期末学业水平自测卷-2025-2026学年小学语文三年级下册·统编版

**基本信息** 以“春日劳动研学欢乐营”为情境主线，融合字音辨析、词语运用、句子练习、诗文积累、阅读与习作，通过九大闯关站点实现基础巩固与实践应用结合，如多音字“散”“担”依托劳动场景考查，阅读整合研学指南与童话《播种》，习作聚焦研学体验，体现语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|24分|非连续性文本信息提取（研学指南）、童话道理感悟（《播种》）|结合劳动教育热点，选用2025年多地期末真题改编素材| |习作|30分|活动过程描写、动作心情表达|关联研学实践，要求具体描写与情感真挚，符合课标表达要求| |句子练习|12分|拟人句、缩句、病句修改等|情境化设计，如“小草从土里钻出来”拟人化贴合春日场景| |诗文积累|8分|杜甫、苏轼等春日诗及传统佳节诗句|强化文化自信，考查教材核心背诵内容|

2025-2026学年度第二学期三年级期末综合检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 春日劳动研学欢乐营 亲爱的小营员们！春风拂面，万物复苏，我们迎来了趣味满满的春日劳动研学欢乐营！本次研学设置九大闯关站点，闯过每一站即可收集研学徽章，集齐全部徽章就能获评“劳动研学小达人”。带上你的语文本领，开启这场春日研学之旅吧！ 第一站 字音通关站（3分） 用“√”给下列带点字选择正确的读音。 1.我们散（sǎn sàn）步来到田间，看到散（sǎn sàn）落的野花铺满小路。 2.农爷爷担（dān dàn）着担（dān dàn）子，前往菜园采摘蔬菜。 3.我倒（dǎo dào）立观察幼苗，不小心倒（dǎo dào）在了松软的泥土里。 第二站 词语拾趣站（8分） 一、看拼音，写词语。（6分） 春日研学活动开始啦！ 1.田野里，fēng fù的农作物长势喜人，yán rè的阳光洒向大地。 2.同学们分组gōng zuò，有的zhāi cài，有的浇水，到处充满huān xiào声，尽显shēng jī。 二、选词填空（2分） 陆续 继续 连续 研学休息片刻后，大家（ ）劳作；傍晚时分，同学们（ ）走出农田，有几位同学已经（ ）劳作了三个小时。 第三站 字义探秘馆（3分） 结合语境，给加点字选择正确的解释（填序号）。 熟：①植物的果实长成；②食物烧煮到可吃的程度；③因常见而清楚、了解；④熟练。 1.田里的麦子已经成熟，迎来了丰收季。（ ） 2.我熟悉这片田野里的每一种花草。（ ） 3.奶奶厨艺很好，炒菜的手法十分熟练。（ ） 第四站 研学物资站（4分） 出发参加春日劳动研学，请你将下列物品按类别整理成行李清单，填写在表格中。 物品：草帽、水壶、小铁锹、湿巾、面包、防晒衣、创可贴、饮用水 类别 物品 劳动工具类 穿戴防护类 食品饮水类 医护清洁类 第五站 词语魔法屋（8分） 一、先补充完整四字词语，再完成练习。（4分） ①（ ）（ ）起舞 ②（ ）（ ）不断 ③掩耳（ ）（ ） ④井底（ ）（ ） ⑤波光（ ）（ ） ⑥自相（ ）（ ） 二、根据语境，选择上面的词语填空（填序号）。（4分） 1.春风吹过湖面，湖水（ ），格外美丽。 2.田野里的蜜蜂、蝴蝶伴着春风（ ），一派生机。 3.我们要多走多看，开阔眼界，不要做（ ）的人。 4.做事要实事求是，千万不能（ ），前后矛盾。 第六站 句子巧工坊（12分） 按要求完成句子练习。 1.小草从土里钻出来。（改为拟人句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.金黄的油菜花在春风中轻轻摇晃。（缩句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.例：看到丰收的农田，农民伯伯笑得合不拢嘴。 看到亲手种下的小苗冒出新芽，我____________得____________________________________________。（仿写句子） 4.我们在田野里看到了小鸟的叫声和五颜六色的野花。（修改病句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.春风吹绿了原野。（改为“被”字句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.劳动能锻炼我们的身体。劳动能培养我们的品格。（用关联词合并句子） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________第七站 诗文积累站（8分） 根据本学期所学内容填空。 1.诗中有春景。杜甫笔下“迟日江山丽，____________________________”描绘了春日山河的秀美；苏轼《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，”尽显早春生机；曾几《三衢道中》“________________ ________________________________________，添得黄鹂四五声”写出了山间行路的乐趣。 2.传统佳节藏诗意。王安石《元日》中“千门万户曈曈日，__________________________________________”写春节换新桃符的习俗；杜牧《清明》“__________________________________________，路上行人欲断魂”勾勒出清明时节的景象；王维《九月九日忆山东兄弟》中“__________________________________________，每逢佳节倍思亲”道出游子思乡之情。 3.名言伴成长。“____________________________，近墨者黑”告诉我们环境对人的影响；“改过不吝，____________________________”提醒我们要虚心接受好的意见。 第八站 研学阅读站（24分） （一）非连续性文本阅读：春日劳动研学活动指南（当下热点：劳动教育+研学旅行）（10分） 为丰富课余生活，学校组织三年级开展春日劳动研学活动，以下是活动指南，请仔细阅读并完成练习。 材料一：活动基本信息 项目 内容 活动主题 耕读春日，快乐劳动 活动地点 校园劳动实践基地 活动时间 周六上午8:30—11:30 参与人员 全体三年级学生 分组安排 共6个小组，每组8人，设组长1名 材料二：活动内容与规则 农耕体验（40分钟）：学习使用小铁锹翻土、播种蔬菜种子，听从农技老师指挥，禁止追逐打闹、挥舞工具玩耍。 手工制作（30分钟）：利用田间花草制作春日书签，作品可自行带回。 美食分享（20分钟）：分享自带的健康零食，不乱扔垃圾，保持场地整洁。 总结分享（20分钟）：每组选派1名代表，分享劳动感悟。 材料三：温馨提示 ① 穿着轻便衣物、防滑运动鞋，可佩戴草帽防晒；② 自带水杯，禁止携带玻璃容器、尖锐玩具；③ 爱护农作物与农具，损坏需照价赔偿；④ 活动全程紧跟队伍，不得擅自离队。 1.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）本次研学活动在周日开展，时长为3小时。（ ） （2）活动包含农耕体验、手工制作、美食分享、总结分享四项内容。（ ） （3）参加活动可以穿高跟鞋，携带玻璃水杯。（ ） （4）制作的春日书签可以自己带走。（ ） 2.本次活动一共分为____________个小组，每组____________人，每组设有__________________。（3分） 3.假如你是组长，请结合活动规则和温馨提示，提醒组内同学注意事项。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读：播种（2025年多地三年级下册期末真题改编）（14分） （本篇为趣味童话，篇幅较长，侧重人物理解、词句赏析与道理感悟，难度适中偏难） ①魔法学校开课了，乌鸦教授穿着油亮的黑袍，在枝头踱着步：“春天快来了，我们这节课的内容就学播种吧！” ②“学播种？这也太简单了！种花、种草，谁不会呀？”台下的小动物们七嘴八舌地议论起来，满脸不以为然。 ③“请安静！”乌鸦教授摆了摆翅膀，继续说，“播种不一定是种花、种草，还可以是种愿望。记住，我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个，把它变为现实。” ④“哦……”小动物们收起了嬉笑，都低下头认真思考起来。 ⑤就在大家冥思苦想的时候，兔子拉拉像跳芭蕾舞一样站出来，她笑嘻嘻地说：“教授，我第一个说。”乌鸦教授点点头。 ⑥“我想种一棵胡萝卜树，树比梯子高半头，比木桶还要粗一圈，上面长满大大的胡萝卜。那样，我就再也不用费劲儿去地里挖胡萝卜了。”拉拉说完，又蹦又跳地回到队伍里。 ⑦鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻了的歌，笑眯眯地走到前面：“我想种泥土，种出大片松软肥沃的泥土，这样我走到哪里，都能安心打洞安家。” ⑧小松鼠松松挠了挠蓬松的大尾巴，小声说道：“我想种松果树，种出漫山遍野的松果树，冬天就再也不用担心没有食物啦。” ⑨一个个小动物依次说出了自己的愿望，愿望都围绕着食物、住所，全是为了自己。乌鸦教授听完，轻轻摇了摇头，眼神里带着一丝失望。 ⑩这时，一直沉默的小鸽子飞飞缓缓飞到枝头，轻声说道：“我想种希望。春天种下希望的种子，让每一片荒地长出绿草，让每一棵枯树抽出新芽，让流浪的小动物都能拥有温暖的家。我希望世间处处充满生机与善意。” ⑪话音落下，全场瞬间安静了。过了几秒，小动物们纷纷鼓起掌来。乌鸦教授的眼睛亮了起来，欣慰地说：“飞飞的愿望最美好、最有意义。只想着自己的愿望，格局太小；心怀他人、心系自然的愿望，才会绽放最美的光彩。” ⑫后来，乌鸦教授帮助飞飞种下了“希望”的种子。慢慢的，荒地变绿，枯树逢春，整个魔法森林都变得生机勃勃，温暖又美好。 1.联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）不以为然：___________________________________________________________________________________________ （2）冥思苦想：___________________________________________________________________________________________ 2.梳理小动物们的愿望，完成填空。（4分） 兔子拉拉想种__________；鼹鼠落落想种__________；小松鼠松松想种__________；小鸽子飞飞想种__________。 3.阅读短文，回答问题。（4分） （1）一开始小动物们为什么觉得“播种”很简单？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）乌鸦教授听完大部分小动物的愿望后，为什么会失望？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这个故事，你明白了什么道理？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第九站 习作创作站（30分） 本次春日劳动研学活动丰富多彩，翻土播种、制作书签、分享美食……一定有让你印象深刻的瞬间。请以《难忘的春日研学》为题，写一篇习作。 要求：1. 把活动过程写具体，写出自己的动作、心情；2. 语句通顺，不写错别字；3. 字数不少于300字。 参考答案 第一站 字音通关站（3分，每空0.5分） 1. sàn √；sǎn √ 2. dān √；dàn √ 3. dǎo √；dào √ 解析：本题考查三年级下册重点多音字辨析。“散”读sàn表动作（行走、分开），读sǎn表松散、杂乱；“担”读dān表动作（挑、扛），读dàn表名词（担子）；“倒”读dǎo表示摔倒、躺下，读dào表示反向动作。 第二站 词语拾趣站（8分） 一、看拼音写词语（每词1分，共6分） 丰富 炎热 工作 摘菜 欢笑 生机 解析：考查本册课内重点生字词，均为单元必会词语，注意“摘”“繁”的书写，不要写错偏旁。 二、选词填空（每空0.5分，共2分） 继续 陆续 连续 解析：“继续”指中断后接着做；“陆续”指先后不一、一个接一个；“连续”指不间断地做某事。结合语境区分三者用法。 第三站 字义探秘馆（3分，每题1分） 1. ① 2. ③ 3. ④ 解析：考查一字多义，结合课文语境判断字义，是三年级下册字词常考题型。 第四站 研学物资站（4分，每类1分） 劳动工具类：小铁锹 穿戴防护类：草帽、防晒衣 食品饮水类：水壶、面包、饮用水 医护清洁类：湿巾、创可贴 解析：结合生活常识分类，贴合劳动研学情境，考查物品归类能力。 第五站 词语魔法屋（8分） 一、补充词语（每空0.5分，共4分） ① 翩 翩 ② 源 源 ③ 盗 铃 ④ 之 蛙 ⑤ 粼 粼 ⑥ 矛 盾 二、选词填空（每题1分，共4分） 1. ⑤ 2. ① 3. ④ 4. ⑥ 解析：本题考查本册重点四字词语（含寓言成语、写景成语），既要熟记字形，也要结合语境运用。“井底之蛙”比喻眼界狭小的人；“自相矛盾”比喻说话做事前后抵触。 第六站 句子巧工坊（12分，每题2分） 1. 示例：小草探出嫩绿的小脑袋，从土里悄悄钻了出来。 解析：拟人句需赋予小草人的动作、神态，符合春日场景即可。 2. 油菜花摇晃。 解析：缩句保留句子主干（主语+谓语），删去修饰词“金黄的”“在春风中轻轻”。 3. 示例：开心；跳了起来（答案不唯一，合理即可） 解析：仿照“神态/动作+补语”句式，结合“小苗发芽”的喜悦心情作答。 4. 我们在田野里听到了小鸟的叫声，看到了五颜六色的野花。 解析：病句类型：搭配不当。“看到”不能搭配“叫声”，拆分语句分别搭配动词。 5. 原野被春风吹绿了。 解析：“被”字句转换规则：宾语提前作主语，加“被”，再接原主语。 6. 劳动不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的品格。 解析：两个分句为递进关系，使用关联词“不仅……还……”合并。 第七站 诗文积累站（8分，每空1分） 1. 春风花草香；春江水暖鸭先知；绿阴不减来时路 2. 总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷；独在异乡为异客 3. 近朱者赤；从善如流 解析：本题考查统编版三年级下册全册必背古诗、日积月累，均为教材核心背诵内容，需精准默写，无错别字。 第八站 研学阅读站（24分） （一）非连续性文本阅读（10分） 1. 判断正误（每题1分，共4分） （1）×（活动时间为周六） （2）√ （3）×（禁止穿高跟鞋、带玻璃水杯） （4）√ 2. 6；8；组长（每空1分，共3分） 3. 示例：同学们，劳动时不要追逐打闹，不能挥舞农具玩耍；活动中紧跟队伍，不要私自离队；不乱扔垃圾，爱护田间农作物和工具。（3分，围绕规则、提示作答，语句通顺即可） 解析：非连续性文本侧重信息提取、整合与运用，是当下语文考试热点，结合劳动研学热点命题，贴合新课标要求。 （二）课外阅读《播种》（14分） 1. 词语解释（每题2分，共4分） （1）不以为然：不认为是对的，表示轻视、不在意。文中指小动物们觉得播种很简单，毫不在意。 （2）冥思苦想：深沉、费力地思考。文中指小动物们认真思索自己的愿望。 2. 内容梳理（每空1分，共4分） 胡萝卜树；泥土；松果树；希望 3. 简答（每题2分，共4分） （1）因为小动物们认为播种只是种花、种草，是一件很平常、简单的事。 （2）因为大部分小动物的愿望都只考虑自己，格局狭小，没有心怀他人与自然。 4. 道理感悟（2分） 示例：只想着自己的愿望是狭隘的，心怀他人、关爱万物，拥有无私的善意，才是最珍贵的。（意思相近即可） 解析：本篇选用2025年多地三年级下册期末真题童话，篇幅较长，考查词语理解、信息梳理、人物分析与主旨感悟，题目设置有梯度，符合“篇幅长、有趣、难度偏高”的要求。 第九站 习作创作站（30分） 评分标准（分五类打分） 一类文（25—30分）： 紧扣题目，活动过程描写具体生动，有动作、神态、心理描写；语句流畅，用词优美；段落清晰，无错别字、病句；字数达标，情感真挚。 二类文（20—24分）： 紧扣题目，能完整写出活动过程；语句通顺，少量错别字、病句；有简单细节描写，字数达标。 三类文（15—19分）： 基本贴合题目，活动过程叙述简单；语句基本通顺，有少量语病和错别字；字数基本达标。 四类文（10—14分）： 偏离主题，内容简略；语句不通顺，错别字、病句较多；字数不足。 五类文（10分以下）： 未完成习作、字数极少、跑题严重或字迹潦草无法辨认。 范文示例 难忘的春日研学 上周六，我们全体三年级同学来到校园劳动实践基地，开展春日劳动研学活动，这段经历让我至今难以忘怀。 上午八点半，研学活动正式开始。第一个环节是农耕体验，农技老师先教我们认识小铁锹，示范翻土、播种的动作。我握紧铁锹，双脚站稳，用力将铁锹插进泥土里，再向上一撬，松软的泥土就翻了过来。一开始我动作笨拙，累得满头大汗，可越练越熟练。播撒蔬菜种子时，我小心翼翼地把种子撒进土坑，再轻轻盖上泥土，仿佛种下了小小的希望。 农耕结束后，我们开始制作春日书签。我采摘了金黄的油菜花和嫩绿的草叶，把它们压平、粘贴在卡纸上，一笔一画写下“劳动最快乐”五个字。看着亲手做好的书签，我心里美滋滋的。 活动最后，我们围坐在一起分享零食，每组代表轮流上台分享劳动感悟。站在田野里，吹着暖暖的春风，看着自己亲手劳作的土地，我明白了劳动虽然辛苦，却能收获满满的快乐。 这场春日研学活动不仅锻炼了我的动手能力，还让我体会到了劳动的意义。这真是一次难忘的研学之旅！ 学科网（北京）股份有限公司 $