福建泉州市石狮市第二中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

期中考试答案和解析 1. 羊羔羔吃奶眼望着妈；在水一方；纵我不往；子宁不嗣音；海内存知己；天涯若比邻；落英缤纷；日光下澈；欲济无舟楫 （ 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。） 2. （1）溯；jūn（2）C（3）B（本题考查标点符合的使用，【乙】   处的“气候”与“物候”是并列关系，应该使用“、”。）（4）站立；开始、初始 3. （1）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。（2）D（《辞赋第十一》主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。故选D项。） 4. 【1】引出君子对淑女的思慕之情（只选出序号不给分） 5.【2】采摘荇菜时勤劳的（1分）【4】重章叠句（2分） （本题考查学生诗歌内容和情感的理解能力。要求学生理解诗歌句子的含义。体验诗歌的情感可以从如下几方面着手分析：①抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中会用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。②抓住题材类型。古典诗歌按题材分成若干类，若能判定一首诗所属的类型，就可快速把握该诗的感情基调。③抓住景物形象的特点或典型意象。一切景语皆情语，写景是为了抒发情感；意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感。就本题而言，抓住“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”“钟鼓乐之”等诗句，可知这首诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，表达了一种写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。 此题考查学生对诗歌手法技巧的鉴赏能力。做这类题，首先要分析句子的形式特点，再结合诗歌分析这种形式或手法的表达效果以及对表达情感的作用。结合诗歌可知，诗中的重章叠句作用是：形式上一唱三叹，韵律优美；内容上逐层加深。）  6.D （本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。 A.不同，值得/足够/充足/值得；B.不同，先前的/滋长/风向/相对；C.不同，离开/离去/去年/过去；D.相同，都。故选D。） 7.B（A.有误，根据文章的内容可知，他们感叹的是“乃不知有汉，无论魏晋”，外面时事变迁，物是人非，而桃花源人对此浑然不知。“叹惋”应解释为“惊讶感叹” ；C项“居”按照语境解释为“停留”更合适，“表露了作者对冷酷现实的不满”表述有误。故选B。） 8.【链接材料】译文：渡过溪水，四面群山迂回环抱。远远望见一条白练般的水流曲折蜿蜒，向下奔入深谷，原来不过是山间溪流罢了。 桑田麦田，高低错落、连绵相接，农家屋舍掩映在竹林树木之中。砍柴的童子、放牧的孩童相互追逐嬉戏，此情此景，真让人仿佛行走在画卷之中！ 我想要打听沿途经过的地名，可轿夫粗俗质朴，不太听得懂吴地方言；有的勉强含糊应答，有的答非所问，大致问上十句，只能弄清两三句。 （1）①四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑；②阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作；③人们生活安宁和乐。（1点1分）（本题考查学生的比较阅读能力。选文“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”描写了桃花源的美丽景色和秩序井然。【链接材料】中“四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树。桑畦麦陇，高下联络”也描绘了雪窦山的景色优美、田园风光如画和秩序井然。选文中“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”表现了桃源人生活安宁和乐。【链接材料】中“樵童牧竖相征逐，真行画图中”也写出了人们生活安宁和乐。 ） （2）不深解吴语/或强然诺/或不应所问（1处1分） 9. C 10.（1点1分）A．祭炉仪式（打树花前的仪式）B．打树花的过程（表演过程或表演情景） 11.（1点1分）①打树花的人服装奇异，且都是本地奇人（或：英雄好汉）。②仪式奇特。③打树花的技艺奇特。④舀铁水的勺子（或：道具）奇特，是用柳木做的。⑤树花的色彩（或：效果）奇特。 12.（动作描写1分，壬午形象1分，关联1分）这句话运用动作描写，用一连串连贯动词细致刻画汉子泼铁水的熟练动作。既展现了打树花表演者技艺高超、勇敢无畏，又直观体现出打树花惊险壮观、气势豪迈的民俗特色，让这一民俗奇观更具感染力。 13.（情感1分，结合文本1分，写出三点得满分）1. 对打树花绚烂壮观的奇观感到惊叹、震撼；2. 对打树花汉子勇敢豪迈、技艺高超充满敬佩；3. 对民间百姓的虔诚与智慧表示赞赏；4. 对这一独特民俗十分喜爱与珍视，并怀有文化自豪感。 14.B D 15.（1点1分，表达1分）第③段提出了臭氧洞出现的必要条件和区域。第④段说明了平流层极区温度低的原因。第⑤段说明了在低温条件下形成的极地平流层云会吸收氯贮存物质，并在紫外线的照射下发生化学反应，形成臭氧洞。（意思对即可） 16.（1点1分，表达1分）材料一旨在全面介绍臭氧洞出现的原因，不必详细说明臭氧洞的危害，所以【甲】处略写。文本二重在说明臭氧洞的危害，从而告诫人们及时补救，所以【乙】处详写。（意思对即可） 17.（选择1分，图文结合3分，表达1分，只选择无理由不得分） （ 本题考查图文转化。仔细观察图片可知，A图中，高大的烟囱排放浓烟，污水排入地球，各种工业制造丢弃（或：废弃）的垃圾到处都是，地球表面的蓝色被污染，形成泪水的形象，给读者造成强烈的视觉冲击。图片的标题是“泪”，意在警示人们去保护环境。B图中，整个地球呈现绿色，地球上生长各种植物。图片给人生机勃勃之感，寓意着生命和希望，告诉我们践行低碳生活能保护环境。据此作答即可。） 示例一：A。图片以“泪”为标题，图片中的地球上耸立着高高的大烟囱，天空浓烟滚滚，底下是各种工业制造丢弃（或：废弃）的垃圾，美丽的地球变得丑陋不堪，地球正在流泪。这张图片给读者造成强烈的视觉冲击，从而警示人们去保护环境。 示例二：B。图片以“绿”为标题，整个地球充满代表生机和活力的绿色，地球像一颗饱满的种子，为茁壮成长的新芽输送养料。图片寓意低碳绿色新能源能给地球带来无限生机，激发读者保护环境的意识。 18.（1点1分，可根据图表内容适当给分） ①青年人垃圾分类意识较强，老年人行动落实更好②市民普遍具有分类意识，但行动有待提升。 （本题考查图文转化。仔细观察图表可知，受访市民中，对垃圾分类相关知识的了解，青年人超过九成，中年人接近八成，老年人还不到七成；认为垃圾分类有必要的，青年人达到八成，中年人超过七成，老年人只有一半多。由此可知，青年人垃圾分类意识较强。“你开始垃圾分类了吗”的结果显示，各类人群均不到一半，老年人中开始垃圾分类占比最高。由此可知，老年人落实垃圾分类更好。据此作答即可。） 19.（句式1分，构成排比1分，内容1分，表达1分）当我们来到户外，看到草木萌发，燕子翩然归来，建巢搭窝，会想起白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。  （本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“当我们……，……，会想起……《……》中的‘……，……’”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。） 20.（一字不差1分，书写工整规范1分）地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之不节，则常不足。 21.此题考查学生的写作能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。这类题，其实质就是要发掘生命中最美好的记忆，捕捉住生活中那些美好的瞬间：也许是一句温暖心扉的话语，也许是一个充满鼓励的眼神，也许是一次语重心长的交谈，也许是一个无足轻重的善举，也许是一片真诚无私的爱心，也许是一种助人为乐的品格……写作之时，还要深入思考，我们不妨步步追问：为什么如此美好，让“我”明白了什么道理，对“我”的成长有何影响……其作文不但要突出“美好”之意，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。写此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情、难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉；还可以先写为何记忆犹新，再写美好瞬间，记忆如花，最后写心存感激，催人奋进等。写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。 21. 例文： 盛开在时光里的花朵        岁月悠长，缱绻温柔。阳光洒满大地，雨露浇灌沃土，种子悄然绽放，容色秾秾。 ——题记        你用你的白发苍苍换来了我十年安稳，我总在追寻你的脚步，却没能有时间看看你的影子早已日渐佝偻。当我长大了，你却成为了我穷极一生都无法追寻到的光，成为了记忆里那道最深的疤。        记忆里的你，总是站在田埂上看着茂盛的庄稼出神时，将我抱在怀里。听着我用软软的童音撒娇道：“爷爷，我把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，她会不会打我？”你抬起布满老茧的手揉了揉我的脑袋，用深沉但让我有安全感的声音告诉我：“没事，有我在呢，她不敢。”我背过头，你没见我嚣张得意的顽劣笑容，我也没看见你布满沧桑的眼睛流露出的宠溺。        记忆里的你总是站在湖边，一边看着家里的老牛饮水一边抽着烟；记忆里的你总是坐在沙发上，戴着老花眼镜看报纸；记忆里的你总是在我深夜失眠时，向我讲述你那些无奈又苦涩的童年。记忆里的你，总是在晚饭后坐在台阶上看星星。记忆里的你……        记忆里的你被锁在多年前的烈日炎炎里。你伸出手，我连忙握上。豆大的眼泪含在眼眶，没有落下。你笑了，苍老的面孔有一瞬间重新绽放生机。我却怕了，最后再热的天气也气不走我身上的寨凉。我仿佛听见了，你在我耳畔说道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”他走了，正如他轻轻地来，同样的，一个夜深人静的夜晚。可他平日里就紧皱的眉头并没有像我想的那样舒展开。        那晚，哭声震天……        如果逝者有灵魂，如果你住在云朵上。可否，夜晚入梦来。正如多年前，你在我的时光里为我种下一片灿烂。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $石狮市第二中学2025-2026学年度八（下）期中语文质检卷 考试时间：120分钟 学校： 姓名： 班级： 考号： 注意：所有选择题答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。非选择题所有答案必须填在答题卷的相应 位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 一、 积累与运用(28分) 1.根据语境，补写出诗文和名句。(9分) ￡1￡《回延安》中“，小米饭养活我长大”以比兴手法极言对延安的感激之情。 ￡22：《蒹葭》中“所谓伊人，”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊，她在对岸”。 ￡3《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心。一，一”写出了对恋人未赴约的惆怅与幽怨。 ￡¤4'真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。分别时我们可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ￡5置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会想到《桃花源记》中的名句：“芳草鲜美， ￡6：《小石潭记》中，“，影布石上”写潭中游鱼的笔法极，无一笔涉及水，却写出了水的澄澈。 ￡7？《望洞庭湖上张丞相》中，“”一句以比喻含蓄写出诗人自己想从政却无人引荐的心声。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（12分) 春盎然，暑滋长，秋静收，冬贮藏【甲】。农历二十四节气，是古代中国人认知一年中时令，气候【乙】， 物候等变化规律所形成的完整知识体系。追(sù) 其源，二十四节气无疑是农耕文明的产物，早 在距今约1万年前的新石器时代，中国就已拉开农耕文明的帷幕。二十四节气又被分为七十二候，五日为 一候【丙】，三候为一气。龟裂的大地在雨水节气萌发春信，霜降节气草木黄落，雾霭茫茫，冬至 节气开始进入数九寒天【丁】…因为节气，今天的我们仍然能有一种与天地感应的诗意浪漫 (1)根据拼音写汉字并给加点字注音。(2分) ①追(sù) ②龟裂 (2)下列词语中加点字的读音与“暑滋长”的“长”的读音相同的一项是()(3分) A.山高水长 B.身无长物 C.草长莺飞 D.长袖善舞 (3)【甲】【乙】【丙】【丁】四处的标点符号，使用不恰当的一项是()(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 (4)根据如图“立”的字源变化，我们可以推测其本义为①。(2分)《说文解字》中说：“立，住也。” 所以“立”也引申为“竖立：建立”，由此可知，在二十四节气中，“立春，立夏、立秋、立冬”的“立” 第1页，共8页 意思是②。（2分) 叠个个-立 3.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面表格。 (7分) 方法提要 阅读任务 (1)学完《〈诗经〉二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感 兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小文具体说明《诗经》 目的性较强，每次阅读只关的主要表现手法。(4分) 注某一方面的内容，可以是需要 阅读的内容，也可以是感兴趣的(2)小文想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是 内容。 ()(3分) A. 《说文解字》第一 B.“四书”第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 二、阅读(62分) (一)诗歌阅读 批注是阅读的重要方法，明明阅读《关雎》后，写了几个批注，请根据要求完成问题。(5分) 批注： 关雎 []“关关雎鸠，在河之洲”使人由雎鸠鸟求偶联想到 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 君子淑女必成佳偶，引出女主人公的一片情思。 参差荇菜，左右流之风。窈窕淑女，寤寐求之 2]诗中加点字“流”、“采”“笔”三个字，写出了 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧 姑娘 的姿态。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 [3]是思念情人的心理活动描写，极其生动形象。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之四。 4全诗采用了 的手法，回环咏唱， 使热恋之情步步推向高潮。 4请将批注中的一处错误找出来并纠正（不抄原句，写序号，直接写修改后的分句即可）。 错误的一处是()，我的改正： (2分) 5.请补全[2[4]中的缺漏之处。 [2]: (1分) [4]: (2分) 第2页，共8页 (二)阅读下面文言文，完成6-8题。(11分) (一) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世 避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【甲】余 人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。【乙】南阳刘子骥，高尚士也，闻 之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) (二) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 6.下列选项中加点字的意思相同的一项是()(3分) A.不足为外人道/足智多谋B便扶向路/耽耽相向 C.停数日，辞去/去冬今春D悉如外人/悉数奉还 7翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是()(3分) A.【甲】此人一一为具言所闻，皆叹惋。 翻译：渔人把自己听到的事详细地告诉了桃花源中的人，他们都很感叹惋惜。 理解：这是渔人与桃花源人谈话的情景，言简而意丰。我们可以推知桃源人是在为渔人进入桃花源的奇特 经历而叹惋。 B.【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 翻译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到路了。 理解：渔人复寻桃花源而不得的结果，暗示了这样的理想社会在当时是不存在的，表达了作者无可奈何之 感。 C.【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。 翻译：因为这里的环境太过凄清，不适合长久居住，于是记下了这里的情景就离开了。 理解：作者在这里寓情于景，情景交融。小石潭景物的幽静美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有 力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 8.《桃花源记》描绘了陶渊明心中的理想社会，【链接材料】所描绘的生活图景和它有相似之处 (1)请结合内容，填写表格。(3分) 第3页，共8页 【链接材料】 涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童 牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语或强然诺或不应所问，率十问仅得二 三。 (节选自邓牧《雪窦游志》) 相似点 《桃花源记》 【链接材料】 周围环境优美 芳草鲜美，落英缤纷 ① (1分) 生活井然有序 ② (1分) 桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树 ③ (1分) 黄发垂髫，并怡然自乐 樵童牧竖相征逐 (2)9.i%。t"i花 炒f世 T￡ai /1CE°￡`%。f￡一··元¤E'(2￡ (三)阅读下面的文字，完成913题(19分)打树花 ①门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色 里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每 个人眼睛里灼灼发亮。人们一一当然包括我，都来争看此地一道奇俗一一打树花。我于此奇俗，闻所未闻 :只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。 ②几个熊腰虎背的大汉一走上来，人群就沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣 草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这 时候，人群中便有人呼喊他们一个个的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，人群便静下 来了。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放着粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几个大碟，三个馍馍三 碗菜。好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民 间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，而是皆以虔诚的心待之。 ③仪式过后，撤去八仙桌，开炉放铁水。明亮的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个 大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个盛水的大铁桶，水里泡放着土几个长栖勺子，先是其中一个大汉 走上去丛铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在 城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面， 四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又 高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第 二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断：每个大汉泼七八下后走下 去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲 儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁 第4页，共8页 水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散得面广，而且正好绕过城门洞： 铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映 衬着他粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色，别人头上的草帽都是有檐儿的， 是为了防止铁水溅在脸上，唯有他戴的是一顶无檐儿的小毡帽，更显出他的勇气。 ④正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖 泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！ ⑤民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花” 是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的。人们渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起 的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避 火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达一千三百度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要 泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡，多用几下就会烧着。 湿柳木勺子最大的好处是，铁水在里边滑溜溜的，不像铁水，倒像是油，不单省力气，而且得劲儿，可以 泼得又高又远。 ⑥铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻 砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒 放在衣兜里，带回去做纪念呢。 (作者：冯骥才。选自《冯骥才散文》，有删改) 9.下列对《打树花》一文的理解与分析，错误的一项是()(3分) A.本文以“打树花”民俗活动的完整流程为线索，从场景铺垫、祭炉仪式到铁水泼洒、民俗渊源，脉络连 贯清晰。 B.文章注重细节描写与场面描写结合，既刻画了打树花汉子的装束、动作等细节，也渲染了铁水飞溅的震 撼场面，感染力强。 C.作者在文中既赞叹打树花的视觉奇观，也敬佩表演者的豪情勇气，更流露出对传统民俗文化的敬畏与批 判之情。 D.打树花的“花”并非单一颜色，随着民俗演变，人们在铁水中加入铜、铝，让树花呈现出红、绿、白等 五彩缤纷的色彩。 10.阅读文章，厘清文脉，在下列横线上依次填写相关内容。(2分) 演出前的准备→A. →B →民俗的形成 11.“人们一一当然包括我，都来争看此地一道奇俗一一打树花”，简要概括在哪些方面写出了打树花的“奇” 。(5分) 12.请从人物描写角度赏析画线句，说说该句与“打树花”民俗有何关联。(3分) 13.作者在亲历打树花民俗的过程中，产生了哪些情感体验？请结合文本简要回答。(6分) 第5页，共8页 (四)阅读下面材料，完成14-16题。(13分) 8.材料一 由北极“史上最强”臭氧洞说起 ①2020年3月，国际顶级学术刊物一一《自然》杂志刊发《北极上空出现罕见臭氧洞一一它实在太大 了》一文，披露北极上空出现“史上最强”的臭氧洞。 ②2020年春季，北极上空的臭氧减少面积达到600万平方千米，其中满足臭氧洞标准的面积超过100 万平方千米，成为史上最大的北极臭氧洞。这次臭氧洞的产生主要源自平流层极区异常强大的极涡，它隔 绝了高、中纬度间的热量交换与空气交换，致使极区在低温环境里形成臭氧洞。 ③低温、太阳辐射和臭氧损耗物质的存在，是臭氧洞出现的必要条件。这样的条件只出现在平流层极 区。 ④在我们头顶12一50千米的平流层，冬季盛行西风，其中环绕北极的西风时速可达350千米以上（超 强台风17级风的时速约为210千米)，环绕南极的西风时速甚至可以超过400千米。由于两极各自的冬季 没有太阳照射，环绕极区的强大西风被称作极夜急流。在强大的绕极西风的作用下，极区与中纬度地区被 隔离开来，不仅导致中纬度地区富含氧气的空气无法进入极区，而且使得中纬度的热量同样无法进入极区， 由此形成了异常寒冷的平流层极区。正常情况下，南半球冬春季(6~11月)的南极平流层最低温度可以达 到-130℃，北极冬季(12月、1月、2月)的最低温度也可以低于-80℃。 ⑤在极低温条件下，可以形成极地平流层云。它与近地面的云差别很大，包含了冰晶、水合硝酸和水 合硫酸。极地平流层云的存在，可以把氯贮存物质（主要是氯化氢HC)吸收到颗粒的界面上，通过分解 反应，释放出活性氯。当早春来临时，在太阳紫外线的照射下，氯原子会更容易分解出来，进而引发化学 反应侵蚀臭氧层，形成臭氧损耗和臭氧洞现象。 ⑥【甲】科学研究表明，大气中的臭氧每减少1%，照射到地面的紫外线就会增加2%。强烈的紫外线 辐射会增加人类罹患皮肤癌、白内障等疾病的风险，可能造成免疫系统缺陷和发育停滞。 ⑦但是，“病来如山倒，病去如抽丝”，想要解决这个问题并不容易，人类近百年排放到大气中的损 耗臭氧的物质不仅数量巨大，而且其生命期长达50~100年，它们的减少将会极其缓慢。2018年，联合国 环境署发布《2018年臭氧层损耗科学评估》报告，评估了有关臭氧的损耗问题。该报告指出，经过30年的 努力，人类避免进入一个更严重的臭氧损耗危机；不过，要使南极臭氧恢复到20世纪80年代的水平，大 概要到2060年之后，而要想恢复到20世纪60年代初的水平，则需要到2100年左右。 ⑧这注定是一场保护环境的长期战争。 (作者：魏科。有删改) 材料二 【乙】美国国家环境保护局等机构估计，高空臭氧每减少1%，就会有额外2%的紫外辐射到达地球表 面，严重损伤动、植物，使人类皮肤癌患者增加10万人，全球白内障的发病率将增加0.6%~0.8%，呼吸道 疾病也会有所增加。还有研究表明，长期暴露于强紫外线的辐射下，会导致细胞内的DNA(脱氧核糖核酸) 第6页，共8页 改变，免疫功能减退。这将使许多发展中国家本就不好的健康状况更加恶化，尤其会使麻疹、水痘、疱疹、 疟疾、肺结核以及真菌感染疾病等的患病率增加。 臭氧层的破坏还会打乱生态系统中复杂的食物链，导致一些主要物种灭绝，地球上23的农作物会减 产，豆类、瓜类、土豆、番茄、甜菜等的产量或质量将会下降，导致粮食危机。臭氧层还参与大气环流， 其减少会使地球大气低层变暖、高层变冷，加重温室效应。 随着人类对臭氧层的破坏日益加剧，“补天”计划迫在眉睫。 (作者：冯永锋。有改动) 14.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的两项是()()(6分) A材料一第②段在说明北极上空出现“史上最强”的臭氧洞时，使用了列数字的说明方法。 B材料一第⑦段说明了解决臭氧问题十分艰难，强调了人类对臭氧层的破坏程度是无法修复的。 C极地平流层云，可以把氯贮存物质吸收到颗粒的界面上，其中释放的活性氯会对臭氧造成破坏。 D.臭氧层的破坏不仅会导致一些主要物种灭绝，还会使所有农作物减产、质量下降，导致粮食危机。 E.两则材料的语言都有着专业严谨、逻辑性强的特点，但其中也不乏一些生动形象的语言描写。 15.十"一第③~⑤段是如何写出臭氧洞现象的形成过程的？请简要分析。(4分) 16在上面两则材料中，【甲】【乙】两处画线句都写到了臭氧洞的危害，【甲】处略写，【乙】处详写， 原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。(3分) (五)阅读下面的材料，完成17-20题。(14分) 4月22日“世界地球日”来临之际，班级制作了以“倡导低碳生活”为主题的宣传册，请你协助完成 相关任务。 17设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？请说明理由。（5分) A〈泪) B 〈绿) 第7页，共8页 18某同学进行了“市民垃圾分类意识和行为”随机调查，统计出下表，请写出两条从中获得的主要信息。 (3分) 市民垃圾分类意识和行为调查统计表 调查内容 青年 中年 老年 你了解垃圾分类相关知识吗？ 93.7% 78.2% 68.8% 你认为垃圾分类有必要吗？ 80.5% 73.3% 55.6% 你开始垃圾分类了吗？ 40.5% 35.6% 45.3% 19.宣传册内“低碳生活与绿美家乡”一栏拟编写一段话，请你仿照画横线的部分再写一句，组成排比。(4 分) 家乡山水美如诗画，处处“树木丛生，百草丰茂”，处处“青山横北郭，白水绕东城”。当我们驻足 江边，看江面开阔，感受和风拂面时，会想起王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”：当 我们攀登高山，领略大自然的神奇秀丽时，会想起杜甫《望岳》中的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”： …为了水更绿，山更青，景更美，我们需要增强环保意识，践行低碳生活方式。 20.请用楷书写下面的句子。(2分) 地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之不节，则常不足。 三、作文。(60分) 21.阅读下面材料，按要求写作。(60分) 时光中既有春天的绿和雨水，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪。 时光中既有开心快乐的日子，也有举步维艰的艰难日子，还有平淡无奇的小日子。 时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏。 请以“盛开在时光里的花朵”为题，写一篇文章。 写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③不得出现真实校名、 人名。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 第8页，共8页▣▣ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 学装 石狮市第二中学2025-2026学年八（下） 期中语文质检卷 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [0] [0] [0] [0] [0] [ [o] [o] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] ▣▣ [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 尚恋 [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] f6) [6] [6] [6] 正确填涂■缺考标记 ☐ [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 选择题3,67,9为单选题，14为多选题) 3[A][B][c][D] 14[A][B][C][D][E] 6[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 一、积累与运用(28分) 1.(9分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2.阅读下面文字，按要求作答。(12分) 2.(1)(2分)① ② (2)(3分) ( (3)(3分) ( ) (4)(4分)① ② 3.名著阅读。(7分) 3.(4分) 囚囚■ 第1页共6页 二、阅读(62分) (一)阅读古诗，完成45题。(5分) 4.(2分)()我的改正： 5.【2】 (1分) 【4】 (2分) (二)阅读文言文，完成68题。(11分) 8.(1)① (2分) ② (1分) ③ (2分) (2)不深解吴语或强然诺或不应所问(2分) (三)阅读文字，完成9-13题。(19分) 10.A. (1分) B. (1分) 11.(5分) 12.(3分) 13.(6分) 囚囚■ 第2页共6页 ■ (四)阅读材料，完成14-16题。(13分) 15.(4分) 16.(3分) (五)阅读材料，完成17-20题。(14分) 17.(5分) 18.(3分) 19.(4分) 20.(2分) 第3页共6页 三、语文作文题(60分) 21.阅读材料，按要求写作。(60分) 囚■ㄖ 第4页共6页 d 囚■囚 第5页共6页 ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 第6页共6页