全真模拟冲刺卷(2)-【锦上添花】2025-2026学年七年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

》》语文·七年级下 全真模拟冲刺卷（二）】 ® 高升无航 做好题考高分 智慧探索 时间：120分钟 满分：120分 弥 题 号 二 三 四 五 总 分 得 分 一、积累与运用（共23分） 1.学校举办“走近先锋人物，传承先锋精神”研学活动，下面是小云 封 同学收集到的相关资料，请根据要求完成下列问题。（共4分) 在这庄严的时刻，我们怀着无比崇敬的心情，聚集于此， 共同缅怀那些在抗美援朝战争中展现出无比坚韧与高度谦逊 的崇高品质的英雄们。他们的人格是那样淳朴，他们的心灵 是那样豁亮。他们面对强敌，不畏艰险，以①（艰苦卓绝 线 任劳任怨)的斗争书写了一曲曲惊天地、泣鬼神的壮丽凯歌。 他们的英勇②（事迹/事件），如同不灭的火焰，照亮了历 史的天空，也温暖着我们的心房。今天，让我们向那些为和平 而战、为正义而牺牲的革命先烈致以最崇高的敬意，他们的精 T 神将永远激励着我们前行。 教 内 (1)给语段中的两个加点字注音。(2分) 谦逊( 淳朴( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2.英雄从来都不是高高在上的神话人物。英雄就是普通人，拥 有一颗伟大的心，一颗无私奉献的心。假如你是一名小记者， 不 请对材料中的英雄人物提出一个采访问题并说明你提出此问 题的目的。(4分) 材料2024年第二季度“中国好人榜”发布，唐荣会入选 带 “中国好人一见义勇为”榜。2023年3月13日，唐荣会和往 常一样，正在曲靖市沾益区南盘江边散步，突然听到江边有人 求救，原来是一个女孩在河边玩耍，不慎落水。当时落水者情 得 况十分危急，唐荣会没有半点犹豫，纵身一跃跳入了3米深冰 冷刺骨的河水中，成功将落水女孩施救上岸。当有人问他当 时害怕吗？他回答：“那一刻没有犹豫，只想着如何救人。”唐 荣会的话语简单而朴实，却道出了人间大爱。 答 3.请将下列句子序号依次填在文中横线处，使该段文字语意连 贯。(3分) 养 浩瀚历史长河，积淀多少英雄故事；泱泱中华大地，孕育 多少灵秀人物。 ①社会主义建设时代，他们白手起家、任劳任怨，挥洒艰苦奋 题 斗的创业激情 她 ②这些事迹，将永远携刻在历史的丰碑上 ③在新征程上，他们牢记使命，躬耕不辍，奏响振聋发聩的时 代强音 ④革命战争年代，他们坚忍卓绝，百折不挠，留下勇争先锋的 优良传统 4.阅读下面两幅统计图，请从中概括出两条主要信息。(4分) 80% 7% 68% 18% 口社会 60% 226N ☐其他 40% 28% ☐家庭 53% 20% ☐学校 4% 0% 热情热情 无所谓 很高 不高 图1中学生了解英雄人物的途径 图2中学生对了解英雄人物的态度 5.(安阳殷都区期末)古诗文默写。(8分) 面对大山，诗人往往有不一样的所见、所感、所思。 “① ,决眦入归鸟”(《望岳》)，云鸟和山 峦融为一体，这是杜甫望岳之所见；“山不在高，② ”(《陋室铭》)，这是刘禹锡对于“山”的认知；“③ ,④ ”(《登飞来峰》)，这是王 安石登顶飞来峰时带有人生哲理的独特体验；“⑤ ,⑥ ”(《游山西村》)，这是陆游在山 峦重叠、水流曲折、无路可走时发现小山村的喜悦；“⑦ ,⑧ ”(《过松源晨炊漆公店》其 五)，杨万里行走在崇山峻岭之间，认识到下山并不像通常以 为的那样轻松容易，人们往往会“上当受骗”、空自欢喜。 二、现代文阅读（共27分） （一)（兰州城关区期末）阅读下文，完成6~9题。（共16分) 我二十一岁那年 ①十九年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还 能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心： 要么好，要么死，一定不再这样走出来。 ②那天恰是我二十一岁生日的第二天。我对医学对命运都 还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我 舒心地躺下来睡了个好觉。心想：十天，一个月，好吧，就算是三 个月，然后我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来 看我时，也都这样想，他们给我带来很多书。可是三个月后我不 仅没能出院，病反而更厉害了。整个冬天就快过去，我反倒拄着 拐杖都走不到院子里去了，双腿日甚一日地麻木，肌肉无可遏止 地萎缩。 ③我能住到七号来，事实上是因为大夫护士们都同情我。 因为大夫护士都已经明白我这病的前景极为不妙，还因为我爱 读书。护士长好几次在我母亲面前夸我，最后总是说：“唉，这孩 子”这一声叹，暴露了当代医学的爱莫能助。他们没有别的办法 帮助我，只能让我住得好一点，安静些，读读书吧一他们可能 是想，说不定书中能有“这孩子”一条路。 ④可我已经没了读书的兴致。整日躺在床上，听各种脚步 从门外走过。心里荒荒凉凉地祈祷：上帝如果你不收我回去，就 把能走路的腿也给我留下！ 批注1：“荒荒凉凉”用词精彩，A ⑤窗外的小花园里已是桃红柳绿，二十二个春天没有哪 个像这样让人心抖。我已经不敢去美慕那些在花丛树行间漫步 的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过 一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样，我 想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的 草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一 颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会 相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳 光在那儿慢慢地淡薄、脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬 上墙，爬上楼顶。 批注2：“该画线句胜在描写，B ⑥我乞求上帝不过是在和我开着一个临时的玩笑一在我 的脊椎里装进了一个良性的瘤子。对对，它可以长在椎管内，但 必须要长在软膜外，那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的脊 髓。我用目光在所有的地方写下“上帝保佑”，我想，或许把这四 个字写到千遍万遍就会赢得上帝的怜悯，让它是个瘤子，一个善 意的瘤子。要么干脆是个恶毒的瘤子，能要命的那一种，那也行。 ⑦朋友送了我一包莲子，无聊时我捡几颗泡在瓶子里，想： 赌不赌一个愿？要是它们能发芽，我的病就不过是个瘤子。但 我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然而科 学胜利了，它三番五次地说那儿没有瘤子，没有没有。定案之 日，我像个冤判的屈鬼那样疯狂地作乱，挣扎着站起来，心想干 吗不能跑一回给那个没良心的上帝瞧瞧？后果很简单，如果你 没摔死你必会明白：确实，你干不过上帝。 ⑧我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由 着一个死字去填满。王主任来了。我面向墙躺着，王主任坐在 我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还是看看书 吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙 得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去 了。这些话当然并不能打消我的死念，但这些话我将受用终生， 在以后的若干年里我频繁地对死神抱有过热情，但在未死之前 我一直记得王主任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死 的原因很多，“人活一天就不要白活”亦为其一，慢慢地去做些 事，于是慢慢地有了活的兴致和价值感。 ⑨晚上朋友们走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始 想写点什么，那便是我创作欲望最初的萌生。我一时忘记了死。 ⑩21岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时 怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀 着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到的事发生，我 仍旧有时候默念着“上帝保佑”而入茫然。但是有一天我认识了 神，他有一个更为具体的名字一精神。 ①在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自 己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和 引导。 (作者：史铁生) 6.史铁生一开始很迷茫，但随着事情的发展，他的心境也在发生 变化。请你梳理下面的思维导图。(3分) 第一次走 事件：进病房 整日躺 ② 王主任 被朋友 在床上 劝说“我”抬出医院 孤哀 心境： ① 荒荒 想写作， ③ 凉凉 凄寂 忘记死亡 7语言能展现作者的情感。请你补全文中的两处批注，走进史 铁生的内心世界。(4分) 批注1： 批注2： 8.在阅读中，我们往往会发现有些事物在人的生命中起着重要 的作用。比如第⑦段的“莲子”对于史铁生而言有着特殊的含 义，请结合文本解读。（4分) 9.不同的信仰、不同的精神追求会造就截然不同的人生命运。 …本学期我们阅读的名著里就有这样的例子，请印证分析。 (5分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共11分) 楝树花开 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。 “人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩 黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。 跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开 放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各 领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛…扬城的整个 春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外 散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语 啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈 丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁 人心脾。 ⑦“棟花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵棟树，树冠亭亭，新 发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树 干并不甚高，我跳起来伸手拍向棟花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘 落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头 场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都 是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食棟果带来的粪便传播，因 此野外覆盖极广。每年4一5月份，棟花陆续开放，花期可达一月 有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现 一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这 两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子 引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ①我自幼喜爱楝树。楝树别称苦棟，树皮、树叶和果实都是 苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常 惬意。棟树树千粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的 树种。花落之后，碧绿色的棟果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是 孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端 裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ②到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树 上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪 鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上 小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来 收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。 ③楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰 头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝， “不！树跟人一样，也有自然开花、自然调零的权利。” ④大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让 我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬 畏地，敬畏一切貌似卑微的生命… （作者：顾坚。有删改) 10.阅读第⑧~B段，结合文中语句概括楝树的特点。(4分) 11.文中第②段是如何描摹嘉树好花的（至少写出两种方法）？ 并举例说明其妙处。(3分) 12.本文和《紫藤萝瀑布》写法颇有相似之处，请结合内容简析它 们写法和主旨的异同。（4分) 【链接材料】 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。 e。。。。 都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 (节选自宗璞《紫藤萝瀑布》 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐 来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】自有菊以来，高人逸士无不尽吻榆扬①，而予独反其说 者，非与渊明作敌国。艺②菊之人终岁勤动，而不以胜天之力予③ 之，是但知花好，而昧④所从来。饮水忘源，并置汲⑤者于不问，其 心安乎？从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃 深于爱菊，非薄之也。 (选自李渔《闲情偶寄》) 【注释】①尽吻榆扬：竭力赞美。②艺：种植。③予：这里是 赞美的意思。④昧：不知道。⑤汲：从下往上打水。 13.下列对两个文段中的词语的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.“可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，写出水上、陆上可 一爱的花多，为下文写莲作铺垫。 B.“不蔓不枝”中的“枝”是“枝节”的意思，表现莲正直不苟、 行为方正的美好品质。 C.“亭亭净植”中的“亭亭”指耸立的样子，写出莲的洁净挺 拔，卓尔不群。 D.“非薄之也”中的“薄”是“轻视”的意思，写出作者对菊花 并不是鄙夷的态度。 14.将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.有同学说甲文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了 “菊之爱”“牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱” “牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你 的看法。(3分) 弥 16.两个文段都运用了衬托的手法，有什么作用？请结合两个文 本的主题简要分析。(4分) 封 (二)（南阳期末）阅读下面一首诗，回答问题。（4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 线 17.“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句是千古传诵的佳 句，请任选角度赏析。（4分) 四、（河南一模改编）名著阅读(5分) 18.“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭内 一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪…”这首《孤勇者》 歌词的作者唐恬与癌症抗争多年，她说：“相比起身披战甲的 闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”下列小说人物 是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节谈谈你的理由。 (5分) 保尔·柯察金 祥子 不 五、作文(50分) 19.（黄冈期末)阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 在历史浩瀚的苍穹中，无薮杰出人物如同璀璨的星辰，将得 这片天空点缀得耀眼夺目。正是这些杰出人物不断追问、勇 于创新、敢于拼搏的精神，共同铸就了历史的辉煌与灿烂。传 承和发扬杰出人物的哲思和精神，不仅是对历史的回溯，更是 指引我们不断前进和发展的动力。 (1)我们学习过许多杰出人物的文章，也了解了他们的相关 事迹，请以《邂逅》为题目，写一篇记叙文。 答 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然 后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自 拟题目，写一篇文章发表你的思考与感悟。 题 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回 避与你有关的人名、校名、地名。我才桃然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许 多想象，再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一 件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 11.运用比喻的修辞手法。将“花”比为“帆”，将“萼”喻为 “舱”，生动而形象地表现出花朵盛开的形状特征；将 “盛开的花”比作“忍俊不禁的笑容”，生动而形象地传 达出花朵绽放时美丽娇媚的情态特征。 12.弟弟身患绝症，作者非常悲痛，心中充满了关于生死 的疑惑和疾病的痛楚。她徘徊于庭院中，看见一树盛 开的紫藤萝花，被紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃所 震撼，感悟到花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人 一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲 哀和不幸。作者睹物释怀，转悲为喜，感悟到人生的 美好和生命的永恒。 13.C 14.志士分别三日，就要另外擦拭眼睛用新眼光看待他， 长兄知晓这件事怎么这么晚呢！ 15.示例一：吕蒙读书。选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝 勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人。选文主要是从鲁肃的角度阐释了 要用发展的眼光看人的道理。 16.他们都是现身说法，以自身为例来传授经验方法，所 以显得更加有意味。甲文中，孙权现身说法，以自身 事务多，但仍常读书，且认为读书有很多好处的例子 来劝吕蒙读书，更具信服力。乙文中欧阳修把自身多 年写文章的经验（或：勤读书，多写作，常反思）告诉 别人，所以显得更加有意味。 17.示例：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的 高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所 迷惑。 18.示例：祥子和保尔都吃苦耐劳，有自己的理想。祥子 的理想主要是为了自己，希望依靠个人的努力来改变 自身命运，充满了个人主义的意味；保尔的理想是为 了全人类的解放，他上战场，稳后方，勇于牺牲，不怕 困难，是为了大我而非小我。 全真模拟冲刺卷（二） 1.(1)xùnchún (2)①艰苦卓绝②事迹 2.示例：问题：在成功救起落水女孩后，您有没有感到后 怕或者担心自己的安全？这次经历给您个人和家庭带 来了哪些影响或启发？ 目的：此问题旨在探讨唐荣会在事后可能有的感受与 反思，以及这次英勇行为对他个人生活、家庭观念或社 会认知方面的正面影响，进一步彰显其英雄行为的深 远意义。 3.④①③② 4.示例：中学生主要通过学校了解英雄人物；大部分中学 生对了解英雄人物的态度积极，热情很高。 5.①荡胸生曾云②有仙则名 ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 ⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦莫言下岭便无难⑧赚得行人错喜欢 6.①伤心②观看窗外景色（或：记忆中呆望草地） ③怀着希望和恐惧 7.批注1：“荒荒凉凉”是一个叠词，形容环境凄凉萧条， 此处用于形容心理，写出了作者饱受煎熬，内心无比痛 苦、凄惶、绝望。 批注2：阳光“慢慢地淡薄，脱离”“孤哀凄寂”，显示出 阳光的微弱无力，就好似作者一样孤独、悲哀、绝望。 “爬上墙，爬上楼顶”则表明作者呆望时间之长，更加 凸显病情带给他的打击和痛苦。 8.示例：朋友给的莲子承载着作者对生命的希望。同时， 莲子还是作者内心从祈祷奇迹到希望破灭的一种见 证，两者对比，更显绝望无助。 9.在《骆驼祥子》一书中，祥子原本是那么踏实肯干的一 个人，他唯一的精神追求就是买上自己的车过好日子， 可是经历三起三落后，祥子的性格发生巨大转变，他不 再有精神追求，自甘堕落，最终变成行尸走肉。 10.①极易成活；②无虫害，是各种鸟的美食，还可乘凉； ③楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料；④苦甜 一体。 11.运用比喻、拟人、四字词语连用等手法，生动形象，赋 予嘉树好花人的性格特点，为下文写楝树花作了铺 垫，表达了作者对楝树的喜爱、赞美之情。 12.相同点：两文作者都通过对物的观察和思考，生发出 对自然规律和生命哲理的感悟。 不同点：两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不 同。本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应 当对任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》 作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静， 并将紫藤萝今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折 和永恒。 13.B 14.我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经 只有钟的原因。从结构上来说，第⑦段承上启下，承接 过清水的洗涤却不显得艳丽。 了第⑥段提出鼓楼，引出下文中车夫深谙鼓楼文化，推 15.这种看法是不正确的。作者在文中以菊之爱、牡丹之 动了故事情节的发展。 爱，衬托莲之爱，突出莲的高洁，赋予莲花美好的品 8.“深谙”表示“非常了解，精通”的意思。“头头是道”指 质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高 说起话来条理清晰、道理充分。这两个词语形象地描述 尚情操。 了车夫对老城十字街的文化非常了解，能够详细介绍。 16.甲文作者借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂莲坚贞高洁的 9.示例：善良、热情。从文中可以看出，洛阳车夫对作者 品格，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高 夫妇非常热情，主动介绍十字街的各种情况，积极为他 贵品质。乙文作者借菊花的美衬托种菊人的美，突出 们导游讲解。而且在收费上也体现出他的善良，即使 赞美种菊人勤劳的主题。 作者多给小费他也坚持只收约定的价钱，这种善良和 17.示例一：诗人以“落红”自喻，“落红”和“护花”是崇高 热情让人感受到人性的美好，也让人们对洛阳这座古 献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着 城增添了一份温暖的感受。他虽是一个平凡的小人 追求。 物，但却用自己的善良和热情展现出人性的光辉，他的 示例二：以“落红”为喻，生动形象地表达了诗人虽然 行为也在一定程度上体现了对洛阳文化的一种别样传 辞官，但仍会关心国家的前途和命运，愿意继续为国 承，在平凡中兢兢业业地做着自己能做的事，给人留下 家效力的爱国情感，体现了诗人的奉献精神。 深刻印象。 18.示例：我认为保尔是孤勇者。出身铁路工人家庭的保 10.过往行人所走的道路纯洁、美丽的梨花小姑娘助 尔，在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他经历了 人为乐的雷锋精神 四次生死考验，四次死里逃生后，他全身瘫痪，双目失 11.D 明。纵然如此，他也没有放弃生的愿望，而是拿起手 12.示例：①从身边的小事做起，传承雷锋精神：从文本一 中的笔，以小说创作开始了新的人生。他经历了无数 梨花姑娘照料小屋、瑶族老人专门运粮食、解放军叔 的磨难，越挫越勇，是一位名副其实的孤勇者。 叔砍树割草盖小屋等事件看出助人为乐的雷锋精神 全真模拟冲刺卷（三） 在一代代人中传承下来。②做好本职工作，并在岗位 1.(1)拙悚 上发光发热：从文本二中雷锋日记中的内容可见。③ (2)示例：因为爱我们的学业蒸蒸日上 利用多种渠道、多种方法宣传推广雷锋精神：从文本 2.①行孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护 二“互联网上，致敬雷锋、缅怀英雄的热搜和留言，犹 自己的身体和名誉。 如星星之火，进发出强大力量”可见，在新时代，雷锋 3.B 精神可借助多种渠道让更多人受到感染。 4.海报一：小时候，爸爸是我的英雄；长大后，我来做爸爸 13.(1)有余(2)怎么(3)② 的英雄！ 14.D 海报二：小时候，他的肩膀是我看世界的瞭望台。 15.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞 5.①惟解漫天作雪飞②柳暗花明又一村 山岭。 ③落红不是无情物④化作春泥更护花 16.木兰是一个孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌 ⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情 的女英雄。 ⑦商女不知亡国恨⑧隔江犹唱后庭花 17.示例：我认为这首诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之 6.文章讲述了“我”到洛阳古城游玩，在火车站遇到了主 情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快 动与我们套近乎的洛阳车夫，他主动成为我们的导游 的景象、农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳 陪我们游历了十字街鼓楼，并讲述了关于鼓楼的传说， 朴的生活习俗，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋 在告别之际，他拒绝了“我”的额外小费并从容离去的 不舍的情感。 故事。 18.(1)示例：理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后， 7.不能删去。从内容上来说，第⑥段提出了鼓楼没有鼓 把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续 只有钟，第⑦段的传说恰到好处地补充了鼓楼没有鼓 为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏：保尔不顾个人