精品解析：2026年安徽阜阳市颍上县中考二模化学试题

2026届九年级第二次教学质量检测 化学试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，其中“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. 为达成“共建共享，全民健康”的健康中国体系。下列做法符合这一理念的是 A. 大量使用农药化肥 B. 垃圾分类保护环境 C. 生活污水直接排放 D. 提高燃煤的发电量 【答案】B 【解析】 【详解】A. 大量使用农药化肥会造成土壤、水体污染，农药残留物也会危害人体健康，不符合要求，错误。 B. 垃圾分类可实现资源回收利用，减少污染物排放，保护生态环境，有利于全民健康，符合要求，正确。 C. 生活污水直接排放会污染水体、土壤，破坏生态环境、危害人体健康，不符合要求，错误。 D. 燃煤发电会产生大量二氧化硫、粉尘等空气污染物，危害人体呼吸道健康，不符合要求，错误。 2. 2026年我省多地开展春假活动，同学们的下列做法恰当的是 A. 每天只喝可乐不喝水 B. 每天晚上熬夜不睡觉 C. 随意采摘油菜花 D. 均衡膳食营养搭配 【答案】D 【解析】 【详解】A. 可乐是高糖碳酸饮料，长期代替饮用水摄入会加重身体代谢负担，危害健康。 B. 熬夜会打乱作息规律，不利于青少年生长发育和身体健康。 C. 随意采摘公共植物会破坏生态环境，属于不文明行为。 D. 均衡膳食、营养搭配是科学健康的生活习惯，做法恰当。 3. 银已经发展成光伏、AI、新能源汽车、电子电器、医疗设备等不可或缺的“工业血液”。如图为元素周期表中银元素的信息。下列有关说法中正确的是 A. 银原子核外电子数为108 B. 银单质具有良好的导电性 C. 银在自然界中不能以单质形式存在 D. 银放入稀盐酸中产生气泡 【答案】B 【解析】 【详解】A. 元素周期表中，左上角数字47是银的原子序数，原子中原子序数=质子数=核外电子数，因此银原子核外电子数为47，下方的107.9是银的相对原子质量，A错误。 B. 银属于金属，金属普遍具有良好的导电性，符合银的实际性质，B正确。 C. 银化学性质不活泼，在自然界中可以单质形式存在，C错误。 D. 金属活动性顺序中，银排在氢之后，不能和稀盐酸反应生成氢气，不会产生气泡，D错误。 4. 在粗盐中难溶性杂质的去除实验中，不需要使用到的仪器是 A. 研钵 B. 酒精灯 C. 漏斗 D. 铁架台 【答案】A 【解析】 【详解】粗盐中难溶性杂质去除的实验步骤为溶解、过滤、蒸发： 1. 过滤操作需要使用漏斗（C）、铁架台（D，用于固定漏斗），二者是必需仪器； 2. 蒸发操作需要使用酒精灯（B）加热蒸发水分，是必需仪器； 3. 研钵的作用是研磨固体，该实验不需要研磨粗盐，因此研钵（A）不需要使用。选A。 5. 清代诗人刘开赞美亳州芍药“小黄城外芍药花，十里五里生朝霞”。芍药不仅可以观赏，其根含有的芍药苷(化学式为C23H28O11)可药用，具有镇痛、镇痉、祛瘀的作用。下列有关芍药苷的说法正确的是 A. 芍药苷中碳、氧元素质量比是23:11 B. 每个芍药苷分子是由碳氢氧三种元素组成的 C. 芍药苷是有机化合物 D. 芍药苷中氢元素质量分数最高 【答案】C 【解析】 【详解】A. 元素质量比为（相对原子质量×对应原子个数）的比值，芍药苷中碳、氧元素质量比为，23:11是碳原子和氧原子的个数比，不是质量比，A错误。 B. 分子是微观概念，对应“构成”；元素是宏观概念，对应“组成”。正确表述应为“芍药苷由碳、氢、氧三种元素组成”，或“每个芍药苷分子由23个碳原子、28个氢原子、11个氧原子构成”，B错误。 C. 含碳元素的化合物（除CO、CO2、碳酸盐等少数特例）属于有机化合物，芍药苷含碳元素，属于有机化合物，C正确。 D. 芍药苷中碳、氢、氧元素质量比为，碳元素质量占比最大，因此碳元素质量分数最高，D错误。 6. 化学与生产生活密切相关，下列说法不正确的是 A. 醋酸可以去除水壶内的水垢 B. 二氧化碳可用于气体肥料 C. 碳酸氢钠可用于制作面包 D. 硝酸钾、碳酸钾都复合肥 【答案】D 【解析】 【详解】A. 水壶水垢主要成分为CaCO3、Mg(OH)2，二者均可与醋酸反应生成可溶性盐，因此醋酸可以去除水垢，A正确。 B. CO2是植物光合作用的原料，在温室中补充CO2可提高作物光合效率，因此可作气体肥料，B正确。 C. 碳酸氢钠受热易分解生成CO2，也能和面团发酵产生的有机酸反应生成CO2，使面包疏松多孔，可用于面包制作，C正确。 D. 复合肥指同时含有氮、磷、钾三种营养元素中至少两种的化肥。硝酸钾KNO3含K、N两种营养元素，属于复合肥；但碳酸钾K2CO3仅含K元素，属于钾肥，不属于复合肥，D错误。 7. 从古至今，家用燃料经历了巨大的变化。大锅灶是农耕时代重要的灶具，其结构如图所示。下列叙述错误的是 A. 秸秆在大锅灶里不充分燃烧会产生一氧化碳气体 B. 通风口的作用是提供充足的氧气 C. 铁栅支撑木柴，既有利于木柴充分燃烧，也便于灰烬下落 D. 烟囱排出废气和烟尘，既保障室内安全，也减少室外污染 【答案】D 【解析】 【详解】A. 秸秆含碳元素，含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳，表述正确。 B. 通风口可通入空气，为燃料燃烧提供充足的氧气，表述正确。 C. 铁栅支撑木柴，能增大木柴与氧气的接触面积，有利于木柴充分燃烧，同时灰烬可从铁栅的缝隙下落，表述正确。 D. 烟囱把废气和烟尘排到室外，仅能减少室内污染、保障室内安全，废气烟尘直接排放会增加室外污染，而非减少室外污染，表述错误。 阅读下列材料，完成下列小题。 氨气是无色有强烈刺激性气味的气体，易液化，极易溶于水。高原冻土区里的“热棒”(如图所示)，里面灌有液态氨，上端有散热片，当外界温度较高时，液态氨受热变成气态，上升到上端，通过散热片向空气中散热，随后气态氨又变成液态氨，下沉到底部，如此往复循环，保持冻土不受夏季高温而熔化。 氨气也是现代化学工业支柱性原料。2025年6月28日，“氨晖号”在安徽合肥巢湖水域成功首航，标志着我国在零碳航运关键技术上取得突破。 8. 下列有关氨气说法不正确的是 A. 热棒能保持路基冻土是因为液氨沸点低 B. 热棒内氨的循环过程中分子种类不变 C. 实验室可以用排水法收集氨气 D. 热棒上端氨分子间的间隔比底部大 9. 纯氨内燃机工作时，氨气(NH3)燃烧反应，反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 反应前后共有两种氧化物 B. 反应中氨气和水的质量比是2:3 C. 反应前后元素的化合价都没有改变 D. 氨气燃烧后的产物比天然气更环保 【答案】8. C 9. D 【解析】 【8题详解】 A. 液氨沸点低，易汽化吸热，可降低冻土温度，正确； B. 热棒内氨仅发生汽化、液化的物理变化，分子种类不变，正确； C. 氨气极易溶于水，不能用排水法收集，错误； D. 热棒上端为气态氨，底部为液态氨，气态分子间间隔大于液态，正确。 【9题详解】 A. 配平反应得化学方程式。只有H2O属于氧化物，仅1种，错误； B. 氨气和水的质量比为，错误； C. 反应中N元素从-3价变为0价、O元素从0价变为-2价，化合价发生改变，错误； D. 氨气燃烧产物为N2和H2O，无温室气体CO2，比天然气燃烧产物更环保，正确。 10. 下列实验操作和现象，能得出正确实验结论的是 选项 A B C D 实验装置 现象 1号试管产生的气泡比2号试管剧烈 溶液由红色变成无色 两支试管均无明显现象 2号烧杯比1号烧杯变红的更快 结论 MnO2对过氧化氢的催化效果比Fe2O3强 稀硫酸与氢氧化钠发生反应 金属活动性：Al＞Cu＞Ag 温度越高，分子运动越快 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 比较不同催化剂的催化效果需要控制过氧化氢的浓度、体积等其他变量一致，该实验中两支试管的H2O2溶质质量分数不同，变量不唯一，无法得出MnO2催化效果更强的结论，错误。 B. 酚酞遇碱性氢氧化钠溶液显红色，加入稀硫酸后溶液变为无色，说明溶液碱性消失、氢氧化钠被消耗，可证明稀硫酸与氢氧化钠发生了反应，正确。 C. 银放入硫酸铜、硫酸铝溶液均无明显现象，仅能证明金属活动性Al>Ag、Cu>Ag，无法比较铝和铜的活动性顺序，错误。 D. 探究温度对分子运动速率的影响需要控制溶剂种类等其他变量一致，该实验中1号烧杯溶剂是酒精、2号是水，溶剂种类不同，变量不唯一，无法得出温度越高分子运动越快的结论，错误。 11. 某兴趣小组探究一份氢氧化钠固体样品是否变质，设计如图所示装置。取适量固体样品进行实验，下列说法正确的是 A. 若向样品形成的溶液中滴加酚酞，溶液变红说明样品未变质 B. 若将稀硫酸换成浓盐酸，也可以达到实验目的 C. 若试管中产生气泡且澄清石灰水变浑浊，则说明样品已变质 D. 若将稀硫酸换成水进行实验，澄清石灰水一定无明显变化 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞试液变红，故滴加酚酞，溶液变红，不能说明样品未变质，错误； B. 浓盐酸具有挥发性，挥发出的HCl气体会优先与澄清石灰水中的Ca(OH)2发生中和反应，干扰CO2的检验，无法达到实验目的，错误； C. 碳酸钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故若试管中产生气泡且澄清石灰水变浑浊，则说明样品中含碳酸钠，则样品已经变质，正确； D. 若将稀硫酸换成水进行实验，氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，氢氧化钙结晶析出，澄清石灰水也会变浑浊，错误。 12. 0℃时，将60g甲固体放入盛有50g水的烧杯中充分溶解，测得溶液质量随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是 A. a点溶液为甲的不饱和溶液 B. 0～t2℃时，甲的溶解度随温度的升高而减小 C. t1℃时，甲的溶解度为40g D. c点溶液的溶质质量分数大于b点溶液的溶质质量分数 【答案】C 【解析】 【详解】A. a点溶液质量为70g，溶解的溶质质量为，仍有固体未溶解，属于饱和溶液，A错误。 B. 在50g水中，范围内，温度升高时溶液质量增大，说明溶解的溶质变多，因此甲的溶解度随温度升高而增大，B错误。 C. 溶解度指一定温度下100g溶剂中最多溶解的溶质质量。时50g水最多溶解20g甲达到饱和，因此100g水最多溶解40g甲，即时甲的溶解度为40g，C正确。 D. b点时60g甲已经全部溶解，b、c点溶质均为60g、溶剂均为50g，根据溶质质量分数公式，二者溶质质量分数相等，D错误。 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。) 13. 垃圾是放错位置的资源，某兴趣小组开展了“垃圾分类与回收利用”的综合实践活动。 【任务一】了解垃圾回收处理的意义 （1）生活垃圾随意丢弃会对环境造成诸多破坏，请列举其中一种：_____。 【任务二】认识垃圾分类处理的方法 同学们了解了垃圾处理的必要性和重要性，我市垃圾分类与回收利用的一般路径如图： （2）生活中，下列属于有害垃圾的有_____。 ①碎玻璃 ②废蓄电池中的铅液 ③生锈的铁片 ④过期的药品 ⑤剩饭剩菜 【任务三】模拟回收废旧电子器件(主要含有铜、铁、塑料等)中的铜 同学们根据所学知识设计了以下方案，并进行了实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 步骤1 破碎、灼烧废旧含铜电子器件 塑料部件燃烧，固体变黑 步骤2 将灼烧后的固体废弃物放入过量稀硫酸中 溶液由无色变为蓝色 步骤3 向步骤2的溶液中加入足量铁粉，充分反应 产生气泡；_____ 步骤4 将步骤3中的物质过滤、洗涤、干燥、分离 （3）写出步骤2中发生反应的化学方程式_____。 （4）步骤3实验中，不仅观察到产生气泡，还观察到_____现象。 【反思分享】 （5）同学们通过实践活动，学到了垃圾处理的相关知识，强化了垃圾分类与回收利用的意识。请你为垃圾分类撰写一个标语：_____。 【答案】（1）污染环境 （2）②④ （3） （4）产生红色固体，溶液变为浅绿色 （5）垃圾分类，从我做起 【解析】 【小问1详解】 生活垃圾中有害成分会污染土壤、地下水，塑料等难降解垃圾会造成白色污染，合理列举一种即可。 【小问2详解】 有害垃圾指对人体健康或环境造成直接危害的垃圾。废蓄电池中的铅液、过期的药品都含有毒有害物质，属于有害垃圾；碎玻璃、生锈铁片属于可回收垃圾；剩饭剩菜属于厨余垃圾，因此选②④。 【小问3详解】 步骤1灼烧废旧器件，铜和氧气反应生成氧化铜，又由实验现象溶液由无色变为蓝色可知，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，据此写出化学方程式。  【小问4详解】 步骤2中稀硫酸过量，因此加入铁粉后，铁先和过量硫酸反应产生气泡，铁再和硫酸铜发生置换反应，生成铜（红色固体）和硫酸亚铁（浅绿色溶液），因此还能观察到有红色固体析出，溶液蓝色褪去变为浅绿色。 【小问5详解】 合理即可。 14. 兴趣小组同学在利用下列仪器制取并研究气体性质。 （1）仪器名称：①_____。 （2）实验室制取二氧化碳的反应方程式是_____，若用装置C收集二氧化碳气体，检验是否收集满的操作是_____。 （3）若用装置C除去CO中的少量的CO2，装置C中应装入适量的_____。 （4）同学向装满干燥二氧化碳的装置D中，放入用石蕊浸泡过的干燥紫色纸花和湿润的紫色纸花。。观察到_____，可知二氧化碳与水发生了化学反应。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，则二氧化碳集满 （3）NaOH溶液 （4）干燥的紫色纸花不变色，湿润的紫色纸花变红 【解析】 【小问1详解】 属于基础仪器识别，图示仪器①为锥形瓶，是常见的固液反应容器。 【小问2详解】 实验室用大理石或石灰石（主要成分为碳酸钙）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应方程式；二氧化碳密度大于空气，用装置C收集时从a管通入，气体集满后从b管逸出，利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，可在b口用燃着的木条验满。 【小问3详解】 CO与氢氧化钠不反应，CO2可与氢氧化钠反应被吸收，因此可用氢氧化钠溶液除去CO中混有的少量CO2。 【小问4详解】 二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，可使紫色石蕊变红，因此该现象可证明二氧化碳与水发生了化学反应。 15. 《周礼•考工记》就记载了我国劳动人民“古法制碱”的工艺：用贝壳灼烧后的固体与草木灰(主要成分K2CO3)在水中相互作用，制得氢氧化钾。其生产流程如图所示，请回答下列问题。 （1）熟石灰在生产生活中的作用有_____(写一项即可)。 （2）上述流程中，没有涉及到的化学反应类型是_____。 （3）写出步骤②发生反应的化学方程式：____。 （4）步骤④中等体积等浓度的草木灰浸出液分别与石灰浆混合后的碱性比与澄清石灰水混合后的碱性强，其原因可能是____。 【答案】（1）改良酸性土壤 （2）置换反应 （3）CaO+H2O=Ca(OH)2 （4）碳酸钾与氢氧化钙反应生成了氢氧化钾，随着反应的进行，石灰浆中未溶解的氢氧化钙会继续溶解反应，生成的氢氧化钾更多 【解析】 【小问1详解】 熟石灰是氢氧化钙的俗称，属于碱，可中和酸性土壤中的酸性物质，也可作建筑材料、配制波尔多液等。 【小问2详解】 四大基本反应类型为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。流程中①中碳酸钙高温条件下发生反应生成氧化钙、水，属于分解反应；②中生石灰（是氧化钙的俗称）和水发生反应生成氢氧化钙，属于化合反应；③中碳酸钾和氢氧化钙发生反应生成碳酸钙、氢氧化钾，属于复分解反应，上述流程中，未涉及置换反应。 【小问3详解】 步骤②是生石灰（氧化钙）和水发生化合反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2。 小问4详解】 氢氧化钙微溶于水，澄清石灰水中氢氧化钙的浓度很低，石灰浆是氢氧化钙的悬浊液，含有更多氢氧化钙，和等体积、等浓度的碳酸钾反应后生成更多氢氧化钾，因此所得溶液碱性更强。 16. 兴趣小组对学校花园的绣球花的生长和花色展开系列探究。 任务一：植物生长与元素 （1）“铁肥”用于补充植物中铁元素的肥料，能促进植物光合作用，使叶脉保持绿色。“铁”主要以亚铁离子_____(写符号)被植物吸收。 【查阅资料】1.绣球花的花朵含有一种叫飞燕草素的色素，飞燕草素在Al3+足量时呈现蓝色，在Al3+不足时呈现红色； 2.土壤中的Al3+含量与土壤的酸碱性有关，Al3+不易在碱性土壤中存在。 任务二：选择调红剂 （2）若使绣球花朵呈现红色，调节土壤呈_____性。 活动三：探究调蓝剂的成分 绣球花调蓝剂主要成分可能是AlCl3、Al2(SO4)3中的一种或两种，兴趣小组对调蓝剂成分进行探究。 （3）调蓝剂的主要成分猜想：猜想一：AlCl3；猜想二：Al2(SO4)3；猜想三：_____。 【查阅资料】AgCl是白色难溶物，Fe2O3是难溶于水的白色固体。 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量调蓝剂于试管中，加水溶解后，滴入过量的_____(填序号)溶液，过滤 a.BaCl2 b.Ba(NO3)2 产生白色沉淀 猜想二成立 向上述滤液中滴入几滴AgNO3稀溶液 无明显现象 （4）步骤1中加入的试剂为_____(填写序号)；写出其化学反应方程式_____。 【交流与讨论】 （5）氯化铝在空气中易吸收水分，部分还会与水反应生成氢氧化铝和_____(填化学式)。 （6）同学们在讨论调红剂，选择碳酸钠、碳酸氢钠、熟石灰、草木灰中的哪种方案更廉价时，老师提醒到若将熟石灰和草木灰混合使用会使调红效果变差，甚至使绣花球枯萎死亡。其原因是_____。 【答案】（1）Fe2+ （2）碱 （3）AlCl3和Al2(SO4)3 （4） ①. b ②. Al2(SO4)3+3Ba(NO3)2=3BaSO4↓+2Al(NO3)3 （5）HCl （6）二者混合会生成氢氧化钾，氢氧化钾强碱具有腐蚀性，会腐蚀绣花球 【解析】 【小问1详解】 亚铁离子带2个单位正电荷，离子符号为Fe2+。 小问2详解】 由资料可知Al3+不易在碱性土壤中存在，此时Al3+含量不足，绣球花呈现红色。 【小问3详解】 题干说明调蓝剂成分可能是两种物质中的一种或两种，因此猜想三为两种物质同时存在。 【小问4详解】 若选择BaCl2会引入，干扰后续对原调蓝剂中的检验，因此选b。 硝酸钡和硫酸铝发生复分解反应，生成硫酸钡沉淀和硝酸铝，方程式略。 【小问5详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氯化铝和水反应除生成氢氧化铝外，剩余元素组成HCl。 【小问6详解】 熟石灰是Ca(OH)2的俗称，草木灰的主要成分是K2CO3，两者反应方程式为Ca(OH)2 + K2CO3 = CaCO3↓ + 2KOH，一方面消耗了调红所需的碱性有效成分，另一方面生成的氢氧化钾强碱具有腐蚀性，会腐蚀绣花球。 17. 同学们利用氧气传感器测定影响过氧化氢分解速率的因素。向盛有等质量二氧化锰的两个容器中分别加入了34g质量分数不同的过氧化氢溶液(如图1)，测得的数据结果如图2。 （1）注射器中的过氧化氢溶液是_____(填“快速”或“缓慢”)推入容器中。 （2）计算3%过氧化氢溶液理论上可制取的氧气质量。 【答案】（1）快速 （2）设3%过氧化氢溶液理论上可制取氧气的质量为。 参加反应的的质量为， 答：3%过氧化氢溶液理论上可制取氧气的质量为0.48g。 【解析】 【小问1详解】 缓慢推入，过氧化氢分解产生氧气，瓶内压强增大，后面过氧化氢很难推入到容器中，所以需要快速推入。 【小问2详解】 详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届九年级第二次教学质量检测 化学试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，其中“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. 为达成“共建共享，全民健康”的健康中国体系。下列做法符合这一理念的是 A. 大量使用农药化肥 B. 垃圾分类保护环境 C. 生活污水直接排放 D. 提高燃煤的发电量 2. 2026年我省多地开展春假活动，同学们的下列做法恰当的是 A. 每天只喝可乐不喝水 B. 每天晚上熬夜不睡觉 C. 随意采摘油菜花 D. 均衡膳食营养搭配 3. 银已经发展成光伏、AI、新能源汽车、电子电器、医疗设备等不可或缺的“工业血液”。如图为元素周期表中银元素的信息。下列有关说法中正确的是 A. 银原子核外电子数为108 B. 银单质具有良好的导电性 C. 银在自然界中不能以单质形式存在 D. 银放入稀盐酸中产生气泡 4. 在粗盐中难溶性杂质的去除实验中，不需要使用到的仪器是 A. 研钵 B. 酒精灯 C. 漏斗 D. 铁架台 5. 清代诗人刘开赞美亳州芍药“小黄城外芍药花，十里五里生朝霞”。芍药不仅可以观赏，其根含有的芍药苷(化学式为C23H28O11)可药用，具有镇痛、镇痉、祛瘀的作用。下列有关芍药苷的说法正确的是 A. 芍药苷中碳、氧元素质量比是23:11 B. 每个芍药苷分子是由碳氢氧三种元素组成的 C. 芍药苷是有机化合物 D. 芍药苷中氢元素质量分数最高 6. 化学与生产生活密切相关，下列说法不正确的是 A. 醋酸可以去除水壶内的水垢 B. 二氧化碳可用于气体肥料 C. 碳酸氢钠可用于制作面包 D. 硝酸钾、碳酸钾都是复合肥 7. 从古至今，家用燃料经历了巨大的变化。大锅灶是农耕时代重要的灶具，其结构如图所示。下列叙述错误的是 A. 秸秆在大锅灶里不充分燃烧会产生一氧化碳气体 B. 通风口的作用是提供充足的氧气 C. 铁栅支撑木柴，既有利于木柴充分燃烧，也便于灰烬下落 D. 烟囱排出废气和烟尘，既保障室内安全，也减少室外污染 阅读下列材料，完成下列小题。 氨气是无色有强烈刺激性气味的气体，易液化，极易溶于水。高原冻土区里的“热棒”(如图所示)，里面灌有液态氨，上端有散热片，当外界温度较高时，液态氨受热变成气态，上升到上端，通过散热片向空气中散热，随后气态氨又变成液态氨，下沉到底部，如此往复循环，保持冻土不受夏季高温而熔化。 氨气也是现代化学工业的支柱性原料。2025年6月28日，“氨晖号”在安徽合肥巢湖水域成功首航，标志着我国在零碳航运关键技术上取得突破。 8. 下列有关氨气说法不正确的是 A. 热棒能保持路基冻土是因为液氨沸点低 B. 热棒内氨的循环过程中分子种类不变 C. 实验室可以用排水法收集氨气 D. 热棒上端氨分子间的间隔比底部大 9. 纯氨内燃机工作时，氨气(NH3)燃烧反应，反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 反应前后共有两种氧化物 B. 反应中氨气和水的质量比是2:3 C. 反应前后元素的化合价都没有改变 D. 氨气燃烧后的产物比天然气更环保 10. 下列实验操作和现象，能得出正确实验结论的是 选项 A B C D 实验装置 现象 1号试管产生的气泡比2号试管剧烈 溶液由红色变成无色 两支试管均无明显现象 2号烧杯比1号烧杯变红的更快 结论 MnO2对过氧化氢的催化效果比Fe2O3强 稀硫酸与氢氧化钠发生反应 金属活动性：Al＞Cu＞Ag 温度越高，分子运动越快 A. A B. B C. C D. D 11. 某兴趣小组探究一份氢氧化钠固体样品是否变质，设计如图所示装置。取适量固体样品进行实验，下列说法正确的是 A. 若向样品形成的溶液中滴加酚酞，溶液变红说明样品未变质 B. 若将稀硫酸换成浓盐酸，也可以达到实验目的 C. 若试管中产生气泡且澄清石灰水变浑浊，则说明样品已变质 D. 若将稀硫酸换成水进行实验，澄清石灰水一定无明显变化 12. 0℃时，将60g甲固体放入盛有50g水的烧杯中充分溶解，测得溶液质量随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是 A. a点溶液为甲的不饱和溶液 B. 0～t2℃时，甲的溶解度随温度的升高而减小 C. t1℃时，甲的溶解度为40g D. c点溶液的溶质质量分数大于b点溶液的溶质质量分数 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。) 13. 垃圾是放错位置的资源，某兴趣小组开展了“垃圾分类与回收利用”的综合实践活动。 【任务一】了解垃圾回收处理的意义 （1）生活垃圾随意丢弃会对环境造成诸多破坏，请列举其中一种：_____。 【任务二】认识垃圾分类处理的方法 同学们了解了垃圾处理的必要性和重要性，我市垃圾分类与回收利用的一般路径如图： （2）生活中，下列属于有害垃圾的有_____。 ①碎玻璃 ②废蓄电池中的铅液 ③生锈的铁片 ④过期的药品 ⑤剩饭剩菜 【任务三】模拟回收废旧电子器件(主要含有铜、铁、塑料等)中的铜 同学们根据所学知识设计了以下方案，并进行了实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 步骤1 破碎、灼烧废旧含铜电子器件 塑料部件燃烧，固体变黑 步骤2 将灼烧后的固体废弃物放入过量稀硫酸中 溶液由无色变为蓝色 步骤3 向步骤2的溶液中加入足量铁粉，充分反应 产生气泡；_____ 步骤4 将步骤3中的物质过滤、洗涤、干燥、分离 （3）写出步骤2中发生反应的化学方程式_____。 （4）步骤3实验中，不仅观察到产生气泡，还观察到_____现象。 【反思分享】 （5）同学们通过实践活动，学到了垃圾处理的相关知识，强化了垃圾分类与回收利用的意识。请你为垃圾分类撰写一个标语：_____。 14. 兴趣小组同学在利用下列仪器制取并研究气体性质。 （1）仪器名称：①_____。 （2）实验室制取二氧化碳的反应方程式是_____，若用装置C收集二氧化碳气体，检验是否收集满的操作是_____。 （3）若用装置C除去CO中的少量的CO2，装置C中应装入适量的_____。 （4）同学向装满干燥二氧化碳的装置D中，放入用石蕊浸泡过的干燥紫色纸花和湿润的紫色纸花。。观察到_____，可知二氧化碳与水发生了化学反应。 15. 《周礼•考工记》就记载了我国劳动人民“古法制碱”的工艺：用贝壳灼烧后的固体与草木灰(主要成分K2CO3)在水中相互作用，制得氢氧化钾。其生产流程如图所示，请回答下列问题。 （1）熟石灰在生产生活中的作用有_____(写一项即可)。 （2）上述流程中，没有涉及到的化学反应类型是_____。 （3）写出步骤②发生反应的化学方程式：____。 （4）步骤④中等体积等浓度的草木灰浸出液分别与石灰浆混合后的碱性比与澄清石灰水混合后的碱性强，其原因可能是____。 16. 兴趣小组对学校花园的绣球花的生长和花色展开系列探究。 任务一：植物生长与元素 （1）“铁肥”用于补充植物中铁元素的肥料，能促进植物光合作用，使叶脉保持绿色。“铁”主要以亚铁离子_____(写符号)被植物吸收。 【查阅资料】1.绣球花的花朵含有一种叫飞燕草素的色素，飞燕草素在Al3+足量时呈现蓝色，在Al3+不足时呈现红色； 2.土壤中的Al3+含量与土壤的酸碱性有关，Al3+不易在碱性土壤中存在。 任务二：选择调红剂 （2）若使绣球花朵呈现红色，调节土壤呈_____性。 活动三：探究调蓝剂的成分 绣球花调蓝剂主要成分可能是AlCl3、Al2(SO4)3中的一种或两种，兴趣小组对调蓝剂成分进行探究。 （3）调蓝剂的主要成分猜想：猜想一：AlCl3；猜想二：Al2(SO4)3；猜想三：_____。 【查阅资料】AgCl是白色难溶物，Fe2O3是难溶于水的白色固体。 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量调蓝剂于试管中，加水溶解后，滴入过量的_____(填序号)溶液，过滤 a.BaCl2 b.Ba(NO3)2 产生白色沉淀 猜想二成立 向上述滤液中滴入几滴AgNO3稀溶液 无明显现象 （4）步骤1中加入的试剂为_____(填写序号)；写出其化学反应方程式_____。 【交流与讨论】 （5）氯化铝在空气中易吸收水分，部分还会与水反应生成氢氧化铝和_____(填化学式)。 （6）同学们在讨论调红剂，选择碳酸钠、碳酸氢钠、熟石灰、草木灰中的哪种方案更廉价时，老师提醒到若将熟石灰和草木灰混合使用会使调红效果变差，甚至使绣花球枯萎死亡。其原因是_____。 17. 同学们利用氧气传感器测定影响过氧化氢分解速率的因素。向盛有等质量二氧化锰的两个容器中分别加入了34g质量分数不同的过氧化氢溶液(如图1)，测得的数据结果如图2。 （1）注射器中的过氧化氢溶液是_____(填“快速”或“缓慢”)推入容器中。 （2）计算3%过氧化氢溶液理论上可制取的氧气质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $