期末易错检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册语文期末易错点，融合传统文化与生活情境，通过基础巩固、阅读思辨及创意表达，全面检测语言运用与思维能力，适配统编教材核心素养要求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|10题|字音（如“匀称”）、字形（如“聚拢”）、字义（如“兔走触株”）、词语运用（AABC式）、病句修改（人工智能情境）|结合童年、科技场景，强化易错字词句辨析| |文言文阅读|1题|《守株待兔》朗读节奏、理解迁移、寓言启示|联系生活举例，培养文化自信与逻辑思维| |现代文阅读|10题|课内《纸的发明》（说明方法）、课外《小黄狗的困惑》（情感与道理）|兼顾知识迁移与思辨能力，渗透审美创造| |书面表达|1题|童话故事创编（长颈鹿脖子变短）|鼓励想象与自我认知，落实语言运用与审美创造|

期末易错检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下面的词语中，加点的字注音错误的一项是（   ） A．折腾（zhē） B．便宜（pián） C．匀称（chèng） D．闲散（sǎn） 2．下列词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．聚笼   记录 B．威   辨认 C．历害   分裂 D．拨动   跟前 3．下列字词意思正确的一项是（   ） A．兔走触株（走路） B．因释其耒而守株（因为） C．迟日江山丽（春日） D．小溪泛尽却山行（表转折） 4．根据拼音和语境，在括号里填上正确的词语。 童年是一幅美丽的画卷。diào gān( )上的鱼儿，水中xì shuǎ  ( )的小孩子，松林中的小mó gu( )，是最美的童年shuǐ mò huà( )；瞧，还有féi zào pào( )飞呀飞，轻悠悠的，像一连串充满了快乐和xī wàng( )的梦；童年的画卷中，还有千变万化的huǒ shāo yún( )，它一会儿变成xiōng měng ( )的大狗，一会儿变成wēi wǔ  ( )的狮子，很zhèn jìng( )地蹲着。 5．把词语补充完整，并照样子写词语。 ①( )( )闯北   ②相提( )( )   ③( )( )粼粼 ④源源( )( )   ⑤光彩( )( )   ⑥滥竽( )( ) AABC式（如④）：___________、___________ ABCC式（如③）：___________、___________ 6．比一比，组词语。 裁______        师______        慢______        闷______ 栽______        帅______        漫______        闹______ 7．填空，并按要求写词语。 （1）碧绿的大圆盘（照样子，在横线上填上表示颜色的词语） ________________的桃花    ________________的枫叶     ________________的世界 （2）无边无际的麦田（照样子，在横线上填上两个ABAC式词语） ________________          _____________________ （3）《慢性子裁缝和急性子顾客》这样的题目真有趣，照样子把下面的题目补充完整。 《善良的羊和________________的狼》 《骄傲的孔雀和________________的燕子》 8．填空。 （1）诗中有民俗，民俗中有情感。《元日》中“___________，___________。”让我们在美酒中，体会到了春节除旧迎新的欢乐气氛；王维在《___________》一诗中，写下了“___________，___________。”深情地表达了佳节思亲的孤独之感。 （2）《守株待兔》是一则寓言故事，起因是“兔走触株，___________”；经过是“___________，冀复得兔”；结果是“兔不可复得，___________”。其中，走的意思是：___________，冀的意思是：___________。这则寓言告诉我们：___________。除此之外，我还知道___________、___________、___________等寓言故事。 （3）乔乔要参加书法大赛，肯定少不了“文房四宝”，她需要准备的是___________。 （4）关于犯错，《左传》中提到：“___________？过而能改，___________。”《周易》也教导我们要向优秀的人学习，可谓是：“___________，有过则改。” 阅读下面一段话，完成下题。 我国的人工智能发展迅速。现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。这些玩具可以与你自由对话，甚至能根据你的指令完成许多任务。 9．这段话的第二句中有一处错误，请你用修改符号修改。 10．了解到我国人工智能发展得如此迅速。请用一个词语形容你的心情。 _____________________________ 二、文言文阅读 11．来到文学馆，龙龙邀请大家读一则古代人写的故事，请你读一读，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 (1)下列朗读节奏划分正确的一项是（     ） A．因释/其耒而/守株，冀/复得兔。 B．因释/其耒/而守株，冀复/得兔。 C．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 D．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 (2)当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：______________；当他守着树桩的时候，他会想：_______________________。 (3)这则寓言故事的题目是《_______》，它带给我们的启示是：_____________________________。读了这则寓言故事，你一定也想到了生活中的一些人或事（举例子）：_____________________。 (4)中国的很多寓言故事都是用来劝诫人的，当有人像叶公一样做事表里不一，盲目去喜欢一种事物，我可以把《__________》讲给他听；当有人总是为不切实际的事情而忧虑和担心时，我可以把《___________》讲给他听。这些故事都出自本学期读过的《_________________》这本书。 三、现代文阅读 课内阅读。 ①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种 轻便 好用的纸。 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12．选段一共有______句话，选自课文______________________。 13．在横线上填上关联词语，最恰当的一项是（     ） A．如果……就…… B．既……又…… C．因为……所以…… 14．从文中找出下列词语的反义词。 困难一( )   少数一( )   昂贵一( ) 15．对上面这段话的意思概括最准确的一项是（     ） A．蔡伦造的纸原料容易得到 B．蔡伦改进了造纸术 C．蔡伦造出来的纸轻便，好用 D．蔡伦是东汉时代的人 16．对文中加点的“大约”理解恰当的一项是（     ） A．可以去掉；去掉之后，年代比较确切，表达不含糊。 B．不可以去掉；造纸术的发明没有确切的年代记载，“大约”表示推测，去掉后就变成了确定的说法，表达不严谨。 17．蔡伦的造纸术能够传承下来的原因是什么？请写下来。 ____________________________ 小黄狗的困惑 ①有一天，小黄狗正在院子里巡逻。他老远见到小花猫追着一只小老鼠从对面跑过来，便一个箭步冲上去，将小老鼠死死按在爪下。当他把小老鼠叼给小花猫时，小花猫却不高兴地说：“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是‘狗拿耗子——多管闲事’！”小黄狗讨了个没趣儿，只好走开了。 ②第二天，小黄狗又在院子里巡逻。小白猫追着一只小老鼠从对面跑过来，小黄狗刚要上前帮忙，可转念一想：千万别多管闲事免得再遭小白猫挖苦就在小黄狗犹豫的时候小老鼠趁机逃进洞里小白猫___________：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！” ③小黄狗感到很难过，心中十分困惑，回到家里对妈妈说：“我帮小花猫捉老鼠，他说我多管闲事；我没帮小白猫捉老鼠，他说我不够朋友。您说，我究竟应该怎样做才对呢？” ④黄狗妈妈反问道：“那你认为捉老鼠对还是不对呢？” ⑤小黄狗想了想，回答说：“老鼠偷吃粮食、啃咬衣物、传播疾病，是人人痛恨的坏蛋，捉老鼠是为大家除害，当然是对的了。” ⑥听了小黄狗的话，黄狗妈妈语重心长地说道：“孩子，既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持做下去呀！” 18．在第②段的内填上正确的标点符号。 19．文中小黄狗的困惑有哪些？用自己的话说一说。 __________________ 20．注意加点的部分，照样子补充句子。 例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 小白猫______________：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！” 21．从妈妈的话中，你明白了什么道理？ _______________________ 四、书面表达 22．根据提示，展开想象，创编童话故事。 长颈鹿笑笑很不喜欢自己的长脖子，因为每次与朋友们玩捉迷藏，她总是因为脖子太长而第一个被找到。这天清晨，笑笑一觉醒来，发现自己的脖子居然变短了…… 接下来会发生什么有趣的故事呢？请你展开想象，继续创编！先给故事起一个有趣的题目，写完后读一读，不合适的地方可以用学过的修改符号进行修改。注意：请把上面的一段故事内容抄下来，作为作文开头；文中不得出现真实的人名、地名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末易错检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．C 【详解】C．匀称（chèn）。 2．D 【详解】A．聚拢； B．威武； C．厉害。 3．C 【详解】A．“兔走触株”的意思是兔子奔跑时撞到树桩。走：奔跑。 B．“因释其耒而守株”的意思是于是放下农具守在树桩旁。因：于是。 D．“小溪泛尽却山行”的意思是乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再，又。 4． 钓竿 戏耍 蘑菇 水墨画 肥皂泡 希望 火烧云 凶猛 威武 镇静 【详解】书写时注意“竿”“耍”“蘑”“菇”“墨”“望”“猛”“威”“镇”的写法。 5． 走 南 并 论 波 光 不 断 夺 目 充 数 欣欣向荣 恋恋不舍 白发苍苍 怒气冲冲 【详解】书写时注意“南”“论”“断”“数”的正确写法。 AABC式：常见的词语有“蒸蒸日上”“井井有序”“彬彬有礼”等。 ABCC式：常见的词语有“喜气洋洋”“风尘仆仆”“生机勃勃”等。 6． 裁缝 师傅 怠慢 闷热 栽树 帅哥 漫画 热闹 【详解】裁组词：裁剪、裁决、裁判。 师组词：老师、教师、师父。 慢组词：缓慢、快慢、慢走。 闷组词：闷雷、纳闷、沉闷。 栽组词：栽花、栽种、栽培。 帅组词：帅气、元帅、统帅。 漫组词：漫长、浪漫、散漫。 闹组词：喧闹、吵闹、闹钟。 7． 粉红 火红 金色 一心一意 无忧无虑 凶恶 谦虚 【详解】（1）例句 “碧绿的大圆盘” 里，“碧绿” 是事物本身的颜色 + 形容词化的词语，我们需要根据事物的典型颜色来搭配。 桃花：常见的桃花是粉色调，所以可以填粉红、桃红、粉嫩。答案不唯一。 枫叶：秋天的枫叶是鲜艳的红色，所以可以填火红、鲜红、艳红。答案不唯一。 世界：可以用概括性的色彩词语，比如：五彩、多彩，也可以用具体的色彩，如：湛蓝、金黄。答案不唯一。 （2）例句“无边无际”是典型的ABAC 式词语（第一、第三个字相同，第二、第四个字不同）。 示例：无拘无束、半信半疑、人山人海。 （3）例句《慢性子裁缝和急性子顾客》的核心是用一对反差（反义）词，突出两个角色的对立特点，让题目更有趣、冲突更鲜明。 题目中已经给出了“善良的羊”，这是一个正面的性格描述。为了形成对比，我们可以为狼填上一个与“善良”相反的性格或特性。答案不唯一。 示例：凶狠。 题目中已经给出了“骄傲的孔雀”，这是一个带有贬义或中性偏贬义的性格描述。为了与“骄傲”形成对比，我们可以为燕子填上一个与“骄傲”相反的性格或特性。答案不唯一。 示例：谦逊。 8． 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 九月九日忆山东兄弟 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 折颈而死 因释其耒而守株 而身为宋国笑 跑 希望 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 《井底之蛙》 《自相矛盾》 《画蛇添足》 笔墨纸砚 人谁无过 善莫大焉 见善则迁 【详解】（1）本答案出自王安石《元日》，诗句描写春节燃放爆竹、饮屠苏酒的习俗，体现除旧迎新的欢乐氛围，匹配题干“美酒中体会春节除旧迎新的欢乐气氛”的描述； 本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句以自身的孤独反衬对亲人的思念，表达“自己的孤单不值一提，亲人的遗憾更值得关心”的深情，贴合题意。 （2）“兔走触株，折颈而死”指兔子奔跑撞到树桩，脖子折断死掉，其中“走”古义是跑。 “因释其耒而守株，冀复得兔”指农夫放下农具守着树桩，盼望再捡到兔子，其中“冀”意思是希望、盼望。 这则寓言讽刺了心存侥幸、妄想不劳而获的人，告诉我们做事要靠自己的努力，不能寄希望于意外收获。 常见的寓言故事还有《掩耳盗铃》《亡羊补牢》《刻舟求剑》等。 书写时注意“颈”“释”“身”的正确写法。 （3）文房四宝是中国传统书法必备工具，对应笔、墨、纸、砚，是书法大赛必须准备的物品，匹配题干“参加书法大赛”的场景。 （4）书写时注意“谁”“善”“焉”“迁”的正确写法。 9． 10．激动 【详解】9．句子存在语序不当的语病，“越来越”是表示程度随时间发展的副词短语，后面应该接形容词，“受欢迎”是形容词，应该放在“越来越”后面。 改为：现在有一些会“思考”的智能玩具，它们越来越受欢迎。 10．了解到我国人工智能发展得如此迅速，我会用“惊叹”“惊喜”“振奋”“期待”“憧憬”“激动”这些词来形容我的心情。这些词能够很好的表达对我国人工智能发展迅速这一现状的赞赏之情。 11．(1)C (2) 这下运气真好，平白无故捡到一只兔子 往后静静守在这里，定然还能等到撞死的兔子 (3) 守株待兔 不能心存侥幸妄想不劳而获，做事要靠自己的努力，脚踏实地才有收获 有些同学不想认真学习，总想靠着运气蒙混过关取得好成绩 (4) 叶公好龙 杞人忧天 中国古代寓言 【导语】此文语言极简凝练，寥寥数语勾勒完整寓言故事。行文平铺直叙，叙事节奏明快，先叙偶然得兔之事，再写农夫愚昧守株之举，前后对比鲜明。借浅显农事小故事，讽刺心存侥幸、妄图不劳而获的懒惰思想，道理直白深刻，寓理于事浑然天成，短小精悍却意蕴悠长，极具劝诫警示意义。 【详解】（1）结合文中“因释其耒而守株，冀复得兔”可知，这句话意思是于是农夫放下农具守在树桩旁，希望再次捡到兔子。划分节奏要按照词义和语法停顿，“因”是承接上文的连词，单独停顿；“释其耒”是完整动作不能拆分，“而守株”承接动作断开；“冀”是心里希望，单独停顿，再断开“复得兔”，正确划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。选C。 （2）结合文中“兔走触株，折颈而死”可知，农夫见到此景内心十分惊喜，心想竟有这般好事，白白捡到一只兔子，不用辛苦劳作也能有收获。 结合文中“因释其耒而守株，冀复得兔”可知，他整日守在树桩旁时，一心想着还会有兔子再次撞死在这里，自己就能轻轻松松不断捡到兔子，从此不用下地耕田干活。 （3）结合文中农夫偶遇死兔便弃耕坐等的情节，确定是寓言故事《守株待兔》。故事借农夫心存侥幸不再劳作最终沦为笑柄的经历，告诫人们不能寄希望于偶然的幸运，想要有所收获必须脚踏实地努力。生活里不少人抱有同样心态，总想坐等好运降临，不愿踏实付出，和故事里的农夫想法行为一致。 （4）《叶公好龙》讽刺表面喜爱、内心畏惧，言行不一的人；《杞人忧天》讽刺无端胡思乱想，为没必要的事过度忧愁多虑。这两篇寓言都收录在统编版三年级下册必读书目《中国古代寓言》中，用来劝诫他人十分贴切。 【点睛】参考译文：宋国有个农夫，田里有棵树桩。一只兔子飞奔过来撞到树桩，扭断脖子死去。农夫便放下农具守在树桩旁，盼望再捡到撞死的兔子。兔子再也没能捡到，他自己反倒成了宋国人的笑柄。 12． 3/三 《纸的发明》 13．B 14． 容易 多数 便宜 15．B 16．B 17．因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 【导语】这一选段出自小学语文科普类课文，围绕蔡伦改进造纸术展开，语言平实严谨，逻辑清晰：先点明时间人物，再梳理造纸流程，最后说明造纸术传承的原因，条理分明。它承载了中国古代科技成就的文化常识，篇幅短小、知识点清晰，十分适合作为课内阅读素材。 【详解】12．一句话通常以句号、问号或感叹号作为结束标志。这段文字共有3个句号，所以一共是3句话。本片段选自课文《纸的发明》。 13．阅读原句可知，句中“轻便”与“好用”是并列关系，所以应选择并列关系的关联词“既……又……”。 14．结合原句“原料容易得到”，可以找到“困难”的反义词“容易”。结合原句“能满足多数人的需要”，可以找到“少数”的反义词“多数”。结合原句“价格又便宜”，可以找到“昂贵”的反义词“便宜”。 15．文中先讲蔡伦改进造纸术，再讲造纸的过程和优点，最后讲这种方法传承下来。核心是蔡伦改进了造纸术。 16．结合原文“大约在一千九百年前的东汉时代”可知“大约”的意思是用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确，表示推测。如果去掉了就表示“造纸术的发明”在一千九百年前，与原文不符，这也体现出说明语言的准确和严谨性的特点。所以不能去掉。 17．结合原文“原料容易得到……能满足多数人的需要。”可知蔡伦的造纸术有很多优势，这就是它能传承下来的原因。本题可以直接引用原文，也可以自己结合原文组织语言。 示例：主要是这种方法成本低、材料好找、能大量生产，纸卖得便宜，大家都用得起、用得上，自然就能一代代传下去。 18．，，，。 19． 小黄狗帮小花猫捉老鼠，被说 “多管闲事”；不帮小白猫捉老鼠，又被说 “不够朋友”。他不知道到底该怎么做才对。 20．瞪圆了眼睛，皱起了眉头 21．只要自己做的事情是正确的、有意义的，就不用太在意别人的看法，应该坚持做下去。 【导语】这是一篇适配儿童认知的寓言式短篇小故事，情节简单却巧设冲突：通过小黄狗两次面对捉老鼠的不同遭遇，把“选择对错”的困惑讲得鲜活生动，道理输出毫不生硬，将“认准对的事就不要被他人评价左右”的内核藏在童趣叙事里，价值导向清晰，十分适合做小学语文阅读素材。 【详解】18．句子中间的停顿用逗号，一句话说完用句号。 “千万别多管闲事” 和 “免得再遭小白猫挖苦” 是连贯的一句话，中间用逗号； “就在小黄狗犹豫的时候” 是状语，后面用逗号； “小老鼠趁机逃进洞里” 是完整句子，后面用句号。 19．文中第①段小花猫说的话“捉老鼠是我们猫的职责，跟你有什么关系？真是‘狗拿耗子——多管闲事’”可以提取到关键信息“帮捉老鼠被说多管闲事” ； 和第②段小白猫说的话“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友”可以提取到关键信息“不帮捉老鼠被说不够朋友”。 20．例句中 “噘起了嘴，皱起了眉头” 是神态 + 动作描写，表现鹿的不满。补充的句子也要用类似的神态、动作描写，表现小白猫生气的样子。 示例： 小白猫皱起了眉头，气呼呼地叉着腰：“你竟然眼睁睁地看着小老鼠逃掉也不出手相助，真不够朋友！” 21．从妈妈的话 “既然你认为捉老鼠是对的，为什么还要在意别人怎样说你呢？应该坚持做下去呀！” 提炼核心观点：只要事情本身正确，就不必在意他人的评价，坚持做正确的事。 22．例文： 变短的长脖子 长颈鹿笑笑很不喜欢自己的长脖子，因为每次与朋友们玩捉迷藏，她总是因为脖子太长而第一个被找到。这天清晨，笑笑一觉醒来，发现自己的脖子居然变短了…… 笑笑又惊又喜，连忙跑到草地上找小伙伴们玩捉迷藏。游戏开始，她飞快躲进大树后面，身子藏得严严实实。小兔子、小松鼠挨个寻找，绕来绕去都没发现她。笑笑心里乐开了花，终于体验到藏好的快乐了。 可没过多久，麻烦就来了。大家一起吃树上的嫩叶，别的长颈鹿轻轻伸脖子就能吃到，笑笑踮起脚尖、使劲蹦跳，也够不到高处的树叶，饿得肚子咕咕叫。伙伴们去河对岸玩耍，高高的灌木丛挡住视线，短脖子的笑笑看不清前方路，不敢往前迈步。她还发现，没办法再帮大家摘取挂在高处的风筝了。 笑笑这才明白，长长的脖子并不是缺点，反而帮了自己和朋友许多忙。她难过地回到家，小声许愿希望脖子变回去。神奇的是，第二天一早，她的长脖子果然回来了。 从此笑笑不再嫌弃自己的长脖子，她开心地用长脖子帮助大家，也坦然接受自己的与众不同，每天都过得无忧无虑。 【详解】一、审题。 本次作文属于续写童话故事类型。给出了明确的开头，即长颈鹿笑笑不喜欢自己的长脖子，因为玩捉迷藏总因脖子长第一个被找到，某天清晨脖子变短了。续写时需围绕笑笑脖子变短后发生的事情展开，要突出“有趣”，且要符合童话故事充满想象、富有童趣的特点，不能脱离长颈鹿这一动物形象以及故事设定的情境。   二、立意。 通过长颈鹿笑笑脖子变短后经历的一系列事情，传达出每个人都有自己的特点，要正确认识并接纳自己，发现自身优点，不要只看到自身不足的道理。让读者明白，无论是外在形象还是内在特质，都有其独特的价值，培养积极乐观、自信豁达的心态。   三、写作思路。 开头‌：直接引用题目所给内容，点明长颈鹿笑笑因脖子长在捉迷藏中总被第一个找到而不喜欢自己的长脖子，以及某天清晨脖子变短这一事件，为后文故事发展做铺垫，自然引出下文。 中间‌：先描述笑笑脖子变短后内心的兴奋与期待，接着写她的短脖子给她带来的不便之处。 结尾‌：笑笑经过一系列经历后，认识到长脖子的好处，不再讨厌自己的长脖子，明白了每个人都有自己的特点，要学会接纳自己。点明故事主旨，升华主题，给读者以启示。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $