全真模拟冲刺卷(3)-【锦上添花】2025-2026学年七年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

我才桃然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许 多想象，再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一 件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 11.运用比喻的修辞手法。将“花”比为“帆”，将“萼”喻为 “舱”，生动而形象地表现出花朵盛开的形状特征；将 “盛开的花”比作“忍俊不禁的笑容”，生动而形象地传 达出花朵绽放时美丽娇媚的情态特征。 12.弟弟身患绝症，作者非常悲痛，心中充满了关于生死 的疑惑和疾病的痛楚。她徘徊于庭院中，看见一树盛 开的紫藤萝花，被紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃所 震撼，感悟到花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人 一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲 哀和不幸。作者睹物释怀，转悲为喜，感悟到人生的 美好和生命的永恒。 13.C 14.志士分别三日，就要另外擦拭眼睛用新眼光看待他， 长兄知晓这件事怎么这么晚呢！ 15.示例一：吕蒙读书。选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝 勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人。选文主要是从鲁肃的角度阐释了 要用发展的眼光看人的道理。 16.他们都是现身说法，以自身为例来传授经验方法，所 以显得更加有意味。甲文中，孙权现身说法，以自身 事务多，但仍常读书，且认为读书有很多好处的例子 来劝吕蒙读书，更具信服力。乙文中欧阳修把自身多 年写文章的经验（或：勤读书，多写作，常反思）告诉 别人，所以显得更加有意味。 17.示例：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的 高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所 迷惑。 18.示例：祥子和保尔都吃苦耐劳，有自己的理想。祥子 的理想主要是为了自己，希望依靠个人的努力来改变 自身命运，充满了个人主义的意味；保尔的理想是为 了全人类的解放，他上战场，稳后方，勇于牺牲，不怕 困难，是为了大我而非小我。 全真模拟冲刺卷（二） 1.(1)xùnchún (2)①艰苦卓绝②事迹 2.示例：问题：在成功救起落水女孩后，您有没有感到后 怕或者担心自己的安全？这次经历给您个人和家庭带 来了哪些影响或启发？ 目的：此问题旨在探讨唐荣会在事后可能有的感受与 反思，以及这次英勇行为对他个人生活、家庭观念或社 会认知方面的正面影响，进一步彰显其英雄行为的深 远意义。 3.④①③② 4.示例：中学生主要通过学校了解英雄人物；大部分中学 生对了解英雄人物的态度积极，热情很高。 5.①荡胸生曾云②有仙则名 ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 ⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦莫言下岭便无难⑧赚得行人错喜欢 6.①伤心②观看窗外景色（或：记忆中呆望草地） ③怀着希望和恐惧 7.批注1：“荒荒凉凉”是一个叠词，形容环境凄凉萧条， 此处用于形容心理，写出了作者饱受煎熬，内心无比痛 苦、凄惶、绝望。 批注2：阳光“慢慢地淡薄，脱离”“孤哀凄寂”，显示出 阳光的微弱无力，就好似作者一样孤独、悲哀、绝望。 “爬上墙，爬上楼顶”则表明作者呆望时间之长，更加 凸显病情带给他的打击和痛苦。 8.示例：朋友给的莲子承载着作者对生命的希望。同时， 莲子还是作者内心从祈祷奇迹到希望破灭的一种见 证，两者对比，更显绝望无助。 9.在《骆驼祥子》一书中，祥子原本是那么踏实肯干的一 个人，他唯一的精神追求就是买上自己的车过好日子， 可是经历三起三落后，祥子的性格发生巨大转变，他不 再有精神追求，自甘堕落，最终变成行尸走肉。 10.①极易成活；②无虫害，是各种鸟的美食，还可乘凉； ③楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料；④苦甜 一体。 11.运用比喻、拟人、四字词语连用等手法，生动形象，赋 予嘉树好花人的性格特点，为下文写楝树花作了铺 垫，表达了作者对楝树的喜爱、赞美之情。 12.相同点：两文作者都通过对物的观察和思考，生发出 对自然规律和生命哲理的感悟。 不同点：两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不 同。本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应 当对任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》 作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静， 并将紫藤萝今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折 和永恒。 13.B 14.我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经 只有钟的原因。从结构上来说，第⑦段承上启下，承接 过清水的洗涤却不显得艳丽。 了第⑥段提出鼓楼，引出下文中车夫深谙鼓楼文化，推 15.这种看法是不正确的。作者在文中以菊之爱、牡丹之 动了故事情节的发展。 爱，衬托莲之爱，突出莲的高洁，赋予莲花美好的品 8.“深谙”表示“非常了解，精通”的意思。“头头是道”指 质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高 说起话来条理清晰、道理充分。这两个词语形象地描述 尚情操。 了车夫对老城十字街的文化非常了解，能够详细介绍。 16.甲文作者借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂莲坚贞高洁的 9.示例：善良、热情。从文中可以看出，洛阳车夫对作者 品格，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高 夫妇非常热情，主动介绍十字街的各种情况，积极为他 贵品质。乙文作者借菊花的美衬托种菊人的美，突出 们导游讲解。而且在收费上也体现出他的善良，即使 赞美种菊人勤劳的主题。 作者多给小费他也坚持只收约定的价钱，这种善良和 17.示例一：诗人以“落红”自喻，“落红”和“护花”是崇高 热情让人感受到人性的美好，也让人们对洛阳这座古 献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着 城增添了一份温暖的感受。他虽是一个平凡的小人 追求。 物，但却用自己的善良和热情展现出人性的光辉，他的 示例二：以“落红”为喻，生动形象地表达了诗人虽然 行为也在一定程度上体现了对洛阳文化的一种别样传 辞官，但仍会关心国家的前途和命运，愿意继续为国 承，在平凡中兢兢业业地做着自己能做的事，给人留下 家效力的爱国情感，体现了诗人的奉献精神。 深刻印象。 18.示例：我认为保尔是孤勇者。出身铁路工人家庭的保 10.过往行人所走的道路纯洁、美丽的梨花小姑娘助 尔，在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他经历了 人为乐的雷锋精神 四次生死考验，四次死里逃生后，他全身瘫痪，双目失 11.D 明。纵然如此，他也没有放弃生的愿望，而是拿起手 12.示例：①从身边的小事做起，传承雷锋精神：从文本一 中的笔，以小说创作开始了新的人生。他经历了无数 梨花姑娘照料小屋、瑶族老人专门运粮食、解放军叔 的磨难，越挫越勇，是一位名副其实的孤勇者。 叔砍树割草盖小屋等事件看出助人为乐的雷锋精神 全真模拟冲刺卷（三） 在一代代人中传承下来。②做好本职工作，并在岗位 1.(1)拙悚 上发光发热：从文本二中雷锋日记中的内容可见。③ (2)示例：因为爱我们的学业蒸蒸日上 利用多种渠道、多种方法宣传推广雷锋精神：从文本 2.①行孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护 二“互联网上，致敬雷锋、缅怀英雄的热搜和留言，犹 自己的身体和名誉。 如星星之火，进发出强大力量”可见，在新时代，雷锋 3.B 精神可借助多种渠道让更多人受到感染。 4.海报一：小时候，爸爸是我的英雄；长大后，我来做爸爸 13.(1)有余(2)怎么(3)② 的英雄！ 14.D 海报二：小时候，他的肩膀是我看世界的瞭望台。 15.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞 5.①惟解漫天作雪飞②柳暗花明又一村 山岭。 ③落红不是无情物④化作春泥更护花 16.木兰是一个孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌 ⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情 的女英雄。 ⑦商女不知亡国恨⑧隔江犹唱后庭花 17.示例：我认为这首诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之 6.文章讲述了“我”到洛阳古城游玩，在火车站遇到了主 情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快 动与我们套近乎的洛阳车夫，他主动成为我们的导游 的景象、农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳 陪我们游历了十字街鼓楼，并讲述了关于鼓楼的传说， 朴的生活习俗，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋 在告别之际，他拒绝了“我”的额外小费并从容离去的 不舍的情感。 故事。 18.(1)示例：理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后， 7.不能删去。从内容上来说，第⑥段提出了鼓楼没有鼓 把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续 只有钟，第⑦段的传说恰到好处地补充了鼓楼没有鼓 为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏：保尔不顾个人 安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。浪漫 温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作 ® 为普通人的温情浪漫。挣扎绝望：保尔因伤病失去战 斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自 己。但最终他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。 (2)示例一：不同意。《骆驼祥子》中的祥子这一类生 活在社会底层受迫害的人，即使凭借如此的巧合未堕 落，只要社会现实没改变，他终究会堕落消亡，这是那 个时代“祥子”的命运。 示例二：同意。对于祥子这样一个生活在社会底层的 人来说，也许曹先生回京、虎妞和小福子不死，他就有 了生活下去的希望，就不会彻底沉沦。 全真模拟冲刺卷（四） 1.(1)xiè勋 (2)C 2.勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追 求，尊重科学、实事求是的态度。 3.①③②④ 4.例：嫦娥号：既表达了奔月的行为，又包含着美丽的神 话故事，有着丰富的历史内涵和人文气息。 祝融号：寓意光明，向往胜利的火炬，代表我们民族对 浩瀚星空和未知宇宙的探索。 5.①旦辞黄河去②烟笼寒水月笼沙 ③造化钟神秀④阴阳割昏晓 ⑤飞来山上千寻塔⑥山不在高 ⑦水不在深⑧一山放出一山挡 6.①战事危急，副营长牺牲②张南牺牲，战斗终胜 7.小说第⑤段画横线句子补充了人物关系，暗示了李小 豪对张南安危的关切，推动了情节的发展，并为后文李 小豪对张南的深厚感情和怀念之情作了铺垫。 8.从张南挺身而出“营长，我突围出去！”可以看出张南是一 个勇敢无畏的战士；从“张南把手枪往腰里一别，跃出战 壕，消失在黑暗中”可以看出张南是一个英勇矫健的战士； 从“张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛”可 以看出张南是一个不畏牺牲、有血有肉的战士。 9.“最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁”这句话，深刻提 炼了文章主题和人物精神。文章以“流星”为线索，展 现了张南等革命战士在战火中英勇无畏、舍生忘死的 崇高精神。他们如同璀璨的流星，虽然生命短暂，但光 芒四射，照亮了黑暗，指引着胜利的方向。同时，他们 的精神也如同星辰般永恒，永远照耀着后人，激励着人 们为国家的繁荣富强而努力奋斗。 10.引用《黄河大合唱》中的歌词，是为了突出黄河给人 的固有印象，即黄河是咆哮的、凶猛的，这与后文描述 的黄河在玛曲的温柔、舒缓形成鲜明对比，从而突出 了玛曲黄河的独特性。 11.“左顾右盼，频频回首”运用了拟人的修辞手法，将黄 河人格化，形象地描绘了黄河在玛曲地段独特的流向 特点，表现了黄河对这片土地的依依不舍之情。 12.这句话意味着在玛曲，人与自然的关系和谐，人们热 爱黄河，黄河也滋养了这片土地，人与人的关系也因 黄河而紧密，黄河成为了连接人与人、人与自然、人与 土地的纽带，使得这些关系跨越空间变得更加紧密。 13.B 14.这是简陋的屋舍，只是我（住屋的人）的品德好（就不 感到简陋了)。 15.示例一：我认为B更适合。因为“苔痕上阶绿，草色入 帘青”写出环境的清幽，作者虽居于陋室，内心却平 静、闲适，舒缓悠扬的曲调风格与清幽的环境、宁静的 内心更相符。 示例二：我认为B更适合。因为“谈笑有鸿儒，往来无 白丁”写了作者与志士友人们谈笑风生，虽居于陋室 却心情愉悦，舒缓悠扬的曲调与作者笔下的生活场景 更相符。 16.刘禹锡和陈继儒都有安贫乐道的品德。刘禹锡身居 的居室简陋，台阶长满苔藓，但他享受环境的清幽宁 静，有着高雅的生活乐趣，乐在其中：陈继儒的六尺小 屋也十分简陋，他以蒲草作垫，衣服当被，生活清贫， 但他不求名利，无牵挂也无拘束，享受生活的清净 无为。 17.这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗 人有感于晚唐国势衰微、世风颓靡的现状，批评那些 沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。“犹唱” 二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来 联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。 18.(1)示例：“铁环”指病痛和伤残带给保尔的折磨，他 因残疾丢失工作，也因此丧失了生活的能力，还有由 此带来的心理的怯懦和精神的痛苦。 (2)示例一：同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”，原因主要有两 个方面：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原 因，车被大兵抢走了，买车的钱被孙侦探敲诈去了， 他的希望一次次破灭；他人的影响也是造成悲剧的另 一个原因，如虎妞的难产死亡，小福子的自杀。 示例二：不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太 15.陈尧咨：“公亦以此自矜”，可见他有点得意，沾沾自 绝对，祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性） 喜，恃才傲物。卖油翁：“我亦无他，惟手熟尔”，可见 也是悲剧人生的一个因素。例如他怕小福子一家拖累 他从容淡定，谦虚自信。 自已，没有答应小福子的请求，造成小福子失去最后的 16.卖油翁：熟能生巧。屠龙子朱：必须专心致志，集中于 希望。他完全可以带小福子过上安定的生活，他的性 一个主要目标。 格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。 17.运用了孔子的名言“登泰山而小天下”，表达了作者 考前押题卷（一） 希望登上绝顶、俯视群山的意愿，表现了不怕困难、敢 1.(1)sui kan 于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概，抒发了攀登人生 (2)①腑②炽 顶峰的凌云壮志。 2.①神话、寓言故事②古诗文作品（古代经典） 18.(1)示例：①虎妞是一个性格直率、强势、大胆泼辣的 3.③②④① 女性，有着追求自由恋爱的勇气和强烈的反抗精神。 4.①同学们了解成语典故的最重要途径是课堂学习 虎妞不满于父亲对自己婚姻的控制，特别是在她爱上 ②线下主要是阅读书刊、日常交流和参观相关景点 车夫祥子后，父女矛盾更加激化，在宴会上毅然与父 5.①前不见古人②后不见来者 亲彻底决裂。刘四爷甚至将车厂变卖，断绝了与虎妞 ③落红不是无情物④化作春泥更护花 的经济联系和父女关系。虎妞利用计谋与祥子结婚， ⑤商女不知亡国恨⑥隔江犹唱后庭花 但这场婚姻并未给她带来预期的幸福，最终难产而 ⑦可怜夜半虚前席⑧不问苍生问鬼神 死，甚至无钱安葬。②小福子则是一个孝顺、善良、坚 6.①小时候，“我”和父亲比谁的手大②考入师范，父亲 强的女孩，对家人充满了爱，也富有责任心，但命运并 执意要送“我”到火车站③懊悔、愧疚④感恩、幸福 没有善待她。她的父亲二强子为了生计，先把她卖给 7.(1)运用动作描写，“叫、跑、拽、冲”等动词写出了父亲 了军官，被抛弃回家后，为了养活父亲和两个弟弟，被 买到票后拉着“我”上车时高兴的心情，表现了浓浓的 迫走上了卖身的道路。后来，她又被父亲卖给了“白 父爱。 房子”，最终不堪忍受，选择自杀。③虎妞和小福子的 (2)运用比喻的修辞手法，把“我”比作“放飞的风筝”， 悲剧命运，表面上看是个人选择与性格差异的结果， 生动形象地写出“我”摆脱父亲后独自上车时兴奋的 实则是揭示了黑暗的旧社会对底层人民的压迫和不 心情。 8.结构上，收束全文，照应文章开头和标题，使文章结构 公。她们的悲惨命运反映了当时社会的冷酷与无情， 完整；内容上，写出“我”对父亲的感激之情，深化文章 深刻批判了旧社会的伦理道德观念和不合理的社会 主题。 制度。 9.“父亲的手”作为线索，贯穿全文；设置悬念，激发读者 (2)示例一：①保尔住进疗养院，随着病情的恶化，保 的阅读兴趣；含蓄点明中心：对父爱的赞美。 尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生 10.他早有预料，很平静地接受，然后继续发挥自己的智 了自杀的念头。②他想到了以前经历的种种困难和 慧，建言献策。 为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出 11.①邓稼先没有私心，把工作和生活分得很清楚，除了 困难的铁环。③苦难总会让我们变得懦弱，但是真正 工作需要之外从不用专车，不占国家的便宜；②他一 的勇士会战胜心中的恐惧勇敢地活下去，成为生活的 心为国，为我国核武器事业献出健康和生命，临终前 强者。 和于敏做的规划书，在日后变成现实。 示例二：①保尔在修筑铁路时自然环境恶劣，生活条 12.爱国敬业，敢于牺牲，一心奉献，具有战略眼光。 件艰苦，阶级斗争复杂尖锐。②他克服重重困难，以 13.B 惊人的毅力和顽强的意志进行斗争，奇迹般地从死亡 14.于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫 线上走了回来。③困难常有，但我们要有不畏艰难困 芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫 苦的意志，不仅如此，在革命事业面前更要有大无畏 芦里。 的精神。》》语文·七年级下 ® 高升无航 全真模拟冲刺卷（三） 做好题考高分 韬光养晦 时间：120分钟 满分：120分 弥 题 号 二 三 四 五 总 分 得 分 一、积累与运用（共23分） 1.（郸城期末)阅读下面语段，回答问题。（共4分) 封 鲁迅先生从一部刻印十分粗hu6的书一《山海经》中 感受到了长妈妈真挚的爱，拿到书的那一刻，童年的鲁迅似乎 遇着了一个霹雳，全体都震sǒg起来一那是怎样的一种惊 喜啊！我们真切地感受到了阿长那一颗无微不至的爱心。 爱，是润滑剂，是人生的氨基酸。因为爱，我们的心田碧波荡 线 漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳； ;因为爱，我们的灵魂熠熠生 辉… (1)根据拼音写汉字。（2分) T 粗zhuo( 震sǒng( 拟 (2)仿照文中画线句子的句式，在文中横线上续写一句话。(2分) 内 2.根据下列材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行 孝。(4分) 材料一子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而 不怨。”孝意味着侍奉父母时，若父母有过错，应委婉地劝阻， 看到自己的心意不被听从，仍恭敬地不冒犯他们，只是内心忧 不 愁，但不怨恨。 材料二《孝经》云：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之 始也。”为人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母 紧 为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警 言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞 得 辱，这是孝的第一步。 3.请将下列句子依次填在文中横线处，与上下文衔接最恰当的 项是 )(3分) 家风，凝聚着古人对于家庭教育的心得与智慧 答 ,先贤们的谆谆教 诲，至今仍极具启发意义。 ①中国古代流传下来许多历史名人的家训，已成为中华传统 拼 文化中的宝贵财富 ②家有规矩，自成方圆 题 ③也反映着时代背景下一个个家庭的价值观 ④这其中，家训的作用功不可没 ⑤好的家风，历经一代又一代人的传承和积淀，融入家族文化 基因，成为家庭成员自发自觉的道德规范和行为指南 6 A.③②①④⑤ B.③②⑤④① C.②①④③⑤ D.②①⑤③④ 4.(光山期末)海报是图文并茂的一种艺术形式。如图是同学们 正在制作的两张父亲节的活动海报，请你任选一张，为其设计 与画面对应的文字内容。(4分) 图」 5.(新乡牧野区期末)古诗文默写。(8分) 一花一木，一声一曲，皆有情思涌动。韩愈行走在暮春时 节，用“杨花榆荚无才思，① ”(《晚 春》)表现柳絮榆钱纷纷飘落的情景，寄托自己对春光的留恋 之情；陆游行至山西村，用“山重水复疑无路，② ”(《游山西村》)表达穿过重重山水，发现花木、 村舍的欣喜；龚自珍离京返乡，用“③ ,④ ”(《己亥杂诗》其五)表 达自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的心志。同样 是写曲子，李白洛城闻笛，用“⑤ ⑥ ”(《春夜洛城闻笛》)表达游子 浓浓的思乡之情；杜牧夜泊秦淮，用“⑦ ,⑧ ”(《泊秦淮》)表达对只 知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的深深忧愤。 二、现代文阅读（共27分) (一)（洛阳涧西区期末）七年级(1)班举行赏析美文活动，请你 阅读下文，完成6~9题。（共16分） 洛阳车夫 王大庆 ①走进古城洛阳，顿时被洛阳的文化底蕴所感染。这是一 座静谧的古城，处处可见岁月车轮的辙痕，街道、建筑、树木都散 发着一种特别的韵味。 ②游洛阳，一定要去老城十字街逛逛。 ③2006年，我带妻子游洛阳。下火车时，正值下午，天色尚 早，我们便想坐公交车去老城。这时，路边的三轮车夫上来套近 乎，一口纯正的河南话，满脸热诚的笑。 ④车夫是个中年人，一路上跟我们说些闲话。他说凡来洛 阳旅游的，大都会到十字街转转，看一下有数百年历史的街道， 体验一下风土人情，品尝一下特色小吃。他还说，他就住在十字 街，对十字街了如指掌，可以给我们当导游。 ⑤不多时，十字街到了，我们下了车，让车夫在车上等着，可 他执意陪我们同游。西大街两旁的房子大都为明清时期的老建 筑，路很好走，青石板铺就，沿路店铺的布幌招牌随风飘扬，稍不 注意，一座百年老店就与你擦肩而过。 ⑥我们一路向东走，走到了东大街的鼓楼，这是古时白天报 时、夜间报更之楼，即所谓晨钟暮鼓。不过，这个鼓楼没有鼓，只 有钟。 ⑦车夫说，关于鼓楼有一个曲折的传说。明代福王到洛阳 后，听信延福宫道士之言，曾将大门东鼓楼上的大鼓撤去。因说 暮鼓设在大门东不吉利，对后人仕途不利。此后，鼓楼上就不再 设大鼓，而把大钟挂在二层中央。明崇祯十四年，李自成攻克洛 阳，因守楼官军半夜弃楼逃走，从而保全了鼓楼。洛阳旧时八大 景之一的马寺钟声，也和鼓楼有密切关系。因当时洛阳东郊无 高大建筑，田野空旷，人烟稀少，白马寺大钟和鼓楼大钟产生共 鸣。后来城市发展，人口增加，建筑密集，这共鸣就消失了。 ⑧车夫还真是深谙老城十字街的文化，介绍起景点头头是 道，又不像别的导游那样喋喋不休，只是恰到好处地在必须的时 候介绍一些，余下的时间只是默默地陪伴着我们。 ⑨夕阳西下，车夫拉着我们来到一家物美价廉的宾馆后，终 于要跟我们说再见了。念及车夫陪了我们小半天，还额外导游， 给我们讲了那么多故事，我给了他25元，谁知他坚持按约定只收 20元，道声再见，从容而去。这让我有些意外，这年头，哪有顾客 主动给小费而不收的呢？ ⑩目送车夫渐行渐远的背影，我觉得他似乎就是洛阳古城 的精灵。 6.活动即将临近，小语深感压力，担心自己无法讲好车夫的故 事。请你协助小语提炼主要情节，以便小语能够更好地理解 和讲述故事内容。（4分) 7.在小组讨论中，有成员认为第⑦段有些多余，建议删去，也有 成员持不同意见，请谈谈你的看法，并阐述理由。（4分) 8.请你赏析下面句子。(4分) 车夫还真是深谙老城十字街的文化，介绍起景点头头是道，又 不像别的导游那样喋喋不休。（从词语理解的角度赏析） 9.听完这个故事，小语写下了这些词语：小人物、传承、平凡、善 良、热情、兢兢业业…你能结合课文内容，围绕其中的一两 个词语谈谈感受吗？（4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方， 消失在迷茫的暮色中。 ②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的 树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点 儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露 宿了。 ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突 然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ …… ⑤我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的 “请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ⑥瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用 了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ⑦这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨 花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中 歌唱… ⑧第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们 决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加，点儿草，把房前屋后的排水沟 再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向 她学习。 ⑨我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。 走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉 毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ⑩瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大 礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老 爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ①老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ②为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我 们！房子是解放军叔叔盖的。” ③接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一 队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这 里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树 割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问 解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了 方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。 从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ④原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑤“前几年出嫁到山那边了。” ⑥不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小 茅屋。 ⑦我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不 由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” (节选自《驿路梨花》) 【文本二】 雷锋在日记里写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸 土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一 颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位。”雷锋同志的 奉献精神在今天仍指引着我们广大党员千部和民众的工作方向。 今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。习 近平总书记指出，要让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。 互联网上，致敬雷锋、缅怀英雄的热搜和留言，犹如星星之火，迸 发出强大力量。 (节选自《学习强国》) 10.文本一选自1977年11月27日《光明日报》。标题中的“驿 路”，古时指传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的 驿站，这里指 。 “梨花”既指在哀牢山那偏远、 冷寂的深山老林中小茅屋边上的盛开的梨花，又暗指了 还象征了 。（3分) 11.结合文本一内容，下列表述不正确的一项是 )(3分) A.“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是 全文的线索。 B.作者在谈本文文体时说：“是用第一人称写的，所以，常被 人误以为小说中的‘我’就是作者本人”。由此可见，本文 是小说，文中的“我”不是作者本人。 C.“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”这句话 是实写，写出了梨花林的优美、柔和、舒适和清幽的环境特 点，把读者引入充满诗情画意的优美意境。 D.小说以“我”和老余的见闻为线索，采用顺叙方式组织材 料，通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之 间，也就是顺叙之中有倒叙，这样就显得全文结构紧凑。 12.结合文本一、文本二内容，请你谈谈如何让雷锋精神在新时代 绽放更加璀璨的光芒。(5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分)》 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》) 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可 汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次（编次、编入）当行（征 发的队伍当中)。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马， 代父从军，溯黄河，度黑山。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！ 男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)赏赐百千强 古今异义 (2)安能辨我是雄雌 课内迁移法：尔安敢轻吾射 查阅词典法：①做买卖或做 (3)市鞍马 买卖的地方。②买。③人 口密集的行政中心或工商 (填序号) 业、文化发达的地方。 14.下列朗读节奏划分错误的一项是 )(2分) A,当窗/理云鬓，对镜/帖花黄 B.余观夫/木兰从军之事/因益信 C.与同里/诸少年/皆次当行 D.愿驰/千里/足，送/儿还/故乡 15.用现代汉语翻译下面句子。（2分) 万里赴戎机，关山度若飞。 16.根据甲、乙两文概括木兰的形象。（4分)》 (二)（商丘期末）阅读下面一首诗，回答问题。（4分) 游山西村 陆游 弥 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 17.有人认为这首诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之情，也有人认封 为这首诗表达了诗人罢官后的落寞之感。对此，你的看法如 何？请简述理由。(4分) 四、名著阅读(5分) 线 18.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分) (1)保尔·柯察金是伟大的钢铁战士，也是有血有肉的平凡 人。他理想坚定，英勇无畏，浪漫温情，他也有过挣扎绝望。 请任选三个角度，结合相关情节，对保尔的英雄形象进行 分析。 (2)(北京朝阳区期中)有人说，假如曹先生能及时回京，虎妞内 不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合 小说内容谈谈自己的理解和感受。 不 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) (1)生活中形形色色的他（她），总会给我们留下深刻印象。 或许是不经意的举动给我们带来温馨感动，或许是幽默的话 语让我们开怀大笑，又或许是真诚的劝慰令我们豁然开得 朗… 请以《让我 的他（她）》为题目，抓住人物的精神 品质，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②不得出现真实的校名和人 名；③文体不限；④不少于600字。 (2)微笑，多么温暖的表情。收获鲜花掌声时，你不要欣喜若 急 狂，而要用微笑淡然面对，才能把握自我；遇到崎岖坎坷时，你 不要消沉沮丧，而要用微笑乐观面对，才能突破自我；在平常 的日子里，你也要面带微笑，去发现生活的美好… 请以《微笑面对生活》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得题 抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。