期末易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册易错点，融合文化传承与生活实践，通过古诗、经典文本及主题活动，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|11题|字音、字形、字义、词语、句子、古诗填空|结合“保安师傅”生活情境填词，考查语言运用；古诗填空涵盖田园、爱国等主题，强化文化积累| |诗词曲鉴赏|3题|作者、炼字、情感|分析“肥”字拟人修辞，引导审美创造；对比阅读两首《四时田园杂兴》，培养思维能力| |现代文阅读|9题|课内《军神》、课外《神医王十二》|《神医王十二》选《俗世奇人》，考查概括与批注，渗透文化传承；通过“居然”等词分析人物，提升思维深刻性| |书面表达|1题|写印象深刻的人|要求运用描写方法，联系生活实际，体现语言运用与审美创造的结合|

期末易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字读音完全正确的一项是（     ） A．涟漪（yī）    鹁鸪（guō）  正月（zhēng）  徘徊（huí） B．踌躇（chú）   山寨（zhài）  矜持（jīn）    镌刻（juān） C．绰起（chuō）  猕猴（mí）   遐思（xiá）    晦气（huì） D．恐吓（xià）   祸患（huàn）  颧骨（quán）  踉跄（liàng） 2．下列词语中字形有误的一项是（     ） A．榆树    妒忌    神机妙算 B．锻练    颤抖    情不自禁 C．喉咙    难堪    出谋划策 D．码头    辽阔    养尊处优 3．下列加点字的意思不正确的一项是（   ） A．童孙未解供耕织（解决） B．青春作伴好还乡（春天） C．吾盾之坚（坚固） D．未闻孔雀是夫子家禽（听说） 4．根据拼音和语境写词语。 校门口的保安shī fu( )，虽xiàng mào( )普通，但时刻保持良好yí tài( )，嘴角常挂着zàn xǔ( )的笑。他教会我们的不仅是进出校门的礼貌，更是藏在细节里的zūn zhòng( )。他是dēng tǎ( )，是píng zhàng( )，遇到他是我们的róng xìng( )。 5．把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 A．( )( )自得     B．( )尽( )汁     C．喜不自( )      D．精神( )( )     E．不由( )( )     F．( )然起敬 （1）体育场上，体育健儿们个个( )，斗志昂扬。                                     （2）老人捡拾废品资助贫困学生的事迹，令我们( )。 （3）这道题我( )也没找出答案。 6．根据所学知识填空。 （1）诗中有忙碌的乡村生活：范成大笔下有“_________________，村庄儿女各当家”[《四时田园杂兴》（其三十一）]；翁卷看到的是“乡村四月闲人少，_________________”（《乡村四月》）。 （2）诗中有美轮美奂的古韵情：它是王维笔下“人闲桂花落，_________________”（《鸟鸣涧》）的静谧与空灵；是李白“_________________，唯见长江天际流”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）的凝望与不舍。 （3）诗中有催人泪下的爱国情：它是王昌龄诗中“_________________，不破楼兰终不还”（《从军行》）的豪情壮志；是陆游诗中“遗民泪尽胡尘里，_________________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）的殷切期盼。 （4）君子和小人的价值取向不同，就像《论语》中说的“_________________，小人喻于利”；他们的胸怀也不同，“_________________，小人长戚戚”。 综合与实践 五（1）班开展了“走进长辈的童年岁月”主题实践活动，同学们将通过小记者采访的形式，调查和了解长辈的童年。 7．在倾听长辈讲话时，下列行为得体的一项是（     ） A．随时打断，发表意见 B．认真倾听，做好记录 C．拆包零食，边听边吃 D．左顾右盼，心不在焉 8．写一写你了解到的长辈们的童年趣事。 _______________________________________________________________________ 9．这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ___________________ 10．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句） ___________________ 11．体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 游子回到家乡    雨点儿落在窗玻璃上    云朵在天空飘荡 _________________ 二、诗词曲鉴赏 古文阅读 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 12．《四时田园杂兴》是_______________（朝代）诗人_______________（姓名）退居家乡后创作的一组大型田园诗。 13．“梅子金黄杏子肥”中哪个字运用最巧妙？试着从修辞角度分析一下其表达效果。 __________________________________________________________________________ 14．本诗与《四时田园杂兴（其三十一）》都是写_______________，但侧重点不同，《四时田园杂兴（其三十一）》侧重写劳动场景和孩童童趣，本诗侧重写自然景物之美与乡村静谧，两首诗都表达了作者_______________的情感。 三、现代文阅读 课内阅读 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:"你挺不住可以哼叫。" ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③…… ④沃克医生惊呆了，大声嚷道:"你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!" 15．刘伯承拒绝使用麻醉剂的根本原因是（ ） A．担心麻醉剂影响大脑功能 B．需要保持清醒指挥后续战斗 C．对麻醉剂过敏 16．对文中加点的“居然”一词理解，正确的一项是（  ） A．侧面表现了刘伯承力气大。 B．侧面表现了手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。 C．直接写出了白床单不结实。 17．“最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫。’”通过这句_______描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。 18．请用“ ”画出最能体现刘伯承军神形象的句子，并分析沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 阅读下面的短文，完成练习。 神医王十二 ①俗话说得好：“真人不露相，能耐暗中藏。”在天津，只有本领高强的，有非常人所能的能耐才能立足。不论哪行哪业，都得有齐天的绝技。在天津，跟正骨拿环的苏大夫齐名的便是神医王十二。那种“妙手回春”的名医哪儿都有。可是神医与名医，一天一地。神，就是在你生了急病，得了绝症的时候，别人都无能为力，没有办法的时候，就能把你从死亡线上拉回来。最神的是那法儿不是早就准备好的，是忽然间灵光一闪，信手拈来的，而且药到病除。 ②神医王十二的故事多如牛毛，只说两段。 ③一天，神医王十二在大街上走着，忽然听见有人尖叫。一看，一个正在铺里打铁的铁匠两手捂着脸，痛得大喊大叫，在地上打滚。王十二急忙跑过去，问铁匠出了什么事。那个铁匠说：“打铁的时候铁渣子迸进眼睛里，我要瞎了！”王十二不慌不忙地说：“你不要用手揉，越揉扎得越深。你把手拿开，睁开眼睛，让我看看。”铁匠松开手，用力睁开眼，一颗又小又黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。王十二向两边看了看，这条街全是西方的先进玩意儿。王十二常来看过。他突然灵光一闪，朝一家店跑去。王十二用包做押，借走了一个东西。王十二对铁匠说：“把眼睁大！”铁匠用了九牛二虎之力使劲一睁，只听“叮”的一声，王十二说：“好了，没事了。铁渣子出来了，还疼不疼？”铁匠眨了眨眼，真的不疼了，跟没事人一样。不等他谢，王十二已经收回了绿提包，走了。铁匠纳闷，到店里打听。店员告诉他，刚才王十二借走的是吸铁石，能吸引铁质的东西。说着，就拿着把桌上的铁东西都吸起来。中国那时科技落后，什么都没有。铁匠头次见到，下巴差点没掉地上，惊讶不已。可是，王十二怎么想起了的？神不神？后面的更神。 ④一天，一个喝醉的大汉被一辆马车撞在墙上，肋骨断了，从皮里出来，插在了砖墙里。壮汉大叫：“我这个笨蛋要死在这了！快来救我！”王十二正好路过，借了条手巾，在一盆热水里一浸一捞，手脚麻利，一把捂住大汉的脸。大汉憋得大叫，使劲挣，王十二死命紧捂着不放。大汉在里面肯定脏话连天，听上去却像猪叫。王十二仍然不放。大汉的胸膛越来越大，大得吓人。只听“砰”的一声，肋骨从砖墙里自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，一屁股坐在了地上，出了一声：“我活下来了。”王十二说：“赶快送他去苏大夫那儿接骨头吧。”说完就拎着绿提包走了，好像什么也没有发生过。 ⑤在场的人看得目瞪口呆。只有一位老人看出门道，说：“王十二爷这法儿，是用这汉子身上的劲把肋条从墙缝里抽出来的，外人的劲是拗着自己的，自己的劲都是顺着自己的。”这老人又说：“可是除去他谁还能想出这法子来？” ⑥人想不到的只有神。所以天津人叫他神医王十二。 ——选自冯骥才《俗世奇人》，有改动 19．请用简洁的语言概括文中王十二救醉汉的经过。（不超过50字） _____________ 20．在救治醉汉的过程中，王十二使用了三个关键动作，请按顺序写出来。 ___________ 21．对文中画波浪线的句子“他突然灵光一闪，朝一家店跑去”进行批注，体会句子的表达效果及作用。 _________ 22．如果你是当时的围观者，看到王十二救治醉汉的过程，会有怎样的心理活动？请用第一人称写一段话 _____________ 23．结合文章内容说说王十二“神”在哪里？他的故事让你获得了什么启发？结合生活实际写一写。 ______________ 四、书面表达 24．习作乐园 在文学作品中，因形形色色的人而多彩！有《三国演义》神机妙算的诸葛亮，有坚持不打麻药忍着剧痛完成手术的军神刘伯承，也有小小年纪却机智善辩又不失礼仪的杨氏之子……在你的生活中，在你灵魂的深处，还有谁令你印象深刻呢？ 要求：请自拟标题，运用学过的描写人物的方法，写出真情实感，把重点部分写具体，字数不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．鹁鸪（gū）， 徘徊（huái）； C．绰起（chāo）； D．恐吓（hè）。 2．B 【详解】B．锻炼。 3．A 【详解】A．出自范成大《四时田园杂兴》，意思是：小孩子还不懂得耕田、织布这类农活。解：懂得、明白。 4． 师傅 相貌 仪态 赞许 尊重 灯塔 屏障 荣幸 【详解】书写时注意“傅、貌、赞、尊、重、屏、障”的写法。 5． 悠 然 绞 脑 胜 抖 擞 自 主 肃 D F B 【详解】悠然自得：形容悠闲自在，内心感到非常满足。 绞尽脑汁：费尽心思，想尽一切办法。 喜不自胜：高兴得自己都承受不住，形容喜悦到了极点。 精神抖擞：形容精神振奋，神采奕奕。 不由自主：由不得自己，控制不住自己。 肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。 （1）体育场上的健儿们斗志昂扬，需要体现出精神振奋、充满活力的状态，结合词义，应选词语：精神抖擞。 （2）老人捡拾废品资助贫困学生的事迹非常感人，会让人产生敬佩之情，结合词义，应选词语：肃然起敬。 （3）句子说“没找出答案”，说明花费了很多心思却没有结果，结合词义，应选词语：绞尽脑汁。 6． 昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 夜静春山空 孤帆远影碧空尽 黄沙百战穿金甲 南望王师又一年 君子喻于义 君子坦荡荡 【详解】（1）书写时注意“昼、耘、夜、绩、麻、蚕、桑、插”的正确写法。 （2）书写时注意“夜、静、春、孤、帆、影、碧、尽”的正确写法。 （3）书写时注意“黄、战、穿、金、望、年”的正确写法。 （4）书写时注意“君、喻、坦、荡”的正确写法。 7．B 8．我的爸爸小时候最勇敢的事是和小伙伴们去树林里掏鸟窝。他总说，有一次他爬上一棵高高的树，差点摔下来，但最终成功救下一只受伤的小鸟，带回家养了好几天。虽然被奶奶批评了一顿，但他觉得特别自豪。 【详解】7．A．“随时打断，发表意见”是不尊重他人的行为，倾听长辈讲话时随意打断会显得没有礼貌，不得体； C．“拆包零食，边听边吃”是不专注、不礼貌的行为，会分散注意力，也显得对长辈不尊重，不得体； D．“左顾右盼，心不在焉”是不专注倾听的表现，会让长辈觉得你不重视他的讲话，不得体。 8．答题时要写清长辈童年趣事的人物、事件和细节，体现“趣”的特点，语言要简洁通顺。 示例：我的奶奶小时候最喜欢和小伙伴们在田埂上跳皮筋，她总说，那时候没有漂亮的玩具，一根皮筋就能让她们跳得满头大汗，笑声传遍整个村子。 9．这清白的梅花，是不能玷污的。 【详解】原句是反问句，反问自带否定含义，“是能玷污的吗？”实际表达“不能玷污”。修改时删掉疑问助词“吗”，把肯定词“能”改成否定词“不能”，末尾问号换成句号。 改写后的句子是：这清白的梅花，是不能玷污的。 10．孩子扎进了海里。 【详解】缩句规则是保留主谓宾主干，删修饰、拟声、比喻等附加成分。“扑通一声”是拟声修饰短语，删掉；“像颗炮弹一样”是比喻修辞，作动作的修饰状语，需要删去。 缩句为：孩子扎进了海里。 11．游子回到家乡，脚步匆匆又急切，就像久别巢穴的归鸟，迫不及待扑向熟悉的屋檐。 【详解】例句用了比喻的修辞手法，把体操运动员的动作比作猴子攀缘穿行，让句子更生动形象。仿写时选题干所给的其中一个情景，用上比喻的修辞手法来仿写。 示例： 游子回到家乡：历经沧桑的游子回到了家乡，就像一只漂泊已久的小船终于驶入了宁静的港湾。 雨点儿落在窗玻璃上：雨点儿落在窗玻璃上，就像无数调皮的小精灵在玻璃上敲打着欢快的鼓点。    云朵在天空飘荡：云朵在天空飘荡，就像一群绵羊在蓝天上悠闲地散步。 12． 宋代 范成大 13．“肥”字运用最巧妙。 这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了初夏时节杏子成熟时硕大饱满、汁多味美的样子，突出了初夏江南农村果实累累的丰收景象，富有生活情趣。 14． 初夏江南农村的田园风光 对田园生活的热爱与赞美 【导语】这首诗描绘了初夏江南田园梅黄杏肥、麦白菜稀的丰收景象，以及日长篱落、蝶舞蜓飞的宁静画面。以景衬人，侧面表现农忙时节的乡村生活，表达了诗人对田园风光的喜爱和对宁静淳朴乡村生活的赞美与向往之情。 【详解】12．根据文学常识，《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗。这组诗分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分十二首，共六十首。 13．“梅子金黄杏子肥”这句诗描写了初夏时节梅子成熟变黄，杏子也长得饱满硕大的景象。在这七个字中，“肥”字最为生动传神。通常情况下，形容人或动物体态丰满用“肥”，这里用来形容植物果实，是一种拟人的修辞手法，它生动地写出了杏子成熟时硕大饱满、汁多味美的样子，让人仿佛能感受到初夏果实的丰硕与生机。 14．《四时田园杂兴（其三十一）》的内容是：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗描写了农村男女日夜辛勤劳动的场景，以及儿童天真可爱、学着大人种瓜的童趣；本诗《四时田园杂兴（其二十五）》描写的是初夏的自然景物“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”以及日长篱落、蝶舞蜓飞的宁静画面。 两者都属于《四时田园杂兴》组诗，在内容上，描写的都是初夏时节江南农村的自然风光和田园生活；在情感上，范成大的这组田园诗都流露出诗人对乡村自然风光的喜爱，以及对农民辛勤劳作的赞美和对田园宁静生活的向往。 15．A 16．B 17．语言 18．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术中强忍剧痛，意志顽强，令沃克医生十分敬佩，因此称他为“军神”。 【导语】文段以细节刻画人物，通过沃克医生的神态、语言，反衬刘伯承的坚强。再用动作、外貌描写展现刘伯承强忍剧痛的模样，反差强烈。结尾借医生的赞叹直抒胸臆，塑造出刘伯承钢铁般的意志，“军神”形象鲜活立体，感染力十足。 【详解】15．A．结合课文原文有相关表述，刘伯承明确提到眼睛靠近大脑，害怕麻醉损伤脑神经，需要时刻保持清醒的大脑，这是他拒绝麻醉剂的根本原因，此项正确。 B．选文中及课文原文相关内容均未提及“指挥后续战斗”，属于无中生有，此项错误。 C．全文没有任何关于麻醉剂过敏的描写与语句，此项错误。 16．A．选文第②自然段提到“居然被抓破”不是为了写力气，而是写他在剧痛中用力过猛，重点是“忍痛”，不是“力大” 。 C．文中第②自然段写的是崭新的床单，暗示床单结实；“居然”突出意外、反常，不是写床单质量差 。 17．句子为选文第①自然段的“最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫。’” 句子引用了沃克医生直接说出的话语，属于语言描写。 18．选文第②自然段提到“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这句话运用动作、神态描写，写出刘伯承强忍剧痛，体现出他顽强的意志，生动展现出“军神”的风采。 结合课文原文可知刘伯承为不影响大脑功能拒绝使用麻醉剂，手术中强忍剧痛、一声不吭，甚至抓破床单，还能准确数出手术刀数。他非凡的勇气与钢铁般的意志深深震撼了沃克医生，因此被称作“军神”。 19．王十二用浸过热水的毛巾捂住醉汉的脸，逼他憋气用力，使肋骨从墙中自行退出。 20．浸热毛巾、紧捂醉汉脸面、松手 21． 表达效果：“灵光一闪”生动描绘了王十二瞬间迸发灵感的神态，语言凝练传神；“朝一家店跑去”动作干脆果断，富有画面感和悬念感。整个句子节奏紧凑，突出了神医思维敏捷、行动果决的特点。 作用：承接上文铁匠眼嵌铁渣的危机，引出下文借吸铁石救铁匠的情节；推动情节迅速发展，同时表现王十二见多识广、善于活用新事物的“神”之特质，深化了“俗世奇人”的主题。 22．我的天呀，这是什么稀奇法子？捂着人家脸不叫喘气，居然能把插在墙里的肋骨弄出来？刚才我心都悬着，没想到真成了！王十二真不愧是神医啊！ 23．“神”的体现：①面对急症，能在危急时刻灵光一闪，想出别人想不到的办法，药到病除；②救治铁匠时，借吸铁石取出眼球里的铁渣，巧妙解决难题；③救治醉汉时，利用醉汉自身的力气，让断肋从墙中退出来，手法巧妙又高效。 启发：王十二的故事让我明白，遇到难题时，不能只靠蛮力，要学会观察、灵活思考，找到巧妙的解决办法。比如我在做数学题时，遇到复杂的应用题，一开始只会硬算，后来像王十二一样换个角度思考，用画图的方法梳理条件，很快就找到了解题思路。生活中，遇到困难也要多动脑筋，发挥自己的智慧，找到最合适的解决办法。 【导语】这是冯骥才《俗世奇人》中的经典短篇，带着浓郁的津门市井韵味，以“神医”之“神”为核心，仅用两件小事就立起王十二机智应变、技艺超凡的民间奇人形象。语言凝练爽利，于市井小事中见民间智慧，寥寥笔墨就把俗世奇人写得鲜活立体，短而有味。 【详解】19．核心要素：人物（王十二）、事件起因（醉汉肋骨断了插在墙里）、关键动作（用热毛巾捂脸）、结果（肋骨退出，救下醉汉）。 必须紧扣原文，删去无关细节，同时满足字数限制。 示例：王十二用热手巾捂住醉汉的脸，逼他用力挣扎，使断肋从墙中退了出来。 20．结合第④段“借了条手巾，在一盆热水里一浸一捞”可知，第一个关键动作是：浸捞手巾； 结合第④段“一把捂住大汉的脸”可知，第二个关键动作是：捂住大汉的脸； 结合第④段“王十二手一松”可知，第三个关键动作是：松开手（或松开捂住大汉脸的手）。 21．从“内容（表现人物特点）+结构（推动情节）”两个角度作答，贴合文章对“神医”的设定即可。 示例： 表达效果：“灵光一闪”生动写出王十二的反应之快，凸显他的机智与过人之处；“朝一家店跑去”制造悬念，让读者好奇他要做什么，吸引读者继续阅读。 作用：承接上文铁匠眼嵌铁渣的危机，引出下文用吸铁石取出铁渣的妙计，同时照应了第①段中“神，就是在你生了急病……忽然间灵光一闪，信手拈来的”，点明了王十二“神医”的特点。 22．要站在围观者的视角，写出从“疑惑——紧张——震惊——佩服”的情绪变化，符合原文情节，语言要口语化、有画面感。言之有理即可，答案不唯一。 示例：我心里直犯嘀咕，就一块热手巾，能救得了这肋骨插墙里的大汉？看着他憋得满脸通红、胸膛越鼓越大，我手心都攥出了汗。只听“砰”的一声，肋骨居然自己退出来了！我惊得嘴巴都合不上，这王大夫也太神了吧！ 23．结合文中两个故事，提炼王十二的“神”的具体表现，不能只说“医术高”，要结合原文细节。启发要从“遇事灵活思考、不墨守成规”切入，再结合自己的生活实际举例，做到“观点+事例”结合。 王十二的“神”体现在：①急中生智，反应极快：面对铁匠眼睛嵌铁渣的急症，瞬间想到用吸铁石解决；面对醉汉肋骨插墙的难题，想到用热手巾逼他憋气挣扎，用自己的力气把肋骨退出来；②方法巧妙，出人意料：不用传统的正骨、开刀方法，而是用生活中常见的物品和巧妙的原理解决难题，别人根本想不到；③药到病除，干净利落：救治过程快、效果好，解决完问题就走，从不拖泥带水，符合“神医”的特点。 启示：王十二的故事让我明白，遇到困难时，不能死脑筋、钻牛角尖，要学会观察和灵活思考，找到巧妙的解决办法。比如我做手工时，卡纸总是粘不牢，一开始反复涂胶水都没用，后来我像王十二一样换了个思路，用回形针临时固定，等胶水干了再取下来，问题很快就解决了。生活中很多难题，换个角度思考，就能找到事半功倍的办法。 24．例文： 巷口的修鞋爷爷 搬新家快三年了，形形色色的人来了又走，可最让我印象深刻的，还是老巷口那个修鞋的张爷爷。 那是深秋的一个傍晚，我第二天就要参加校运动会的百米跑，最喜欢的帆布鞋却不小心扯开了半尺长的鞋口，我攥着鞋急急忙忙冲到张爷爷的摊位时，他正收拾马扎准备收摊，棉帽的耳罩都已经拉下来了。我站在摊位前急得鼻尖冒汗，张爷爷抬头看清我手里的鞋，二话不说又把马扎撑开坐回去：“娃急着用是吧？来，给爷爷。” 我凑近才看清，他蓝布围裙上沾着一块块黑乎乎的鞋胶，一双手冻得通红，指关节上全是皴裂的小口子，大拇指上还贴了个起边的创可贴。他把鞋口对齐捏紧，左手按得牢牢的，右手捏着铜锥一扎一引，粗棉线就在鞋帮上拉出整整齐齐的针脚，寒风吹得他不停眯眼睛，吸鼻子的声音清清楚楚，可他的手一点都没抖，没十分钟就把鞋缝好了，又抹上一层胶水压得平平整整，递到我手里的时候，鞋帮摸起来比之前还结实。 我掏口袋付钱，才发现出门急只揣了一块钱，修鞋原本要三块钱，我一下子红了脸，结结巴巴说要把校牌押给他，回家拿了钱就送过来。张爷爷却摆着手笑，满脸的皱纹都挤成了一朵花：“拿去拿去，娃要比赛，误了大事可不行，这点活算啥，一块钱够了，不用补。”第二天我把钱送过去，他还硬塞给我一个刚烤好的红薯，说跑步费体力，垫垫肚子有力气。 后来老巷拆迁改造，我就再也没见过张爷爷了。可我总忘不掉那个傍晚，寒风里他冻红的耳朵，摁着鞋帮的皴裂的手，还有那句轻悠悠的“这点活算啥”。他只是个不起眼的普通手艺人，却把对陌生人的善意揉进了小小的修鞋活里，直到现在想起来，我心里还暖融融的，他是我记忆里最温暖深刻的一抹烟火色。 【详解】一、审题 本文要求写令自己印象深刻的人，范围包含生活中的普通人、记忆深处接触过的人，不限于题干举例的文学名著人物；需自拟标题，要运用课内学过的人物描写方法，保证情感真实，把体现人物特点的重点部分写具体，字数不少于400字。 二、立意 通过具体事件刻画人物，突出人物独有的性格、品质特质，抒发这个人物带给你的触动、影响或思考，避免只平铺直叙记事、不突出人物特点。 三、写作思路 开头：直接点出你要写的人物，开门见山点明他令你印象深刻的核心特质，引出后续内容。 中间：围绕人物核心特质选取1-2件典型事件，结合多种人物描写方法刻画细节，把最能体现人物特点的内容做具体展开。 结尾：呼应开头的核心感受，点明这个人物对你的影响，收束全文升华情感主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $