精品解析：湖北武汉市新洲区第一初级中学2025-2026学年度下学期阶段检测考试七年级道德与法治试卷

湖北武汉市新洲区第一初级中学2025-2026学年度下学期阶段检测考试七年级 道德与法治试卷 考试时间：60分钟满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 身体外形发生变化 C. 内部器官的完善 D. 性机能的成熟 2. 进入青春期，我们的身体会出现一些变化，但有的同学因为自己的个子不够高而苦恼，有的同学因为脸上长了青春痘而焦虑。对此，我们应持的正确态度是（ ） A. 关注自己的外表，想办法改变 B. 正视身体的变化，欣然接受 C. 顺其自然，不必在意 D. 只关注自己的优点，忽略缺点 3. 青春期是人生中一个重要的过渡时期，在这一时期，我们的独立意识不断增强。下列能够体现独立思考的有（ ） ①对问题有自己独到的见解 ②对父母的意见一概排斥 ③敢于表达自己的观点 ④遇事总是依赖他人做出决定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。培养批判精神，我们要（ ） ①敢于向权威挑战 ②敢于表达不同观点 ③对事情有自己的看法 ④对所有事情都要质疑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 创造是青春的标志。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满了对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造需要我们（ ） ①敢于打破常规，追求创新 ②专心学习科学文化知识，不用关注社会实践 ③关注他人与社会，做对社会有用的创造 ④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 田甜在日记中写道：“男生女生各有自己的特点，我们应在学习、生活中互相帮助、互相学习、共同进步。”田甜的话启示我们（ ） A. 男生女生之间应该互不往来 B. 男生女生之间要相互欣赏，相互学习 C. 男生女生之间的差异是无法改变的 D. 男生女生交往会妨碍学习 7. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。对于青春，我们的正确认识是（ ） A. 青春就是尽情享乐，无所谓对错 B. 青春就是追求个性，标新立异 C. 青春是人生中最美好的年华，需要珍惜 D. 青春是短暂的，没有什么价值 8. 当我们得到父母或老师的夸奖时，会非常高兴；当我们学习遇到困难时，会感到沮丧；当我们看到有人破坏环境时，会感到气愤。这些感受说明（ ） A. 情绪是复杂多样的 B. 情绪是无法控制的 C. 情绪是不稳定的 D. 情绪会影响我们的行为 9. 人的情绪是复杂多样的，基本情绪包括（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 开心、兴奋、忧郁、害怕 C. 快乐、愤怒、悲伤、恐惧 D. 高兴、生气、悲伤、焦虑 10. 小明因为考试没有考好而非常难过，他的同桌劝他说：“别太难过了，一次考试不理想并不代表什么，我们下次再努力。”小明听了同桌的话后，心情好多了。小明调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 改变认知评价 D. 放松训练 11. 情感与情绪紧密相关，下列关于情感与情绪的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情绪是相对稳定的 C. 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 D. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 12. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过什么方式来创造正面的情感体验？（ ） ①完成一项自己喜欢做的事情②走进博物馆或大自然 ③读一本好书④帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 13. “人非草木，孰能无情。”我们每个人的内心都有一个情感世界。关于情感的作用，下列说法正确的是（ ） A. 情感是可有可无的 B. 情感会影响我们的判断和选择 C. 情感只对人产生消极影响 D. 情感与学习无关 14. 在日常生活中，我们经常会产生各种各样的情绪。下列做法中，有利于我们正确对待情绪的是（ ） ①善于激发正面的情绪感受 ②任由情绪自由发展 ③学习积极面对负面情绪 ④把不良情绪压抑在心里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 在集体生活中，当我们看到同学取得优异成绩时，会由衷地为他感到高兴；当班级获得荣誉时，我们会感到自豪。这些体验说明（ ） A. 情感是丰富多彩的 B. 情感是个人才有的 C. 情感会让我们变得自私 D. 情感让我们变得更理性 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料 青春是生命旅途中的一个崭新起点，是人生画卷中最华美的篇章。进入中学后，小宇觉得自己长大了，开始寻找独立的自我。他开始对任何事情都有自己的看法，并且敢于表达不同观点。但是，他的父母却觉得他越来越不听话，总喜欢和他们对着干。 （1）小宇进入青春期后表现出的这些特点，说明他的思维具有哪些品质？ （2）面对父母“越来越不听话”的评价，小宇应如何正确对待？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料 小莉是一名七年级的学生，她性格内向，平时不爱说话。在班级中，她很少与同学交往，尤其是不敢和男生说话。她觉得男生女生之间应该保持距离，不应该走得太近。一次，班级组织小组讨论，她和小组成员中的一名男生分在一组。在讨论过程中，她发现这名男生思维活跃，提出了很多有价值的观点。这次经历让小莉改变了之前的看法。 （1）小莉之前对男生、女生交往的看法正确吗？请说明理由。 （2）男生女生之间应该如何进行正常的交往？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料 期中考试前夕，张强感到非常焦虑，他老是担心自己考不好，晚上常常失眠，白天上课也集中不了注意力。他的好朋友李华发现了他的情况，主动找他聊天，开导他说：“考试只是检验我们学习成果的一种方式，不必过分紧张。我们可以一起制定复习计划，合理安排时间。”在好朋友的帮助下，张强调整了心态，积极投入到复习中。 （1）张强在考前表现出的情绪属于哪种类型的情绪？这种情绪对他有什么影响？ （2）李华的帮助对张强产生了怎样的影响？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料 在抗击新冠肺炎疫情期间，医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫第一线。他们舍小家为大家，用自己的生命守护着人民的生命健康。在这场没有硝烟的战争中，我们还看到了无数志愿者奔波在社区、街道，为居民送菜送药；看到了全国人民众志成城，共同抗疫。这些感人的事迹让许多中学生感动不已，他们纷纷表示要努力学习，将来为祖国贡献自己的力量。 （1）阅读上述材料，你产生了哪些情感体验？ （2）这些情感体验对我们青少年的成长有什么重要意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北武汉市新洲区第一初级中学2025-2026学年度下学期阶段检测考试七年级 道德与法治试卷 考试时间：60分钟满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 身体外形发生变化 C. 内部器官的完善 D. 性机能的成熟 【答案】A 【解析】 【详解】A：认知能力得到发展属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，故 A 说法符合题意； B：身体外形发生变化，如身高突增、体重增加等，属于青春期生理变化，故 B 说法不符合题意； C：内部器官的完善，如心肺功能增强、脑发育完善等，属于青春期生理变化，故 C 说法不符合题意； D：性机能的成熟，如第二性征出现等，属于青春期生理变化，故 D 说法不符合题意； 2. 进入青春期，我们的身体会出现一些变化，但有的同学因为自己的个子不够高而苦恼，有的同学因为脸上长了青春痘而焦虑。对此，我们应持的正确态度是（ ） A. 关注自己的外表，想办法改变 B. 正视身体的变化，欣然接受 C. 顺其自然，不必在意 D. 只关注自己的优点，忽略缺点 【答案】B 【解析】 【详解】A：过分关注外表容易产生焦虑，且有些生理变化无法人为改变，故A说法错误； B：青春期身体变化是正常的，我们要正视身体的变化，欣然接受，不自卑，故B说法正确； C：顺其自然不代表不必在意，应注意卫生和健康，故C说法错误； D：忽略缺点不利于全面认识自己和完善自己，故D说法错误。 3. 青春期是人生中一个重要的过渡时期，在这一时期，我们的独立意识不断增强。下列能够体现独立思考的有（ ） ①对问题有自己独到的见解 ②对父母的意见一概排斥 ③敢于表达自己的观点 ④遇事总是依赖他人做出决定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：独立思考意味着不人云亦云，对问题有自己独到的见解，故①符合题意； ②：独立思考并不等同于一味追求独特，对父母的意见一概排斥是逆反心理的表现，不是真正的独立，故②不符合题意； ③：独立思考要求我们敢于表达自己的观点，坚持正确的意见，故③符合题意； ④：遇事总是依赖他人做出决定是缺乏独立性的表现，故④不符合题意。 4. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。培养批判精神，我们要（ ） ①敢于向权威挑战 ②敢于表达不同观点 ③对事情有自己的看法 ④对所有事情都要质疑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：培养批判精神需要我们有勇气向权威挑战，不迷信权威，故①说法正确； ②：批判精神要求我们敢于表达不同观点，提出合理化建议，故②说法正确； ③：批判精神要求我们对事情有自己的看法，不人云亦云，故③说法正确； ④：批判性思维并不是对所有事情都要质疑，而是要有建设性地提出意见，盲目质疑不可取，故④说法错误。 5. 创造是青春的标志。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满了对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造需要我们（ ） ①敢于打破常规，追求创新 ②专心学习科学文化知识，不用关注社会实践 ③关注他人与社会，做对社会有用的创造 ④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春的创造意味着敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，追求创新，故①说法正确； ②：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，需要关注社会实践，故②说法错误； ③：青春的创造需要关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者，故③说法正确； ④：创造需要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，故④说法正确。 6. 田甜在日记中写道：“男生女生各有自己的特点，我们应在学习、生活中互相帮助、互相学习、共同进步。”田甜的话启示我们（ ） A. 男生女生之间应该互不往来 B. 男生女生之间要相互欣赏，相互学习 C. 男生女生之间的差异是无法改变的 D. 男生女生交往会妨碍学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：男生女生正常交往有利于优势互补，不能互不往来，故A说法错误； B：题干中提到“互相帮助、互相学习、共同进步”，说明男生女生之间要相互欣赏，相互学习，故B说法正确； C：男生女生之间的差异可以通过相互学习取长补短，并非完全无法改变，故C说法错误； D：正常的男生女生交往有利于身心健康和学习进步，不会妨碍学习，故D说法错误。 7. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。对于青春，我们的正确认识是（ ） A. 青春就是尽情享乐，无所谓对错 B. 青春就是追求个性，标新立异 C. 青春是人生中最美好的年华，需要珍惜 D. 青春是短暂的，没有什么价值 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春并不意味着肆意放纵，需要遵守道德与法律，行己有耻，故 A 说法错误； B：追求个性不等同于标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力与责任，故 B 说法错误； C：青春是人生中最美好的年华，蕴含着伟大的创造力，我们需要珍惜青春时光，努力奋斗，故 C 说法符合题意； D：青春虽然短暂，但可以通过奋斗创造无限的价值和意义，故 D 说法错误； 8. 当我们得到父母或老师的夸奖时，会非常高兴；当我们学习遇到困难时，会感到沮丧；当我们看到有人破坏环境时，会感到气愤。这些感受说明（ ） A. 情绪是复杂多样的 B. 情绪是无法控制的 C. 情绪是不稳定的 D. 情绪会影响我们的行为 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干中列举了高兴、沮丧、气愤等不同情境下的不同感受，体现了情绪是复杂多样的，故 A 说法符合题意； B：情绪是可以调节和控制的，并非无法控制，故 B 说法错误； C：题干主要体现情绪种类的多样性，而非强调情绪的不稳定性，故 C 说法不符合题意； D：题干仅描述了情绪的感受，未体现情绪对行为的影响，故 D 说法不符合题意； 9. 人的情绪是复杂多样的，基本情绪包括（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 开心、兴奋、忧郁、害怕 C. 快乐、愤怒、悲伤、恐惧 D. 高兴、生气、悲伤、焦虑 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的情绪是复杂多样的，基本情绪包括喜、怒、哀、惧四种，故 A 说法符合题意； B：开心、兴奋、忧郁、害怕属于情绪的具体表现，不是基本情绪的标准分类，故 B 说法不符合题意； C：快乐、愤怒、悲伤、恐惧虽含义相近，但不是教材中基本情绪的标准表述，故 C 说法不符合题意； D：高兴、生气、悲伤、焦虑不是基本情绪的标准表述，焦虑属于复杂情绪，故 D 说法不符合题意； 10. 小明因为考试没有考好而非常难过，他的同桌劝他说：“别太难过了，一次考试不理想并不代表什么，我们下次再努力。”小明听了同桌的话后，心情好多了。小明调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 改变认知评价 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：合理宣泄是指通过哭、喊、诉、动等方式释放负面情绪，题干中小明是通过同桌劝解改变看法，未体现宣泄，故A不符合题意； B：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干中小明并未转移对考试的关注，而是改变了对考试的看法，故B不符合题意； C：改变认知评价是指通过改变对某件事情的看法和态度来调节情绪，同桌劝解小明认识到一次考试不代表什么，帮助其改变了对失败的评价，故C符合题意； D：放松训练是指通过深呼吸、冥想等方式放松身心，题干未体现此类方法，故D不符合题意。 11. 情感与情绪紧密相关，下列关于情感与情绪的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情绪是相对稳定的 C. 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 D. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感是相对稳定的，情绪才是短暂的、不稳定的，故 A 说法错误； B：情绪是短暂的、不稳定的，情感才是相对稳定的，故 B 说法错误； C：情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，具有稳定性，故 C 说法符合题意； D：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，选项表述颠倒，故 D 说法错误； 12. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过什么方式来创造正面的情感体验？（ ） ①完成一项自己喜欢做的事情②走进博物馆或大自然 ③读一本好书④帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：完成一项自己喜欢做的事情能带来愉悦和满足，是创造正面情感体验的有效途径，故①符合题意； ②：走进博物馆或大自然能感受文化与自然之美，陶冶情操，故②符合题意； ③：读一本好书能丰富精神世界，获得美好的情感体验，故③符合题意； ④：帮助他人能收获幸福感和价值感，传递美好情感，故④符合题意； 13. “人非草木，孰能无情。”我们每个人的内心都有一个情感世界。关于情感的作用，下列说法正确的是（ ） A. 情感是可有可无的 B. 情感会影响我们的判断和选择 C. 情感只对人产生消极影响 D. 情感与学习无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是人最基本的精神需求，伴随着我们的生活经历不断积累、发展，不是可有可无的，故A说法错误； B：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故B说法正确； C：情感有正面和负面之分，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，并非只产生消极影响，故C说法错误； D：情感与我们的想象力、创造力相关，丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，与学习密切相关，故D说法错误。 14. 在日常生活中，我们经常会产生各种各样的情绪。下列做法中，有利于我们正确对待情绪的是（ ） ①善于激发正面的情绪感受 ②任由情绪自由发展 ③学习积极面对负面情绪 ④把不良情绪压抑在心里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩，有利于身心健康，故①符合题意； ②：情绪需要合理调节，任由情绪自由发展可能导致冲动行为，不利于健康成长，故②说法错误； ③：学习积极面对负面情绪，有助于我们适应环境，保持积极心态，故③符合题意； ④：把不良情绪压抑在心里会损害身心健康，应通过合理方式宣泄，故④说法错误。 15. 在集体生活中，当我们看到同学取得优异成绩时，会由衷地为他感到高兴；当班级获得荣誉时，我们会感到自豪。这些体验说明（ ） A. 情感是丰富多彩的 B. 情感是个人才有的 C. 情感会让我们变得自私 D. 情感让我们变得更理性 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中描述了为同学高兴、为班级自豪等多种情感体验，说明情感是丰富多彩的，故 A 说法正确； B：情感不仅属于个人，也存在于集体生活中，如集体荣誉感，故 B 说法错误； C：题干中的情感是积极健康的，有助于增进集体团结，不会让人变得自私，故 C 说法错误； D：题干未体现情感与理性的关系，且情感有时也会冲动，不一定让人更理性，故 D 说法错误； 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料 青春是生命旅途中的一个崭新起点，是人生画卷中最华美的篇章。进入中学后，小宇觉得自己长大了，开始寻找独立的自我。他开始对任何事情都有自己的看法，并且敢于表达不同观点。但是，他的父母却觉得他越来越不听话，总喜欢和他们对着干。 （1）小宇进入青春期后表现出的这些特点，说明他的思维具有哪些品质？ （2）面对父母“越来越不听话”的评价，小宇应如何正确对待？ 【答案】（1）小宇进入青春期后表现出的这些特点，说明他的思维具有独立性和批判性。 （2）①小宇应理解父母对他的关心和爱护，正确看待父母“越来越不听话”的评价； ②小宇应该学会主动与父母沟通，表达自己的想法，听取父母的合理建议； ③小宇要坚持自己的独立思考，但也要学会尊重父母，做到不盲从、不偏激。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查青春期的特点，结合材料内容进行关键词提炼； 小宇对任何事都有自己的看法，敢于表达不同观点，可知体现具有独立性和批判性的特点； 【小问2详解】 从设问中可知考查正确对待他人评价，结合材料内容进行关键词提炼； 小宇父母评价他“越来越不听话”，可知要正确对待他人的评价，理性分析父母的评价，理解父母的关爱与期待+主动与父母沟通交流，化解亲子矛盾，听取父母的合理建议+坚持自己的独立思考，对父母的建议做到不盲从、不偏激。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 小莉是一名七年级的学生，她性格内向，平时不爱说话。在班级中，她很少与同学交往，尤其是不敢和男生说话。她觉得男生女生之间应该保持距离，不应该走得太近。一次，班级组织小组讨论，她和小组成员中的一名男生分在一组。在讨论过程中，她发现这名男生思维活跃，提出了很多有价值的观点。这次经历让小莉改变了之前的看法。 （1）小莉之前对男生、女生交往的看法正确吗？请说明理由。 （2）男生女生之间应该如何进行正常的交往？ 【答案】（1）小莉之前的看法不正确。 理由： ①男生女生各有自己的特点和优势，正常的交往可以相互取长补短，共同进步； ②男生女生的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展； ③男生女生之间的交往是青春期正常的需求，不应回避。 （2）①男生女生之间要相互理解，相互尊重； ②要掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率； ③要自然、大方地交往，建立纯洁的友谊； ④要正确对待异性的欣赏和好感，学会理智处理情感问题。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查男女生交往的相关知识，需要分析材料，并联系教材知识作答。 小莉觉得男生女生之间应该保持距离，不应该走得太近，可知看法不正确。 在讨论过程中，她发现这名男生思维活跃，提出了很多有价值的观点，可知男女生正常交往的积极作用。 【小问2详解】 略。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 期中考试前夕，张强感到非常焦虑，他老是担心自己考不好，晚上常常失眠，白天上课也集中不了注意力。他的好朋友李华发现了他的情况，主动找他聊天，开导他说：“考试只是检验我们学习成果的一种方式，不必过分紧张。我们可以一起制定复习计划，合理安排时间。”在好朋友的帮助下，张强调整了心态，积极投入到复习中。 （1）张强在考前表现出的情绪属于哪种类型的情绪？这种情绪对他有什么影响？ （2）李华的帮助对张强产生了怎样的影响？ 【答案】（1）张强在考前表现出的情绪属于焦虑（或负面情绪）。 影响： ①焦虑情绪会影响张强的学习效率，导致他上课注意力不集中； ②焦虑情绪会影响他的身体健康，导致失眠； ③合理的焦虑可以转化为动力，但过度焦虑会损害身心健康。 （2）①李华的帮助让张强认识到考试只是检验学习成果的一种方式，改变了对考试的认知（调整心态）； ②李华的帮助让张强获得了情感支持，缓解了焦虑情绪； ③李华的建议帮助张强调整了学习方法，提高学习效率。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪的类型及影响，需要对材料进行关键词提炼。 张强感到非常焦虑，可知属于焦虑（或负面情绪）。 他老是担心自己考不好，晚上常常失眠，白天上课也集中不了注意力，可知影响学习效率、影响身体健康，过度焦虑会损害身心健康。 【小问2详解】 设问要求回答李华的帮助对张强的影响，需要对材料进行关键词提炼。 考试只是检验我们学习成果的一种方式，不必过分紧张。我们可以一起制定复习计划，合理安排时间，可知改变了对考试的认知，调整了学习方法，提高学习效率。 在好朋友的帮助下，张强调整了心态，积极投入到复习中，可知获得了情感支持，缓解了焦虑情绪。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 在抗击新冠肺炎疫情期间，医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫第一线。他们舍小家为大家，用自己的生命守护着人民的生命健康。在这场没有硝烟的战争中，我们还看到了无数志愿者奔波在社区、街道，为居民送菜送药；看到了全国人民众志成城，共同抗疫。这些感人的事迹让许多中学生感动不已，他们纷纷表示要努力学习，将来为祖国贡献自己的力量。 （1）阅读上述材料，你产生了哪些情感体验？ （2）这些情感体验对我们青少年的成长有什么重要意义？ 【答案】（1）①从医护人员和志愿者身上，我感受到了无私的奉献精神和爱国情感； ②从全国人民众志成城、共同抗疫中，我感受到了团结的力量和国家凝聚力； ③我产生了对祖国的自豪感和责任感。 （2）①这些情感体验让我们更加热爱祖国，增强民族自豪感； ②激发我们的社会责任感和担当意识，激励我们努力学习，将来为祖国做贡献； ③丰富我们的人生体验，促进精神世界的成长； ④帮助我们形成正确的价值观，树立为人民服务的意识。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情感的分类，需要对材料进行关键词提炼。 医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫第一线，体现无私的奉献精神和爱国情感。 全国人民众志成城，共同抗疫，体现团结的力量和国家凝聚力。 这些感人的事迹让许多中学生感动不已，可知对祖国的自豪感和责任感。 【小问2详解】 从设问中可知考查情感的作用，需要对材料进行关键词提炼。 这些感人的事迹让许多中学生感动不已，他们纷纷表示要努力学习，将来为祖国贡献自己的力量，可联系情感的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $