第六单元《课外古诗词诵读》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦第六单元课外古诗词诵读，涵盖《题破山寺后禅院》《送友人》等四首诗词，通过题目解释、作者简介、写作背景等搭建学习支架，引导学生从字词注释到内容赏析再到主旨归纳，形成连贯的学习脉络。 其亮点在于每首诗词均含详细注释、手法赏析（如“竹径通幽处”的层次美分析）、课堂练习及当堂成诵，结合语言运用（规范积累诗词语言）、思维能力（分析情景交融等手法）、审美创造（感受意境与情感），学生能提升诗词鉴赏素养，教师可直接利用系统资源优化教学流程。

题目解释 题：写。这是一首题壁诗（即题写在墙壁上的诗）。 破山寺：即兴福寺，因寺在破龙涧旁，故又称“破山寺”。位于江苏省常熟市虞山北麓，建于南齐延兴至中兴年间，是国务院确定的佛教全国重点寺院，文物保护单位。 后禅院：指僧人居住的地方。 作者简介 生卒年、籍贯不详 唐代诗人。与王昌龄为同时代人。 其诗多为五言，常以山林、寺观为题材，意境清远，风格淡然。 本诗选自《常建诗歌校注》卷下（中华书局2017年版）。诗人仕途失意，寄情山水，寻幽探胜，在游览破山寺后写下此诗。 常建 诗词诵读 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 lài qìng 诗词内容 初日：早上的太阳。 禅房：僧人住的房舍。 山光悦鸟性，潭影空人心：山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。人心，指人的世俗之心。 万籁：指各种声响。 钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。 清晨我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高处的树林。 竹间的小路通向幽僻处，禅房就在繁茂花木的深处。 山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。 各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。 诗词赏析 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 点明地点、时间 幽雅、宁静 抓住独特的景物 幽深、清寂 情景交融 愉悦、平静 向往、淡泊 以声衬静 “曲径通幽”：要想到达能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。 “万籁俱寂”：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 7 诗词主旨 《题破山寺后禅院》抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，抒发了诗人热爱自然、热爱生活和超脱尘俗、寄情山水的隐逸情怀。 课堂练习 中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“____________，____________”。 《题破山寺后禅院》中“____________，____________”，山光水色让我们躁动的心得以平静。 《题破山寺后禅院》中采用了以声衬静的表现手法的句子是：_____________，____________。 竹径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空人心 万籁此都寂 但余钟磬音 当堂成诵 竹径通幽处， 潭影空人心。 万籁此都寂， 初日照高林。 题破山寺后禅院 清晨入古寺， 禅房花木深。 山光悦鸟性， 但余钟磬音。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 写作背景 本诗选自《李白集校注》卷十八（上海古籍出版社1980年版）。 本诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作，是一首充满诗情画意的送别诗。 宣城，南齐大诗人谢朓居住、任太守之地，景色优美。 诗词诵读 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 zī 诗词内容 蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。 浮云：比喻游子行踪不定。 落日：比喻难舍之情。 自兹去：从此离去。兹，此。 萧萧：马嘶叫声。 班马：离群的马。 青翠山峦横亘在外城北面，明净河水绕着城东流过。 此地一别，你就要像孤独的蓬草随风飞旋万里。 游子行踪不定如同浮云，落日缓缓，似乎有所留恋。 挥手从此离去，连座下的马，也因离别而萧萧悲鸣。 14 诗词赏析 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 写景 抒情 写景 抒情 动静结合 地点、环境 比喻 深切关怀 比喻 依依惜别 用典 无限深情 “横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，用词准确传神。这两句勾勒出一幅寥廓秀丽的图景，山的静默，水的远去，暗示离别的情景，未见“送别”二字，笔端已包含依依惜别之情。 《诗经·车攻》：“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上 挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊 15 《送友人》是一首情意深厚的送别诗，诗人描写了青翠的山岭、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的班马等，刻画了动人的送别场景，渲染了离别时的悲伤气氛，表达了依依惜别之意。 诗词主旨 课堂练习 《送友人》中山水一静一动，相映成趣的诗句是：____________，____________”。 “_____________，_____________”，李白以飞旋的枯草比喻孤身远行的友人，寄寓着依依别情。 李白在《送友人》中，用比喻的手法表达对友人依依不舍之情的诗句是：_____________，_____________。 李白《送友人》中，“_____________ ，____________”借马鸣之声作别离之声，烘托了离情别绪。 青山横北郭 白水绕东城 此地一为别 孤蓬万里征 浮云游子意 落日故人情 挥手自兹去 萧萧班马鸣 当堂成诵 浮云游子意， 孤蓬万里征。 萧萧班马鸣。 白水绕东城。 青山横北郭， 此地一为别， 落日故人情。 挥手自兹去， 送友人  __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 写作背景 本词选自《东坡乐府笺》卷二（上海古籍出版社2009年版）。 这首小词作于苏轼初到黄州时。苏轼刚从“乌台诗案”里解脱出来，只身到黄州，连个住所都没有，只能先寄居在定慧院，实际上就是以戴罪之身被监管起来了。苏轼积极入世、抱负远大，却人生失意，在激荡的人生中惨遭贬谪，劫后余生的他惊恐未定、无处倾诉、无人理解，内心极度孤独。 诗词诵读 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 xǐng qī 诗词内容 疏桐：枝叶稀疏的桐树。 漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代记时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。 幽人：幽居之人。 省：知晓。 沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 残月高挂在枝叶稀疏的桐树上，深夜人声已静。有谁见到幽居之人独自往来，仿佛那缥缈的孤鸿身影。 孤鸿惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知晓。挑遍寒枝不肯栖息，宁愿在荒冷沙洲忍受寂寞凄凉。 22 诗词赏析 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 白描，交代时间，营造氛围 以鸿自喻，高洁自许 上片 写幽人 下片 写孤鸿 相似点：寂寞、孤独 惊魂未定，怀抱幽恨 23 缺月挂疏桐，漏断人初静。 幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 若将本词中的“谁见”“拣尽”去掉，句式整齐，似乎稍作调整便可改写为一首律诗。那么，去掉“谁见”“拣尽”好不好？ 谁见 拣尽 痛苦、孤独—— 高洁、坚持—— 《卜算子·黄州定慧院寓居作》借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表现了作者孤高自许，蔑视流俗的生活态度。这首词写景兴怀，托物咏人，风格清奇，为词中名篇。 诗词主旨 课堂练习 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“____________，____________”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中化身为孤鸿，以“_________________，______________”，借孤雁象征自己高洁的人格。 缺月挂疏桐 漏断人初静 寂寞沙洲冷 拣尽寒枝不肯栖 当堂成诵 ________ ___________ 卜算子·黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 缥缈孤鸿影。 惊起却回头， ________ ________ ________ ________ ________ ___________ 写作背景 本词选自《放翁词编年笺注》下卷（上海古籍出版社2012年版）。 陆游生活在日益衰败的南宋，他的一生充满坎坷：宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅；孝宗时，因坚持抗金，遭到主和派排斥；在王炎幕府时，筹划平定中原，又受到统治集团的压制，不得遂其志。 陆游喜爱梅花，梅花傲雪斗霜、不畏艰难的品格，尤为其所推重。读这首词，联系陆游的政治遭遇，可以看出梅花是他的缩影。这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。 诗词诵读 卜算子·咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 zhuó niǎn 诗词内容 无主：自生自灭，无人照管和玩赏。 着：遭受。 苦：苦苦，极力。 一任：任凭 。 零落：凋谢。 驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 梅花本不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。 32 诗词赏析 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 生长环境 坚贞不屈，至死不变 上片 生存状况 下片 精神品格 饱受摧残 不慕名利,超脱豁达 主旨句 33 词人以梅花自喻，借梅花孤高正直、高洁自守、矢志不渝的高尚品质，表现了自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。这首词笔触细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。 诗词主旨 课堂练习 写梅花长在偏僻之地（生长环境恶劣），寂寞地开放的诗句是：_____________，____________ 。 本词中写梅花无意争抢春光，反惹来凡花俗朵的嫉妒的句子是：_____________，_____________。 表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是：________________，____________ 。 驿外断桥边 寂寞开无主   零落成泥碾作尘 只有香如故 无意苦争春 一任群芳妒 当堂成诵 寂寞开无主。 零落成泥碾作尘， 更著风和雨。 无意苦争春， 只有香如故。 卜算子·咏梅 驿外断桥边, 已是黄昏独自愁, 一任群芳妒。 ____________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ ____________ Lavf58.76.100 Lavf58.45.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.45.100 Lavf60.4.100 $