专题07 古诗文诵读与理解（专项训练）四升五年级语文暑假专项提升（统编版）

**基本信息** 四年级暑假古诗文专项训练，以“方法+考点+素养”三维架构整合9首必背古诗与2篇文言文，通过分层训练实现文化传承与语言能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗专项|9首+4例题|分层背诵法、易错字强化法、意境想象法、主题归类法|按“田园/送别/品格”主题归类，以“默写-解词-析境-悟情”递进，渗透文化自信与审美创造| |文言文专项|2篇+4例题|对照注释法、节奏划分法、联系生活法|以《囊萤夜读》《铁杵成针》为载体，构建“字-句-篇-理”逻辑链，强化语言运用与思维能力|

【暑假专项提升】 专题07 古诗文诵读与理解 同学们，当我们轻轻翻开课本，那些穿越千年的诗句就像一颗颗璀璨的明珠，在我们眼前闪耀。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，让我们仿佛看到了初夏江南的田园美景；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，让我们感受到了农家生活的温馨与快乐；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，更让我们体会到了诗人高尚的品格。 在四年级下学期的语文学习中，古诗文占据着非常重要的地位。它不仅是我们了解中华优秀传统文化的窗口，更是提升我们语文素养的重要途径。熟练背诵和理解本学期所学的古诗文，不仅能让我们积累优美的语言，感受汉语的韵律之美，还能帮助我们学习古人的智慧和品格，为我们的成长打下坚实的文化基础。这一章，就让我们一起走进古诗文的世界，重温那些经典的篇章，感受传统文化的无穷魅力吧！ ① 能熟练背诵并准确默写本学期所学的全部课内必背古诗，做到不漏字、不添字、不写错别字。 ② 能准确解释古诗文中的重点字词，理解诗句和文言文句子的意思。 ③ 能体会古诗所描绘的意境，感受诗人表达的思想感情和品格志向。 ④ 能区分词牌名和题目，了解词的基本特点。 ⑤ 能熟练背诵两篇文言文，准确解释重点字词，翻译重点句子，理解故事蕴含的道理。 ⑥ 能正确把握文言文的朗读节奏，掌握简单文言文的阅读方法。 考点一：课内必背古诗专项 核心知识点梳理 本考点涵盖本学期教材中要求背诵的九首古诗，是期末考试的必考内容，考查形式主要包括默写、字词解释、诗句理解和情感体会。 复习技巧 分层背诵法：先逐句背诵，再连句成段，最后整体背诵。对于较长的诗词，可以先理解意思再背诵，这样记得更牢。 易错字强化法：把每首诗中的易错字单独列出来，反复抄写，重点记忆。 意境想象法：背诵时闭上眼睛，想象诗句描绘的画面，既能帮助记忆，又能更好地体会诗人的情感。 归类复习法：可以按照 “田园风光”“送别友情”“品格志向” 等主题对古诗进行归类，系统复习。 古诗文是小学语文学习的重要组成部分，本学期所学的九首古诗都是中国古典诗词中的经典之作。掌握这些古诗，不仅能提高我们的语文成绩，更能让我们领略中华传统文化的博大精深，培养我们的审美情趣和文化底蕴。这部分内容在期末考试中通常占 15-20 分，是我们必须牢牢掌握的知识点。 各首古诗核心知识点 《四时田园杂兴（其二十五）》（宋・范成大） 原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 易错字：篱、惟、蛱、蝶 诗句大意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 情感体会：这首诗描绘了初夏江南田园的美丽风光，展现了田园生活的宁静与祥和，表达了诗人对田园生活的喜爱和赞美之情。 《宿新市徐公店》（宋・杨万里） 原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 易错字：篱、疏、径、阴 诗句大意：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫。小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。 情感体会：这首诗描绘了一幅春意盎然的乡村儿童追蝶图，表现了儿童的天真活泼和对大自然的热爱，表达了诗人对乡村生活的喜爱之情。 《清平乐・村居》（宋・辛弃疾） 原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 易错字：茅、檐、媪、锄、亡、赖、剥 词句大意：低矮的茅屋，屋檐下流淌着清清的溪水，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呢？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在编织鸡笼。最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 词牌名与题目：“清平乐” 是词牌名，规定了词的格式和韵律；“村居” 是题目，点明了词的内容是描写乡村生活。 情感体会：这首词描绘了一家五口在乡村的生活情景，展现了农家生活的温馨、和谐与乐趣，表达了词人对田园生活的向往和喜爱之情。 《芙蓉楼送辛渐》（唐・王昌龄） 原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 易错字：壶、孤、洛 诗句大意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天亮时送别好友，只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 情感体会：这首诗通过描写送别友人的情景，表达了诗人与友人的深厚情谊，更表现了诗人坚守高洁、不与世俗同流合污的品格。 《塞下曲》（唐・卢纶） 原文：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 易错字：单、遁、骑、逐 诗句大意：夜静月黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。将军正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞，落满了将士们的弓刀。 情感体会：这首诗描绘了边塞将士雪夜追敌的惊险场面，表现了将士们英勇无畏、奋勇杀敌的英雄气概。 《墨梅》（元・王冕） 原文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 易错字：砚、痕、乾、坤 诗句大意：我家洗砚池边的梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 情感体会：这首诗借墨梅自喻，表现了诗人不媚世俗、坚守本心、高洁自守的品格和志向。 《卜算子・咏梅》（毛泽东） 原文：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 易错字：俏、漫、烂 词句大意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。 《江畔独步寻花》（唐・杜甫） 原文：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 易错字：畔、倚、簇 诗句大意：黄师塔前的江水向东流去，春天的景象让人感到懒洋洋的，我倚着微风缓步前行。一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色的桃花，还是浅红色的桃花呢？ 《独坐敬亭山》（唐・李白） 原文：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 易错字：孤、闲、厌 诗句大意：天上的鸟儿都飞得无影无踪了，天上的孤云也独自飘向远方。我静静地看着敬亭山，敬亭山也默默地看着我，我们谁也不会觉得厌烦。 典型例题精讲 例1 默写《宿新市徐公店》。 默写古诗时要做到 “三不”：不漏字、不添字、不写错别字。特别注意 “篱落疏疏” 的 “疏疏” 不要写成 “蔬蔬”，“未成阴” 的 “阴” 不要写成 “荫”。 【答案】篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 例2 解释下列加点字词的意思。 （1）最喜小儿亡赖 亡赖：________________ （2）平明送客楚山孤 平明：________________ （3）只留清气满乾坤 乾坤：________________ 解释古诗中的字词，要结合诗句的意思来理解。对于古今异义的字词，要特别注意它在古诗中的特定含义，如 “亡赖” 在现代汉语中是贬义词，但在这首词中是褒义，指小孩顽皮可爱。 【答案】（1）同 “无赖”，这里指顽皮、淘气。（2）天刚亮。（3）天地间。 例3 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 描绘了一幅怎样的画面？ 描绘诗句画面时，要先理解诗句的意思，然后抓住诗句中的主要景物和人物的动作，用生动形象的语言进行描述，适当加入自己的想象，让画面更加鲜活。 【答案】描绘了一幅生动有趣的画面：在金黄色的油菜花田里，一个天真活泼的儿童奔跑着，追赶一只黄色的蝴蝶。蝴蝶扇动着翅膀，飞入了一望无际的油菜花丛中，儿童再也找不到它的踪影了。 例4 《墨梅》一诗中，诗人借墨梅表达了怎样的品格？ 体会诗人的品格和情感，要抓住诗中的关键诗句。《墨梅》中 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 是点睛之笔，直接点明了诗人的品格追求。 【答案】诗人借墨梅不求人夸、只愿清香满乾坤的特点，表达了自己不媚世俗、坚守本心、高洁自守的品格和志向。 考点二：文言文专项 核心知识点梳理 本考点包括《囊萤夜读》和《铁杵成针》两篇文言文，考查形式主要有字词解释、句子翻译、内容理解和道理感悟。 复习技巧 对照注释法：结合课文中的注释，逐字逐句理解文言文的意思，重点掌握重点字词的含义。 多读多背法：文言文的语言有独特的韵律，多读多背有助于培养语感，更好地理解文章内容。 节奏划分法：朗读文言文时，要注意正确的停顿，一般按照 “主谓之间”“动宾之间”“修饰语和中心语之间” 的原则划分节奏。 联系生活法：理解文言文蕴含的道理时，可以联系自己的生活实际，这样能有更深刻的体会。 文言文是小学语文高年级的重要学习内容，本学期是我们第一次系统地学习文言文。掌握这两篇文言文，能为我们今后的文言文学习打下坚实的基础。这部分内容在期末考试中通常占 10-15 分，考查的重点是字词解释和句子翻译。 各篇文言文核心知识点 《囊萤夜读》 原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 重点字词解释： 恭：肃敬。 勤：勤勉。 通：通晓，明白。 贫：贫穷。 囊：用口袋装。 盛：装。 以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。 句子翻译： 胤恭勤不倦，博学多通。 译文：车胤肃敬勤勉，不知疲倦，知识渊博，学问精通。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 译文：夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。 故事内容：晋朝人车胤从小好学不倦，但家境贫寒，买不起灯油。夏天的夜晚，他就用白绢口袋装几十只萤火虫，借着萤火虫发出的光来读书，最终成为了一个博学多才的人。 蕴含的道理：无论环境多么艰苦，只要我们勤奋刻苦，坚持不懈地学习，就一定能取得成功。 《铁杵成针》 原文：磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。 重点字词解释： 是：这。 方：正在。 欲：想要。 感其意：被她的意志感动。 卒业：完成学业。 句子翻译： 世传李太白读书山中，未成，弃去。 译文：相传李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学习离开了。 太白感其意，还卒业。 译文：李白被她的意志感动了，回去完成了学业。 故事内容：相传李白在山中读书时，因为觉得读书太苦，就想放弃。他路过一条小溪，看到一位老婆婆正在磨一根铁棒。李白很奇怪，就问老婆婆在做什么。老婆婆说她要把铁棒磨成一根针。李白被老婆婆坚持不懈的精神感动了，于是回去继续读书，最终成为了一位伟大的诗人。 蕴含的道理：只要有恒心，有毅力，坚持不懈地努力，任何事情都能成功。 文言文朗读节奏的把握 文言文的朗读节奏一般遵循以下原则： 主谓之间要停顿，如 “胤 / 恭勤不倦”。 动宾之间要停顿，如 “盛 / 数十萤火”。 句首发语词、关联词后面要停顿，如 “则 / 练囊盛数十萤火以照书”。 表示时间、地点的词语后面要停顿，如 “夏月 / 则练囊盛数十萤火以照书”。 简单文言文的阅读方法 第一步：通读全文，了解大概内容。 第二步：对照注释，逐字逐句理解字词和句子的意思。 第三步：再读全文，理清文章的结构和脉络。 第四步：深入思考，体会文章蕴含的道理和情感。 典型例题精讲 例1 解释下列加点字词的意思。 （1）博学多通 通：________________ （2）逢老媪方磨铁杵 方：________________ （3）还卒业 卒业：________________ 解释文言文中的字词，要充分利用课文中的注释。对于一些常见的文言字词，要注意积累，如 “通”“方”“卒” 等，它们在不同的文言文中可能有相同的含义。 【答案】（1）通晓，明白。（2）正在。（3）完成学业。 例2 翻译下列句子。 （1）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 （2）太白感其意，还卒业。 翻译文言文句子时，要做到 “信、达、雅”。“信” 就是准确，不歪曲原意；“达” 就是通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅” 就是优美，有文采。翻译时要注意重点字词的翻译，还要把省略的成分补充完整。 【答案】（1）夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。（2）李白被她的意志感动了，回去完成了学业。 例3 用 “/” 给下面的句子划分朗读节奏。（划两处） 世 传 李 太 白 读 书 山 中 划分文言文朗读节奏时，要先理解句子的意思。这句话的意思是 “相传李白在山中读书”，“世传” 是表示传说的词语，后面要停顿；“李太白” 是主语，后面也要停顿。 【答案】世传 / 李太白 / 读书山中 例4读了《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两个故事，你受到了什么启发？ 回答文言文的道理感悟题时，要先点明故事蕴含的道理，然后结合自己的学习和生活实际，谈谈自己的体会和打算，这样回答会更具体、更深刻。 【答案】读了这两个故事，我明白了无论做什么事情，都要勤奋刻苦，坚持不懈。只有付出努力，才能取得成功。在今后的学习中，我也要像车胤和李白一样，不怕困难，刻苦学习，争取取得好成绩。 1.默写下列古诗。 （1）《四时田园杂兴（其二十五）》 （2）《芙蓉楼送辛渐》 2.下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 日长篱落无人过（篱笆） B. 最喜小儿亡赖（不讲道理） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 3.根据意思写出相应的诗句。 （1）小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。 （2）不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 4.下列对《塞下曲》一诗的理解有误的一项是（ ） A. “月黑雁飞高” 一句，既交代了故事发生的时间和环境，又为下文的追敌埋下了伏笔。 B. “单于夜遁逃” 一句，写出了敌人在夜色的掩护下仓皇逃窜的狼狈样子。 C. “欲将轻骑逐” 一句，写出了将军准备带领大军追击敌人的决心。 D. “大雪满弓刀” 一句，通过描写严寒的环境，衬托出将士们英勇无畏的精神。 5.连线题。 《清平乐・村居》 王昌龄 表现了农家生活的温馨与乐趣 《墨梅》 辛弃疾 表现了诗人不媚世俗的高洁品格 《独坐敬亭山》 王冕 表达了诗人与敬亭山之间的深厚情谊 《芙蓉楼送辛渐》 李白 表现了诗人坚守高洁的品格 6.解释下列加点字词的意思。 （1）胤恭勤不倦 恭：________________ 勤：________________ （2）家贫不常得油 贫：________________ （3）过是溪 是：________________ （4）欲作针 欲：________________ 7.翻译下列句子。 （1）胤恭勤不倦，博学多通。 （2）世传李太白读书山中，未成，弃去。 8.用 “/” 给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处） （1）博 学 多 通 （2）逢 老 媪 方 磨 铁 杵 9.下列对《囊萤夜读》一文的理解有误的一项是（ ） A. “囊萤夜读” 的意思是用口袋装萤火虫，借着萤火虫的光来读书。 B. 车胤之所以要囊萤夜读，是因为他家里很穷，买不起灯油。 C. 车胤通过囊萤夜读，最终成为了一个博学多才的人。 D. 这个故事告诉我们，只有在艰苦的环境中才能成才。 10.阅读理解。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。 （1）“问之” 中的 “之” 指的是（ ） A. 磨针溪 B. 老媪 C. 铁杵 （2）李白为什么会 “还卒业”？ （3）这个故事后来演变成了一个成语，这个成语是： 。 1. 【江西省景德镇市乐平市统编版四年级下学期期末语文试题】文言文阅读。 孙敬悬梁 孙敬好学，时欲寤寐，悬头至屋梁以自课①。常闭户，号为“闭户先生”。 【注释】①自课：自己督促自己完成规定的学习内容。课：按规定的内容和分量讲授或学习。 （1）联系上下文猜一猜，“寤寐”的意思是__________________________。 （2）以下哪个成语故事中包含了《孙敬悬梁》的故事？（ ） A．命悬一线 B．囊萤映雪 C．夜不闭户 D．悬梁刺股 （3）用自己的话概括这个故事的主要内容，并结合生活实例，说说从中受到的启发。 2. 【广东省佛山市三水区西南街道统编版四年级下学期期末检测语文试卷】文言文阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。_________________，未成，弃去。过是溪，________方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 （1）按课文内容在横线上填空。 （2）解释下面加点的词语。 方磨铁杵：______________ 还卒业：________________ （3）李白少年时代路遇老妇人用铁杵磨针，因此感悟而勤学。在你的学习生活中，有过类似的经历吗？请把它简要写下来。 3.【辽宁省沈阳市和平区统编版四年级下学期7月期末语文试题】文言文阅读。 程门立雪 杨时见①程颐于洛。时盖②年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既⑥觉，则门外雪深一尺矣。 ——选自《宋史》 【注释】①见：拜见。②盖：大约。③瞑坐：打瞌睡。④游酢（zuò）：程门四大弟子之一。⑤侍立：恭敬地站在一旁。⑥既：已经。 （1）给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 侍立（sì shì） 则门外雪深一尺矣（yǐ yì） （2）用自己的话说说下面句子的意思。 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （3）“时与游酢侍立不去”，原因是（ ） A．杨时与游酢在欣赏程家的雪景。 B．杨时与游酢想拜见程颐，又担心打扰程颐休息。 C．杨时与游酢没有经过程颐允许，不敢擅自离开。 D．杨时与游酢想拜见程颐，但还没有考虑好，所以站在原地没有动。 （4）下面的成语都与古人读书求学的故事有关，将相关内容连起来。 凿壁偷光 李白 家贫而读书刻苦 铁杵成针 匡衡 刻苦锻炼 闻鸡起舞 祖逖 有毅力，有恒心 4.【黑龙江省齐齐哈尔市克东县统编版四年级下学期期末语文试题】课内阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 （1）《三字经》中“如囊萤”指的就是《______________》的故事，从中我们认识了一个______________的车胤，我知道古人读书求学的成语故事或名言还有___________________ ____、_______________________。 （2）车胤家贫，没有油灯夜读，他想到的办法是什么？请画出相关语句。 （3）胤恭勤不倦，博学多通。“倦”的意思是____________，这句话的意思是_____________ （4）车胤长大后成了一代名臣，他为官刚正不阿，不屈权贵。你觉得和他小时候“囊萤夜读”有关系吗？为什么？ （5）小明成绩不好，总是说自己很笨，请你引用一句名言劝他努力学习。 5.【甘肃省定西市临洮县统编版四年级下学期期末语文试题】课外阅读。 执竿入城 鲁①有执②长竿入城门者。初③竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计④无所出。俄⑤有老父⑥至，曰：“吾非圣人，但⑦见事多矣⑧！何不以锯中截而入？”遂⑨依而截之。 [注释]①鲁：战国时的鲁国。②执：握，持。③初：开始时，文中表示第一次。④计：计谋、办法。⑤俄：一会儿，不久。⑥父：古时候对年长的男人的尊称。⑦但：只，仅仅。⑧矣：语气词。了。⑨遂：于是，就。 （1）文中的老人给这个鲁国人推荐的方法是： （用原文的话回答）。你能帮鲁国人想个更好的方法吗？ （2）下列成语跟这个故事的寓意最贴切的是（　 　） A．南辕北辙 B．亡羊补牢 C．守株待兔 D．刻舟求剑 （3）从这个故事中，你得到了什么启示？ 6. 【山东省德州市陵城区统编版四年级下学期期末语文试题】阅读文言文，完成练习。 冕七八岁时，父命牧①牛陇②（lǒng）上，窃（qiè）入学舍③，听诸生诵书；听已，辄④（zhé）默记。暮归忘其牛。父怒，挞⑤（tà）之。已而复如初⑥。 【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③学舍：学堂。④辄：总是，就。⑤挞：用鞭子、棍子等打人。⑥已而复如初：事过之后又像当初一样。 （1）下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A．暮/归/忘其/牛 B．暮归/忘其牛 C．暮/归/忘其牛 D．暮归/忘其/牛 （2）下列加点的字意思有误的一项是（ ） A．窃入学舍（偷窃） B．听诸生诵书（读书） C．听已（停止） D．暮归（傍晚） （3）王冕的哪种精神品质值得我们学习？（ ） A．尊敬师长 B．清正廉洁 C．热爱劳动 D．谦虚好学 （4）亮亮分享了其他古人读书求学的故事，（ ）与主题不符。 A．凿壁偷光 B．夸父追日 C．悬梁刺股 D．程门立雪 7.【广西壮族自治区钦州市灵山县统编版四年级下学期期末语文试题】古诗文阅读 闲居初夏午睡起（其一） ［宋］杨万里 梅子①留酸软齿牙②， 芭蕉分绿与③窗纱。 日长睡起无情思④， 闲看儿童捉柳花⑤。 【注释】①梅子：一种味道极酸的果实。②软齿牙：梅子的酸味渗进牙齿。③与：给予。④无情思：没有情绪，指无所适从，不知道做什么好。⑤柳花：空中飞舞的柳絮。 （1）这首诗紧扣初夏的景物——________ 、 ________、 ________，描写生活风情，诗趣盎然。 （2）诗中呼应诗题“闲居”的句子是“__________________________”。 （3）对第二句诗中的“分绿”一词理解正确的一项是（ ） A．用芭蕉叶装饰窗纱。 B．芭蕉的绿色映在窗纱上。 C．把窗纱染成芭蕉的绿色。 D．芭蕉分外的绿。 （4）对这首诗理解正确的一项是（ ） A．首句描写了诗人一边吃梅子一边欣赏窗外美景的画面，突出了他的闲适自在。 B．这首诗和《四时田园杂兴》（其二十五）都刻画了天真活泼的儿童形象。 C．“无情思”一词写出了漫长夏日，诗人百无聊赖之意。 D．诗的后两句是虚写，诗人由柳花想到春日玩耍的孩童，流露出惜春之情。 （5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 8. 【辽宁省大连市沙河口区统编版四年级下册期末考试语文试卷】古诗词阅读 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （1）请用自己的话说说划线句子的意思。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ 9. 【山东省临沂市沂水县统编版四年级下册期末考试语文试卷】读诗歌感悟诗人情怀。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 。 （1）请在横线上补充诗句。 （2）用“/”画出下列诗句的停顿。 寒 雨 连 江 夜 入 吴，平 明 送 客 楚 山 孤。 （3）这首《芙蓉楼送辛渐》写的是诗人__________在芙蓉楼送别朋友________（人名）。诗中的最后两句表明了诗人 的志向与品格。 （4）本学期的诗词积累中，我还知道诗人王勃在送杜少府时写到“海内存知己， 。”我会引用《周易》里的语言寄语朋友自强不息，“ ，君子以自强不息”。同时，我也会这样劝解朋友“ ， 。”让他珍惜时光，勤奋学习。 10. 【内蒙古自治区包头市统编版四年级下册期末考试语文试卷】比较阅读毛泽东的《卜算子·咏梅》和王冕的《墨梅》，回答下面的问题。 《卜算子·咏梅》 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 《墨梅》 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 （1）两首诗中写到的梅花，盛开后分别想做什么？用文中的诗句回答。 （2）关于这两首诗，下面的赏析正确的一项是（ ） A．两首诗里的梅花都很坚强，两首诗中都特别夸赞了梅花的颜色非常红、非常鲜艳。 B．两首诗里的梅花，生长环境都很艰苦、严峻。 C．两首诗里的梅花，都喜欢被别人夸奖和注意，炫耀自己独一无二。 D．两位诗人写梅花，其实都在赞美一种美好的精神。毛爷爷笔下的梅花更像一位勇敢的小战士、报春的小使者；王冕爷爷笔下的梅花像一位有才华的小画家、默默付出的贡献者。 参考答案 考点训练 1.(1) 《四时田园杂兴（其二十五）》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 (2) 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2.B 3. (1) 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 (2) 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 4. C 5. 《清平乐·村居》——辛弃疾——表现了农家生活的温馨与乐趣 《墨梅》——王冕——表现了诗人不媚世俗的高洁品格 《独坐敬亭山》——李白——表达了诗人与敬亭山之间的深厚情谊 《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄——表现了诗人坚守高洁的品格 6. (1) 恭：肃敬；勤：勤勉 (2) 贫：贫穷 (3) 是：这 (4) 欲：想要 7. (1) 车胤肃敬勤勉，不知疲倦，知识渊博，学问精通。 (2) 相传李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学习离开了。 8. (1) 博学 / 多通 (2) 逢老媪 / 方磨铁杵 9. D 10. (1) B (2) 因为李白被老妇人坚持不懈的精神感动了。 (3) 铁杵成针 真题演练 1. (1) 寤寐：醒来和睡着，文中指犯困想睡觉。 (2) D（悬梁刺股） (3) 示例：孙敬非常好学，怕自己犯困，就把头发系在房梁上，以此督促自己学习。这个故事告诉我们学习要刻苦努力。生活中，我为了早上按时起床读书，会定好闹钟，像孙敬一样克服困倦。 2. (1) 世传李太白读书山中；逢老媪 (2) 方：正在；卒业：完成学业 (3) 示例：有一次我练字觉得枯燥想放弃，看到同桌坚持每天练字进步很大，我受到鼓舞，也坚持了下来。 3. (1) shì；yǐ (2) 程颐醒来后，发现门外的雪已经积了一尺深了。 (3) B (4) 凿壁偷光——匡衡——家贫而读书刻苦；铁杵成针——李白——有毅力，有恒心；闻鸡起舞——祖逖——刻苦锻炼 4. (1) 囊萤夜读；勤奋刻苦（好学不倦）；示例：凿壁偷光、悬梁刺股 (2) 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 (3) 倦：疲倦。这句话的意思是：车胤肃敬勤勉，不知疲倦，知识渊博，学问精通。 (4) 有关系。因为他从小勤奋刻苦，养成了坚持不懈、不怕困难的品质，所以长大后为官也能刚正不阿。 (5) 示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要你努力，一定能进步。 5. (1) 何不以锯中截而入；示例：可以斜着拿竿子进去。 (2) D (3) 启示：做事要善于思考，灵活变通，不能盲目听从别人的意见。 6. (1) B（暮归/忘其牛） (2) A（窃：偷偷地，不是“偷窃”） (3) D（谦虚好学） (4) B（夸父追日不是读书求学故事） 7. (1) 梅子、芭蕉、柳花 (2) 闲看儿童捉柳花 (3) B (4) A (5) 表达了诗人闲适自在、对田园生活的喜爱之情。 8. (1) 到了洛阳，如果亲友问起我的情况，请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 (2) 表达了诗人与友人的深厚情谊，以及坚守高洁品格的志向。 9. (1) 一片冰心在玉壶 (2) 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。 (3) 王昌龄；辛渐；高洁 (4) 天涯若比邻；天行健；少壮不努力，老大徒伤悲。（最后两空答案不唯一） 10. (1) 《卜算子·咏梅》：待到山花烂漫时，她在丛中笑。《墨梅》：只留清气满乾坤。 (2) D 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $