13.1.2 三角形中角的关系(培优课件)-2026-2027学年沪科版数学八年级上册

2026-06-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版八年级上册
年级 八年级
章节 13.1 三角形中的边角关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 25.94 MB
发布时间 2026-06-11
更新时间 2026-06-11
作者 爱丽 教育
品牌系列 -
审核时间 2026-06-11
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来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦三角形中角的关系,核心涵盖内角和定理、按角分类及直角三角形锐角互余等知识点。课堂通过“思考分类”“画非直角三角形”“测量撕拼内角”等动手操作导入,衔接三角形边角关系,构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以折叠、拼角等实验探究培养数学眼光(几何直观),通过方程思想解角度问题(如例3设未知数求角)发展数学思维(推理意识),习题从选择填空到综合解答梯度合理。教师可用于课后同步巩固与专项训练,学生能提升知识应用与问题解决能力。

内容正文:

沪科版数学八年级上册培优精做课件 授课教师: . 班 级: 8年级( )班 . 时 间: . 2026年6月11日 13.1.2 三角形中角的关系 第13章 三角形中的边角 关系、 命题与证明 13.1.2 三角形中角的关系 同步练习题(沪科版八年级上册) 本次习题聚焦三角形角的核心必考知识点,涵盖三角形内角和定理、三角形按角分类、直角三角形两锐角互余、已知角度求未知角、三角形角度综合计算等重难点,题型由基础辨析到综合计算,梯度合理,贴合课本考点与考试题型,适配课后同步巩固与专项训练。 一、选择题(每题4分,共20分) 1. 三角形的内角和为() A. 90° B. 180° C. 270° D. 360° 2. 在直角三角形中,一个锐角为35°,则另一个锐角的度数为() A. 55° B. 45° C. 65° D. 35° 3. 若一个三角形的三个内角分别为50°、60°、70°,则该三角形是() A. 直角三角形 B. 钝角三角形 C. 锐角三角形 D. 等腰三角形 4. 若三角形的一个内角等于另外两个内角的和,则这个三角形是() A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等边三角形 5. 已知△ABC中,∠A=20°,∠B=60°,则△ABC是() A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等腰三角形 二、填空题(每题4分,共20分) 1. 三角形按角分类可分为________三角形、________三角形、________三角形。 2. 直角三角形的两个锐角________。 3. 等边三角形的每个内角的度数都是________°。 4. 在△ABC中,∠A=40°,∠B=60°,则∠C=________°。 5. 一个三角形中,最多有________个钝角,最多有________个直角。 三、解答题(共60分) 1.(20分)在△ABC中,已知∠A:∠B:∠C=1:2:3,求三个内角的度数,并判断三角形的形状。 2.(20分)在△ABC中,∠A=50°,∠B比∠C大20°,求∠B、∠C的度数。 3.(20分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是斜边AB上的高,已知∠A=30°,求∠BCD的度数。 参考答案与简单解析 一、选择题 1.B 解析:三角形内角和定理:任意三角形内角和为180°。 2.A 解析:直角三角形两锐角互余,90°-35°=55°。 3.C 解析:三个内角均小于90°,属于锐角三角形。 4.B 解析:结合内角和定理,最大角为90°,是直角三角形。 5.C 解析:∠C=180°-20°-60°=100°,为钝角,三角形为钝角三角形。 二、填空题 1.锐角、直角、钝角 2.互余 3.60 4.80 5.1、1 三、解答题 1. 解:设三个角分别为x、2x、3x,x+2x+3x=180°,解得x=30°。三个内角为30°、60°、90°,该三角形为直角三角形。 2. 解:设∠C=x,则∠B=x+20°,50°+(x+20°)+x=180°,解得x=55°,∠C=55°,∠B=75°。 3. 解:Rt△ABC中,∠B=90°-30°=60°;CD⊥AB,∠CDB=90°,∠BCD=90°-60°=30°。 (字数:806) 学习目标 1.经历实验活动的过程,掌握三角形的内角和定理 2.初步掌握添加辅助线的方法. 3.能应用三角形内角和定理.(难点) 学习目标 思 考 三角形若按角来分类,可分为哪几类? 三角形按边长关系,可分为: 等腰三角形(等边三角形是它的特例) 不等边三角形 三角形 3 画一画:同学们手中有直角三角板,请再画一个内角不是 90° 的三角形. 三角形按角分类 1 4 三个角都是锐角的三角形叫作锐角三角形; 锐角三角形 有一个角是钝角的三角形叫作钝角三角形. 钝角三角形 有一个角是直角的三角形叫作直角三角形; 直角三角形 直角边 直角边 斜边 A B C 直角三角形 ABC 可以写成 Rt△ABC; 直角三角形 斜三角形 锐角三角形 钝角三角形 三角形 三角形按角的大小分类 要点归纳 三角形内角和定理 2 思考: 任意三角形的内角和都是180° 吗?为什么? 折叠 锐角三角形 测量 48° 72° 60° 60°+48°+72°=180° (学生运用学科工具— 量角器测量演示) 三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角. 还有其他的拼接方法吗? 探究:在纸上任意画一个三角形,将它的内角撕下来拼合在一起. 三角形的内角和等于 180°. 则有:∠A+∠B+∠C = 180°. 已知:△ABC. 应用格式: 知识要点 例1 如图,△ABC 中,BD⊥AC,垂足为 D, ∠ABD = 54°,∠DBC = 18°,求∠A 和∠C 的度数. 解:因为 BD⊥AC, 所以 ∠ADB =∠CDB = 90°. 在△ABC 中, ∠A +∠ABD +∠ADB = 180°. 又因为∠ABD = 54°,∠ADB = 90°, 所以∠A = 180°-∠ABD-∠ADB = 180°-54°-90° = 36°. 同理,得∠C = 180°-∠DBC-∠CDB = 180°-18°-90° = 72°. 典例精析 (三角形的内角和等于180°) 例2 如图,△ABC 中,D 在 BC 的延长线上,过 D 作 DE⊥AB 于 E,交 AC 于 F.已知∠A=30°,∠FCD=80°,求∠D. 解:因为 DE⊥AB,所以∠FEA=90°. 由于在△AEF 中,∠FEA=90°,∠A=30°, 所以∠AFE=180°-∠FEA-∠A=60°. 又因为∠CFD=∠AFE,所以∠CFD=60°. 所以在△CDF 中,∠CFD=60°,∠FCD=80°, ∠D=180°-∠CFD-∠FCD=40°. 基本图形 由三角形的内角和定理易得∠1+∠2 =∠3 +∠4. 由三角形的内角和定理易得 ∠A +∠B =∠C +∠D. 要点归纳 例3 在△ABC 中, ∠A 的度数是∠B 的度数的 3 倍,∠C 比∠B 大15°,求∠A,∠B,∠C 的度数. 解:设∠B = x°,则∠A = (3x)°, ∠C = (x+15)°, 从而有 3x+x+(x+15)=180. 解得 x=33. 所以 3x=99, x+15=48. 故∠A, ∠B, ∠C 的度数分别为 99°, 33°, 48°. 几何问题借助方程来解. 这是一个重要的数学思想. 知识点1 三角形的内角和等于180° 1.[2025淄博]如图,AB∥CD,∠1=36°,∠2=60°,则∠3的度数是(  ) A.36°   B.34°   C.26°   D.24° (第1题) D 返回 基础提优题 2. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其折叠使点A落在BC边上的点A′处,折痕为CD,则∠A′DC=(  ) A.10°   B.30°   C.65°   D.85° (第2题) D 返回 基础提优题 3.一副三角板按如图所示放置,点A在DE上,点F在BC上,若∠EAB=35°,则∠DFC=    . (第3题) 100° 基础提优题 【点拨】如图,由题意得∠BAC=60°,∠C=30°,∠D=45°.因为∠EAB=35°,所以∠CAD=180°-∠EAB-∠BAC=85°.所以∠AGD=180°-∠D-∠CAD=50°.所以∠CGF=∠AGD=50°.所以∠DFC=180°-∠C-∠CGF=100°. 返回 基础提优题 4.如图,在△ABC中,∠C=∠ABC=2∠A,BD⊥AC于D,则∠DBC的度数为   . (第4题) 18° 基础提优题 【点拨】因为∠C=∠ABC=2∠A,所以∠C+∠ABC+∠A=5∠A=180°,所以∠A=36°,所以∠C=∠ABC=2∠A=72°.因为BD⊥AC,所以∠DBC=180°-90°-∠C=18°. 返回 (第4题) 基础提优题 5.当三角形中一个内角α的度数是另一个内角β的度数的两倍时,我们称此三角形为“特征三角形”,其中α称为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”的度数为100°,那么这个“特征三角形”的最小内角的度数为   . 30° 【点拨】由题意得α=2β,α=100°,则β=50°,则最小内角的度数为180°-100°-50°=30°,故答案为30°. 返回 基础提优题 6.在△ABC中,∠A∶∠B=1∶2,设∠A的度数为x°,∠C的度数为y°. (1)求y关于x的函数表达式(不需要写x的取值范围); 【解】因为在△ABC中,∠A∶∠B=1∶2,∠A的度数为x°,所以∠B的度数为(2x)°.又因为∠C的度数为y°,所以x+2x+y=180.所以y=180-x-2x=180-3x. 基础提优题 (2)若△ABC是锐角三角形,请确定x的取值范围. 返回 【解】因为△ABC是锐角三角形, 所以解得30<x<45. 所以x的取值范围为30<x<45. 基础提优题 三角形中角的关系 三角形按角分类 直角三角形 斜三角形 三角形的内角和等于180° 锐角三角形 钝角三角形 课堂小结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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