12.《祝福》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕鲁迅《祝福》，以“认识祥林嫂-拯救祥林嫂-反思祥林嫂”为学习支架，通过预习任务（分章节标注、随文批注）、人物分析（生平、外貌、眼睛描写）、社会根源探究（次要人物、封建礼教）及主题反思（现实联系），系统梳理小说要素与主题脉络。 其亮点在于采用任务驱动式设计，通过表格梳理（如祥林嫂外貌、眼睛描写变化）、对比分析（鲁镇环境与人物命运）培养学生思维能力，结合当代案例（如网络暴力事件）深化文化反思，提升语言运用与审美创造。对学生助于文本分析与思辨能力提升，对教师提供系统教学资源，优化教学效率。

1.本文共有4个章节，请分章节标注段落。 2.关注小说的几大要素，如：环境（自然环境、社会环境的特点）、人物（主要人物、次要人物的性格），随文批注。 3.请关注小说的矛盾处、重复处、对比处，思考作者的写作动机。 请圈画并梳理：文中对祥林嫂眼睛的描写、不同时间的外貌描写、对笑容的描写、鲁镇人对祥林嫂的态度变化、祥林嫂的心理变化等。 4.文中有多处省略，比如鲁四爷的“然而”后面，试着补充省略的话语。 《祝福》预习任务—— 请xia读pPPPP106YEMAIN学习提示 鲁 迅 祝 福 本意：致敬尽礼，祈求好远、神降福祉的年终祭祀大典。 我认为鲁迅写得最成功的一种死亡，是祥林嫂的死亡。 ——孙绍振 2 《祝福》选自小说集《彷徨》，是选集第一篇，发表于1924年。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实，辛亥革命虽然推翻了清王朝，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题，在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生。 任务一：认识祥林嫂 活动1：迅速浏览文章，结合预习所得，请你完成下列对祥林嫂的介绍。 祥林嫂，姓（ ），名（ ），籍贯（ ），身份（ ），主要生活在（ ），主要社会关系（ ）。为人（ ），于（ ）时间，因（ ）而死。时人评价她（ ）。 祥林嫂是一个没有名字、没有出身、没有被祝福的悲惨的底层劳动妇女，她勤劳能干、温顺善良，却在经历丧夫、丧子的打击后，被自己的主家赶出家门，死于风雪交加的祝福之夜。 活动2：梳理祥林嫂生平经历，结合课文。作为典型人物，你认为祥林嫂身上集中体现了哪些品格？ 到鲁镇以前 在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，在一个春天没有了丈夫。 到鲁镇一年 二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，年底祭祀活全干，但很满足。 鲁镇二年 被婆婆卖到山里，春天被迫改嫁，拼死抗婚不成，年底生阿毛。 鲁镇三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。 鲁镇四年 第二任丈夫贺老六风寒而死。 到鲁镇五年 春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时只能烧火。 到鲁镇六年 柳妈逗笑她的伤疤，说阴司之事，建议她捐门槛。 到鲁镇七年 捐门槛，冬天祭祀，仍不被主人允许拿酒杯和筷子。 到鲁镇八年 头发花白，记忆尤其坏，反应迟钝。 到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。 到鲁镇十三年 问“我”三个问题。在祝福之夜死亡。 任务一：认识祥林嫂 祥林嫂是一个没有“春天”的女人。 初到鲁镇 再到鲁镇 临死前 任务一：认识祥林嫂 活动3：鲁迅先生不惜笔墨，通过三次描写祥林嫂的外貌，展示人物的心灵变化。请你在文中圈画、提取信息，说说祥林嫂的变化。 脸色 两颊颊 眼睛 头发衣着饰物 精神状态 初到鲁镇 再到鲁镇 临 死 前 青黄 红的 顺着眼 白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望 青黄 血色消失 顺着眼，有泪痕，无神 花白；白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，圆篮 走投无路，对生活失去了希望 瘦削不堪黄中带黑 消尽悲哀神色 木刻 瞪着，眼珠间或一轮 全白；破竹篮，空的破碗，破竹竿 对生活已经绝望 总结：外貌“变化”的后面，是祥林嫂身份的改变，从寡妇到改嫁后的寡妇，从丧夫的童养媳到丧子的母亲，从勤快伶俐的得力助手到迟钝麻木的不祥之人，从被人同情关注到遭人厌弃侮辱，这种变化生动展示了她所遭受的精神打击。 任务一：认识祥林嫂 鲁迅曾经说过：“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”请找出文中对祥林嫂眼睛的描写，思考有怎样的表达效果? 任务一：认识祥林嫂 活动4：鲁迅曾经说过：“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”请找出文中对祥林嫂眼睛的描写，思考有怎样的表达效果? 找眼睛 人物特点 初到鲁镇 顺着眼 安分 再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 捐门槛 不让祝福 行乞 问有无灵魂 再受打击内心痛苦 分外有神 失神、窈陷 眼珠间或一轮 忽然发光 又有希望 再受打击 麻木 一丝希望 通过眼睛的描写揭示祥林嫂的痛苦和悲哀，她的挣扎、反抗和追求，展示性格与精神的巨大而深刻的变化； 鲁迅曾经说过：“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”请找出文中对祥林嫂眼睛的描写，思考有怎样的表达效果? 任务一：认识祥林嫂 探究：有人认为祥林嫂面对不公的命运敢于抗争，值得歌颂；也有人认为这是愚昧的表现，你怎么看。找出文中体现“反抗”意识的部分，说说你的理解。 抗争表现 逃 撞 捐 问 山中出逃,做工鲁镇 改嫁中的“出格”行为 对婆家为她安排的命运的反抗 倾其所有,洗刷“污秽” 力图维护名节 死前问我鬼神 对天经地义的神权的质疑 敢于直面封建妇道、孝道,维护自我尊严 “从一而终”的封建观念 向封建迷信低头 任务一：认识祥林嫂 祥林嫂有反抗意识，但她的抗争反抗恰恰说明了她对封建礼教的绝对认同和维护，她反抗得越是厉害，就越证明了封建礼教对她的毒害之深。她根本没有认识到正是封建礼教和迷信思想编制了她的悲剧之网。 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。 (勤劳善良、安分耐劳、质朴、顽强) 祥林嫂是被践踏、被迫害、被摧残的底层劳动妇女典型。 （被婆家、地主家剥削，被鲁镇人当作笑料、肆意伤害） 祥林嫂是受封建礼教思想和迷信思想毒害很深的人。 （自觉维护封建礼教和迷信思想） 祥林嫂形象小结： 任务二：拯救祥林嫂 活动1：祥林嫂的死亡有着深刻的社会根源，丁玲说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”他们分别是哪些人？他们是如何把祥林嫂往死里“赶”？细读文本第四部分，进行阐述。 脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是在年节时还要给地主去帮工。 善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，劝她捐门槛赎罪。 柳 妈 受压迫的劳动妇女 深受封建礼教和封建迷信思想的毒害 任务二：拯救祥林嫂 她同情祥林嫂，又把她视为不贞的人加以奚落；她出于善意，想给祥林嫂寻求解脱的药方，结果反而给祥林嫂造成难以支撑的重压，把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。 柳妈自身的被害与她不经意的害人，从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。 对祥林嫂的悲剧经历叹息→满足→评论→厌烦→咀嚼鉴赏→唾弃→厌弃→嘲笑调侃。 鲁镇闲人 麻木不仁、冷漠愚昧的看客 任务二：拯救祥林嫂 他们也是深受封建礼教思想毒害的人，正是由于这种思想统治了他们的灵魂，所以，他们鄙视祥林嫂，他们的态度，也增加了祥林嫂精神上的痛苦，他们和鲁四老爷一起，把祥林嫂逼上了死路。 鲁四老爷 朱拓的大寿字 对联“事理通达；心平气和” 案头书籍：《近思录集注》 封建、保守、迂腐 封建礼教卫道士的顽固 与祥林嫂之死形成对比 虚伪，充满讽刺 讨厌她是一个寡妇 讲理学的老监生 初见：皱眉 被绑：可恶…… 然而…… 再见：嫌弃、歧视 死后：怒骂“谬种” 伪善 认为她败坏风俗 冷酷无情、虚伪 任务二：拯救祥林嫂 （1）身份： （2）陈设： （3）对祥林嫂： 任务二：拯救祥林嫂 祥林嫂的婆婆是一个自私自利、有心计的女人。 她拿走了祥林嫂的工钱，把祥林嫂当成工具，并且不顾祥林嫂的反对，就把她卖到偏僻的村庄来获取高额的彩礼钱。 婆婆 夫家堂伯 掠夺财产、收屋驱赶 麻木、冷酷 卫老婆子是一位利欲熏心、毫无人情味、虚伪狡黠的中人形象。她以介绍人打工为职业，从中谋利。对祥林嫂这样一个善良、安分耐劳、命运悲惨的人，也把她当作自己谋取金钱的工具；对鲁四老爷这样有钱有势的大户人家，她为了拿到祥林嫂婆婆的一点施舍，也敢于欺骗，合伙将祥林嫂劫走；她认为祥林嫂被卖给贺老六是“交了好运”。她似乎有同情、怜悯之心，活得有滋有味。但她被金钱所迷、被封建礼教所缚，不能认识自己的所作所为实为封建统治者的奴才勾当。 卫老婆子 任务二：拯救祥林嫂 “我”是一个对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的启蒙主义知识分子，虽然无力拯救祥林嫂，但却是小说中唯一深刻同情祥林嫂悲剧命运的人。另一方面“我”对祥林嫂虽然深切同情，但却无力挽救，深刻地表现了在封建思想、封建伦理道德禁锢着整个社会思想的情况下，少数觉醒的知识分子那种欲救拔而不能的无可奈何的复杂心情。 我 任务二：拯救祥林嫂 “吃人”的 封建礼教 1.贞节 饿死事小，失节事大 从一而终 2.秩序 男尊女卑 三纲五常 3.三从 妇女，服也 4.祭祀 三从四德 5.迷信 清白、圣洁 鬼神、阴司、灵魂 “人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。” ——许寿裳 任务二：拯救祥林嫂 补充知识：文中次要人物的作用 ④作为故事的叙述者，使故事更加完整。《祝福》在叙事上主要采用我这个“见证者”视角叙事，以“我”的所见所闻贯穿全文，增加了故事的真实性和可信度；同时也借助卫老婆子及祥林嫂本人讲述作者所不知道的祥林嫂的遭遇，弥补了有限视角的不足，使故事更加的完整。 ①次要人物本身有着独特的形象，丰富文章内容。 ②作为故事的参与者，推动情节的发展。 ③突出小说的主题，揭示封建礼教和迷信思想对鲁镇人的毒害。 鲁镇：旧历的年底 雪天 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹：钝响的 天色：愈阴暗 雪花：夹着烟霭和忙碌的气色， 将鲁镇乱成一团糟。 女人的臂膊都在水里浸得通红 拜的却只限于男人 年年如此，家家如此 今年自然也如此 阴暗压抑，渲染悲剧气氛 提供人物活动背景 衬托祥林嫂悲苦命运 显示了辛亥革命后中国农村的阶级关系、风俗习惯，人们的思想意识没有变化，封建势力和封建迷信思想仍然统治着中国的农村。 活动2：鲁镇特殊的环境也造就了祥林嫂的悲剧命运，仔细阅读文中的首尾段，说说鲁镇有哪些特点？ 任务二：拯救祥林嫂 开头：鲁镇各家准备“祝福”的情景： 显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系、等级思想、迷信思想、女性地位依旧。 结尾：我对“祝福”的感受 反衬出祥林嫂惨死的悲凉； 暗示知识分子无力改变现实的彷徨； 对降希望寄托于“祝福”的讽刺和批判； 首尾呼应，使小说更加连贯。 补充2 小说标题“祝福”的作用： ①“祝福”是文章的线索。小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。 ②衬托人物的悲剧命运。祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。 ③揭示文章主题，表达作者对封建思想的思考。用“祝福”做标题，就把礼教吃人的本质鲜明地摆在读者面前，形成强烈对比，引起人们对“祝福”这一行为和背后所隐含的封建礼教思想的反思。 鲁镇住满了吃人的人，自己被吃又转过来吃人的人，他们组成一个浩浩荡荡的队伍，有的笑吟吟，有的流着泪，有点皱着眉，但全部都闪着白森森的牙齿，对着牺牲者——祥林嫂，明中暗中咬她一口！ 任务二：拯救祥林嫂 唯有彻底摧毁封建礼教和迷信思想对人们的禁锢，千千万万个“祥林嫂”的“春天”才能真正到来！ 任务三：反思祥林嫂 活动1：学习提示中，鲁迅先生说小说要“揭出病苦，引起疗救的注意”你认为作者借《祝福》要治疗哪些“病苦”？ 方法指导——挖掘小说主题的方法： 从标题入手把握、从叙述角度把握主题、 从情节角度把握主题、从人物形象角度把握主题、 从环境角度把握主题、 从表现手法上把握（如对比、反复等） 任务三：反思祥林嫂 ①揭示当时底层妇女饱受封建礼教、“四权”压迫和迷信思想禁锢之苦，呼吁彻底反封建； ②揭示鲁镇人们麻木不仁、冷漠无情的看客心态，呼吁人们反思“帮凶”行为。 ③揭示启蒙知识分子面对封建势力的无奈与彷徨之苦，反思革命的艰难和局限。 任务三：反思祥林嫂 自由讨论： 经典具有超越时代的意义，这样的“鲁镇”以及“鲁镇人”在当代还存在吗？ 2018年6月20日下午，甘肃庆阳西峰区一名19岁女孩李某奕跳楼自杀事件引发社会关注。据此前网络流传的现场视频显示，一名女子坐在一栋楼的中部欲轻生，楼下围着围观的群众，有人在起哄，有人甚至高声喊道“怎么还不跳”。案发后，警方救援未能成功，李某奕坠楼死亡。 2022年1月24日，寻亲走红的男孩刘学州在找到亲人后，一些 网友对他进行恶意评论、侮辱和诽谤，甚至编造谣言，称其为“心机女”、“变态”，等等。这些网络暴力让刘学州的心理压力越来越大，最终导致他在2022年1月24日选择结束自己的生命。 我们既不要为自己编织思想的牢笼， 亦不要用冷漠的利刃去伤害别人。 基础写作练习1： 冲破思想的牢笼，方能绽放独属于自我的精彩人生。 以此为分论点，写一个议论段。 （请你列举两个正面例子、再以祥林嫂为反面例子，写一段不少于300字（不少于6行）的议论段） 思辨写作练习： 中国有警语“济人利物非吾事，自有周公孔圣人。”“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜。”梁启超曾怒斥“天下可憎，可恨、可鄙之人，莫过于旁观者”。 面对纷繁复杂的生活，是做“看客”隔岸观火，还是做“主人”躬身入局？ 请写一个文段。谈谈你的看法。 $