人的接力中不断向上生长。 身为新时代少年，我们接过先辈递来的家国薪火，就该以青春之力扛起 ▲ 的责任。虽然我们的肩膀尚显稚嫩，但每一次勤学笃行，都是在为家国志添注新的力量。终有一天，我们能以少年之姿站稳时代潮头，让千年家国志在新征程上绽放出属于我们这代人的光芒。 1．（1）浩hàn （2）血肉之躯 （2分） 2．选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项。（2分） A．镌刻 浮躁 锐意进取 传承 B．雕刻 急躁 锋芒毕露 传递 C．雕刻 急躁 锐意进取 传承 D．镌刻 浮躁 锋芒毕露 传递 3．选出下列各项中分析不正确的一项。（2分） A．“怀揣赤诚”“家国大义”“勤学 笃行”几个短语的结构类型各不相同。 B．文中“□”处应填入的正确的标点符号是顿号。 C．“绽放出属于我们这代人的光芒”中“我们”作主语，“光芒”作宾语。 D．文中画横线的句子是条件复句。 4．文学文化常识。（5分） （1）选出下列各项中表述不正确的一项。（2分） A．叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家、出版家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等，我们学过他的《苏州园林》一文。 B．古代史书中，《战国策》属于国别体，《史记》属于编年体，《资治通鉴》属于纪传体。 C．《海底两万里》主要讲述了生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰，乘坐诺第留斯号潜艇，在海底环球探险旅行的故事。其作者是儒勒·凡尔纳，法国作家。 D．在我国古代文学作品中，白丁代指平民；青鸟代指信使；蛾眉代指女子；庙堂代指朝廷。 （2）小语绘制了三幅名著人物人生坐标图，请你从A、B、C三组名著人物中任选一组，帮他们匹配坐标图，并结合人物经历探究其人生与环境的关系。（3分） A．组 林冲（《水浒传》） B．组 简·爱（《简爱》） C．组 祥子（《骆驼祥子》） 5．古诗文默写。（6分） 辽沈大地文脉悠长，抚顺山水孕育华章，中华文化早已融入城市的精神血脉。它让我们既能品味“（1） ▲ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的悠然心境，也能感受“（2） ▲ ，关山度若飞”（《木兰诗》）的家国担当；既有“（3） ▲ ，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的山水隽永之景，也有“（4） ▲ ，若出其里”（曹操《观沧海》）的胸襟气魄，更能从“（5）▲ ， ▲ ”（王安石《登飞来峰》）中汲取不怕困难、不怕阻挠的精神力量……这，就是文化滋养城市的底气与荣光。 二、古诗文阅读（满分17分） （一）阅读下面两首古诗，完成第6题。 【甲】春望 【乙】古城春望 [唐]杜甫 [明]李梦阳 国破山河在，城春草木深。 阴阴日欲暮，迢迢春望稀。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 野色吹寒立，林鸦逆雨归。 烽火连三月，家书抵万金。 孤城还麦秀，白首且花飞。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 临路长杨袅，前朝今是非。 6．选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项。（3分） A．甲诗首联描写国都沦陷、山河依旧，春日长安城草木丛生，一“破”一“深”形成强烈反差，暗含诗人沉痛的忧国之情。 B．乙诗首联以天色阴沉、日暮黄昏的景象开篇，“迢迢”写春望视野之空旷辽远，为全诗奠定了苍茫萧瑟的基调。 C．两首诗都运用了以景衬情的手法，甲诗借“花溅泪”“鸟惊心”移情于物，乙诗借“野色吹寒”“林鸦逆雨”拟人写景，均通过景物描写烘托诗人内心的愁苦。 D．两首诗同为“春望”，都抒发了诗人面对春天景象时生的时光流逝之悲和思乡怀亲之感。 （二）阅读甲乙两段选文，回答7~10题。（14分） 【甲】自三峡七百里中，【两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，】自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江宁府城，其西北包卢龙山而止。余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。【唯大竹蔽天，多歧路，曲折广狭如一，探之不可穷。】闻犬声乃急赴之卒不见人。 熟五斗米顷①，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微，南出之，乃坠大谷。四山皆大桂树，随山陂陀②。其状若仰大盂，空响内贮，謦欬③不得他逸；寂寥无声，而耳听常满。渊水积焉，尽山麓而止。 由寺北行，至卢龙山，其中坑谷洼隆，若井灶龈腭④之状。或曰：“遗老所避兵者⑤，三十六茅庵，七十二团瓢⑥，皆当其地。” 日且暮，乃登山循城而归。暝色下积，月光布其上。俯视万影摩荡⑦，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。” （节选自梅曾亮《游小盘谷记》，有删减） 【注释】①熟五斗米顷：可以煮熟五斗米的时间。②陂陀（pō tuó）：倾斜不平的样子。③謦（qǐng）欬：咳嗽声。④井灶龈腭：比喻山地高低不平。⑤遗老所避兵者：清兵南下时，明朝遗民逃往深山避兵之处。⑥团瓢：圆形草屋。⑦摩荡：动荡摇晃。 7．选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项。（3分） A．良多趣味 此悉贞良死节之臣（《出师表》） B．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》） C．探之不可穷 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D．日且暮 且欲与常马等不可得（《马说》） 8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。（2分） （2）此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。（3分） 9．用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 闻犬声乃急赴之卒不见人 10．写景要抓住景物特征，说说甲乙两文“【 】”中的语句分别写出了景物怎样的特征？（4分） 三、现代文阅读（满分36分） （一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 【材料一】 生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。这项技术全面超越了传统软件的数据处理和分析能力，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。但是现阶段的生成式AI技术还不完善，有时会产生错误或虚假的信息，这种情况被称为“AI幻觉”。应对“AI幻觉”，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力。 【材料二】 现阶段，生成式AI主要通过用户提供的“提示词”来生成内容。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词。如果使用者知识、能力水平欠缺，AI也难以有效发挥作用。 未来已来。在科技日新月异的今天，我们既要发挥生成式AI的强大优势，又要避免陷入技术依赖的泥沼，要让AI成为学习的“助手”，而非无法离手的“拐杖”。 （节选自《AI时代，该怎样看待学习？》，有删改） 【材料三】 “引经据典”是AI最擅长的，也正是我最不擅长的。譬如，我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上。 那么，我们的背诵积累，是不是就没有价值了呢？少年时背诵的《道德经》，如今已大都忘却，但那些未被遗忘的七零八碎的语句却不时在我脑海里晃荡、碰撞，偶尔迸发出创作的灵感。而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮。灵感永远偏爱脑子里有东西的人，也让我们说出AI不会说的话、写出AI不会写的文。 （节选自《何惧AI“掉书袋”》，有删改） 【材料四】 近日，复旦大学发布的《关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》被网友称为AI使用“史上最严禁令”。 生成式AI技术在文献检索、数据处理与分析等方面发挥着高效辅助工具的作用，为学术研究带来了诸多便利。然而，部分学生为了走捷径，直接用AI生成论文，这种学术不端行为严重破坏了学术诚信。 学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。倘若一味依赖AI技术，就会逐渐丧失独立思考和自主创新的能力。 目前，不少高校已经有了“AI率”检测工具，如果“AI率”超出了限定值，论文将无法通过。 复旦大学发布的AI使用“史上最严禁令”并非是对AI技术的否定，而是对其应用的一种理性规范，旨在平衡好AI应用与教育创新之间的关系。 （节选自《高校发布“史上最严禁令”，AI合理使用“边界”在哪儿？》，有删改） 11．选出对上述材料内容理解分析不正确的一项。（2分） A．生成式AI能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。 B．我们要发挥生成式AI的强大优势，让它成为我们无法离手的“拐杖”。 C．生成式AI在文献检索、数据处理与分析等方面发挥着高效辅助工具的作用。 D．复旦大学发布AI使用“史上最严禁令”，旨在平衡好AI应用与教育创新之间的关系。 12．班级将举办一场题为“AI已来，我们是否仍须努力学习”的辩论赛。请依据前三则材料的内容，补全下面的“总结陈词卡”。（3分） 总结陈词卡 尊敬的主席、评委，亲爱的对方辩友及各位观众： 综上所述，我方始终坚持的观点是：（1） ▲ 。因为无论是（2） ▲ 还是提供高质量的提示词、（3） ▲ ，都需要我们不断地丰富知识储备、提高知识水平、提升综合能力，从而在AI的助力下抵达远方。 谢谢大家！ 13．小语的表姐正在某大学就读，迟迟没有完成毕业论文，就想用AI直接生成论文。请根据材料四的内容帮小语梳理出三条劝阻表姐的依据。（3分） （二）阅读下面选文，回答14~18题。（17分） 冰湖 陈彦斌 ①“爹，遛网吧。”儿子弯腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下，儿子就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢着点儿，别拽跑了！”父亲一别船桨，渔船贴了过去，渔网紧挨在船的右舷边。 ②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的尾巴击打得湖水四溅。父亲赶紧掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦！”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”父亲看着儿子说。“不！’儿子一直没回头，还在遛着网，”我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！” ③下午，一团乌云从湖西面升起，并越集越密，阴沉沉地压过来。父亲忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖了天空，整个湖面都笼罩在狂风暴雪中，翻飞的浪花骤然变得浑黄，像开锅的稠糊糊的小米粥。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，一会儿就结成了冰，渔船开始变得沉重、笨拙了。 ④不好，暴风雪来了！父亲心里暗暗叫道。他拼尽全力扳起桨往回划，可是风浪太大了，渔船上下猛烈地颠簸着，四周涌起的大浪一个接一个扑向船舷。父亲不敢再顶着风划船了，只能把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船向东南方向漂移而去。 ⑤大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小了下来。在风雪里挣扎了几个小时的父子累得都懒得说话了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。父亲真想躺在儿子身边睡一会儿，但不敢。这么冷的天，湖随时都会封上的。 ⑥天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，漂行的渔船也冻在了冰里，船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾。不好，封湖了，封湖了！父亲拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。 ⑦父亲疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前行一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抢着船桨，朝冰砸下去，以使船能够继续前行一点儿。 ⑧中午，一缕阳光出现在远远的天边。此刻，父亲的棉衣棉裤已被汗水浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气，双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么靠着，好好喘息一会儿。可当看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，他又站了起来，举起船桨。 ⑨“咔嚓”一声，桨断了，桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。父亲凶狠地骂一句，将手里攥着的半截没用的船桨狠狠地甩了出去。他直起腰，朝岸边看去，认出是村子附近的柳树林。父亲呆呆地看了一会儿，突然扶着船帮一下子跳到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰面被父亲的身体压塌了，他下到水里，用手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸游去。 ⑩“爹，你干什么呢？”儿子被冰破碎的声音惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的父亲，一下子抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……送你……回去！你要……上学！”父亲用左手紧紧抓住船板，右手不停地向前划，两腿使劲儿向后蹬，身体尽力向前面扑，压塌冰，把船拖过去；再向前面扑，又压塌冰，又拖船……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。 ⑪湖岸那边有船过来了。父亲的眼睛一亮，随即眼前的景象开始变得模糊起来，但是他的手指却像是五根铁钉，死死地抠进了船板里…… 14．请根据选文内容和下面的提示，用简洁的语言补全情节。（3分） 父子俩遛网打鱼→（1）→冰封湖面→（2）→（3）→看到希望 15．选文第③段画线句子运用了什么描写？有什么作用？（3分） 铅灰色的乌云已低低地覆盖了天空，整个湖面都笼罩在狂风暴雪中，翻飞的浪花骤然变得浑黄，像开锅的稠糊糊的小米粥。 16．选文第⑩段加点词语极富表现力，请简要赏析。（3分） 父亲用左手紧紧抓住船板，右手不停地向前划，两腿使劲儿向后蹬，身体尽力向前面扑，压塌冰，把船拖过去。 17．小说的最后一段对表现父亲形象有何作用？作者没有明确交待出父子俩是否获救，这样结尾有什么艺术效果？（4分） 18．弗罗姆在《父母与孩子之间的爱》中说：“母爱是无条件的爱，父爱是有条件的爱。”请结合本文内容谈谈你对父爱的认识？（4分） （三）阅读下面选文，回答19~22题。（11分） “倍速”折射出的微妙文化心态 吴心怡 ①倍速播放是近几年视频网站新增的功能，用户可使用播放软件加快或减慢视频播放速率。在这一功能的催动下，人们迅速习惯了以更快的节奏观看视频。据《南方都市报》2019年的调查，有68.2%的人会“倍速追剧”，59.1%的人会“倍速看视频节目”。截止到2025年，这两项比例分别上升到76.5%和69.8%。早在2021年，国内主要视频网站就推出了更“疯狂”的3倍速功能。一旦开启3倍速，视频中的信息将被压缩到目不暇接的程度。 ②人们为什么宁可让眼睛和大脑“加班”，也要选择“倍速观看”？原因各异。有的是因为一些视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊。有些是因为现代生活节奏快，闲暇时间短，想看的又太多，于是开启倍速以节约时间。但也有评论者说，“我从来不倍速观看，需要倍速的都不值得我看”。 ③如果只为了节约时间，为什么不索性放弃一些不值得原速观看的作品，转而选择其他的休闲方式？调查中不少人表示，自己用倍速播放方式欣赏的，多是为了能在社交场合跟上他人的话题才看的流行作品。但倍速播放并不适合所有作品，如果作品本身带有意蕴丰富的镜头语言，那么在倍速下这些信息无疑会被损耗，原作本身的美感也会被破坏。显然，这部分倍速观看者将自身从观看中获得的愉悦放在了次要的地位，而将满足社交需求放在了主要的地位。这一行为折射的是当代人在社交场合的“表现焦虑”。 ④与人交谈时，如果其他人都在谈论一部自己一无所知的作品，自己突然接不上话，不安感油然而生，恨不得今晚立刻补齐，这就是一种表现焦虑。毫无疑问，如果只被表现焦虑推着走，单纯追求速度的快慢，那么最终体验与收获也会归于虚无。我们不否认社交本身对于生活的意义，但是如果把个人的视听娱乐与单一价值绑定，为了展示给他人而存在，那么，最终属于个性的、适合自我成长的空间将会不可避免地被压缩。 ⑤倍速播放功能的野蛮生长会对影视剧、视频节目的创作产生难以逆转的影响。对此，影视从业者中早有人感到了危机。2019年，国外某视频网站在测试新增的倍速播放功能时，就遭到了从业者的反对，理由是他们的工作成果将因为倍速而被改变和控制，而他们希望这些作品能保持着被创作出来时的样子呈现在观众面前。也有一些创作者则改弦更张，采用了更符合观众需求的方式，以最高效的手段呈现息，减少了镜头语言、背景布置、微妙的表演、晦涩的台词等不利于观众快速接受的方式，增加了大量说明性台词，将人物的意图、感受、情节的走向完全用台词解说给观众。这种做法又使不少观众感觉作品被“注水”了。 ⑥其实，文艺作品的魅力之一是新鲜与陌生的体验。由于新鲜与陌生，它不符合受众日常的认识结构，因此需要受众花费更多的时间去理解，把握其“韵外之致”“味外之旨”。而快节奏的观赏，容易使这类作品的观众失去获得对世界和人生产生新体悟的机会。事实上，总有一些作品属于电影院、总有一些书属于案头，因为它们值得慢慢看。 （选自“光明网文艺评论频道”，有删改） 19．根据选文内容，完成下面图表。（4分） 20．选文第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 21．小何的妈妈在观看热播剧《太平年》时，全程使用倍速观看，认为这样更节省时间。请结合选文内容，谈谈你对这种做法的看法。（4分） 四、写作（满分50分） 22．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）考场外，送考老师的目光默默追随；深夜里，母亲轻手轻脚掩上房门；人群中，有人不言不语，却始终站在你身后……有些关爱，无声无息，却震耳欲聋；有些陪伴，安静沉默，却胜过千言万语。 请以“无声亦铿锵”为题目，写一篇文章。 （2）在“走进小说天地”综合性学习活动中，安安分享了莫泊桑《羊脂球》中的一句话：“生活永远不会像你想象得那么好，但也永远不会像你想象得那么糟”引起了大家的广泛讨论。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选文体（诗歌除外），自选角度立意； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（达到此项要求，评分时可奖励2分。） ③全文不少于600字； ④不得套写，抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁铁岭市开原市2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测卷参考答案 一、积累与运用（满分17分） 1. (1) 瀚 (1分) (2) xuè ròu zhī qū (1分) 2. A（2分） 3. C（2分） 解析：该句主语是“我们”，谓语“绽放出”，宾语“光芒”。 4. (1) B（2分） 解析：《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体。 (2) 示例一：选A组 林冲，匹配图2。林冲原本安分守己、逆来顺受，黑暗的社会环境不断逼迫他，一步步走上反抗道路，恶劣环境改变了他的人生轨迹。 示例二：选B组 简·爱，匹配图1。简·爱出身贫寒、历经磨难，艰苦的环境没有磨灭她独立、自尊、坚强的品格，她始终坚守本心，凭借努力收获幸福，逆境成就了她。 示例三：选C组 祥子，匹配图3。祥子最初勤劳肯干、积极向上，黑暗的旧社会不断摧残他，希望一次次破灭，最终他沦为行尸走肉，恶劣环境彻底摧毁了他。（3分，匹配坐标1分，结合经历分析关系2分） 5. (1) 采菊东篱下 (2) 万里赴戎机 (3) 夕日欲颓 (4) 星汉灿烂 (5) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（每空1分，共6分，错字、漏字、添字均不得分） 二、古诗文阅读（满分17分） （一）古诗阅读 6. D（3分） 解析：两首诗除时光流逝之悲，还抒发忧国伤时之情，乙诗并未突出思乡怀亲。 （二）文言文阅读 7. B（3分） 解析：A. 甚，很/忠良；B. 消失/消失；C. 代词，代指小路/主谓之间，取消句子独立性；D. 将要/尚且。 8. (1) 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2分，重点词：虽、奔、疾） (2) 这里是万竹遮蔽天空的地方，所说的小盘谷，大概就接近这里了。（3分，重点词：蔽、所谓、殆） 9. 闻犬声/乃急赴之/卒不见人（2分，断对一处1分） 10. 甲文：写出三峡群山连绵不断、山势高峻陡峭的特点。（2分） 乙文：写出小盘谷竹林茂密、道路交错幽深、难以走到尽头的特点。（2分） 三、现代文阅读（满分36分） （一）非连续性文本（8分） 11. B（2分） 解析：原文指出要让AI成为“助手”，而非“拐杖”。 12. (1) AI时代，我们依旧必须努力学习（1分） (2) 辨别“AI幻觉”、甄别虚假信息（1分） (3) 积累知识、迸发创作灵感（1分） 13. ①直接用AI生成论文属于学术不端，破坏学术诚信；②一味依赖AI，会丧失独立思考和自主创新的能力；③高校设有“AI率”检测工具，违规论文无法通过审核。（3分，每点1分） （二）记叙文《冰湖》（17分） 14. (1) 遭遇暴风雪，渔船失控漂移（1分） (2) 父子奋力砸冰前行（1分） (3) 船桨折断，父亲下水拖船（1分） 15. 环境描写。（1分）渲染出风雪来临前阴森、紧张的氛围，写出风雪之大、湖面环境恶劣，为下文渔船遇险、父子被困的情节做铺垫。（2分） 16. 运用一系列动作描写，（1分）“抓、划、蹬、扑、压、拖”连贯紧凑，生动刻画了父亲在冰湖中拼尽全力拖船前行的模样，表现出父亲不畏艰险、誓死也要送儿子脱险的伟大父爱。（2分） 17. 作用：运用神态、动作描写，刻画父亲筋疲力尽却依旧坚守的形象，深化父爱的伟大。（2分） 艺术效果：留白式结尾，给读者留下想象空间，引发读者思考，余味悠长。（2分） 18. 示例：本文中的父爱是深沉、厚重、无私且有担当的。父亲逼迫儿子上学，希望孩子拥有光明未来，这是对孩子人生的期许；危难时刻，父亲不顾自身安危，拼尽全力保护、救助儿子，用生命守护孩子。父爱看似严厉，实则饱含深情，危难面前父爱迸发出强大的力量，默默付出、不求回报。（4分，结合文本2分，阐述理解2分） （三）议论文《“倍速”折射出的微妙文化心态》（11分） 19. (1) 视频内容拖沓、信息密度低（1分） (2) 为跟上社交话题，缓解表现焦虑（1分） (3) 损耗作品美感，失去阅读体悟的乐趣；影响影视创作生态（1分） (4) 理性看待倍速播放，优质文艺作品应当放慢节奏细细品味（1分） 20. 举例论证、对比论证。（1分）列举国外视频网站倍速功能遭从业者反对、部分创作者迎合倍速改变创作风格两种现象，（1分）论证了倍速播放会对影视创作产生难以逆转的负面影响，增强说服力。（1分） 21. 示例：我不认同这种做法。（1分）如果影视剧意蕴丰富，倍速观看会损耗镜头语言、破坏作品本身的美感；（1分）单纯为节省时间倍速观看，无法深入体会作品内涵，难以获得精神体悟；（1分）对于优质影视作品，我们应当静下心来原速观看，感受作品魅力。（1分） 四、写作（满分50分） 评分标准 一类文（42-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅优美，用词准确生动；书写工整，卷面整洁，符合文体及字数要求。书写优秀可额外加2分。 二类文（34-41分）：立意明确，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词恰当；书写规范，符合文体及字数要求。 三类文（26-33分）：立意基本明确，中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整；语言基本通顺，少量语病；书写基本规范，基本符合文体、字数要求。 四类文（18-25分）：立意模糊，中心不明确，内容空洞；结构松散；语言不通顺，语病较多；书写潦草。 五类文（17分及以下）：偏离题意，抄袭、套作，字数严重不足，乱涂乱画，酌情给分。 写作提示 题目一《无声亦铿锵》：聚焦无声的关爱、陪伴、坚守，选取生活中平凡小事，如师长、亲人、陌生人默默的付出，以小见大，写出沉默外表下坚定、厚重的力量。 题目二（自拟题目）：围绕“生活不会太好，也不会太糟”立意，可写面对困境乐观坚守、面对顺境保持清醒，结合自身经历、名人事例谈人生感悟，文体以记叙文、议论文为主。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $