精品解析：2026年安徽太和县北城中学等校中考第二次模拟考试化学试题

化学（试题卷） 注意事项： 1．本试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意） 1. 坚持人与自然和谐共生，创建文明宜居城市。下列做法与这一理念不相符的是 A. 工业废水经处理达标后排放 B. 使用新型可降解的塑料，减少“白色污染” C. 生活垃圾分类收集处理 D. 提倡多使用一次性筷子，干净卫生 【答案】D 【解析】 【详解】A.工业废水处理达标后排放可避免水体污染，符合理念； B.新型可降解塑料能减少普通塑料难降解带来的“白色污染”，符合理念； C.生活垃圾分类处理可实现资源回收利用、降低废弃物污染，符合理念； D.大量使用一次性筷子会消耗大量木材，破坏森林资源，与题干理念不相符。 2. 中国空间站的经典“网红太空餐——宫保鸡丁”选用鸡肉为主料，佐以花生、玉米、辣椒等辅料烹制而成。下列说法错误的是 A. 鸡肉中富含的蛋白质属于有机物 B. 花生中油脂含量高，摄入过多易引发肥胖 C. 玉米中富含的淀粉属于糖类 D. 辣椒中丰富的维生素属于无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A.蛋白质是含碳的有机化合物，鸡肉中富含蛋白质，表述正确。 B.花生油脂含量高，油脂是高热量营养素，摄入过多时多余的油脂会转化为脂肪堆积，易引发肥胖，表述正确。 C.淀粉属于糖类中的多糖，玉米中富含淀粉，表述正确。 D.维生素属于有机物，无机盐是无机物，二者属于不同类别的营养素，表述错误。 3. 劳动成就美好生活。下列劳动项目与所描述的化学知识没有关联的是 A. 用墨汁书写或绘制书画作品——碳单质具有还原性 B. 在酸性田地上撒熟石灰——酸碱中和 C. 用酒精对图书馆桌椅消毒——酒精可以杀菌 D. 利用活性炭自制简易净水器——活性炭具有吸附作用 【答案】A 【解析】 【详解】A.墨汁主要成分为碳单质，用墨汁书写绘制书画能长期保存，利用的是常温下碳单质化学性质稳定的性质，和碳的还原性无关，二者无关联，A符合题意。 B.熟石灰是Ca(OH)2属于碱，酸性田地含酸性物质，撒熟石灰发生酸碱中和反应降低土壤酸性，B知识对应正确。 C.酒精可使微生物的蛋白质变性失活，具有杀菌作用，可用于消毒，C知识对应正确。 D.活性炭具有疏松多孔结构，有吸附性，可吸附水中的色素、异味，用于净水，D知识对应正确。 4. 下列实验操作正确的是 A. 取固体粉末 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管横放，然后用纸槽将药品送到试管底部，再慢慢竖起试管，故正确； B、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，故错误； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故错误； D、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故错误； 故选：A。 5. 民谚曰：“清明插柳，端午插艾。”艾草含有侧柏莲酮芳香油（化学式为C10H10O），它是一种淡黄色液体，具有香脂香气。下列有关侧柏莲酮芳香油的说法中，正确的是 A. 侧柏莲酮芳香油中共含有21个原子 B. 侧柏莲酮芳香油中，氧的质量分数最小 C. 侧柏莲酮芳香油由碳、氢、氧三种元素组成 D. 侧柏莲酮芳香油中，碳、氢、氧三种元素的质量比为10：10：1 【答案】C 【解析】 【详解】A. 由化学式可知，1个分子由10个碳原子、10个氢原子、1个氧原子共21个原子构成，侧柏莲酮芳香油是宏观物质，由分子构成，并非直接由21个原子构成，错误； B. 侧柏莲酮芳香油中C、H、O三种元素的质量比为：，氢元素总质量最小，因此氢元素质量分数最小，错误； C. 正确； D. 由B的分析可知，侧柏莲酮芳香油中，碳、氢、氧三种元素的质量比为60:5:8，是分子中碳、氢、氧的原子个数比，不是元素质量比，错误。 6. 下列实验设计，能达到预期实验目的的是 A. 除去CO2中混有的少量CO，将混合气体导出并点燃 B. 除去CuCl2溶液中的稀盐酸，加入适量NaOH溶液 C. 用湿毛巾包裹加热后的试管，以便快速降温 D. 采用溶解、过滤、蒸发结晶的方法，提纯含有泥沙的氯化钾 【答案】D 【解析】 【详解】A.CO2不支持燃烧，大量CO2存在时，少量CO无法被点燃，不能除去杂质。 B.加入的NaOH不仅会和杂质稀盐酸反应，还会与目标物质CuCl2反应生成Cu(OH)2沉淀，同时引入新杂质NaCl，不符合除杂要求。 C.加热后的试管温度较高，用湿毛巾包裹会导致试管骤冷发生炸裂，属于危险错误操作。 D.氯化钾可溶于水，泥沙难溶于水，溶解后过滤可除去泥沙，再蒸发结晶即可得到纯净的氯化钾，可达到提纯目的。 7. 归纳和推理是化学学习的常用思维方法。下列说法正确的是 A. 燃烧过程中伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的变化都是燃烧 B. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素 C. 置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 D. 碱的溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A.燃烧是剧烈的氧化反应，伴随发光放热现象，但有发光放热的变化不一定是燃烧，例如灯泡通电发光放热属于物理变化，不属于燃烧，A错误。 B.元素的定义为具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，因此质子数相同的原子一定属于同种元素，B正确。 C.置换反应的定义是单质与化合物反应生成新单质和新化合物的反应，有单质生成的反应不一定是置换反应，例如过氧化氢分解生成氧气单质，属于分解反应，C错误。 D.碱的溶液呈碱性，但呈碱性的溶液不一定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，其水溶液也呈碱性，D错误。 阅读材料，回答下面小题。 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，即粟米发酵转化为“酢”（醋酸），今有我国研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示。 8. 下列说法错误的是 A. 该反应所涉及的物质均为有机化合物 B. 采用新方法制取醋酸，有助于减缓温室效应 C. 实验室常用澄清石灰水来检验物质甲 D. 保持物质甲的化学性质的最小粒子是CO2分子 9. 如图为元素周期表中碳元素的相关信息。下列说法错误的是 A. 碳元素属于非金属元素 B. 碳的相对原子质量为12.01g C. 碳原子核内质子数为6 D. 碳原子最外层有4个电子 【答案】8. A 9. B 【解析】 【8题详解】 A.CO2属于无机化合物，并非涉及的所有物质都是有机物，表述错误； B.该反应消耗温室气体CO2，有助于减缓温室效应，表述正确； C.实验室常用澄清石灰水检验CO2，二者反应生成碳酸钙沉淀使溶液变浑浊，表述正确； D.CO2由分子构成，保持其化学性质的最小粒子是CO2分子，表述正确。 【9题详解】 A.碳元素属于非金属元素，表述正确； B.相对原子质量的单位不是g，表述错误； C.原子序数=质子数，碳原子核内质子数为6，表述正确； D.碳原子的核外电子排布为2、4，最外层有4个电子，表述正确。 10. 氢氧化钠是实验室中的常见试剂。下列有关氢氧化钠的描述中，错误的是 A. 俗名：火碱、烧碱、苛性钠 B. 易溶于水，溶解时放出大量的热 C. 氢氧化钠可用作食品干燥剂、改良酸性土壤 D. 能去除油污，可作炉具清洁剂 【答案】C 【解析】 【详解】A.正确。 B.正确。 C.氢氧化钠具有强腐蚀性，会腐蚀食品，不能用作食品干燥剂；同时其碱性过强、成本较高，也不适合改良酸性土壤（改良酸性土壤通常用熟石灰），描述错误。 D.氢氧化钠可以与油污发生反应去除油污，可作炉具清洁剂，描述正确。 11. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中错误的是 A. t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 B. t1℃时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等 C. t2℃时，100g甲的饱和溶液里含有60g甲 D. 若甲中含有少量乙，则提纯甲可采用降温结晶法 【答案】C 【解析】 【分析】溶解度指一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时溶解的溶质质量；饱和溶液溶质质量分数公式为（为该温度下溶质的溶解度）。 【详解】A.时甲的溶解度曲线在乙上方，甲的溶解度大于乙，说法正确。 B.时甲、乙溶解度相等，根据饱和溶液溶质质量分数公式，二者饱和溶液的溶质质量分数相等，说法正确。 C.时甲溶解度为60g，即100g水最多溶解60g甲得到160g饱和溶液，因此100g饱和溶液中甲的质量为，并非60g，说法错误。 D.甲的溶解度随温度升高显著增大，乙的溶解度随温度升高减小，降温时甲会大量析出、乙不会析出，因此可用降温结晶法提纯甲，说法正确。 12. 某实验小组按如图所示装置制取氧气并探究燃烧的条件，插入铂丝后，立即产生大量气泡，随后白磷燃烧、红磷不燃烧。下列说法正确的是 A. 实验中白磷燃烧的现象是发光、放热，产生大量白烟，生成P2O5 B. 白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触 C. 若反应后铂丝质量和化学性质不变，说明铂丝是H2O2分解的催化剂 D. 插入铂丝后，安全管内的液面会快速下降 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验现象是通过感官能观察到的特征，“生成P2O5”是实验结论，不属于现象描述，A错误。 B、白磷和红磷均接触反应生成的氧气，图中显示热毯60℃，该温度达到白磷着火点（约40℃）、未达到红磷着火点（约240℃），该现象说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，B错误。 C、催化剂的定义为：能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质均不变。插入铂丝后H2O2快速分解，且铂丝质量、化学性质不变，符合催化剂的特征，C正确。 D、插入铂丝后反应生成大量氧气，烧瓶内压强增大，会将液体压入安全管，安全管内液面快速上升，D错误。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 易拉罐食品给我们的生活带来了极大的便利。某校化学兴趣小组的同学们对制造金属易拉罐的材料及其性质、成分以及废旧易拉罐的回收利用等展开了项目式学习。 任务一：了解制造金属易拉罐的材料 【交流讨论】 （1）铝制品在空气中不容易生锈的原因是______（用化学方程式解释）。 任务二：比较铝和铁的性质 【设计实验】用图1所示的装置进行实验。分别向盛有质量、形状均相同的铁片和铝片的锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀盐酸，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如图2。 【小组讨论】 （2）表示铁和稀盐酸反应的曲线是______（填“a”或“b”）。 任务三：探究铝制易拉罐的成分 【查阅资料】 Ⅰ．铝制易拉罐使用的铝合金主要以铝铁合金和铝镁合金为主； Ⅱ．铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，镁和铁都不与氢氧化钠溶液反应。 【进行实验】 （3）取打磨后的铝制易拉罐样品按如表方案进行实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：取少量样品于烧杯中，加入足量氢氧化钠溶液，充分反应后，过滤 ______ 该易拉罐使用的材料是铝铁合金 步骤Ⅱ：向步骤Ⅰ中得到的黑色固体粉末中加入足量______ 产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 任务四：调查废旧易拉罐的回收利用 【实地调查】 回收后的易拉罐，经过粉碎、熔炼等处理工艺制成再生铝锭，可继续作为制造易拉罐的材料和用于其他工业生产。 【答案】（1）4Al+3O2=2Al2O3 （2）a （3） ①. 固体表面有大量气泡产生，有黑色固体粉末剩余 ②. 稀盐酸（或稀硫酸） 【解析】 【小问1详解】 铝常温下能与空气中的氧气反应，在表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部铝继续被氧化，对应反应的化学方程式为上述式子。 【小问2详解】 铝片表面有致密氧化铝薄膜，稀盐酸先与氧化铝反应，该阶段无氢气生成，压强几乎不变，对应曲线b前期的平缓段；且等质量的铝和足量稀盐酸反应生成的氢气比铁更多，最终压强更大，因此b为铝的反应曲线，a为铁的反应曲线。 【小问3详解】 步骤Ⅰ中铝和氢氧化钠溶液反应生成氢气，铁不与氢氧化钠反应，因此现象为固体表面有大量气泡产生，有黑色固体粉末剩余；步骤Ⅱ剩余黑色固体为铁，铁能与稀盐酸（或稀硫酸）反应生成氢气和浅绿色的亚铁盐溶液，符合实验现象。 14. 如图是制取气体并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用装置A作发生装置制取氧气，小明指出该装置中有一处明显错误，请你写出改正方法：______。 （3）请写出利用装置B制取氧气的化学方程式：______。 （4）若用装置C代替装置B制取二氧化碳，其优点是______；若用装置D收集二氧化碳，应将发生装置与装置D的______（填“a”或“b”）端相连。 【答案】（1）锥形瓶 （2）将试管口略向下倾斜 （3）2H2O22H2O+O2↑ （4） ①. 可以控制反应的速率 ②. a 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 装置A为固体加热型发生装置，若试管口向上倾斜，加热产生的冷凝水倒流会导致试管炸裂，因此需要调整为试管口略向下倾斜。 【小问3详解】 装置B是固液不加热型发生装置，制取氧气选用过氧化氢在二氧化锰催化下分解的反应，。 【小问4详解】 注射器可控制液体药品的滴加速率和用量，因此能控制反应速率；二氧化碳密度大于空气，用向上排空气法收集需“长进短出”，因此发生装置与a端相连。 15. 无土栽培是以人工制造的作物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分的供应矛盾，而硝酸钙可用作无土栽培的营养成分。某化学小组利用石灰石（主要成分是CaCO3）和硝酸为原料制备硝酸钙晶体的流程如图所示。 （1）将石灰石粉碎的目的是______，焙烧过程产生的气体X为______（填物质名称）。 （2）制浆罐中发生反应的化学方程式为______，随着反应进行，制浆罐中温度______（填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）反应器中发生的化学反应属于______（填基本反应类型）。 【答案】（1） ①. 增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 ②. 二氧化碳 （2） ①. CaO+H2O=Ca(OH)2 ②. 升高 （3）复分解反应 【解析】 【小问1详解】 略；石灰石主要成分为CaCO3，高温焙烧时发生分解反应，因此气体X是二氧化碳。 【小问2详解】 焙烧生成的CaO进入制浆罐，和水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应，会释放大量热量，因此制浆罐内温度升高。 【小问3详解】 反应器中氢氧化钙和硝酸发生反应，反应符合两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的特征，属于复分解反应。 16. 某校化学实验活动小组开展了“低碳有我”实验探究项目式学习活动。 【探究一：碳封存】“碳封存”技术是实现“碳中和”的重要途径之一。 （1）某科研基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入岩石层，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是______。 【探究二：碳捕集】该小组通过酸、碱和盐的性质来实现CO2的捕集。 为比较吸收能力，小组同学设计如图1所示的实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。 （2）图1中，甲、乙、丙注射器内的吸收试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，其中X的数值为______。 （3）分析图2，可知吸收二氧化碳效果最好的吸收试剂是______。 （4）向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂的现象是______。 （5）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，反应的化学方程式为______。 【延伸实验】探究久置的氢氧化钠溶液的变质程度。 【猜想与假设】猜想一：氢氧化钠溶液部分变质； 猜想二：氢氧化钠溶液全部变质。 【实验过程】 （6）进行实验 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，充分反应 ______ 猜想一成立 ______ ______ 【实验结论】该氢氧化钠溶液部分变质。 【答案】（1）分子之间有间隔 （2）30 （3）氢氧化钠浓溶液 （4）溶液变为红色 （5）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （6） ①. 有白色沉淀生成 ②. 取上层清液于试管中，向其中滴加酚酞溶液（或取上层清液于试管中，向其中滴加CuCl2溶液，合理即可） ③. 溶液变为红色（或有蓝色沉淀生成，与上一空对应，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 气体分子间间隔较大，压缩后分子间隔明显缩小，因此可以将二氧化碳压缩封存。 【小问2详解】 本实验采用控制变量法，探究不同试剂的二氧化碳吸收能力，需保证除试剂种类外其余变量一致，因此加入试剂体积必须相等，X为30。 【小问3详解】 烧瓶内压强下降越多说明吸收的二氧化碳越多，图2中丙对应压强下降幅度最大，对应试剂为氢氧化钠浓溶液，吸收效果最好。 【小问4详解】 氢氧化钠溶液呈碱性，酚酞试液遇碱性溶液会变红。 【小问5详解】 氢氧化钠露置在空气中，与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生变质， 【小问6详解】 加入过量氯化钙溶液，会和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，，可完全除去碳酸钠，避免其干扰氢氧化钠的检验；氢氧化钠呈碱性，能使酚酞变红，若上层清液变红，说明溶液中仍有氢氧化钠，即可证明氢氧化钠部分变质，猜想一成立。 17. 某化学兴趣小组设计如图所示的实验测定鱼骨中的碳酸钙含量。已知醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑，鱼骨中的其他成分与食醋反应生成的气体忽略不计。 （1）该实验中浓硫酸的作用是_______。 （2）若实验结束后，电子秤的示数减小了0.11g，请计算出鱼骨中碳酸钙的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）吸收二氧化碳中的水蒸气，防止测定结果不准确（合理即可） （2）解：设鱼骨中碳酸钙的质量为x。 x=0.25g 答：鱼骨中碳酸钙的质量为0.25g。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学（试题卷） 注意事项： 1．本试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意） 1. 坚持人与自然和谐共生，创建文明宜居城市。下列做法与这一理念不相符的是 A. 工业废水经处理达标后排放 B. 使用新型可降解的塑料，减少“白色污染” C. 生活垃圾分类收集处理 D. 提倡多使用一次性筷子，干净卫生 2. 中国空间站的经典“网红太空餐——宫保鸡丁”选用鸡肉为主料，佐以花生、玉米、辣椒等辅料烹制而成。下列说法错误的是 A. 鸡肉中富含的蛋白质属于有机物 B. 花生中油脂含量高，摄入过多易引发肥胖 C. 玉米中富含的淀粉属于糖类 D. 辣椒中丰富的维生素属于无机盐 3. 劳动成就美好生活。下列劳动项目与所描述的化学知识没有关联的是 A. 用墨汁书写或绘制书画作品——碳单质具有还原性 B. 在酸性田地上撒熟石灰——酸碱中和 C. 用酒精对图书馆桌椅消毒——酒精可以杀菌 D. 利用活性炭自制简易净水器——活性炭具有吸附作用 4. 下列实验操作正确的是 A. 取固体粉末 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 倾倒液体 5. 民谚曰：“清明插柳，端午插艾。”艾草含有侧柏莲酮芳香油（化学式为C10H10O），它是一种淡黄色液体，具有香脂香气。下列有关侧柏莲酮芳香油的说法中，正确的是 A. 侧柏莲酮芳香油中共含有21个原子 B. 侧柏莲酮芳香油中，氧的质量分数最小 C. 侧柏莲酮芳香油由碳、氢、氧三种元素组成 D. 侧柏莲酮芳香油中，碳、氢、氧三种元素的质量比为10：10：1 6. 下列实验设计，能达到预期实验目的的是 A. 除去CO2中混有的少量CO，将混合气体导出并点燃 B. 除去CuCl2溶液中的稀盐酸，加入适量NaOH溶液 C. 用湿毛巾包裹加热后的试管，以便快速降温 D. 采用溶解、过滤、蒸发结晶的方法，提纯含有泥沙的氯化钾 7. 归纳和推理是化学学习的常用思维方法。下列说法正确的是 A. 燃烧过程中伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的变化都是燃烧 B. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素 C. 置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 D. 碱的溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液 阅读材料，回答下面小题。 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，即粟米发酵转化为“酢”（醋酸），今有我国研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示。 8. 下列说法错误的是 A. 该反应所涉及的物质均为有机化合物 B. 采用新方法制取醋酸，有助于减缓温室效应 C. 实验室常用澄清石灰水来检验物质甲 D. 保持物质甲的化学性质的最小粒子是CO2分子 9. 如图为元素周期表中碳元素的相关信息。下列说法错误的是 A. 碳元素属于非金属元素 B. 碳的相对原子质量为12.01g C. 碳原子核内质子数为6 D. 碳原子最外层有4个电子 10. 氢氧化钠是实验室中的常见试剂。下列有关氢氧化钠的描述中，错误的是 A. 俗名：火碱、烧碱、苛性钠 B. 易溶于水，溶解时放出大量的热 C. 氢氧化钠可用作食品干燥剂、改良酸性土壤 D. 能去除油污，可作炉具清洁剂 11. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中错误的是 A. t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 B. t1℃时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等 C. t2℃时，100g甲的饱和溶液里含有60g甲 D. 若甲中含有少量乙，则提纯甲可采用降温结晶法 12. 某实验小组按如图所示装置制取氧气并探究燃烧的条件，插入铂丝后，立即产生大量气泡，随后白磷燃烧、红磷不燃烧。下列说法正确的是 A. 实验中白磷燃烧的现象是发光、放热，产生大量白烟，生成P2O5 B. 白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触 C. 若反应后铂丝质量和化学性质不变，说明铂丝是H2O2分解的催化剂 D. 插入铂丝后，安全管内的液面会快速下降 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 易拉罐食品给我们的生活带来了极大的便利。某校化学兴趣小组的同学们对制造金属易拉罐的材料及其性质、成分以及废旧易拉罐的回收利用等展开了项目式学习。 任务一：了解制造金属易拉罐的材料 【交流讨论】 （1）铝制品在空气中不容易生锈的原因是______（用化学方程式解释）。 任务二：比较铝和铁的性质 【设计实验】用图1所示的装置进行实验。分别向盛有质量、形状均相同的铁片和铝片的锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀盐酸，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如图2。 【小组讨论】 （2）表示铁和稀盐酸反应的曲线是______（填“a”或“b”）。 任务三：探究铝制易拉罐的成分 【查阅资料】 Ⅰ．铝制易拉罐使用的铝合金主要以铝铁合金和铝镁合金为主； Ⅱ．铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，镁和铁都不与氢氧化钠溶液反应。 【进行实验】 （3）取打磨后的铝制易拉罐样品按如表方案进行实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：取少量样品于烧杯中，加入足量氢氧化钠溶液，充分反应后，过滤 ______ 该易拉罐使用的材料是铝铁合金 步骤Ⅱ：向步骤Ⅰ中得到的黑色固体粉末中加入足量______ 产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 任务四：调查废旧易拉罐的回收利用 【实地调查】 回收后的易拉罐，经过粉碎、熔炼等处理工艺制成再生铝锭，可继续作为制造易拉罐的材料和用于其他工业生产。 14. 如图是制取气体并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用装置A作发生装置制取氧气，小明指出该装置中有一处明显错误，请你写出改正方法：______。 （3）请写出利用装置B制取氧气的化学方程式：______。 （4）若用装置C代替装置B制取二氧化碳，其优点是______；若用装置D收集二氧化碳，应将发生装置与装置D的______（填“a”或“b”）端相连。 15. 无土栽培是以人工制造的作物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分的供应矛盾，而硝酸钙可用作无土栽培的营养成分。某化学小组利用石灰石（主要成分是CaCO3）和硝酸为原料制备硝酸钙晶体的流程如图所示。 （1）将石灰石粉碎的目的是______，焙烧过程产生的气体X为______（填物质名称）。 （2）制浆罐中发生反应的化学方程式为______，随着反应进行，制浆罐中温度______（填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）反应器中发生的化学反应属于______（填基本反应类型）。 16. 某校化学实验活动小组开展了“低碳有我”实验探究项目式学习活动。 【探究一：碳封存】“碳封存”技术是实现“碳中和”的重要途径之一。 （1）某科研基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入岩石层，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是______。 【探究二：碳捕集】该小组通过酸、碱和盐的性质来实现CO2的捕集。 为比较吸收能力，小组同学设计如图1所示的实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。 （2）图1中，甲、乙、丙注射器内的吸收试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，其中X的数值为______。 （3）分析图2，可知吸收二氧化碳效果最好的吸收试剂是______。 （4）向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂的现象是______。 （5）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，反应的化学方程式为______。 【延伸实验】探究久置的氢氧化钠溶液的变质程度。 【猜想与假设】猜想一：氢氧化钠溶液部分变质； 猜想二：氢氧化钠溶液全部变质。 【实验过程】 （6）进行实验 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，充分反应 ______ 猜想一成立 ______ ______ 【实验结论】该氢氧化钠溶液部分变质。 17. 某化学兴趣小组设计如图所示的实验测定鱼骨中的碳酸钙含量。已知醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑，鱼骨中的其他成分与食醋反应生成的气体忽略不计。 （1）该实验中浓硫酸的作用是_______。 （2）若实验结束后，电子秤的示数减小了0.11g，请计算出鱼骨中碳酸钙的质量。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $