精品解析：广东省汕尾市陆丰市湖东镇霞埔小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末质量监测模拟(一)语文试题

2025年春小学六年级语文下册期末质量监测模拟（一） 一、用“ ”选择正确读音。 1. 用“ ”选择正确读音。 绊倒（bàn pàn）         藤蔓（màn  wàn）         咯咯声（gē gé ） 咽喉（yān yàn）         尝试（cáng cháng）       没完没了（liǎo le） 一模一样（mú mó）       波罗的海（dì de）        头昏目眩（xuán xuàn） 二、选择题。 2. 下列几组词语中，加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 徘徊（huái） 戛然而止（gá） B. 河畔（bàn） 歪歪扭扭（niǔ） C. 赫然（hè） 潸然泪下（shān） D. 单于（shàn） 误入歧途（qí） 3. 下面几组词语，没有错别字的一组是（ ） A. 生涯 擅抖 沸腾 恭恭敬敬 B. 折腾 亨受 顷覆 娓娓动听 C. 憧憬 洋溢 剥削 不能自拔 D. 熏陶 僻静 惨暴 无怨无诲 4. 下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A. 故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 B. 一人虽听之 虽与之俱学 C. 为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 D. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 5. 下列诗词句中，运用了比喻的修辞手法的一项是（　　） A. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 B. 水是眼波横，山是眉峰聚。 C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 6. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在他的姨妈眼里，他是一个（　　） A. 调皮捣蛋的人。 B. 足智多谋的人。 C. 一心要冲出桎梏的绿林好汉。 D. 有理想、有抱负的人。 三、根据语境和拼音填写词语。 7. 根据语境和拼音填写词语。 学习之路从来都不是一帆风顺的。面对挫折，或许你会pái huái ____________ 不前；经历失败，或许你会伤心kū qì ____________ ；遇到zǔ ài ____________ 或许你会kong jù ____________。但这正是你bī pò ____________ 自己快速成长的好时机。经过qiān chuí wàn záo ____________ ，你才能学会自立自强，一路高歌向前。当你jīnglì__________过所有磨难后，迎接你的将会是míng mèi ____________ 的阳光和rè liè ____________ 的掌声。 四、先把词语补充完整，再完成练习。 8. 先把词语补充完整，再完成练习。 接二（ ）（ ） （ ）（ ）动地 （ ）（ ）山摇 昂首（ ）（ ） （1）《人民日报》报道了“两弹一星”伟业的重要开拓者林俊德的事迹，拟定的标题是《干_______________事，做隐姓埋名人》。（选词填空） （2）任选一个词语造句：_________ 五、句子训练。 9. 家乡的槐花开了，香气十分浓郁。（改为夸张句） ________________ 10. 他的声音好大。（改为夸张句） ____________________ 11. 机灵的猹身子一扭从他的胯下逃走了。（缩句） __________ 12. 汤姆对贝琪说：“我到了出口，现在，我带你出去。”（改为转述句） ____________________ 13. 我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。（修改病句） ____________________ 14. 在下面句中的横线处填写与加点词意思相同但说法不同的词语。 端午节期间，我国各个景点迎来了大批的游客，故宫博物院人头攒动，重庆洪崖洞__________ ，杭州西湖 _________，西安大雁塔__________ 。 六、填空题。 15. 填空题。 （1）观星空，诗人发出“_______________，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“_______________，不知秋思落谁家”的感慨。 （2） “_______________，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志：“_______________，要留清白在人间”表达诗人坚贞不屈的高尚品质；“_______________，任尔东西南北风”表达的是刚正不阿、铁骨铮铮的气节：“谁道人生无再少？_______________！_______________”表达了诗人豁达乐观、自强不息的精神。 七、口语交际。 16. 口语交际。 学校近来策划了众多别具创意的活动，你想参加学校即将举办的跳蚤市场活动，请写一段话，说服妈妈同意你参加此次活动。 ______________ 八、现代文阅读 现代文阅读 那个星期天（片段） 这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 17. 画“ ”的句子是对“我”的__________描写，通过对关键词“再不”“一洗完……马上……”“绝不”的体会，我们能感受到“我”__________的心情。由此可知，作老在这里是通过____________，__________（直接 间接）表达情感的。 18. 读画“ ”的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写_________________，实际上是写__________________。 19. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈… 如果母亲体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。 ______________ 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树权上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树权上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头”始终在我的耳畔回响。 20. 解释下面词语的意思。 （1）心惊胆战：_________________ （2）一应俱全：________________ 21. 文章写了有关亮亮的五件事，请用小标题的形式把另外三件列出来。 ___________→（爬树拿球）→___________→（捡送衣服）→___________ 22. 阅读文中画线句子，完成下面的练习。 a．从第③自然段画“ ”句子中“二话不说”一词，可以看出亮亮___________从“噌噌噌”一词，可以体会到亮亮__________。 b．第⑦自然段画“ ”句子主要运用了___________和___________描写方法，从“脸色通红”“眼睛闪着亮光”“摆弄了好大一阵子”等词语，可以体会到亮亮拿到“我”送给他的那套轮滑装备时______________________的心情。 23. 题目“长好‘骨头”喻义深刻，对于亮亮的表现，下面哪一项在文中没有明显体现？ A. 守规则，堂堂正正做人。 B. 勤俭节约，热爱劳动。 C. 艺高胆大，助人为乐。 D. 助人不求报，人穷志不短 九、书面表达。 24. 书面表达。 生活就像一场旅行，有迷人的风景，有不测的风云，也许困难重重，也许硕果累累。细心的人总能边走边思考，收获不同寻常的感悟。请以“我明白了”为主题，叙述真实的故事，道出领悟的道理。要求：①题目自拟，字数不少于450字；②内容具体，语句通顺，有真情实感；③字迹端正，不写错别字，正确使用常用的标点符号；④文中不得出现真实的人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春小学六年级语文下册期末质量监测模拟（一） 一、用“ ”选择正确读音。 1. 用“ ”选择正确读音。 绊倒（bàn pàn）         藤蔓（màn  wàn）         咯咯声（gē gé ） 咽喉（yān yàn）         尝试（cáng cháng）       没完没了（liǎo le） 一模一样（mú mó）       波罗的海（dì de）        头昏目眩（xuán xuàn） 【答案】bàn wàn gē yān cháng liǎo mú dì xuàn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 绊倒（bàn dǎo）：走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。 “蔓”读màn时，意思：1．义同“蔓”（wàn），多用于合成词或成语，如“蔓草、蔓延”等。2．〈书〉延伸，扩展。读wàn时，意思：某些植物不能直立的茎。读mán见“蔓菁”。草本植物，即芜菁，叶狭长，花黄色，块根扁圆形。块根也叫蔓菁，可以吃。 藤蔓（téng wàn）：藤和蔓。 “咯”读gē时，意思：1．见“咯噔”。形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。模拟心跳等的声音。2．见“咯咯”。①形容笑声。②形容咬牙声。③形容机枪的射击声。④形容某些鸟的叫声。也作格格。读luò时，意思：见“吡咯”。有机化合物，化学式C4H5N。无色液体，在空气中颜色变深，有刺激性气味。用来制药品。读kǎ时，意思：用力使东西从食道或气管里出来。读lo时，意思：用于句尾或句中停顿处，用法同“了”（le）。 咯咯声（gē gē shēng）：形容笑声；形容咬牙声。 “咽”读yān时，意思：口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。读yàn时，意思：1．使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。2．憋住（话）；忍住（气）。读yè时，意思：因悲伤哭泣，声音受阻而低沉。读yuān时，意思：见“咽咽”。形容有节奏的鼓声。咽，通“鼝”。 咽喉（yān hóu）：咽和喉的合称。 尝试（cháng shì）：试；试验。 “了”读le时，意思：1．用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。①用于实际已经发生的动作或变化。②用于预期的或假设的动作。2．用在句子末尾或句中停顿的地方。读liǎo时，意思：1．完毕；结束。2．在动词后，跟“不”“得”连用，表示不可能或可能。3．〈书〉完全（用于否定式）。4．（Liǎo）姓。5．明白。读liào时，意思：1．远望。2．看；斜视。 没完没了（méi wán méi liǎo）：没有终结的时候。 “模”读mó时，意思是：1．法式；标准；规范。2．仿效；照着做。3．指先进榜样人物。读mú时，意思是：1．模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2．形状；样子。 一模一样（yī mú yī yàng）：形容完全相同。 “的”读de时，意思：用在定语的后面。1．定语和中心词之间是一般的修饰关系。2．定语和中心词之间是领属关系。3．定语是人名或人称代词，中心词是表示职务、身份或其他的名词。读dí时，意思：1．〈书〉确实；实在。2．〈书〉正确。读dì时，意思：1．箭靶的中心。2．（Dì）姓。读dī时，意思：（外）“的士”（出租车）的省称。 波罗的海（bō luó dì  hǎi）：欧洲北部的内海。和大西洋之间隔有斯堪的纳维亚半岛和日德兰半岛。面积42万平方千米。是世界盐度最低的海域。冬季封冻。 “眩”读xuàn时，意思：1．眼睛昏花看不清楚。2．〈书〉迷惑；沉湎；执迷。读huàn时，意思：1．通“幻”。2．幻术；戏法。 头昏目眩（tóu hūn mù xuàn）：头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。 二、选择题。 2. 下列几组词语中，加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 徘徊（huái） 戛然而止（gá） B. 河畔（bàn） 歪歪扭扭（niǔ） C. 赫然（hè） 潸然泪下（shān） D. 单于（shàn） 误入歧途（qí） 【答案】C 【解析】 【详解】A．戛然而止（jiá）； B．河畔（pàn）； D．单于（chán）。 3. 下面几组词语，没有错别字的一组是（ ） A. 生涯 擅抖 沸腾 恭恭敬敬 B. 折腾 亨受 顷覆 娓娓动听 C. 憧憬 洋溢 剥削 不能自拔 D. 熏陶 僻静 惨暴 无怨无诲 【答案】C 【解析】 【详解】A．颤抖； B．享受，倾覆； D．残暴，无怨无悔。 4. 下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A. 故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 B. 一人虽听之 虽与之俱学 C. 为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 D. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一字多义。 A．故：故乡/原因； B．之：指弈秋的教导/代词，代指认真学习的那个人； C．为：因为/给；    D．汤：都指热水； 故选D。 5. 下列诗词句中，运用了比喻的修辞手法的一项是（　　） A. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 B. 水是眼波横，山是眉峰聚。 C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．这个句子以简洁的语言描绘了春天的景象，兰芽短浸在溪水中，沙路洁净没有泥土，没有运用比喻的修辞手法。  B．这个句子中将水比喻成美人流动的眼波，将山比喻成美人蹙起的眉峰，生动形象地展现出山水的优美姿态和迷人韵味，赋予了山水以人的情感和姿态，使读者能够更直观地感受到景色的美丽，运用了比喻的修辞手法。  C．这个句子先提出“问渠那得清如许”的疑问，然后自己回答“为有源头活水来”，通过自问自答的方式，强调了不断学习新知识、接受新事物才能保持头脑清醒和心灵纯净的道理，运用了设问的修辞手法。  D．这个句子叙述石灰从开采到烧制的过程，表现了石灰的坚强不屈和无畏精神，没有运用比喻的修辞手法。 故选B。 6. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在他的姨妈眼里，他是一个（　　） A. 调皮捣蛋的人。 B. 足智多谋的人。 C. 一心要冲出桎梏的绿林好汉。 D. 有理想、有抱负的人。 【答案】A 【解析】 【详解】结合《汤姆·索亚历险记》可知，汤姆自幼被波莉姨妈收养，天性活泼好动，经常逃学玩耍、捉弄姨妈，在姨妈眼中他就是个调皮捣蛋的孩子。 三、根据语境和拼音填写词语。 7. 根据语境和拼音填写词语。 学习之路从来都不是一帆风顺的。面对挫折，或许你会pái huái ____________ 不前；经历失败，或许你会伤心kū qì ____________ ；遇到zǔ ài ____________ 或许你会kong jù ____________。但这正是你bī pò ____________ 自己快速成长的好时机。经过qiān chuí wàn záo ____________ ，你才能学会自立自强，一路高歌向前。当你jīnglì__________过所有磨难后，迎接你的将会是míng mèi ____________ 的阳光和rè liè ____________ 的掌声。 【答案】①徘徊 ②哭泣 ③阻碍 ④恐惧 ⑤逼迫 ⑥千锤万凿 ⑦经历 ⑧明媚 ⑨热烈 【解析】 【详解】书写时注意“徘”“阻”“碍”“逼”“锤”“凿”的正确写法。 四、先把词语补充完整，再完成练习。 8. 先把词语补充完整，再完成练习。 接二（ ）（ ） （ ）（ ）动地 （ ）（ ）山摇 昂首（ ）（ ） （1）《人民日报》报道了“两弹一星”伟业的重要开拓者林俊德的事迹，拟定的标题是《干_______________事，做隐姓埋名人》。（选词填空） （2）任选一个词语造句：_________ 【答案】 ①. 连 ②. 三 ③. 惊 ④. 天 ⑤. 地 ⑥. 动 ⑦. 挺 ⑧. 胸 ⑨. 惊天动地 ⑩. 比赛开始后，中国健儿获奖的消息接二连三地传来。 【解析】 【详解】本题考查的是补全词语、选词填空及造句。 接二连三：一个接着一个，接连不断。 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。 地动山摇：大地高山都摇动，形容声势浩大。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。 （1）这里用来形容林俊德所做的事意义重大、声势浩大，“两弹一星”伟业是震撼世界、影响深远的伟大功绩，选填“惊天动地”突出其不凡。 故选“惊天动地” 。 （2）示例：接二连三：最近倒霉事接二连三地发生，他都快招架不住了。 惊天动地：奥运健儿夺冠的那一刻，全场爆发出惊天动地的欢呼声。 地动山摇：战士们喊着口号，迈着整齐的步伐前进，声音震得地动山摇。 昂首挺胸：国旗护卫队的战士们昂首挺胸，迈着矫健的步伐走向升旗台。 五、句子训练。 9. 家乡的槐花开了，香气十分浓郁。（改为夸张句） ________________ 【答案】家乡的槐花开了，香飘十里。 【解析】 【详解】本题考改写句子。 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张时要根据实物的突出特点来扩大或者缩小。根据题意要使用夸大的方法来把“香气十分浓郁”这个特点突出描写出来，只要想象合理即可。 示例一：家乡的槐花开了，香气浓得能把人熏醉！ 示例二：家乡的槐花开了，香气浓烈得能弥漫整个世界！ 10. 他的声音好大。（改为夸张句） ____________________ 【答案】他的声音大得把我的耳朵都震聋了。 【解析】 【详解】本题考查改为夸张句。 夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染的修辞手法。 根据题意要使用夸大的方法来把“声音大”这个特点突出描写出来，只要想象合理即可。 如：他的声音大得把天都震垮了。 11. 机灵的猹身子一扭从他的胯下逃走了。（缩句） __________ 【答案】猹逃走了。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出句子的主干，主语：猹，谓语：逃走了，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 改为：猹逃走了。 12. 汤姆对贝琪说：“我到了出口，现在，我带你出去。”（改为转述句） ____________________ 【答案】汤姆对贝琪说，他到了出口，现在，他带贝琪出去。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法：1、将引述句中的第一人称（如“我”、“我们”）改为第三人称（如“他”、“她”、“他们”或具体的名字）；2、将第二人称（如“你”、“你们”）改为第一人称（如“我”、“我们”）或第三人称（如果原句中的“你”指的是另一个人，则保持为第三人称）；3、去掉引号，冒号改逗号；4、检查句子。 汤姆对贝琪说：“我到了出口，现在，我带你出去。”在这个例子中，我们将第一人称“我”改为了第三人称“他”，第二人称“你”改为具体名字“贝琪”，去掉了引号，冒号改逗号，同时，我们也保留了原句的主要信息，即“汤姆对贝琪说，他到了出口，现在，他带贝琪出去。” 13. 我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。（修改病句） ____________________ 【答案】我一定要改掉咬铅笔的毛病。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句语意重复，“坏”与“毛病”重复，去掉“坏”。 故改为：我一定要改掉咬铅笔的毛病。 14. 在下面句中的横线处填写与加点词意思相同但说法不同的词语。 端午节期间，我国各个景点迎来了大批的游客，故宫博物院人头攒动，重庆洪崖洞__________ ，杭州西湖 _________，西安大雁塔__________ 。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 摩肩接踵 ③. 熙熙攘攘 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “人头攒动”形容人很多，且在移动。近义词有： “游人如织”意思是游玩的人很多，像织布的线一样密密麻麻。 “人流如潮”表示人流像潮水一样。 “人山人海”指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 “摩肩接踵”形容人多拥挤。 “熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。 这几个词都能够很好地表达出游客众多、场面热闹的情景，意思与“人头攒动”相近，但说法不同。使用这些词语可以避免语言的重复，更丰富、生动地描绘出各个景点游客众多的景象。 六、填空题。 15. 填空题。 （1）观星空，诗人发出“_______________，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“_______________，不知秋思落谁家”的感慨。 （2） “_______________，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志：“_______________，要留清白在人间”表达诗人坚贞不屈的高尚品质；“_______________，任尔东西南北风”表达的是刚正不阿、铁骨铮铮的气节：“谁道人生无再少？_______________！_______________”表达了诗人豁达乐观、自强不息的精神。 【答案】 ①. 盈盈一水间 ②. 今夜月明人尽望 ③. 何当金络脑 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 门前流水尚能西 ⑦. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盈”“夜”“望”的正确写法。 （2）书写时注意“金”“脑”“粉”“骨”“身”“磨”“前”“能”“唱”“黄”“鸡”的正确写法。 七、口语交际。 16. 口语交际。 学校近来策划了众多别具创意的活动，你想参加学校即将举办的跳蚤市场活动，请写一段话，说服妈妈同意你参加此次活动。 ______________ 【答案】妈妈，我非常想去参加学校举办的跳蚤市场活动。参加这个活动有很多好处，能让我学习怎么和别人交流，学会理财，还很环保。妈妈，请您同意我去参加吧！ 【解析】 【详解】首先，明确向家长表达学校即将举办的跳蚤市场活动的具体信息，包括活动的目的、内容和预期收获。接着，强调参与此类活动对个人能力（如沟通能力、团队协作能力、财务管理能力等）的提升作用。然后，表达自己对参与该活动的浓厚兴趣和积极态度。最后，以诚恳的语气请求家长的理解和支持，并承诺会合理安排时间，不影响学业和其他重要事务。 示例：亲爱的妈妈， 我想参加学校即将举办的跳蚤市场活动，这对我来说是一个非常宝贵的机会。首先，这个活动是在学校的组织下进行的，安全方面完全可以放心。其次，我保证会合理安排时间，不会因为参加活动而影响到学习。 参加跳蚤市场活动，我可以学到很多书本上学不到的东西。请您支持我，给我这个机会去尝试和学习。 谢谢妈妈！ 八、现代文阅读 现代文阅读 那个星期天（片段） 这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 17. 画“ ”的句子是对“我”的__________描写，通过对关键词“再不”“一洗完……马上……”“绝不”的体会，我们能感受到“我”__________的心情。由此可知，作老在这里是通过____________，__________（直接 间接）表达情感的。 18. 读画“ ”的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写_________________，实际上是写__________________。 19. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈… 如果母亲体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。 ______________ 【答案】17. ①. 心理 ②. 着急、急切 ③. 心理描写 ④. 直接 18. ①. 写光线，表示天色渐晚，交代了时间的变化 ②. “我”内心越来越沮丧、无奈、失望的内心感受 19. 我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，感觉到周围的光线一下子亮了起来，暖融融地裹着我，连蹦跳的泡沫都闪着亮晶晶的光，风从窗边吹过来，一切都变得轻快又可爱。 【解析】 【导语】这是史铁生《那个星期天》的经典片段，以孩童视角写盼出游落空的细腻心绪，感染力极强。 片段没有浓烈的情绪宣泄，只用直白心理独白、反复的“一声不吭”，搭配渐暗转冷的环境烘托，把从热切期盼到清醒失望的孩童心境写得细腻戳心，将孩童敏感的失落刻画得格外真实动人。 【17题详解】 画波浪线句子是“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”写的是“我”内心的想法和打算，因此属于心理描写；关键词“再不”“马上”“绝不”，直接突出了“我”盼望出门的急切心情；作者没有通过景物或其他方式含蓄表达，而是直接写出“我”的心理活动，因此是直接表达情感。 【18题详解】 读画横线的句子“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”，表面上是写周围环境的自然变化，如光线逐渐变暗，气温逐渐下降，氛围变得沉闷。但实际上，这些描写是借景抒情，“凉下去”“沉郁下去”这些词语本来是形容心情的，作者用来描写光线，实际上是在暗示“我”的心情变化。随着等待时间越来越长，“我”的希望越来越渺茫，心情从盼望逐渐变成失望、沮丧、沉郁。作者通过光线变化含蓄地表达了“我”内心的情感变化。 【19题详解】 运用借景抒情的手法，写出“我”心情变好后眼中景物的变化。景物应变得明亮、温暖、美好，与原文的“暗下去”“凉下去”“沉郁”形成对比。答案不唯一，合理即可。 示例：我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，感觉周围的光线格外明亮温暖，太阳像在对我微笑，连泡沫都闪烁着七彩的光芒，一切都充满了希望和快乐。 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树权上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树权上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头”始终在我的耳畔回响。 20. 解释下面词语的意思。 （1）心惊胆战：_________________ （2）一应俱全：________________ 21. 文章写了有关亮亮的五件事，请用小标题的形式把另外三件列出来。 ___________→（爬树拿球）→___________→（捡送衣服）→___________ 22. 阅读文中画线句子，完成下面的练习。 a．从第③自然段画“ ”句子中“二话不说”一词，可以看出亮亮___________从“噌噌噌”一词，可以体会到亮亮__________。 b．第⑦自然段画“ ”句子主要运用了___________和___________描写方法，从“脸色通红”“眼睛闪着亮光”“摆弄了好大一阵子”等词语，可以体会到亮亮拿到“我”送给他的那套轮滑装备时______________________的心情。 23. 题目“长好‘骨头”喻义深刻，对于亮亮的表现，下面哪一项在文中没有明显体现？ A. 守规则，堂堂正正做人。 B. 勤俭节约，热爱劳动。 C. 艺高胆大，助人为乐。 D. 助人不求报，人穷志不短 【答案】20. ①. 形容非常害怕 ②. 应有的一切都很齐全，指应有尽有。 21. ①. 从不翻墙 ②. 独立完成作业 ③. 谢绝轮滑装备 22. ①. 乐于助人、做事果断 ②. 爬树动作敏捷轻快，身手灵活 ③. 神态 ④. 动作 ⑤. 激动欣喜、十分喜爱  23. B 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，通过几件日常小事刻画少年亮亮的形象，标题“长好‘骨头’”一语双关，既指身体成长，更喻指人格风骨的培育。文章语言平实质朴，细节鲜活动人，于市井平凡生活中，道出家庭教育与人格养成的核心，彰显普通人守正不阿的品格，余味悠长。 【20题详解】 （1）心惊胆战：原形容十分害怕，文中指“我”看到亮亮爬到高高的树梢上拿球，内心非常担心害怕。 （2）一应俱全：原指一切都齐全，文中指“我”给亮亮买的轮滑全套装备，所有需要的物品都准备齐了。 【21题详解】 文章第②段第一个写的事就是：其他孩子都翻墙头进报社大院，只有亮亮从来不翻墙，特意绕一大圈走正门，所以第一个小标题概括：从不翻墙（绕走正门）；第③段是题目已经给出的“爬树拿球”，之后第④段写亮亮每天在门口写作业，有题不会也不肯接受“我”的帮助，坚持要自己独立完成，所以第二个小标题概括：独立做题（坚持独立完成作业）；第⑤段是题目给出的“捡送衣服”，之后第⑥-⑦段写亮亮玩爸爸做的自制轮滑，“我”给他买了全新的轮滑装备，他却不收，所以第三个小标题概括：拒收轮滑装备。 【22题详解】 a. 当时其他孩子都不敢爬树拿球，亮亮“二话不说”就上去，直接体现出他愿意主动帮人，没有犹豫；“噌噌噌”是拟声词，模拟爬树的声音，能体现出爬树速度快、动作利落敏捷。 b. “脸色通红”“眼睛闪着亮光”是对亮亮面部神情的刻画，属于神态描写；“摆弄了好大一阵子”是对亮亮动作的刻画，属于动作描写。从这些细节能看出来，亮亮非常喜欢这套全新的轮滑装备，拿到的时候十分激动开心。 【23题详解】 A．守规则，堂堂正正做人：对应亮亮从来不翻墙、只走正门的行为，文中有明确体现。 B．勤俭节约，热爱劳动：全文没有任何情节写到亮亮热爱劳动（比如主动做家务、干活），也没有专门体现他勤俭节约的品质，自制轮滑是因为家庭贫穷，不是亮亮主动选择的节约，所以该项没有明显体现。 C．艺高胆大，助人为乐：对应亮亮爬高树帮小伙伴拿球的行为，文中有明确体现。 D．助人不求报，人穷志不短：对应亮亮经常帮大家捡衣服，却不肯收“我”送的轮滑装备，不随便要别人东西的行为，文中有明确体现。 九、书面表达。 24. 书面表达。 生活就像一场旅行，有迷人的风景，有不测的风云，也许困难重重，也许硕果累累。细心的人总能边走边思考，收获不同寻常的感悟。请以“我明白了”为主题，叙述真实的故事，道出领悟的道理。要求：①题目自拟，字数不少于450字；②内容具体，语句通顺，有真情实感；③字迹端正，不写错别字，正确使用常用的标点符号；④文中不得出现真实的人名和地名。 【答案】例文： 我明白了坚持才有收获 那次学骑自行车的经历，让我真正明白了，所有亮眼的成果，都离不开默默的咬牙坚持。 看着邻居小伙伴骑着车自在穿梭，我心里十分羡慕，缠着爸爸教我骑车。刚跨上车身，车子左右摇晃，我紧紧攥着车把，浑身僵硬，没滑出两米就歪倒在地，膝盖擦破一小块皮，火辣辣地疼。我赌气把车推倒在一旁，嘟囔着太难了，不想学了。爸爸扶起车子，轻声对我说：“哪有一开始就一帆风顺的？稳住心态，一点点练。” 我不情愿地再次上车。爸爸在车尾扶着后座，帮我稳住平衡。我慢慢蹬脚踏，眼睛死死盯着前轮，不敢抬头。骑了一小段，我回头一看，爸爸早就松开了手，我瞬间慌乱，车身猛地倾斜，又一次摔在地上。委屈、挫败一股脑涌上来，眼泪忍不住掉下来，我觉得自己根本学不会。 爸爸没有催促我，坐在路边陪着我休息。他告诉我，每个人练习时都会摔跤，害怕摔倒就永远没法独立骑行。我静下心，擦干眼泪，重新调整姿势。这一次我放平身子，双手放松握稳车把，目光看向前方，匀速踩动脚踏。摔倒了，就立刻爬起来调整；车身晃了，就慢慢修正方向。一遍、十遍、几十遍，汗水浸透衣衫，双腿发酸，可我再也没有说过放弃。 不知练习了多久，忽然发现我竟然能稳稳地骑出很远，不用任何人搀扶！风拂过脸颊，路边的草木向后倒退，骑行的自由与喜悦填满心底。 这件小事深深点醒了我。从前我遇到难题总想着退缩，做题稍微麻烦就想放弃。如今我彻底明白，人生路上如同学车，挫折与磕碰都是常态。不必畏惧眼前的艰难，只要脚踏实地、坚持不懈，一步一步稳步前行，熬过辛苦的过程，终能收获属于自己的成功与喜悦。 【解析】 【详解】一、审题。 核心主题为“我明白了”，要写亲身真实小事，从事件里悟出人生道理；题目自拟，字数450字以上；不能出现真实人名地名，行文通顺、有真情实感。 二、立意。 选取成长小事，从失败、挫折、相处、实践中提炼正向道理，如坚持可贵、做事不能急躁、虚心求教、团结互助、一分耕耘一分收获等。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出一件往事改变了自己，引出最终明白的道理，简洁入题。 中间：先交代事情起因与自己最初的心态、做法，细致描写过程中的困难挫折，融入动作、心理、神态刻画，再写出自我反思或他人开导的转折，最后交代事情最终结果。 结尾：整件事抒发感悟，点明“我明白了”的道理，联系自身日常，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $