Unit 2 Meet My Family! Review 学历案2025-2026学年仁爱科普版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕七年级上册Unit 2“Meet My Family!”复习，设置听力匹配、短语变形填空、对话补全与角色扮演、阅读概括与问答四大任务，以核心词汇（家庭成员、职业等）和语法（like doing、一般现在时三单、助动词does）为支架，巩固听说读写技能。 资料亮点显著，内嵌标准答案便于即时自查，双信息听力训练提升语言理解能力，对话角色扮演强化合作交往素养，文化意识上引导感悟家庭温情与责任，思维品质培养审题预判考点习惯，分层作业兼顾基础与提升，体现学生主体与教师精准指导。

仁爱科普版七年级英语上册 Unit 2 Meet My Family! Review 项目 内容 课题 Unit 2 Meet My Family! Review 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，主题语境：人与自我（家庭主题单元综合复习） 1.语言能力：听懂独白音频，完成人名—城市匹配、职业听写；看图选用短语并正确变形填空；依据时态规则补全对话并结对角色扮演；阅读短文概括标题、作答细节问答题；综合运用本单元词汇、形容词性物主代词、一般现在时三单变化、家庭交际句型完成全套复习题型，同步巩固听说读写四项语言技能。 2.文化意识：体会家庭成员异地工作、彼此牵挂，同住家人互相帮扶照料的多元家庭模式；理解每位家人的付出与辛劳，树立感恩家人、主动分担家务的家庭观念。 3.思维品质：听力同时抓取地点、职业两组关键信息；区分非谓语搭配、一般现在时三单变形规则；速读概括主旨、细读定位细节答题；建立题型对应考点的答题逻辑，主动规避时态、固定搭配高频易错点。 4.学习能力：依托梯度复习习题逐点复盘单元全部核心知识点；双人结对完成对话角色扮演；自主整理错题、归纳语法易错点，形成“做题—订正错题—复盘巩固”标准化单元复习模式。 学习目标 1.知识目标 ①核心词汇：家庭成员称呼、城市、职业名词；固定短语play with、teach math、study hard、live with、do chores； ②核心语法：like doing固定搭配；一般现在时第三人称单数动词变化；助动词does引导疑问句，后面谓语动词还原原形； ③内嵌完整答案：Activity2短语填空、Activity3对话动词变形、Activity4标题+阅读问答标准答案全部完整给出。2.能力目标 ①Activity1：听独白完成人名与城市匹配，二次听音写出每个人对应的职业； ②Activity2：观察配图，选词并正确变形，完成5个单句填空； ③Activity3：结合人称与时态规则补全对话动词形式，和搭档分角色完整表演对话； ④Activity4A：速读短文提炼贴切标题；Activity4B：回读原文，逐条规范回答四道细节问答题。 3.素养目标 ①语言素养：可综合调用单元词汇、语法规则解答多题型习题，不再局限单一考点；敢于完整长对话角色扮演，克服连贯口语表达畏难情绪。 ②思维素养：审题主动预判考点（非谓语、三单变形、助动词用法），答题标注原文依据；熟练运用速读概括主旨、细读定位细节两类阅读策略，养成有理有据答题习惯。 ③文化情感素养：感悟家人异地打拼仍互相挂念、同住家人彼此照料的温情；体会父母工作辛苦，主动承担力所能及家务，强化家庭责任意识。 ④合作交往素养：双人结对轮流扮演对话角色，互相纠正动词变形、发音停顿错误，配合完成课堂展示；小组内交流错题成因，互助查漏补缺。 ⑤学习习惯素养：单元复习按照听力、句型、语法、阅读题型分类梳理考点；错题标注错误类型，定期回看复盘，避免同类错误重复出现。 学习重难点 重点 1.听力同步抓取地点、职业两组关键信息，完成匹配与单词听写； 2.like doing固定搭配、一般现在时三单动词变形两大核心语法熟练运用； 3.速读概括短文标题、细读定位细节作答阅读理解习题； 4.完整完成Activity1~Activity4全部单元复习配套习题，标准答案全部内嵌。 难点 一般现在时疑问句does提前后，谓语动词容易忘记还原原形；长对话连续多空动词变形，容易时态混用、连续出错；速读提炼标题简洁精准，不冗余、不偏离全文中心主旨。 课时安排 1课时（45分钟） 课前预习（自主学习） 1.默写本单元5组核心短语，背诵短语固定搭配与变形规则； 2.梳理一般现在时三单变化、助动词do/does用法笔记；3.预习自检（内嵌答案） 1.like后面接动词______形式 答案：doing 2.主语he/she作主语，谓语动词使用______形式 答案：第三人称单数 评价任务 1.听力答题评价：Activity1人名-城市匹配无错位，职业单词拼写全部正确； 2.短语填空评价：Activity2每一处短语变形、单词拼写无误，语境搭配合理； 3.对话补全评价：Activity3动词时态变形全部准确，角色扮演语句流畅自然； 4.阅读答题评价：Activity4标题概括贴切简洁，四道问答题要点完整、句式语法无误； 5.互评自查评价：同桌互相核对习题答案，标注彼此变形、拼写错误，交流错题产生原因。 学习过程 环节一 单元知识整体梳理导入（4分钟） 1.框架复盘：快速梳理本单元三大核心板块：家庭成员&职业词汇、形容词性物主代词、一般现在时（Ⅱ）； 2.复习导入：本单元新知讲授完毕，本节课使用整套复习习题逐项检测、查漏补缺，完成单元知识闭环。 3.板书课题 Unit 2 Review，列出本节课四大题型及对应考点。 ---环节二 Activity1 听力专项训练（7分钟） 1.任务说明：第一遍听音，将Li Jun、Wang Jing、Zhang Tao、Wang Linlin四个人名和Fuzhou、Shenzhen、Nanjing、Beijing四座城市连线匹配；第二遍听音，书写每个人对应的职业。 2.播放音频，学生独立完成匹配与书写，统一核对答案，订正拼写错误； 3.听力技巧点拨：听前横向浏览人名、城市两列，预判听音抓取关键词，同步标记人名、地点、职业信息。 ---环节三 Activity2 短语变形填空专项（10分钟）词库：play with、teach math、study hard、live with、do chores标准答案： 1.I like playing with my little sister after school.解析：like doing sth. 固定搭配 2.My uncle Lin Feng teaches math in a middle school.解析：主语第三人称单数，谓语动词变三单 3.The girl studies hard every day.解析：主语第三人称单数，谓语动词变三单 4.My grandparents don’t live with us, but we visit them on weekends.解析：don’t 后面接动词原形 5.—Does she often help her mother do chores at home?解析：help sb. (to) do sth. 固定搭配 4.逐题精讲搭配、变形依据，学生在题号旁标注对应考点；同桌互查答案，订正书写错误。 ---环节四 Activity3 时态对话补全+角色扮演（11分钟）标准答案：Xiaoxiao: She looks nice in white. What does she do?Li Ming: She is a nurse.Xiaoxiao: Does she work in a hospital?Li Ming: No, she doesn’t work in a hospital. She looks after the old in an old people’s home. 2.语法精讲：does提前构成一般疑问句，后面谓语动词一律还原原形；主语she为三单，陈述句谓语动词使用三单形式； 3.同桌两人分别扮演Xiaoxiao、Li Ming，完整朗读、脱稿表演对话，教师巡视纠正发音、语句停顿问题。 ---环节五 Activity4 阅读理解综合训练（10分钟）1.Activity4A 标题概括：标准答案：My Family 2.Activity4B 问答题完整参考答案： 1.She lives in Zhengzhou. 2.He is a doctor. He works in a hospital. 3.She works in a high school. 4.He has a little sister Yaoyao. His grandparents live with them and help look after the family. He also has a cute cat Kitty. 3.逐题定位原文对应语句，讲解细节题答题规范，保证回答完整、首字母大写、标点齐全； 4.全班齐读完整短文，梳理全文行文结构。 ---环节六 课堂小结（3分钟） 1.考点复盘：like doing固定搭配、一般现在时三单变形、does疑问句动词还原三大高频易错点； 2.题型复盘：听力双信息抓取、短语变形填空、时态对话表演、阅读主旨+细节题完整答题技巧； 3.复习小结：把错题整理到单元错题本，标注变形错误原因，后续定时回看巩固。 分层作业 基础必做 1.把本节课四道大题错题完整订正一遍，每道错题旁边标注考点与错误原因； 2.背诵5组核心短语+变形规则、一般现在时三单变化规则； 3.完整抄写Activity3对话，分角色熟读并背诵。 提升选做 1.仿照Activity4范文，仿写一篇6句话介绍自家家庭的英文短文； 2.自主设计5道短语变形填空题，同桌互换答题并批改； 3.整理本单元全部语法易错点，制作一页复习速记清单。 板书设计 Unit 2 Meet My Family! Review 一、Key phrases play with, teach math, study hard, live with, do chores 二、Grammar points 1. like doing sth. 2. 三单主语：动词+s/es 3. Does + 主语 + 动词原形...? 三、Question types Listening matching → Phrase filling → Dialogue acting → Reading comprehension 学后反思 学生反思 1.like doing、三单变形、does后动词还原三大易错点是否不再频繁出错？ 2.听力能否同时抓取两组关键信息，阅读能否快速定位原文答题依据？ 3.能否独立梳理单元考点，自主完成错题订正？ 教师反思 1.全班语法变形类错题集中在哪几道题，是否需要追加同类专项巩固练习？ 2.角色扮演环节学困生能否顺畅完整完成对话展示？ 3.后续单元复习课是否继续采用“题型刷题+即时订正”复习模式？ 学科网（北京）股份有限公司 $