Unit 2 Meet My Family! Wrapping Up the Topic学历案 2025-2026学年仁爱科普版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“制作家庭相册”核心任务，整合家庭成员称呼、职业、活动等单元词汇句型，通过看图问答、小组合作制作、口头展示等支架任务，实现知识闭环与能力综合运用。 以项目式实践为特色，以家庭相册为载体，融合语言能力（综合复用句型完成问答展示）、文化意识（感恩亲情与家庭归属感）、学习能力（小组分工协作），通过分层作业与多元评价，突出学生主体与教师指导，提升综合素养。

仁爱科普版七年级英语上册 Unit 2 Meet My Family! Wrapping Up the Topic 项目 内容 课题 Unit 2 Meet My Family! Wrapping Up the Topic 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，主题语境：人与自我（家庭主题项目式综合实践） 1.语言能力：能看懂家庭相册配图，依据图片信息完整回答人物成员、家庭活动类问题；小组内口头介绍自家家庭照片；独立制作纸质家庭相册并配套文字标注；连贯完整口头展示相册内容，综合运用本单元全部词汇、句型完成听说展示任务。 2.文化意识：家庭相册是留存家庭温情的载体，学会用图文结合方式记录家庭点滴；乐于在小组内分享自家生活，尊重不同家庭的相处模式，体会亲情珍贵。 3.思维品质：看图提取人物、活动关键信息，有条理作答问题；规划相册排版、图文对应内容，梳理介绍逻辑，提升图文转化口语表达的综合思维能力。 4.学习能力：以小组为单位分工协作完成相册制作、轮流展示；整合本单元家庭成员称呼、职业、活动句型，实现单元知识闭环复盘，形成“整合—实操—展示”项目化学习模式。 学习目标 1.知识目标 ①复习本单元核心词汇：家庭成员称呼、职业名词、家庭活动短语； ②复用全套句型：介绍成员、说明职业、描述共同家庭活动、相册开篇引入句型； ③内嵌习题标准答案：Activity1两道问答题完整给出参考回答。 2.能力目标 ①Activity1：观察刘梅家庭相册图片，精准回答家庭成员构成、家庭集体活动两道问题； ②Activity2：小组分工，轮流介绍各自家庭照片，动手排版、填写文字栏，合作制作小组家庭相册； ③Activity3：依托相册完整口头介绍相册内容，流畅连贯完成展示发言。 3.素养目标 ①语言素养：综合运用单元全部句型词汇开展问答、介绍、展示，不再局限单一句型；敢于上台完整口头展示，消除长语段表达胆怯心理。 ②思维素养：学会看图提炼关键信息作答，提前规划相册图文布局，梳理介绍先后顺序，养成事前规划、条理表达的思维习惯。 ③文化情感素养：亲手制作家庭相册留存家庭美好瞬间，感恩家人陪伴；愿意主动分享家庭日常，增强家庭归属感与幸福感。 ④合作交往素养：小组内分工明确（介绍人、书写人、排版美工），互相倾听照片介绍内容，互帮互助完成相册制作，有序轮流上台展示。 ⑤学习习惯素养：主动复盘本单元全部知识点，借助项目实践查漏补缺；养成图文结合整理英语学习素材的长效学习习惯。 学习重难点 重点 1.看图提取信息，完整作答相册配套问答题； 2.小组合作完成家庭相册制作，规范填写家庭活动文字内容； 3.依托相册完整开展口头介绍展示，综合复用单元全部句型。 难点 1.整合多组句型串联成长段介绍语，介绍层次清晰不零散；小组协作分工高效，全员参与相册制作与口头展示，无旁观者。 课时安排 1课时（45分钟） 课前预习（自主学习） 1.系统梳理本单元家庭成员、职业、家庭活动三类词汇，自行默写一遍； 2.提前准备1—2张自家家庭照片，想好对应的英文介绍短句； 3.预习自检（内嵌答案）开篇介绍相册句型：Here are my family photos. They are really great and ______.（合理续写）4.提前构思相册文字栏要填写的3项家庭活动英文表达。 评价任务 1.看图答题评价：Activity1两道问题回答要点完整、英文表述语法无误； 2.相册制作评价：Activity2小组相册排版整洁，照片粘贴规范，“My Family Activities”文字栏填写完整、拼写正确； 3.口头展示评价：Activity3相册介绍开篇自然，成员、活动介绍完整流畅，无频繁卡顿； 4.小组互评评价：组内互相点评每个人介绍优缺点，全员均参与制作与展示，分工落实到位。 学习过程 环节一 单元整体复盘+项目导入（4分钟） 1.旧知回顾：快速抽查本单元家庭成员称呼、职业问答、家庭活动句型，梳理单元完整知识脉络。 2.话题衔接：本单元全部新知学习完毕，本节课开展项目实践——制作家庭相册，用图文结合方式完整展示自己的家庭，综合检验听说读写全部能力。 3.板书课题 Unit 2 Wrapping Up the Topic — Making your family album，出示相册制作完整流程。 ---环节二 Activity1 看图读相册，问答实操训练（9分钟） 1.出示刘梅家庭相册全套配图，学生观察每张照片对应的人物、场景； 2.内嵌完整参考答案： 1. Who are the members in Liu Mei’s family?Answer: Her grandparents, her parents and herself. 2. What are Liu Mei’s family activities?Answer: They stay together at home, look after the baby, go out for outdoor sports and take family portraits together. 3.逐题讲解答题思路：先看每张图片场景提炼活动，再整合为完整英文句子；带领学生齐读标准答案2遍。 4.仿照例题，同桌互相指着自带照片互问两道同款问题，即时巩固问答句型。 ---环节三 Activity2 小组分工，合作制作家庭相册（20分钟） 1.明确小组任务：4人一组，轮流上台介绍各自带来的家庭照片；统一粘贴照片，在右侧“My Family Activities”空白栏逐条书写对应英文活动句子。 2.小组分工参考： ①发言人：每人依次口头介绍自己照片； ②书写员：记录组员口述的家庭活动英文句子，誊写到相册文字区域； ③美工排版员：调整照片摆放位置，美化相册版面。 3.教师全场巡视：纠正单词拼写、句式语法错误，指导文字栏规范填写；协助排版薄弱小组调整相册布局。 4.各小组完成相册制作，内部预演一轮完整相册串联介绍。 ---环节四 Activity3 完整口头相册展示（9分钟） 1.给出固定开篇示范句型：Here are my family photos. They are really great. In this photo...2.每组推选一名代表串联完整介绍本组相册，其余组员补充各自照片细节； 3.随机抽取3—4个小组依次上台完整展示相册，师生共同点评：介绍流畅度、要点完整度、相册制作美观度。 ---环节五 课堂收尾+单元总结（3分钟） 1.项目复盘：回顾相册制作、问答、展示全流程，梳理本单元所有句型在项目中的复用场景； 2.知识闭环：本单元从认家人、问职业、聊活动、写作文到相册项目实践，完整完成家庭主题全套英语交际学习； 3.情感小结：小小相册留存家庭温暖，学会用英语讲述自家故事，既是语言收获，也是亲情纪念。 分层作业 基础必做 1.把课堂小组相册上自己负责书写的英文句子工整抄写2遍，标注中文翻译； 2.独立完整背诵相册开篇介绍模板句型，能脱稿口头介绍自己的家庭照片； 3.整理本单元全部核心词汇、句型，整理成一页单元知识清单。 提升选做 1.在家独立制作一份专属个人家庭相册，完整手写全部英文介绍，下节课上交； 2.录制完整介绍自家相册的1分30秒口语音频； 3.给相册每一张照片额外补充1句细节描写英文句子，丰富内容。 板书设计 Unit 2 Meet My Family! Wrapping Up the Topic 一、Question & answer 1. Family members? 2. Family activities? 二、Opening sentence Here are my family photos. They are really great ... 三、Project steps 1. Answer questions → 2. Introduce photos in groups → 3. Make album → 4. Show and talk 学后反思 学生反思 1.本单元全部句型能否熟练综合运用，介绍相册时会不会句式混用、卡顿？ 2.小组分工自己是否全程参与相册制作与口头介绍，有无旁观？ 3.看图提取信息答题、图文转化口语表达的能力是否有所提升？ 教师反思 1.小组项目实操课堂秩序可控性如何，学困生能否跟上相册制作、介绍节奏？ 2.单元知识点在项目中落实程度如何，还有哪些高频易错点需要后续巩固？ 3.相册展示环节学生表达自信心有无明显提升，后续可常态化开展同类项目式口语实践？ 学科网（北京）股份有限公司 $