专题突破与巩固(1) 积累与运用-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

》语文·八年级下 ® 高升无航 专题突破与巩固（一） 做好题考高分 积累与运用 弥 一、字词句运用 1.(武汉江岸区期末)阅读下面语段，回答问题。 在黄山看日出，虔诚地等待它的出现。先是看到鸟云镶 边的衣裙，姗姗移动，然后太阳慢慢探出自己红色的面孔，小 封 小橘子一样，一点一点往上跳跃着。突然，它挣脱了云层的羁 孙 ①（绊畔），光辉霎时四射开来。随着太阳的上升使周 围的云层瞬息万变，朱红、橙黄淡紫让人目② (眩炫)神迷。大地的一切都苏醒了。眼前的景色，令人 线 ”(A.叹为观止B.拍案叫绝)。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ① ② o (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 内 (3)滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切，请根据成语的意 思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极，点。 不 拍案叫绝：形容非常赞赏，拍着桌子叫好。 《新华成语词典》 除 得 2.（郑州某外国语学校期末)为了参加四月底的班级演讲比赛， 小语以“阅读”为主题写了一篇演讲稿。下面是演讲稿的开头 部分，其中有字音字形问题，请你帮她解决。 敬爱的老师、亲爱的同学们： 答 洛城四月满芳华，书香滋味悠更长。最美的时节、最好的 年纪，当与书香为伴，助力成长。阅读能让心灵变得恬静，让岁 荞 月变得从容。在书中，我可以徜徉漫步，让理性的花香mf漫心 间；在书中，我可以感受磅礴的力量，让怅惘的心绪0声匿 题 迹；在书中，我可以读懂人情世故，对世界多一分理解与宽容。 烂 大家好！我今天演讲的题目是《阅读，促我成长》。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( 的 A.pang zhang B.bang chang C.pang chang D.bang zhang (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 mi( )漫 xiāo( )声匿迹 3.阅读下面语段，回答问题。 第一要敬业。“敬”字为古圣贤教人做人最简易、直捷的 法门，可惜被后来有些人说得太精徽，倒变得不适实用了。唯 有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡 做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点 不旁骛，便是敬。…人类既不是上帝特地制来充当消化面 包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去 做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的事业。 (节选自梁启超《敬业与乐业》，有改动) (1)给语段中加点的字注音并解释。 骛：【注音】 【解释】 (2)请找出并改正语段中的两个错别字。 改为 改为 (3)文段中画横线的句子有语病，请修改。 4.民俗，这一源自民间、深植于民众心中的文化瑰宝，承载着世 代相传的丰富内涵与独特风貌。班级开展“探寻民俗风情，传 承传统文化”主题班会，小语就本次班会活动撰写了相关资 料，但遇到了一些问题，请你帮忙解决。 社会民俗包括人际交往、礼仪文化、岁时节日民俗等，涉 及生活的方方面面。我们在民俗画卷中，一起与迅哥儿回到 偏①（僻辟）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着 ②（皎姣)洁的月光去看社戏。“社”一字由“示”“土” 构成，“示”表示祭祀，“土”表示土地。社戏实际上是祭祀社神 风俗的在社中进行的一种戏艺活动，有着酬神祈福、文化娱乐 等意义。此外，《社戏》中提到的“春社”属于民间娱乐，未当家 的女儿在夏季归省属于社会习俗。可惜随着现代化进程的推 进，许多民俗已销声匿迹，我们也只能通过阅读经典作品来了 解一二了。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ① ② (2)画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 (3)小语想用一组排比句为班会作总结。请你仿照画线句子 帮他在横线上仿写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 民俗是历史长河中璀璨的明珠，照亮岁月的记忆；民俗是 文化沃土里坚韧的根系，深植民族的灵魂； 。让我们珍视民俗，传承这千年的 智慧，守护这独特的精神家园，使民俗之光在时代浪潮中熠熠 生辉，永不磨灭。 5.(巩义期末)阅读下面语段，回答问题。 巩义美在历史底蕴，指尖虔诚抚摸北宋皇陵斑驳的 石像，千年风霜透过纹路渗入掌心。那些曾叱咤风云的 王朝，连同土地上的烟雨楼台，早已ā0( )声匿 迹。登高瞭( )望，只余静默的石像在岁月里诉说 小语 着往昔的故事。 巩义美在非遗匠心，你看那巩县窑唐三彩釉色传承千年 技艺，令人【 】。 小文 巩义美在自然生态，你看那河洛汇流浩荡波涛激荡着华 夏文明；你看那 小巩 巩义美在创新活力。河洛大鼓非遗传韵，诗圣故里文脉 60 流芳，佛山涌泉忠义绵长，千亿铝业织就绿锦…巩义 美，美在岁月沉淀的厚重，美在工业崛起的铿锵，美在科 小义 技突破的锐意，更美在开拓进取的蓬勃生机！ (1)小语在记录时有些字音和字形拿不准，请你帮他完善。 xiāo( )声匿迹 瞭( )望 (2)文中[ 】处需填入一个成语，最恰当的一项( A.触目惊心 B.叹为观止 C.欢欣鼓舞 D.唏嘘不已 (3)请结合语境进行仿写，帮小巩完成对话。 6.下面这段文字是小明演讲稿中的语段，里面有一些词句他拿 不准，请你判断。 古人把“读万卷书，行万里路”视为一种至高追求。在本 学期的语文之旅中，我们领略了黄土高原上安塞腰鼓的刚健 雄浑，那气势磅礴的鼓点令人震hàn不已；探寻到秋天，田间 地头的昆虫ⅵā0声匿迹的自然奥秘；聆听过黄河水在壶口瀑 布驰骋而下的壮烈声响；更沉醉于勃朗峰虽路途颠簸却风景 如画的奇妙旅程，那变幻无穷的景致令我们心向往之。我们 不仅要读万卷书，还要行万里路。让我们充分利用闲暇时间， 尽情去探索和开启属于自己的人生之旅。 (1)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 震han( xiao( )声匿迹 (2)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 驰骋( 颠簸( ) (3)文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 7.（中牟期末)小语同学为“品‘和’之韵”演讲活动写了一段开 场词，其中有些字词拿不准，请帮她完善。 中牟，这座坐落于郑汴之间的千年古县，自古就是“和”文 化的重要发祥地。漫步潘安湖公园，晨练的老人们动作协调 统一，孩童们在绿荫下嬉戏玩耍，处处洋溢着和谐的气息。在 只有河南剧场，观众们静穆( )地欣赏着展现中原文明 的演出，沉浸在这片土地的厚重历史中。中牟人以“和”为贵， 在郑开同城化进程中，既保有了农耕文明的dūn 厚 本色，又展现出开放包容的胸襟。 在这座城市里，老人们常常min 怀往昔的岁 月，年轻人则以虔( )诚的态度传承着传统文化。传统 与现代在这里相辅相成，汇聚成瞬息万变的时代潮流。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请在下面的括号内写 出正确的拼音。 静穆( 虔( )诚 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 dun 厚 miǎn 怀 8.班长小语搜集了下面文段，其中有些词语他拿不准，请你帮他 定夺。 回溯历史，中华民族“以和为贵”的文化yuán远流长。孔 子庭训“君子和而不同”，张英作诗“让他三尺又何妨”，周恩来 总理提出“和平共处五项原则”…深刻的箴言，生动的故事， yig照着为人处世的优良传统，承载着先辈对后代的殷切期 望，铸就了一代代中国人的精神沃土。和，是一种力量，它能 够凝聚人心，促进共同发展，让我们珍视和谐，以和为贵。 (1)根据语境，依次给文段中的加点字注音，全部正确的一项 是 A.sù zhen Zài B.shù jian zǎi C.sù jian zǎi D.shù zhen Zà (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 yuan( )远流长 ying( )照 二、病句 9.下列句子中没有语病的一项是 () A.天文学家们想出巧妙的许多主意，越来越精确地测量了地 球到月球的距离。 B.地球之外的太空是否有生命存在，是人类一直探索的有趣 问题。 C.人们经过探索，最终终于明确了宇宙中可能有生命存在的 星球所需满足的条件。 D.科学家通过对陨石的研究，推测出太阳系内其他行星是否 有生命迹象。 10.下列句子中没有语病的一项是 ) A.随着创建文明城市热潮的掀起，使社会上各种文明行为不 断涌现出来。 B.河南博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地 感受到文物的魅力。 C.延安，曾经是中共中央所在地，是“延安精神”的发源地，也 是无数人魂牵梦萦的地方。 D.从“东方红”一号到神舟二十一号，我国航天事业从弱到 强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。 三、句子衔接与排序 11.（南阳卧龙区期中)小组成员搜集了一段与祈福天灯相关的 文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的 顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 孔明灯又称文灯、天灯，用白结方纸糊制而成， 。男女老少亲手写下祝福的 心愿，象征丰收成功，幸福年年。 ①它根据热气球原理，依靠空气受热膨胀产生的热力升空 ②后逐渐被当成节庆祈福许愿的工具 ③一般为椭圆形、爱心形、圆柱体或长方体形状 ④起初，孔明灯用于传递战时讯息或信号 12.（信阳期末)下面依次填人语段画线处的文字，排列最恰当的一 项是 ( 习近平总书记曾反复向世界阐释中华“和”文化，郑重表达了中 国“和平”“和谐”“合作”的外交准则。他说：“中华民族历来是爱好 和平的民族。中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着 的宇宙观、 的国际观、」 的社会观、 的道德观。在5000多年的文明发展中，中华民族一直追求和传 承着和平、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵，与人为善，己所不欲、 勿施于人等理念在中国代代相传， ①天人合一 ②和而不同 ⑤深深体现在中国人的行为上 ③人心和善 ④协和万邦 ⑥深深植根于中国人的精神中 A.①④③②⑤⑥ B.①④③②⑥⑤ C.②④①③⑤⑥ D.①④②③⑥⑤ 13.(洛阳涧西区期末)下列句子组成一段话，顺序排列最恰当的 一项是 ( ①陆上丝绸之路，西汉起自古都长安（今西安），东汉起自古 都洛阳，丝绸是最具代表性的货物。 ②除此之外，还有北向蒙古高原，再西行天山北麓进入中亚的弥 “草原丝绸之路”等。 ③丝绸之路从运输方式上，主要分为陆上丝绸之路和海上丝 绸之路。 ④明代郑和远航的成功，标志着海上丝绸之路发展到极盛的封 时期。 ⑤丝绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代 商业贸易路线。 A.③①④②⑤ B.⑤③④①② 线 C.③④①②⑤ D.⑤3①④② 四、仿写、补写句子 14.参照画波浪线的部分续写两个句子，使之构成排比句。要求： 语意连贯，具体形象。 位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一内 滴水珠里有浪花的影子：一个眼神里有思念的影子： 一块岩石里有群山的影子一声细语里有关爱的影子。的确， 任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。 不 15.(合肥蜀山区期末)请仿照画线句子，补写两个句子，使文段 意思连贯，诗意飞扬。 诗意是什么？诗意是 ;诗意是裹挟着黄梅清香 的那一场绵延雨幕，温柔了夏天不安的躁动；诗意是碧空轻 得 云旁的那一只振翅野鹤，鸣响了秋天丰收的号角；诗意是清 清浅水畔的那一剪窈窕疏影，熏染了冬天单调的沉静。 16.（平顶山期末)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整、连贯。 答 在如今这个互联网技术飞速发展的时代，微信代替了书 信。① ,已似经年的墨迹悄然褪去了， 从前那种品一杯清茶、读一封信的慢时光已经成为一种奢侈。 中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党党员的书信， 题 通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。 书信，似春风带给我们温暖；书信，② 书信，似甘霖滋润我们心田。同学们，闲暇的时候，给你的亲 人、老师、朋友写封信吧！参考答案 ® 专题突破与巩固（一） 1.(1)①绊②眩 (2)删去“随着”或“使”。 (3)A.叹为观止。“叹为观止”指赞美所见到的事 物好到了极点。这里指眼前的景色美到了极点， “拍案叫绝”多用来形容对诗文、言论等的极为赞 赏，与语境不符。所以用“叹为观止”更贴切。 2.(1)C (2)弥销 3.(1)wù追求 (2)徽微幅副 (3)凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 4.(1)①僻②皎 (2)将“祭祀社神风俗的”和“在社中进行的一种” 互换位置。 (3)示例：民俗是情感纽带间温暖的丝线编织团 结的力量 5.(1)销liào (2)B (3)示例：长寿山漫山红叶描绘着秋日绚烂。 6.（1)撼销 (2)chěngbǒ （3)将“探索”和“开启”调换位置。 7.(1)mùqian (2)敦缅 8.(1)A (2)源映 9.B【解析】A项语序不当，“巧妙的”应调至“主意” 前；B项正确；C项语义重复，“最终”和“终于”表意 重复，可删去其一；D项两面对一面，应删去“是 否”。故选B。 10.C【解析】A项缺主语，应删去“随着”或“使”；B 项语序不当，活动先策划后开展，才符合事理顺 序，故“开展和策划”应改为“策划和开展”；C项 正确；D项逻辑顺序错误，“从无到有”是最基础 的起点，指事物从零开始；“从小到大”是在已有 基础上的规模扩展；“从弱到强”则是在规模和能 力上的质的提升。故“从弱到强、从小到大、从无 到有”应改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。 故选C。 11.③①④②【解析】首先③句描述了孔明灯 的形状，承接前文孔明灯的材质，应排在首位；接着 ①句阐述孔明灯升空的原理，紧跟③句；然后④句 说明孔明灯起初的用途，②句指出后来孔明灯逐渐 成为节庆祈福许愿的工具。这样的顺序符合事物 的认知和发展逻辑，使文段语意连贯。因此，正确 顺序为：③①④②。 12.D【解析】天人合一的宇宙观是强调人与宇宙的 互动与和谐，认为人与自然、人与人、人与社会之间 是共生共存的关系，故第一空填①：协和万邦的国 际观，就是追求民族与国家间珍爱和平、和平发展、 和而不同、和平共处、和谐共生的理想状态，故第二 空填④；和而不同的社会观，主张承认和尊重差异， 在多样性中寻求统一，以达到“和”尊老爱幼、夫妻 和睦、邻里团结、谅解宽容、与人为善，这是人与人 之间的“和”；社会各阶层、各群体平等和谐、兼容 而不冲突、协作而不对立、制衡而不掣肘、有序而不 混乱，这是社会分工和社会内部的“和”，故第三空 填②；人心和善的道德观，主张人与人之间的相处 要做到“温、良、恭、俭、让”，在处理矛盾、面对问题 时，以和善为行为准则来规范人们的行为；要求人 们积德行善，自觉追求“仁”“义”，使自身拥有君子 “君子”“圣人”的优秀品质，故第四空填③；结合 “以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念 在中国代代相传”这是理念上的传承，“深深植根 于中国人的精神中”应排其后，故第五空填⑥；最 后付诸行动“深深体现在中国人的行为上”，⑤排 末。正确排序为：①④②③6⑤。故选D。 13.D 14.一片绿叶里有春天的影子一个微笑里有鼓励的 影子 15.遥看似有近看却无的那一片茸茸草色点缀了春 天灵动的画卷 16.①那些曾经的书信来往②似风帆带给我们动力 专题突破与巩固（二） 1.C【解析】A项有误，《社戏》出自鲁迅的小说集 《呐喊》；B项有误，庄子是道家学派的代表人物；C 项正确；D项有误，《石壕吏》的作者是杜甫。故 选C。 2.D【解析】A、B、C三项正确；D项有误，应该是证明 了“外星撞击地球导致恐龙灭绝”的观，点。故选D。 3.B【解析】A、C、D三项正确；B项有误，“垂鬈”指 三四岁至八九岁的儿童。故选B。 4.B【解析】A、C、D三项正确；B项有误，《孟子》是 战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家 思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容， 由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。故选B。 5.A 6.（1)①圣甲虫（或蜣螂）②螳螂③卷叶象鼻虫 层递进，把复杂的文字学知识梳理得条理分明，让读 (2)示例：科学观察是基础，文学表达让内容更生 者能循序渐进地理解。 动。比如观察螳螂捕食，法布尔详细记录了埋伏、威 10.①“感”点：《经典常谈》以通俗易懂、深入浅出的方 慑、攻击的完整过程，保证了科学性；又把它的姿态 式，将中国古代经典文学知识娓娓道来，把晦涩难 比作“优雅的舞者”，用拟人手法称其为“傲慢的将 懂的内容变得妙趣横生。 军”，让科学记录不枯燥，实现了二者融合。 ②“感”点来源或“感”点分析：朱自清先生凭借深 7.示例一：适合匹配《昆虫记》。图片里逐步延伸向红 厚学识，对《诗经》《论语》等经典逐一解读。像解 心的脚印，对应法布尔长期潜心观察昆虫、探索昆虫 读《诗经》时对赋、比、兴手法的讲解，让读者轻松 世界的奥秘，以赤诚之心完成科普巨著的探索历程。 领悟经典魅力，感受到传统文化的独特价值。 示例二：适合匹配《红星照耀中国》。图片中红心指 11.示例一：《经典常谈》选文，借助“公事忙，文书多” 引前行的脚印，对应红军在革命信仰的引领下，跨越 “写得草率些”等通俗语言，清晰介绍了隶书的起 重重艰险完成长征，坚守革命理想、发展革命力量的 源、形成与命名等内容。用通俗的语言，准确严谨 伟大征程。 地传递了学术知识，便于读者理解，从而促进经典 8.示例一：读书给我以文化的滋养。阅读《经典常谈》 知识的广泛传播。 我仿佛穿越时空，与古代先贤对话。书中对《诗经》 示例二：《昆虫记》选文，精准说明了萤火虫利用消 《尚书》等经典著作的解读，让我领略了中华文化的 化素进食的过程，其间又用“施行了麻醉”“众宾客 博大精深。通过这本书，我不仅增长了历史知识，还 一拥而上”“尽兴而去”等拟人化语言进行生动描 学会了如何欣赏古代文学作品，感受到了传统文化 述。既对昆虫知识进行了科普，又让科学内容变得 的魅力。 趣味盎然，激发读者对昆虫世界的探索兴趣。 示例二：读书给我以对生命的敬畏。《昆虫记》中， 12.①“志”是曹操以老马自比，将个人的理想追求与 法布尔用细腻的笔触记录蝉四年地下蛰伏、仅一月 家国政治目标结合的体现，表达了曹操渴望建功立 阳光下歌唱的一生，让我看到了生命的坚韧；他观察 业、统一中原的政治抱负与人生追求。 蜣螂推滚粪球的专注，展现出昆虫世界的生存智慧。 ②尊重生命，拒绝残忍：法布尔反对把昆虫杀死解 这些细节让我明白，每一种生命都有其存在的价值 剖，主张在它们活着时观察研究。坚持实地观察， 与尊严，教会我以尊重的眼光看待自然万物，从微小 不怕辛苦，他不像其他科学家只在书本里找答案， 生灵身上汲取热爱生命的力量。 而是亲自在田间蹲守。科学探索不能只有冷冰冰 9.示例一：选《昆虫记》（以《蝉》为例）。法布尔写蝉 的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命。 的说明条理非常清晰，采用逻辑顺序+时间顺序结 真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能靠死记 合的方式。先按时间顺序介绍蝉的生长过程：从卵 硬背。 的孵化，到幼虫钻入地下生活数年，再到幼虫爬出地 13.(1)①C②B 面蜕皮成为成虫，一步步交代蝉的生命周期，脉络一 (2)示例一：选A。《经典常谈》是文化随笔，独立 目了然；再按逻辑顺序拆解蝉的生活习性：分别说明 成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读，获得对我 蝉的觅食方式（用刺吸式口器吸食树汁）、发声原理 国传统文化的重新认识。《经典常谈》通过介绍 (腹部瓣膜振动)、繁殖特点，将复杂的昆虫知识分 《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，不仅展示 模块讲解；作者还采用“分点式”的说明思路，每个 我国古代思想文化的基本面貌，也告诉我们阅读经 小节聚焦一个核心问题，比如“蝉的幼虫如何挖洞” 典，了解学习本国传统文化的一些具体方法。适合 “蝉为什么会唱歌”，让读者能清晰把握蝉的各个特 选择性阅读，尤其可以参考原著，以获得对作品更 征，做到有条不紊。 加深刻的理解。 示例二：选《经典常谈》（以《说文解字》篇为例）。 示例二：选B。《昆虫记》是科普作品，有专业性较 朱自清写《说文解字》时，采用由浅入深、由整体到 强的概念、术语，可通过查找工具书和相关资料把 细节的逻辑顺序，让说明条理清晰：先整体介绍《说 握其含义。《昆虫记》富有艺术趣味，对某些描写 文解字》的作者许慎、成书背景，让读者先了解这部 生动的片段，适合采用摘抄精彩片段、鉴赏、点评的 典籍的基本概况；再分述《说文解字》的体例：讲解 方法阅读。《昆虫记》还是一部外国文学作品，有 它的部首分类法、造字法（六书），逐一拆解核心概 不同的译文版本，有条件的可以与多种译本进行比 念，避免内容杂乱；最后说明《说文解字》的价值与 较阅读。 影响，从“是什么”到“怎么样”再到“有何意义”，层 14.(1)D