浙江金华市2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年中考考前对标适应性试卷 (语文) 考生须知： 1.全卷共四项活动，17小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 亲爱的同学们，时光匆匆，初中旅程已近尾声。在这段求知岁月里，我们品诗词雅韵，赏 山水灵秀，悟文人情怀，感革命初心，知时代发展。愿你提笔从容自信，合笔如愿以偿，在文 字的世界里展现最好的自己！ 活动一：欣赏诗画山水，守护浙江文脉(34分) 任务一：字词探究，品文悟韵(9分) 1.阅读下面文字，完成相关探究任务。(9分) 李成山在《咱农民也能把自己活成诗》中说：“文学(rù)▲泽生活，也滋养身心… 牛圈，是我钟情的创作场。每天进去后，我都会先读读诗，给牛“灌注”一些诗的“耳音”。 看它们欢快的神情，赶紧拌上料草，捧送嘴边，请它们大口大口地（ǔ)▲嚼。眼神相 视，看到相互陪伴的岁月。诗写在红纸上，贴在牛圈墙头，成了这陪伴的见证。”那么，浙江 更是文人的创作场。浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”。这里有西湖烟雨、钱 塘潮涌、雁荡奇峰尽展自然之美，更有良渚古城五千年文明光(yo)▲世界，还有上山 文化、宋韵文化、红色文化交相辉映，文脉绵延不绝。2026年，浙江持续深化文旅融合，打造 浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路“四条诗路”文化带，让山水与诗词 共生、传统与现代交融。 (1)结合语境，根据拼音写汉字。(3分) rn▲泽 jǔ▲嚼 光yào▲世界 (2)参考下面提示，结合语境，给加点字“圈”选择正确的读音。（▲)(1分) ◇养家畜的棚栏：图舍，图养。读音：judn 圈 ◇环形，环形的东西：圆图|周，周遭：跑了一圈儿。读音：quan A.juan B.quan (3)为第二段画波浪线的“绵延不绝”的“绝”字选择最贴合语境的义项（▲）（填 序号)(1分) 【义项】①极，极端的②独特的，少有的 ③断，断绝 ④尽，穷尽 (4)仿照汉字解说例子，选择下面与“走”有关的其中一个汉字，在下面横线上完成汉字 解说。(2分) 示例：赶：走在干路上，脚踏实地，就能追赶。 A.起 B.超 C.越 语文试题卷第1页（共6页） (5)文段中画横线的句子有语病，请修改。(2分) 任务二：研学打卡，回味经典(8分) 2.跟着古代文人研学旅行，景点打卡，根据语境按序号填写古诗文名句。(8分) 景点打卡地 诗文名句 诗文出处 作者情致 第一站： ① 陶渊明《饮酒》 归隐闲适，淡泊自得 南山·闲适谷 悠然见南山。 第二站： 会当凌绝顶， 杜甫《望岳》 勇攀高峰，壮志满怀 泰山·壮志峰 ② 第三站： ③ 陆游《游山西村》 困境逢生，乐观豁达 山西村·豁达径 ④ 第四站： ⑤ 杨万里《过松源晨炊 困难迭至，不可懈怠 万重山·哲理台 ⑥ 漆公店》 第五站： 土地平旷， 陶渊明《桃花源记》 安宁祥和，向往理想 桃花源·理想境 ⑦ 第六站： 山水之乐， 欧阳修《醉翁亭记》 寄情山水，与民同乐 醉翁亭·同乐亭 ⑧ 任务三：品读诗文，悟古人情怀(17分) 【甲】游媚笔泉记 姚鼐 桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横若 不可径。龙溪曲流，出乎其间。 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然。十余里旁多奇石、惠草、松、 枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣®。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振藏宛首®而顾其 侣”。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。 复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰“宋李公麟之垂云沜也”。或日“后 人求公麟地不可识，被而名之”。石罅生大树，荫数十人。前出平土，可布席坐。南有泉明何 文端公摩崖书其上曰“媚笔之泉”。泉漫石上，为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地 为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁榛莽，群泉矶石交鸣。游者悚 焉，遂还。 (《惜抱轩全集》卷十四) 【乙】山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歌，王孙自可留。 【注释】①墉：城墙。②崭横：山势高峻绵长。③濮(c6g)然：形容流水声响。④ 嵩(9u1):杜鹃鸟。⑤振鬣(Ii):形容马脖子挺伸着。“鬣”，马颈上的长毛。⑥宛首：转 过头去。⑦侣：伙伴。 语文试题卷第2页（共6页） 3.请参考表格提示的方法解释文中加点的字。(4分) 文中语句 方法指引 字词解释 屏矗墉回。 【词类活用法】“斗折蛇行”：像北斗星一样 (1)屏： 翼乎临于溪右。 【课内迁移法】有亭翼然临于泉上者 (2) 临： 左丈学冲于池侧方平 【联系成语法】一挥而就 (3)就： 地为室，未就 【字典查找法】根据《古汉语字典》中“卒”的 (4)卒：▲ 日暮半阴，山风卒起 常用动词释义：①差役，吏卒；②步兵；③终 结，完毕：④死；⑤同“猝”，突然。 (填序号) 4.文中画横线的部分有两处需要断句，从下列A-G中选出正确的两处。（▲）(2分) A有泉B明何文端公C摩崖DE其上F日回G“媚笔之泉”。 5.请赏析甲文中“若马浴起，振藏宛首而顾其侣”中“而”字的表达效果。(3分) A 6.甲文与乙诗都描绘了雨后山野美景，结合甲乙诗文具体内容，分析两者在景物选择与游览 心境上有什么共同之处？(4分) 7.甲文与《小石潭记》均为山水游记，请结合两文内容，探究情感表达的异同。（4分) 活动二：关注旅游经济，打响文旅名片(14分) 阅读下列材料，完成相关任务。 材料一 今年“5·19中国旅游日”以“乐享品质旅游，共赴美好山河”为主题，推出主题日、主 题月一系列文旅活动。活动联动文旅经营单位、公共文化场所，以及铁路、航空、金融、通信 等多方行业力量，凝聚社会合力。各地紧扣活动主旨，有序开展文旅惠民让利、旅游品质服务 提升、入境旅游市场推介、文明安全旅游宣传等多项工作。活动立足大众文旅需求，既让民众 便捷享受优质文旅资源，又不断规范旅游市场秩序，优化出行游玩体验，推动文旅行业朝着品 质化、规范化、大众化方向稳步发展，助力文旅产业实现高质量发展。 (摘自《人民日报》2026年5月20日第7版) 材料二 2025年浙江省文旅经济发展势头强劲，文旅消费活力持续释放。全年全省全域旅游接待 游客8.77亿人次，同比增长9.2%：旅游综合收入达12179.5亿元，同比增长10.2%，旅游接 待量与经济收入均稳居全国各省第二位。其中乡村旅游、夜间过夜旅游发展势头迅猛，乡村旅 游接待人数、过夜游客人数均实现稳定增长。浙江文旅市场整体呈现出规模持续扩大、消费不 断升级、旅游业态丰富多元的良好局面，已然成为拉动全省消费增长、助推地方经济发展的重 要支柱产业。 (摘自《浙江省文化和旅游厅2025年度文旅发展统计公报》) 语文试题卷第3页（共6页） 材料三 浙江坚持以文化赋能旅游发展，走文旅深度融合发展之路。当地深度挖振本土深厚文化底 蕴，依托万年上山文化、五千年良诸文化、千年宋韵文化、百年红船红色文化四大文化内核， 将特色文化融入景区打造、旅游体验、文旅产品研发之中。目前省内拥有多家5A级景区与国 家级旅游度假区，高端优质文旅资源数量位居全国前列。与此同时，浙江积极开展文旅行业整 治提升行动，推行文明旅游相关活动，完善旅游行业管理制度，不断细化旅游服务内容，推动 旅游服务提档升级，全力打响“诗画浙江”文旅金名片。 (摘自《浙江政务网2026年文旅产业发展综述》) 材料四 紧跟中国旅游日惠民发展导向，浙江长期推行各类文旅便民惠民政策，切实拉近大众与文 旅生活的距离。省内各大景区、文化场馆、乡村旅游示范点时常推出门票优惠、低价游玩、特 色惠民套餐等福利政策，面向全社会开放文旅资源。借助交通、通信、金融等行业协同发展优 势，浙江不断完善智慧旅游服务、全域交通出行、旅游消费保障等配套设施，全方位提升游客 出行、游览、消费的便利程度。一系列惠民举措既丰富了百姓精神文化生活，又盘活基层文旅 市场，助力乡村振兴与城乡文旅均衡协同发展。 (摘自《浙江文旅发布2026年民生文旅专题报道》) 8.结合材料二，概括2025年浙江旅游经济发展的主要特点。（2分) 9.结合材料一与材料四，说说浙江践行“乐享品质旅游”推出了哪些惠民举措？(3分) 10.综合以上材料，分析浙江文旅产业能够实现高质量发展的多重原因。（4分) 11.结合浙江“诗画浙江”文旅名片与本地生活体验，写一段100字左右的宣传语，向外地 游客推荐你身边的一处浙江文旅景点，突出文化特色、自然风光、便民体验中的至少两点， 语言简洁有感染力。(5分) 要求：①紧扣材料中文旅融合、惠民服务、品质旅游等内容；②联系生活实际，写真实 可感的本地景点；③字数100字左右，表达流畅，有宣传效果。 活动三：品读红色小说，传承革命精神（19分) 阅读下面这篇小说，完成相关任务。 夺枪 许硕 1932年的春天，迟迟不肯踏足陕北的这片黄土坡。 贫瘠的黄土高原，早已被苦难浸透，像一口闷得密不透风的铁锅，扣在千千万万穷苦百姓 的头上，只等一把火，把这片黑暗烧个通透。 土窑洞里，油灯亮了整夜。刘善忠指尖叩着桌面，目光落在高朗亭手里的雷珠山寨地形图 上。“穷人要活命，必须有枪，有队伍！”高朗亭的声音带着锐气，“据说明日邱树凯不在， 我们混进寨子，稳住他们，再夺枪！”油灯芯噼啪作响，窗外，夜色深沉。 语文试题卷第4页（共6页） 犬日正午，日头烤得黄土城直胃烟，雷珠山的寨门“或呀”晃着。两个团丁打者哈欠，抱 春检赛在门上，眼睛平珍平间，看者山丁的致 不多时，山路上走来三个身影。走在最前面的刘着忠一身青布长衫，物口挽得整整齐齐， 步履况稳，眉眼间带着几分谀书人的温文气质。高朗亭、高文济跟在身后，边走边低声说着经 义。他们不紧不授地朝寨门走去，眼角余光早把寨子的布局、国丁的站位，摸得一清二楚。 “干什么的？”一个团丁端起枪，厉声喝问。 “我们是邱国总的故交，今日来到清涧，特意上山拜访。”刘善忠微微领首，语气不卑不 亢 “邱团总不在，明天再来吧！” “我们已事先约好，邱团总一会儿就回来。” 两个团丁对视一眼，见来者衣着考究、谈吐不几，不敢再息慢，连忙放下枪打开寨门：“三 位里边请！邱田总今日下山办事，寨里由邱队长主事，我这就去通报。” 他们不动声色地交换了一个眼神，踝上寨子里坑淮的黄土路。 三人被客客气气请进了正中的客洞。刚坐定，高朗亭笑着从怀里摸出一包洋烟，抽出两支 递到邱队长而前。邱队长毫不客气地接了，叼在嘴里。高期亭顺势划燃一根火柴，双手拢着火 苗凑过去。 就在低头护着火苗的瞬间，高朗亭的目光已经扫遍密洞内外：里间土墙上，四支步枪整齐 挂着，枪托擦得促亮：院子里散坐着几个团丁，腰间都别着短刀；寨门方向的土墙根靠着两支 步枪，方才开门的两个团丁正蹲在旁边抽烟唠监，背对着客洞…火柴燃到了头，烫了指尖， 他猛地回神，把寨子里的布局、人数、武器、退路，都刻在了脑子里。 另一边，刘善忠靠在炕边侃侃而谈，从清涧的风土说到绥德的见闻，句句不离与邱团总的 交情。邱队长听得连连点头，脸上的戒备渐渐散去，当即吟附一名团丁上街买肉，又让伙夫赶 紧准备午饭。 “邱队长不必破费，咱们一同吃点便饭就好。”刘善忠微微欠身，客气道。 “哪里哪里！”邱队长满脸堆笑，“三位先生才华过人，将来前程无量。今日远道而来， 邱某怎能息慢？待会见了邱团总，还请多美言几句。” 半个时辰后，团丁提着肉回来，伙房里很快飘起了油香。不多时，几大盘饭莱端了上来， 刘善忠特意招呼院子里的团丁们一起进来吃。他们早就馋得不行，闻言一拥而入，挤在窑洞里 狼吞虎咽，碗筷碰撞声混着说笑声响成一片。 刘善忠端着粗瓷碗，目光扫过左右，忽然将筷子往碗口轻轻一竖，顿了半秒，再缓缓放下。 下一秒，三人几乎同时放下碗筷。 “弟兄们慢吃，我们去喝点茶水。”刘普忠笑着起身。话音未落，三人已同时转身，长衫 带起一阵风。 高朗亭动作最快，像蓄势已久的猎豹，纵身扑向里间土墙，扣住最边上那支步枪枪托，手 腕一翻，枪已入手。“哗啦”一声，枪检拉到尽头，黑洞洞的枪口瞬间对准离得最近的邱队长。 刘善忠紧随其后，摘下另外三支步枪，自己留一支，将剩下两支往地上一杵，枪口扫过满 屋子的团丁：“不许动！缴枪不杀！” 几乎是同一时间，高文清像狸猫一样贴墙溜出窑洞，猫腰冲到寨门土墙根，一把抄起那两 支被团丁随手靠在墙上的步枪。反应过来的团丁刚要起身，高文清已经调转枪口对准了他们： “别动！敢贼一声，当场打死！”两个团丁吓得腿一软，又坐回了地上。高文清反手关上寨门， 转身堵在客洞门口。 语文试题卷第5页（共6页） 窑洞里瞬间死寂，碗筷掉在地上的脆响格外清晰。有的团丁嘴里还塞着饭，一个个僵在原 地，脸上的笑意被惊恐取代。邱队长吓得浑身发抖，下意识就往腰上摸，被高朗亭上前用枪口 死死顶住额头，“敢动一下，我先崩了你！” 邱队长的脸瞬间煞白，举着双手慢慢蹲下去。角落里一个愣头青红着眼，偷偷伸手去摸板 凳下的短刀。刘善忠眼疾手快，抬手一枪托狠狠砸在板凳上，木板“咔嚓”一声裂成两半。“谁 再敢动，就是这个下场！” 刘善忠扛着枪走出寨门的时候，日头正悬在山峁之上，金灿灿的光穿过漫天黄沙，泼在荒 寒了许久的黄土坡上。风还在刮，卷起地上的尘土，可他肩头沉句甸的枪杆上，仿佛正托着陕 北高原迟到了太久的春天。 (2026年4月21日，《解放军报》) 12.请根据小说内容，按顺序梳理刘善忠等人夺枪的主要情节。(3分) ①摸清情况，伪装成邱团总故交上山→② →③ →④以信号示意，同时行动→⑤ 13.《夺枪》一文以细腻的笔触刻画了陕北早期红军组建革命武装时期，战士机智夺枪组建革 命武装精彩场景。请结合语境赏析其表达效果。(3分) 高朗亭动作最快，像蓄势已久的猎豹，纵身扑向里间土墙，扣住最边上那支步枪枪托， 手腕一翻，枪已入手。（从修辞或描写角度赏析) 14.小说结尾写道：“他肩头沉甸甸的枪杆上，仿佛正托着陕北高原迟到了太久的春天。”请 结合全文，探究这句话的深层含义。(5分) 15.本文《夺枪》与课内《智取生辰纲》都写“智取”，请简要分析两篇文中人物“智”的相 同点。(4分) 16.《夺枪》中革命者勇敢无畏、为人民解放而斗争的精神，与下列名著人物相通。请从下列 名著中任选一部，结合人物情节简要分析。(4分) A. 《钢铁是怎样炼成的》 B.《水浒传》 C.《红星照耀中国》 D.《红岩》 活动四：书写人生旅途，感悟成长真谛(50分) 17.阅读下面文字，按要求写作。(50分) 有人说，远行奔赴，抵达既定的终点才是此行最大的意义：也有人认为，漫漫旅途里， 沿途遇见的风物、收获的感悟与别样心境，远比最终的目的地更为珍贵。人生恰似一场漫长 旅行，究竟是抵达终点更为重要，还是欣赏沿途风景更为重要？ 请结合自身经历与感悟，自拟题目，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 要求：①自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外)； ②立意明确，思辨深入； ③不少于500字。 语文试题卷第6页（共6页） 2026年中考考前对标适应性试卷 语文参芳答案 书写(3分) 类(3分) 二类(2分) 三类(1~0分) 书写端正、美观，卷面整洁。 书写较端正、清楚，卷面 书写潦草，涂改过多过乱， 规范涂改仍保持整洁，亦可。 较整洁。 卷面不整洁。 活动一：欣赏诗画山水，守护浙江文脉(34分) 任务一：字词探究，品文悟韵(9分) 1.(9分) (1)(3分)润咀耀 (2)(1分)A (3)(1分)③ (4)(2分)示例：起：走自己的路，笃定前行，方有起色： 超：走在刀口上，勇于挑战，才能超越： 越：走在戈刃上，无畏险阻，方能跨越； (5)(2分)浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”的鲜明底色。 （只要加上宾语中心语，并与动词“绘就”搭配得当即可。) 任务二：研学打卡，回味经典(8分) 2.(8分)①采菊东篱下②一览众山小 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村 ⑤政入万山围子里⑥一山放出一山拦⑦屋舍俨然 ⑧得之心而寓之酒也 任务三：品读诗文，悟古人情怀(17分) 3.(4分)(1)名词作状语，像屏风一般(2)居高面下 (3)完成(4)⑤ 4.(2分)BF 5.(3分) 示例一：“而”表修饰，描摹出山石仿若骏马转头回望同伴的灵动姿态，赋予静物情态，生动凸 显奇石惟妙惟肖的形貌。 示例二：“而”作连词，表承接，连接“宛首”与“顾其侣”两个动作，写出山石如同骏马 起身之后，转头回望同伴的连贯姿态，将静态石头写得富有动态美，形象逼真。 6.（4分)示例：两者在描绘雨后山野美景时，都选取了山石、流水、林木等山野景致，展现了清 新自然、生机盎然的景象，都表达了游览山林时快乐、闲适的心情。 7.(4分)示例：(1)相同点：都借山水抒发游览意趣，表达喜爱之情。(2)不同点：甲文侧重描 绘山势险峻、奇石奇景，山风骤起心生惊恐，着重表达了游玩山水的惊奇之情；《小石潭记》侧 重描绘清澈的潭水、游鱼相戏、曲折的岸势等，先乐后忧，借清幽凄冷的小石谭抒发被贬孤寂落 寞之情。 九年级语文参考答案一1。（共4页） 【译文】 桐城的西北面，连绵的群山将近几百里，到桐城县城所在之地就逐渐平缓。那快要平缓之处， 两个山崖忽然合拢，好象矗立的屏障，曲折的城墙，高峻横隔，不能通行。龙溪水曲折流淌，从山 崖流出。 这一年的三月上旬，我们徒步顺着龙溪的西边进去。连绵不断的阴雨才停下来，溪水的声音很 大，走了十多里，道旁有很多奇石、惠草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树，时时有子规的鸣 叫声。龙溪上有一个深潭，大石出于深潭之中，就像马洗完澡从深潭中站起来，振鬃回首招呼同伴。 扶着石头向上攀登，向下一看，白云浮动像水波荡漾，有鸟儿飞过，鸟的影子好像落进水里。又向 西顺着山崖走大约二里，连着的石头就像古老的双层楼房，就像鸟儿展翅高居在龙溪的右边，有人 说这是北宋画家李公麟居住的地方“垂云沜”。又有人说是后人寻找李公麟居住的地方没找到，而 用“垂云沜”命名的。石缝里生长着大树，树荫能遮蔽几十人。树前有平地，可铺上席子坐着。南面 有一泉水，明朝何文端在山崖石壁上刻字：“媚笔之泉”。泉水漫过石上，形成圆形池塘，池塘水满 就落进龙溪里。 左文学冲的老人，在池塘旁边平地上盖房，房子还没有盖好，邀请九个客人在这儿饮酒。傍晚 时分，天气半阴半晴，突然刮起山风，肃杀悲凉，猛烈地吹打在岩壁和树木草丛，众多泉水与水边 乱石交相鸣响。游人感到害怕，就起身回家。 活动二：关注旅游经济，打响文旅名片(14分) 8.(2分)浙江文旅经济发展势头强劲，其中乡村游、过夜游发展迅猛，旅游业态丰富多元：浙江文 旅市场产业规模持续扩大、消费不断升级，有力带动地方经济发展。 9.(3分)出台门票减免、惠民游玩套餐等福利政策；联动多行业完善交通、智慧文旅等配套服务： 整合多方资源，开放各类优质公共文旅资源。 10.(4分)①依托本土丰厚文化资源，推动文旅深度融合，拥有众多高品质文旅资源： ②积极落实文旅惠民政策，激发文旅市场消费活力： ③响应旅游日发展理念，提升旅游服务品质，规范行业发展秩序； ④依托多行业联动优势，完善旅游出行与消费配套保障。 (答出任意两点即可得满分) 11.(5分) 示例一：来浙江温州雁荡山吧！这里奇峰怪石林立，尽显自然灵秀，更藏着深厚山水诗韵。 景区门票常有惠民优惠，智慧导览、便捷交通让游玩轻松舒心。漫步山间，既能赏奇峰云海， 又能品诗路文化，是“诗画浙江”里不可错过的好去处。 示例二：来杭州，醉享西湖诗意与宋韵风雅！三潭印月、苏堤春晓如画境，千年诗词浸润 湖山，雷峰塔、钱王祠诉说吴越传奇。西湖免费开放、智慧导览便民舒心，茶香袅袅、烟火融 融。文旅惠民、城景相融，尽显“诗画浙江”的品质与温情，不负人间天堂！ 九年级语文参考答案一2（共4页） 示例三：来金华，赴一场山水与古韵之约！婺州古城青砖黛瓦，八咏楼藏着李清照的诗词 文脉，古街烟火飘香，酥饼、鸡子馃满是市井温情携程。双龙洞“卧舟入洞”奇绝有趣，溶洞 清凉如画。景区惠民便捷、服务贴心，一步一景皆是“诗画浙江”的浙中风情，等你来赏！ 活动三：品读红色小说，传承革命精神（19分) 12.(3分)②与邱队长周旋，消除戒备 ③招呼团丁一同吃饭，寻找时机 ⑤控制团丁，成功夺枪 13.(3分) 示例一：运用比喻，把高朗亭比作猎豹，生动写出他动作迅猛、身手矫健，表现革命者机智勇 敢、临危不乱： 示例二：运用动作描写，“扑、扣、翻”等词，突出行动干脆利落，表现革命者机智勇敢、临 危不乱。 14.(5分)分层赋分： 第一层（1分)： 表层句意理解，仅理解句子字面意思，点明夺枪成功这一事件。 示例：刘善忠等人成功夺枪，取得了这次行动的胜利。 第二层（2分)： 答出“春天”的象征意义，点明百姓看到希望。 示例：“春天”象征光明与希望，夺枪让陕北百姓看到了翻身活命的可能。 第三层(3分)： 能结合人物行为，领会人物精神品质。 示例：这句话高度赞美以刘善忠、高朗亭为代表的革命者心系苍生、勇赴险境、舍身为民 的英雄品格，他们为救百姓于水火，甘愿深入虎穴，用智慧与勇气扛起使命。 第四层(4一5分)： 能结合社会背景，点明黑暗将尽、光明将至的时代趋势，并由事及理，上升到革命信仰、 人民解放、历史必然的高度。 示例：这句话以诗意的表达，将一次夺枪行动升华为民族解放的历史宣言。枪杆所托，是 人民对自由平等的永恒向往，是革命理想必将实现的坚定信念；它昭示：唯有依靠人民、为了 人民的斗争，才能真正终结苦难，让这片土地迎来永恒的春天，彰显出革命为人民、英雄护苍 生的崇高主题。 15.(4分)相同点：①都善于观察，摸清对方情况；②都巧用计谋，麻痹对方、消除戒备： ③都把握时机，行动果断： ④都团队配合，分工明确。 九年级语文参考答案-3（共4页） 16.(4分) 示例一：选C,《红星照耀中国》：《夺枪》中的刘善忠、高朗亭为了百姓生存，深入虎穴、 机智夺枪，体现红军式的勇敢与担当。《红星照耀中国》里，红军战士在艰苦环境中坚持斗争， 飞夺泸定桥、爬雪山过草地，不怕牺牲、心系人民，为民族解放奋勇向前，二者精神高度一致。 示例二：选A,《钢铁是怎样炼成的》：《夺枪》中革命者面对苦难不退缩，用行动改变命 运。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，在战争中浴血奋战，身残志坚仍坚持奋斗，把 一生献给革命事业。他与文中革命者都拥有顽强意志、坚定理想，为正义与人民而战，在苦难 中锻造钢铁般的精神。 示例三：选B,《水浒传》：《夺枪》中英雄们为救百姓于苦难，挺身而出、智取强敌。《水 浒传》里鲁智深、武松、宋江等好汉，嫉恶如仇、行侠仗义，劫富济贫、替天行道，为底层百 姓伸张正义。他们都有勇有谋、敢于反抗压迫，体现出为民抗争、侠肝义胆的共同精神。 示例四：选D,《红岩》：《夺枪》中革命者在黑暗中勇敢斗争，为人民争取光明。《红岩》 中的江姐、许云峰等人，在狱中受尽折磨却坚守信仰、宁死不屈，为革命事业奉献生命。他们 和刘善忠一样，都有坚定的革命信念、无畏的牺牲精神与为民求解放的情怀。 活动四：书写人生旅途，感悟成长真谛(50分) 17.(50分)参考立意角度 角度一：赞同终点更重要 终点是前行的方向与信仰，没有目标便容易迷失前路。 执着奔赴终点，是坚守初心、迎难而上的人生态度。 终点见证努力成果，是奋斗价值最直接的体现。 心怀终点，方能克制浮躁，脚踏实地走完漫漫长路。 角度二：赞同沿途风景更重要 人生本是体验，成败皆是过往，过程中的成长远比结果珍贵。 沿途遇见人情冷暖、风雨坎坷，皆是塑造自我的养分。 不必急于求成，慢下来感受生活，方能收获内心丰盈。 纵使未能抵达理想终点，一路所得也足以丰盈人生。 角度三：辩证思辨（考场最优立意） 以终点为前行航向，明确追梦方向；以沿途风景充实人生，沉淀阅历心性。 心有远方不失初心，步履从容不负当下，二者相辅相成，缺一不可。 向着终点奋力前行，也不忘驻足欣赏来路风光，奔赴理想亦热爱生活。 目标指引前行脚步，过程铸就完整人生，兼顾理想与当下，方为圆满人生。 角度四：新颖深度立意 终点是新的起点，沿途风景是奔赴下一场远方的底气。 看淡终点得失，珍惜一路经历，活在当下便是最好的前行。 真正的远行，既要有奔赴终点的决心，亦要有欣赏风景的从容。 九年级语文参考答案4（共4页）