13.1.2 三角形中角的关系(培优课件)-2026-2027学年沪科版数学八年级上册
2026-06-11
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学沪科版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 13.1 三角形中的边角关系 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 25.94 MB |
| 发布时间 | 2026-06-11 |
| 更新时间 | 2026-06-11 |
| 作者 | 爱丽 教育 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58296856.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦三角形中角的关系,核心涵盖内角和定理、按角分类及直角三角形锐角互余等知识点。课堂通过“思考分类”“画非直角三角形”“测量撕拼内角”等动手操作导入,衔接三角形边角关系,构建从具体到抽象的学习支架。
其亮点在于以折叠、拼角等实验探究培养数学眼光(几何直观),通过方程思想解角度问题(如例3设未知数求角)发展数学思维(推理意识),习题从选择填空到综合解答梯度合理。教师可用于课后同步巩固与专项训练,学生能提升知识应用与问题解决能力。
内容正文:
沪科版数学八年级上册培优精做课件
授课教师: .
班 级: 8年级( )班 .
时 间: .
2026年6月11日
13.1.2 三角形中角的关系
第13章 三角形中的边角
关系、 命题与证明
13.1.2 三角形中角的关系 同步练习题(沪科版八年级上册)
本次习题聚焦三角形角的核心必考知识点,涵盖三角形内角和定理、三角形按角分类、直角三角形两锐角互余、已知角度求未知角、三角形角度综合计算等重难点,题型由基础辨析到综合计算,梯度合理,贴合课本考点与考试题型,适配课后同步巩固与专项训练。
一、选择题(每题4分,共20分)
1. 三角形的内角和为()
A. 90° B. 180° C. 270° D. 360°
2. 在直角三角形中,一个锐角为35°,则另一个锐角的度数为()
A. 55° B. 45° C. 65° D. 35°
3. 若一个三角形的三个内角分别为50°、60°、70°,则该三角形是()
A. 直角三角形 B. 钝角三角形 C. 锐角三角形 D. 等腰三角形
4. 若三角形的一个内角等于另外两个内角的和,则这个三角形是()
A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等边三角形
5. 已知△ABC中,∠A=20°,∠B=60°,则△ABC是()
A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等腰三角形
二、填空题(每题4分,共20分)
1. 三角形按角分类可分为________三角形、________三角形、________三角形。
2. 直角三角形的两个锐角________。
3. 等边三角形的每个内角的度数都是________°。
4. 在△ABC中,∠A=40°,∠B=60°,则∠C=________°。
5. 一个三角形中,最多有________个钝角,最多有________个直角。
三、解答题(共60分)
1.(20分)在△ABC中,已知∠A:∠B:∠C=1:2:3,求三个内角的度数,并判断三角形的形状。
2.(20分)在△ABC中,∠A=50°,∠B比∠C大20°,求∠B、∠C的度数。
3.(20分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是斜边AB上的高,已知∠A=30°,求∠BCD的度数。
参考答案与简单解析
一、选择题
1.B 解析:三角形内角和定理:任意三角形内角和为180°。
2.A 解析:直角三角形两锐角互余,90°-35°=55°。
3.C 解析:三个内角均小于90°,属于锐角三角形。
4.B 解析:结合内角和定理,最大角为90°,是直角三角形。
5.C 解析:∠C=180°-20°-60°=100°,为钝角,三角形为钝角三角形。
二、填空题
1.锐角、直角、钝角 2.互余 3.60 4.80 5.1、1
三、解答题
1. 解:设三个角分别为x、2x、3x,x+2x+3x=180°,解得x=30°。三个内角为30°、60°、90°,该三角形为直角三角形。
2. 解:设∠C=x,则∠B=x+20°,50°+(x+20°)+x=180°,解得x=55°,∠C=55°,∠B=75°。
3. 解:Rt△ABC中,∠B=90°-30°=60°;CD⊥AB,∠CDB=90°,∠BCD=90°-60°=30°。
(字数:806)
学习目标
1.经历实验活动的过程,掌握三角形的内角和定理
2.初步掌握添加辅助线的方法.
3.能应用三角形内角和定理.(难点)
学习目标
思 考
三角形若按角来分类,可分为哪几类?
三角形按边长关系,可分为:
等腰三角形(等边三角形是它的特例)
不等边三角形
三角形
3
画一画:同学们手中有直角三角板,请再画一个内角不是 90° 的三角形.
三角形按角分类
1
4
三个角都是锐角的三角形叫作锐角三角形;
锐角三角形
有一个角是钝角的三角形叫作钝角三角形.
钝角三角形
有一个角是直角的三角形叫作直角三角形;
直角三角形
直角边
直角边
斜边
A
B
C
直角三角形 ABC 可以写成 Rt△ABC;
直角三角形
斜三角形
锐角三角形
钝角三角形
三角形
三角形按角的大小分类
要点归纳
三角形内角和定理
2
思考: 任意三角形的内角和都是180° 吗?为什么?
折叠
锐角三角形
测量
48°
72°
60°
60°+48°+72°=180°
(学生运用学科工具—
量角器测量演示)
三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角.
还有其他的拼接方法吗?
探究:在纸上任意画一个三角形,将它的内角撕下来拼合在一起.
三角形的内角和等于 180°.
则有:∠A+∠B+∠C = 180°.
已知:△ABC.
应用格式:
知识要点
例1 如图,△ABC 中,BD⊥AC,垂足为 D,
∠ABD = 54°,∠DBC = 18°,求∠A 和∠C 的度数.
解:因为 BD⊥AC,
所以 ∠ADB =∠CDB = 90°.
在△ABC 中,
∠A +∠ABD +∠ADB = 180°.
又因为∠ABD = 54°,∠ADB = 90°,
所以∠A = 180°-∠ABD-∠ADB
= 180°-54°-90° = 36°.
同理,得∠C = 180°-∠DBC-∠CDB
= 180°-18°-90° = 72°.
典例精析
(三角形的内角和等于180°)
例2 如图,△ABC 中,D 在 BC 的延长线上,过 D 作 DE⊥AB 于 E,交 AC 于 F.已知∠A=30°,∠FCD=80°,求∠D.
解:因为 DE⊥AB,所以∠FEA=90°.
由于在△AEF 中,∠FEA=90°,∠A=30°,
所以∠AFE=180°-∠FEA-∠A=60°.
又因为∠CFD=∠AFE,所以∠CFD=60°.
所以在△CDF 中,∠CFD=60°,∠FCD=80°,
∠D=180°-∠CFD-∠FCD=40°.
基本图形
由三角形的内角和定理易得∠1+∠2 =∠3 +∠4.
由三角形的内角和定理易得
∠A +∠B =∠C +∠D.
要点归纳
例3 在△ABC 中, ∠A 的度数是∠B 的度数的 3 倍,∠C 比∠B 大15°,求∠A,∠B,∠C 的度数.
解:设∠B = x°,则∠A = (3x)°,
∠C = (x+15)°, 从而有
3x+x+(x+15)=180.
解得 x=33.
所以 3x=99, x+15=48.
故∠A, ∠B, ∠C 的度数分别为 99°, 33°, 48°.
几何问题借助方程来解. 这是一个重要的数学思想.
知识点1 三角形的内角和等于180°
1.[2025淄博]如图,AB∥CD,∠1=36°,∠2=60°,则∠3的度数是( )
A.36°
B.34°
C.26°
D.24°
(第1题)
D
返回
基础提优题
2. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其折叠使点A落在BC边上的点A′处,折痕为CD,则∠A′DC=( )
A.10°
B.30°
C.65°
D.85°
(第2题)
D
返回
基础提优题
3.一副三角板按如图所示放置,点A在DE上,点F在BC上,若∠EAB=35°,则∠DFC= .
(第3题)
100°
基础提优题
【点拨】如图,由题意得∠BAC=60°,∠C=30°,∠D=45°.因为∠EAB=35°,所以∠CAD=180°-∠EAB-∠BAC=85°.所以∠AGD=180°-∠D-∠CAD=50°.所以∠CGF=∠AGD=50°.所以∠DFC=180°-∠C-∠CGF=100°.
返回
基础提优题
4.如图,在△ABC中,∠C=∠ABC=2∠A,BD⊥AC于D,则∠DBC的度数为 .
(第4题)
18°
基础提优题
【点拨】因为∠C=∠ABC=2∠A,所以∠C+∠ABC+∠A=5∠A=180°,所以∠A=36°,所以∠C=∠ABC=2∠A=72°.因为BD⊥AC,所以∠DBC=180°-90°-∠C=18°.
返回
(第4题)
基础提优题
5.当三角形中一个内角α的度数是另一个内角β的度数的两倍时,我们称此三角形为“特征三角形”,其中α称为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”的度数为100°,那么这个“特征三角形”的最小内角的度数为 .
30°
【点拨】由题意得α=2β,α=100°,则β=50°,则最小内角的度数为180°-100°-50°=30°,故答案为30°.
返回
基础提优题
6.在△ABC中,∠A∶∠B=1∶2,设∠A的度数为x°,∠C的度数为y°.
(1)求y关于x的函数表达式(不需要写x的取值范围);
【解】因为在△ABC中,∠A∶∠B=1∶2,∠A的度数为x°,所以∠B的度数为(2x)°.又因为∠C的度数为y°,所以x+2x+y=180.所以y=180-x-2x=180-3x.
基础提优题
(2)若△ABC是锐角三角形,请确定x的取值范围.
返回
【解】因为△ABC是锐角三角形,
所以解得30<x<45.
所以x的取值范围为30<x<45.
基础提优题
三角形中角的关系
三角形按角分类
直角三角形
斜三角形
三角形的内角和等于180°
锐角三角形
钝角三角形
课堂小结
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