期末模拟卷 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 立足核心素养，融合文化传承与生活实践，通过古诗文默写、《昆虫记》文学性分析、安徽文化综合性学习等设计，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与运用|3题/35分|古诗文默写、字音、句子主干、名著阅读|以“自然万象文化内涵”串联默写，《昆虫记》拟人手法分析凸显语言运用与审美创造| |综合性学习|1题/13分|对联组合、采访设计、病句修改、宣传标语|“探寻安徽文化”主题活动，整合语言运用与文化自信，如黄山迎客松对联组合| |阅读|3篇/55分|散文、说明文、文言文|《松树的芳香》借自然悟生活，核能材料考查说明方法，《学记》与《吕氏春秋》对比阅读提升思维能力| |写作|1题/55分|半命题记叙文|“_______中的美好”引导从平凡事物挖掘意义，强化审美创造与生活感悟|

2025—2026学年八年级（下）语文期末模拟卷 （满分：150 分，其中卷面书写占 5 分 考试时间：150 分钟） 注意事项 你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟。 试卷包括试题卷和答题卷两部分，请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 答题过程中，可以使用正版学生字典。 一、语文积累与运用（35 分） 1. 默写（10 分） （1）古诗文中，自然万象常被赋予丰富的文化内涵。黄河奔腾，王之涣《凉州词》中 “　　　　　　　　，　　　　　　　　” 以壮阔之景写边塞的苍凉；泰山巍峨，杜甫《望岳》中 “　　　　　　　　，　　　　　　　　” 以登顶之志抒豪迈之情；洞庭浩渺，孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中 “　　　　　　　　，　　　　　　　　” 以磅礴水势写壮阔气象。 （2）古代文人常借诗文表达高洁志趣与人生感悟。柳宗元《小石潭记》中 “　　　　　　　　，　　　　　　　　” 写游鱼与游人相乐，传达物我相融的愉悦；陆游《卜算子・咏梅》中 “　　　　　　　　，　　　　　　　　” 以梅花凋零仍留余香，象征诗人高洁不渝的品格。 2. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题（12 分） 【甲】它常常在从高处悬挂下来的枝叶上建造自己的巢穴。它利用自己强有力的大颚，把那些硬硬的泥土一点一点地衔到高处，然后把它垒起来，筑成一个圆形的窝。它那坚韧的巢穴，足以抵御风吹雨打。它是一位出色的建筑师，也是一位勤劳的劳动者。 【乙】它穿着黑色的外衣，有着闪亮的甲壳，常常在粪堆中忙碌。它一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，直到吃完为止。它成天与粪便打交道，是大自然天生的垃圾清除者，它用自己的劳动，让大地变得更加清洁。 （1）给加点字注音（3 分） 大颚（　　　） 抵御（　　　） 地窖（　　　） （2）【甲】文段中画线句的主干是：　　　　　　　　　　　　　　　　（2 分） （3）【甲】文段描述的昆虫是　　　　　，【乙】文段描述的昆虫是　　　　　（2 分） （4）《昆虫记》被誉为 “昆虫的史诗”，它不仅是一部科学著作，更是一部文学经典。请结合【甲】【乙】两个文段，从语言表达的角度，简要分析《昆虫记》的文学性（5 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 班级开展以 “探寻安徽文化，传承徽风皖韵” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务（13 分） （1）小语同学搜集了一副关于安徽文化的对联，但顺序被打乱了。请你将其重新组合，使之成为一副完整的对联（2 分） 上联备选词：黄山、迎客松、千年、奇秀 下联备选词：徽墨、宣纸、万载、飘香 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动中，班级计划采访一位非遗传承人。请你根据下面的情境，补全对话（4 分） 小语：老师您好！我们是 XX 中学八年级的学生，正在开展 “探寻安徽文化” 主题活动。请问您能接受我们的采访吗？ 非遗传承人：当然可以，欢迎你们！ 小语：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 非遗传承人：我从二十岁开始学习这门手艺，至今已经三十多年了。最初是因为兴趣，后来慢慢地觉得这是一种责任，不能让老祖宗留下的技艺在我们这一代断了。 小语：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 非遗传承人：希望更多的年轻人能够了解并爱上传统文化，让非遗在新时代焕发出新的生命力。 （3）活动结束后，小文同学写了一段感言。其中有一些问题，请你帮他修改（4 分） 【甲】通过这次活动，使我对安徽文化有了更深刻的认识。从黄山的奇松怪石到徽州的古村落，从文房四宝到徽剧黄梅戏，安徽文化的博大精深令人震撼。【乙】作为安徽儿女，我们不仅要了解家乡文化，更要传承，弘扬家乡文化。 ①【甲】处画线句有语病，请写出修改后的句子（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读（55 分） 【一】松树的芳香（22 分） ①我居住的小区后园，有一片小小的松林。说是松林，其实不过是十几棵松树稀疏地立在那里。它们不像公园里的松树那样被精心修剪过，而是自由自在地生长着，枝干伸展，姿态各异。 ②每天清晨，我都要到后园去走一走。推开后门，首先映入眼帘的便是那片苍翠。松树的绿是深沉的，不像春天的嫩叶那样浅薄，也不像夏天的阔叶那样张扬。它绿得沉静，绿得厚重，仿佛把岁月的颜色都沉淀在了枝叶间。 ③一个冬日的早晨，我照例来到后园。推开门的瞬间，一股清幽的香气扑面而来。那香气不浓烈，却十分持久，像一根细细的丝线，牵引着我的嗅觉。我循着香气走去，发现那香气竟来自那些松树。 ④我走近一棵松树，用手轻轻抚摸它的树干。树皮粗糙干裂，像老人布满皱纹的手背。我把鼻子凑近树干，那股香气更加清晰了。那是一种说不出的味道，既有草木的清新，又带着一丝淡淡的甜。我深深地吸了一口气，觉得那香气一直渗到了心底。 ⑤从那以后，我每天清晨都要到松树下去站一会儿。我闭上眼睛，静静地感受那松树的芳香。渐渐地，我发现那香气是有变化的。雨后的清晨，香气是湿润的，带着泥土的气息；晴天的早晨，香气是干爽的，像被阳光晒过的被子；雪后的清晨，香气是清冽的，仿佛能让人闻到冬天的味道。 ⑥我把这个发现告诉了邻居张大爷。张大爷在小区里住了几十年，对这片松树再熟悉不过了。他笑着说：“你闻到的可不只是松树的香味啊。” ⑦“那还有什么？” 我好奇地问。 ⑧“你闻到的，还有时间的味道。” 张大爷说，“这些松树在这里站了几十年了，它们见过多少人，经历过多少事啊。春天的风，夏天的雨，秋天的霜，冬天的雪，都留在它们的身体里了。” ⑨张大爷的话让我陷入了沉思。是啊，松树不像别的树那样，春天发芽，秋天落叶，一年一个轮回。松树一年四季都是绿的，它用不变的绿色对抗着时间的流逝。那松树的芳香里，不仅有大自然的味道，更有岁月的味道，有生活的味道。 ⑩从那以后，我每次闻到松树的芳香，都会想起张大爷的话。那香气仿佛不再只是一种气味，而是一种提醒，提醒我在忙碌的生活中，不要停下来，去感受那些朴素而深刻的美好。 ⑪松树的芳香，是自然的馈赠，也是生活的馈赠。它让我明白，最美好的东西，往往就在我们身边，只是需要我们静下心来，用心去感受。 （选自《散文选刊》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章以 “松树的芳香” 为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，主题鲜明。 B. 第③段中 “那香气不浓烈，却十分持久，像一根细细的丝线，牵引着我的嗅觉” 运用比喻，生动地写出了松香的清幽持久。 C. 张大爷说 “你闻到的可不只是松树的香味”，暗示松香中还蕴含着更深层的意义。 D. 文章结尾说 “最美好的东西，往往就在我们身边”，意在告诉读者要珍惜物质生活的富足。 5. 请根据文章内容，填写下面的表格（4 分） 时间 “我”的活动 “我”的感受 每天清晨 到后园散步 ①　　　　　　　　 一个冬日的早晨 ②　　　　　　　　 闻到清幽的松香 从那以后 ③　　　　　　　　 发现松香有变化 与张大爷交谈后 陷入沉思 ④　　　　　　　　 6. 请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子（4 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 文章第⑧段中张大爷说 “你闻到的，还有时间的味道”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解（5 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8. 如果将这篇文章推荐到校刊的某个栏目中，你会推荐到下面哪个栏目？请说明理由（6 分） A. “自然之美” B. “生活感悟” C. “人物风采” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【二】核能：清洁能源的重要力量（18 分） 材料一 核能是一种高效、清洁的能源。与传统的化石能源相比，核能具有显著的优势。首先，核能发电不会产生二氧化碳、二氧化硫等温室气体和有害气体，对环境十分友好。其次，核燃料的能量密度极高。1 千克铀 235 完全燃烧释放的能量，相当于燃烧 2700 吨标准煤或 1700 吨原油所释放的热量。这意味着，核电站只需要消耗很少的核燃料，就能产生大量的电能。 此外，核电站的运行非常稳定，不受天气、季节等自然条件的影响，能够持续稳定地供电，为经济社会发展提供可靠的能源保障。 材料二 我国核能发电起步较晚，但发展迅速。1991 年，我国第一座核电站 —— 秦山核电站并网发电，实现了中国大陆核电零的突破。此后，大亚湾核电站、岭澳核电站、田湾核电站等相继建成投产。 近年来，我国在核能技术领域取得了重大突破。“华龙一号” 是我国自主研发的第三代核电技术，具有完全自主知识产权，其安全性能达到国际最高水平。2021 年，“华龙一号” 全球首堆 —— 福清核电 5 号机组投入商业运行，标志着我国核电技术跻身世界前列。 截至 2025 年底，我国在运核电机组数量位居全球第三，在建核电机组数量位居全球第一。核电已成为我国能源结构中的重要组成部分。 材料三 核能发电在带来巨大效益的同时，安全问题始终是人们关注的焦点。2011 年日本福岛核事故发生后，全球对核安全的重视程度进一步提升。 我国在核安全方面采取了极为严格的措施。核电站的设计充分考虑了各种极端情况，包括地震、海啸、飞机撞击等，采用了 “纵深防御” 的安全理念，设置了多道安全屏障。同时，核电站的运行受到国家核安全局的严格监管，确保核安全万无一失。 此外，核废料的处理也是核能发展面临的重要课题。目前，我国正在积极推进核废料处理技术的研究，探索更加安全、环保的核废料处置方案。 9. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 核能发电不会产生二氧化碳、二氧化硫等有害气体，是一种清洁能源。 B. 1 千克铀 235 完全燃烧释放的能量，相当于燃烧 2700 吨标准煤所释放的热量。 C. 我国第一座核电站是秦山核电站，于 1991 年并网发电。 D. 日本福岛核事故后，全球对核安全的重视程度有所下降。 10. 根据材料一，概括核能发电的优势（4 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11. 材料一中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用（5 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12. 结合三则材料，请你就 “核能未来的发展前景” 提出自己的看法（6 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【三】文言文阅读（15 分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰 “学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记・学记》） 【乙】 天生人而使有贪有欲。欲有情，情有节。圣人修节以止欲，故不过行其情也。故耳之欲五声，目之欲五色，口之欲五味，情也。此三者，贵贱、愚智、贤不肖欲之若一，虽神农、黄帝，其与桀、纣同。圣人之所以异者，得其情也。由贵生动则得其情矣，不由贵生动则失其情矣。此二者，死生之本也。 （选自《吕氏春秋・情欲》，有删改） 13. 请解释下列加点词在文中的意思（4 分） （1）不知其旨也 旨：　　　　　 （2）教然后知困 困：　　　　　 （3）故曰：教学相长也 长：　　　　　 （4）欲有情，情有节 节：　　　　　 14. 请将下面的句子翻译成现代汉语（4 分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）圣人修节以止欲，故不过行其情也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15. 【甲】文提出了 “教学相长” 的观点，请结合你的学习经历，谈谈你对这一观点的理解（4 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16. 【甲】文强调 “学” 的重要性，【乙】文强调 “节” 的重要性。请结合两文内容，说说二者在个人成长中分别有什么作用（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、写作（55 分，含卷面书写 5 分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文（55 分） 在我们的生活中，总有一些事物看似平凡，却蕴含着不平凡的意义。也许是一棵树，一朵花，一片云；也许是一句话，一个眼神，一次帮助；也许是一段经历，一种习惯，一份坚守…… 它们或许微小，却能在某个瞬间触动我们的心灵，让我们感受到生活的美好与温暖。 请以_______中的美好为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 提示与要求 先将题目补充完整，然后作文。 文中不要出现透露你个人身份的信息。 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 书写规范，卷面整洁。 参考答案与评分标准 一、语文积累与运用（35 分） 1. 默写（10 分） （1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；会当凌绝顶，一览众山小；气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （2）俶尔远逝，往来翕忽；零落成泥碾作尘，只有香如故 （每空 1 分，共 10 分。有错字、漏字、添字，该空不得分） 2. 请运用积累的知识，完成（1）~（4）题（12 分） （1）è yù jiào（每空 1 分，共 3 分） （2）它是建筑师，也是劳动者（2 分） （3）螳螂；圣甲虫（每空 1 分，共 2 分） （4）示例：《昆虫记》文学色彩浓厚。文段多处运用拟人手法，将昆虫当作人来写，赋予其劳动者、建筑师等人的身份与品格，语言生动形象；行文朴实又风趣，兼具科学性与文学性。既准确介绍昆虫习性，又文字鲜活有趣，让科普读物富有感染力，这也是它成为文学经典的原因。（5 分，紧扣拟人、语言风格，结合文段分析，言之有理即可） 3. 综合性学习（13 分） （1）上联：黄山迎客松千年奇秀 下联：徽墨宣纸万载飘香（2 分，对仗工整即可） （2）示例：①请问您是何时开始学习这门手艺，又是什么支撑您坚持下来的？②您对于年轻一代传承非遗文化有着怎样的期待？（每空 2 分，意思对即可） （3）①修改：通过这次活动，我对安徽文化有了更深刻的认识。（或：这次活动使我对安徽文化有了更深刻的认识。）（2 分）②将 “传承” 与 “弘扬” 之间的顿号改为逗号（2 分） （4）示例一：赏徽风皖韵，品古韵流芳。（对偶）示例二：安徽文化，如清泉，浸润你我心田。（比喻）（3 分，修辞 1 分，贴合主题 1 分，语言通顺 1 分） 二、阅读（55 分） 【一】松树的芳香（22 分） 4. D（3 分） 5. ①感受松树苍翠、沉静之美 ②推开后门，循着香气走近松树 ③每日清晨到松树下驻足、感受松香 ④读懂松香里藏着岁月、生活的味道（每空 1 分，共 4 分，意对即可） 6. 运用对比、拟人的修辞（2 分）。把松树的绿和春日嫩叶、夏日阔叶对比，又用 “浅薄”“张扬” 将草木人格化，突出松树绿意沉静、厚重、内敛的特点，表达作者对松树的喜爱与赞美（2 分）。 7. ①松树历经数十年风雨，四季轮回、风霜雨雪都沉淀在枝干与香气中，松香是自然时序的体现；②松树伫立多年，见证了人间人事变迁，承载着岁月记忆；③这句话也启示读者：美好需要时间沉淀，生活里朴素的美好，需要静心体会。（5 分，分层作答，意对即可） 8. 示例：选 B “生活感悟”（2 分）。文章虽描写松树与松香，但核心并非写景，而是由松香生发思考：从发现松香，到领悟岁月的味道，最终感悟到美好就在身边，重在表达人生思考与生活体悟，因此适合归入 “生活感悟” 栏目（4 分）。（若选 A，结合景物描写分析，最高得 4 分；选 C 不得分） 【二】核能：清洁能源的重要力量（18 分） 9. D（3 分） 10. ①清洁环保，不排放有害气体；②核燃料能量密度极高，耗能少、产能大；③运行稳定，不受天气、季节影响；④供电可靠，保障经济社会发展。（每点 1 分，共 4 分） 11. 运用列数字、作比较的说明方法（2 分）。列举具体数据，将铀 235 与标准煤、原油燃烧放热对比，直观、准确地突出核燃料能量密度极高的特点，增强说明的说服力（3 分）。 12. 示例：核能发展前景广阔，但机遇与挑战并存。一方面，核能清洁高效、供电稳定，契合能源转型趋势，我国核电技术先进、机组数量领先，发展势头良好；另一方面，核安全、核废料处理仍是亟待攻克的难题。未来只要严守安全底线、持续研发新技术，核能会在能源领域发挥更大作用（6 分，观点明确，结合材料分析，条理清晰即可）。 【三】文言文阅读（15 分） 13.（1）味美 （2）困惑 （3）促进 （4）节制、限度（每空 1 分，共 4 分） 14.（1）因此学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才发现自己学识上的困惑。（2 分）（2）圣人修养操守来节制欲望，所以不会过度放纵自己的性情。（2 分） 15. 示例：“教学相长” 指教与学互相促进。平时我给同学讲题时，为了讲明白，自己会把知识点重新梳理，原本模糊的地方也变得清晰；同时讲解过程中也会发现自己的漏洞，再去查漏补缺。教别人的过程也是自我提升的过程，这就是教学相长（4 分，结合自身经历，阐释内涵即可）。 16. 学习能让人发现不足、自我反思、自我精进，是成长进步的动力；节制欲望、坚守操守，能让人守住本心、不迷失自我，是修身立人的保障。二者相辅相成，助力个人全面成长（3 分）。 三、写作（55 分，含卷面书写 5 分） 作文评分标准 等级 分值 评分标准 一类卷 45~50 分 切合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，富有文采；书写规范，卷面整洁 二类卷 38~44 分 符合题意，立意正确，中心明确；内容较充实，感情真实；结构完整，条理较清晰；语言通顺；书写较规范，卷面较整洁 三类卷 30~37 分 基本符合题意，中心基本明确；内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，条理基本清晰；语言基本通顺；书写基本规范，卷面基本整洁 四类卷 21~29 分 偏离题意，中心不够明确；内容空泛，感情不够真实；结构不够完整，条理不够清晰；语言不通顺；书写不够规范 五类卷 0~20 分 完全偏离题意；内容空洞，感情虚假；结构混乱；语病繁多；书写潦草 补充说明 每类卷以中间分为基准分上下浮动。 未补全题目，扣 2 分。 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分。 抄袭、套作，按五类卷评分。 卷面书写单独计 5 分，依据书写工整度、卷面整洁度酌情打分。 文中出现真实校名、人名，扣 2 分；文体不符酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $