【期末专题复习】生活在法治社会-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

**基本信息** 以“生活在法治社会”为主题，融合电信诈骗数据、“AI换脸”案例等社会热点，通过案例分析与情境探究，强化法治观念与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题|民法典原则、权利保护、犯罪特征、法律体系|结合快递面单加密考隐私权，用《汉谟拉比法典》体现法律阶级性| |非选择题|4题|不良行为与犯罪关系、法治与道德、自我保护|17题用青少年违法诱因调查数据，20题结合《哪吒2》情节渗透核心思想理念|

【期末专题复习】生活在法治社会-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024） 1．民事主体行使民事权利，应当节约资源、保护生态环境；民事主体从事民事活动，应当合理确定各方的权利和义务。这表明民法典确立的基本原则是（   ） ①平等原则②绿色原则③公平原则④公序良俗原则 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．漫画中张奶奶对财产行使的权利及继承方式正确的是（   ） A．处分权  遗嘱继承 B．收益权  遗嘱继承 C．处分权  法定继承 D．收益权  法定继承 3．某校初二（3）班开展了一次模拟法庭活动，下列表格中“案件”与“小法官判决”对应正确的是（   ） 序号 案件 小法官判决 ① 赵某总喜欢给同学起绰号 赵某侵犯了同学的荣誉权 ② 小明经常私拆同学的信件 小明侵犯了同学的隐私权 ③ 超市保安怀疑孙某偷东西，强行对其搜身 保安侵犯了孙某的物质帮助权 ④ 商家未经本人同意使用李某的照片做广告 商家侵犯了李某的肖像权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．据有关资料显示，2024年1月至11月，全国检察机关起诉涉嫌电信网络诈骗犯罪6.7万余人，同比上升58.5%，这一数据反映出电信网络诈骗犯罪形势严峻复杂。电信网络诈骗犯罪的最本质特征是（   ） A．严重社会危害性 B．刑事违法性 C．应受刑罚处罚性 D．作案隐蔽性 5．请认真阅读下面的判决书（摘选），对判决书内容解读不正确的是（   ） 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品……据此，依照……之规定，判决如下：被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币2000元…… A．被告人郑某某的行为是严重违法行为 B．被告人郑某某的行为属于一般违法行为 C．多次窃取他人物品具有严重社会危害性 D．法院判决的依据是《中华人民共和国刑法》 6．2025年4月8日，央视新闻频道播出专题节目《守护少年的你——罪错未成年人的“惩”与“救”》，节目中未成年人小鹏法律意识淡薄，对于盗窃行为并没有清晰的认知。且家庭监管的缺失，沾染上了一些不良习惯。在监视居住期间，小鹏又二次盗窃。最终检察机关以盗窃罪对他提起公诉。这启示（   ） ①家长应该对未成年人的违法犯罪承担全部责任 ②作为未成年人，要远离不良行为，提高法治意识 ③未成年人年龄小，就算犯罪也不用承担法律责任 ④加强对未成年人的法治教育，有利于未成年人的健康成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．某校七年级学生小海为参加世界知识产权日宣传活动，将流行歌曲《青春节拍》重新填词翻唱并拍摄成短视频，未经原作者许可便上传到网络平台，获得大量点赞和转发。根据《民法典》关于知识产权的规定，小海的行为（   ） A．触犯《刑法》，应受刑罚处罚 B．侵犯著作权，需停止使用并赔偿损失 C．属于合理使用，因其未用于商业营利 D．未侵害商标权，无需承担法律责任 8．传统快递面单包含收件人姓名、电话、地址等完整信息，易在运输、分拣、丢弃等环节被不法分子窃取，导致诈骗、骚扰等安全问题。近年来，中国快递企业发展迅速，已逐步启用新的快递面单，快递面单上的消费者个人信息被加密处理。从保护公民的人身权角度，新的快递面单保护了公民的（   ） A．隐私权 B．健康权 C．肖像权 D．荣誉权 9．从我国法律体系图，可以得出的结论是（   ） ①我国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ②我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了 ③我国的国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依 ④我国的法律体系自新中国成立以来就很完善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某地人民法院对一起利用“AI换脸”技术进行网络诈骗的案件进行宣判，犯罪分子被依法判处有期徒刑并处罚金。这说明（    ） ①法律是由国家强制力保证实施的 ②法律是维护社会公平正义的唯一方式 ③公民的合法财产不受侵犯        ④任何违法行为都要承担相应的法律责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．《中华人民共和国突发事件应对法》修订通过，围绕实践所需与问题导向对现行法做了大幅修改，许多条款与制度在构建时出发点和落脚点都关乎公民权利的保护和尊重，这说明（   ） ①我国有法可依，能解决所有突发事件 ②社会因法治而进步，有了法律就实现了法治 ③中国特色社会主义法律体系逐步完善 ④法律要反映社会发展规律，促进人与社会进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．《汉谟拉比法典》将当时巴比伦人划分为三级，其中最上层享有完全的权利。这反映出法律（   ） A．只对违法的人有约束力 B．靠人们自觉自愿来遵守 C．是统治阶级意志的体现 D．能维护社会秩序的运行 13．如果把我国的法律体系比作一棵大树，宪法是主干，其他法律是树枝，这表明（   ） A．我国宪法是其他法律的总和 B．宪法规定了生活中的所有问题 C．我国形成以宪法为核心的法律体系 D．我们的一生都离不开宪法 14．十八大以来，全国人大及其常务委员会新制定法律69件，修改法律237件，一批国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度相继出台或修改完善，这表明（   ） A．我国现阶段的立法进程处于无法可依 B．我国法律体系的最终完善 C．社会生活各方面总体上实现有法可依 D．我国法律体系还很不完善 15．斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”，道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行道，应当停车让行，礼让斑马线，让出的是中华美德，让出的是和谐有序，这体现了（   ） A．法律的规范作用比道德的教化作用大 B．道德和法律相辅相成，二者相得益彰 C．良好交通秩序只需要发挥法律规范作用 D．社会治理只需要社会主义道德发挥作用 16．“有人欠我钱，躲南方去了！”“我家孙子上学跟人打架了，咋办啊？”⋯⋯法庭庭长孙海鑫34年来坚守为农民提供法律服务的第一线，现场为群众调解纠纷、明理释法，被村民们亲切地称为“海鑫法官”。村民们求助“海鑫法官”（   ） ①表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序 ②折射出法律在社会管理方面发挥着重要作用 ③体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷必须通过法官协调 ④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．【学习法律，严于律己】 为了培育同学们的法治素养，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，某校七年级 （2）班开展“学法·守法”主题活动，请你一起参与其中。 【我会总结】下面是同学们对“导致青少年违法犯罪首要诱因”的跟踪调查： 青少年违法犯罪首要诱因调查统计表 内容 法律知识欠缺，头脑中“无法” 结交社会不良青年，养成不良嗜好 无视校纪校规，有旷课、打架等行为 沉迷网络世界，受游戏“暴力”影响 其他情况 比例 23% 11% 26% 28% 12% (1)从上面的调查表中你能得出什么结论?   【我会断案】“判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利二年，并处没收个人财产六万元！”北京市高级人民法院对王某某以贩毒罪依法作出判决。王某某贩卖“上头”电子烟、烟油，收取钱款后以快递闪送的方式交付。经抽检鉴定，这些烟被检出国家列管大麻素成分。 (2)王某某的行为是什么性质的行为，并说说判定的依据。 (3)【我会宣传】根据调查统计表结论和王某某案，如果你是“法律小小宣传者”，你将如何从“严于律己”的角度进行法治宣传? 18．【与法同行护航青春】 遵守法律，是现代公民的基本素养。在学习《生活在法治社会》一单元时，道德与法治课老师给我们布置了以下两个探究与实践任务，请你根据相关要求，结合所学知识完成任务。 课堂上老师展示了以下信息： 电影《第二十条》曾经在2024年春节期间火爆荧幕。下面是影片的几条经典台词摘选： 电影《第二十条》(台词摘选)①法不能向不法让步； ②法律是让坏人犯罪的成本更高； ③法律是天理，是国法，是人情…… (1)任务一：结合以上台词说说法律是如何保障着我们的生活？ (2)任务二：为了增强同学们的法治观念，积极主动地参与法治建设。老师为大家制订了以下行动计划。请你运用所学知识，完成以下行动计划。 行动计划①在学习法律方面，我打算：______________； ②在遵守法律方面，我打算：_______； ③在依法维权方面，我打算：_______。 19．【拒绝校园欺凌，学会自我保护】 材料一  近年来，校园欺凌事件频发，给受害者的身心健康带来极大伤害。一些欺凌行为不仅包括肢体冲突，还涉及言语侮辱、网络暴力等，详见下图“校园欺凌”说明书。 材料二  为了有效防治校园欺凌，教育部等多部门联合印发相关文件，要求学校建立健全防治工作机制，加强法治教育和心理健康教育；家长要履行监护职责，关注孩子的成长；社会各界也应共同参与，营造良好的社会氛围。 肢体欺凌：殴打、脚踢、掌掴、抓咬、 推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。 “校园欺凌”说明书 言语欺凌：以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。 购物欺凌：抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 社交欺凌：恶意排斥、恐吓威胁、逼迫、 孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 网络欺凌：通过网络或者其他信息传播方式诽谤他人、散布谣言或 诋毁他人、恶意传播他人隐私。 从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离校园欺凌。 20．【法律为帆，文化为桨——汲取成长力量】 法律为帆，扬起敬畏与担当；文化为桨，划出智慧与涵养。青少年以法为盾抵御风雨，以文为灯照亮前路，在法治与文明的交织中，积蓄向上生长的蓬勃力量。下面是某校开展的主题学习活动，请你参与。 活动一  法律为帆，为青春保驾护航 2025年2月20日，最高人民检察院新闻发布会上指出：要积极维护未成年人合法民事、行政权益；研究出台未成年人罪错行为分级干预矫治的意见。为增强同学们的法治观念，某中学开展以下项目化学习。请你结合所学知识，体验并完成任务。 “法护雏鹰·生活在法治社会”项目化学习单 项目安排 学校团委：3月~5月，开展法治讲座、法治竞赛、国旗下讲话等活动； 班级：4月中旬，各班开展“严于律己·预防不良行为”主题班会。 【主题班会】 讨论：小错不断，大错不犯，没关系。 (1)结合不良行为与犯罪的关系，谈谈你怎么认识这一观点?给你哪些警示? 【法条收集组】 以下是某班同学针对上述数据，为班会顺利开展收集到的一些法律条文 (部分)，在收集过程中，同学们纷纷为其内容点赞！ 《民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。《民法典》第一千零三十四条：自然人的个人信息受法律保护。 《民法典》第二百六十七条：私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。 《刑法》第二百六十三条：【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金…… 《刑法》第二百六十四条：【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金…… (2)禁止就是保护，惩治也是挽救。请你结合上述数据及其法律条文，运用“生活在法治社会”的相关知识，谈谈同学们对以上法律条文进行点赞的原因。 活动二  文化为桨，滋养心灵向暖阳 《哪吒2》不只是一部电影，更是一堂生动的成长课。通过对电影的深层次解读，我们感悟到很多中华核心思想理念。阅读电影情节，运用所学知识回答下列问题。 电影情节 观影感受 (怎么做传承者) 哪吒信守保护陈塘关百姓的承诺，凭借自身力量与邪恶势力战斗，以仁爱之心守护一方安宁。 ① 申公豹保护家人和朋友，有情有义有担当，能反抗出身的歧视，对抗虚伪的仙家。以一当万，一鸣惊人，让很多观众泪目。 ② 灵珠与魔丸对立依存，二者合一达成平衡，恰似阴阳两极相互制约转化。也启示面对全球性问题，不同文明、国家与民族需相互理解、包容、合作，共同构建和谐世界。 ③ (3)中华优秀传统文化蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养。结合电影情节，谈谈如何做中华核心思想理念的传承者。 活动三  开展青春行动 习近平总书记强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 (4)请你结合所学知识与自身实际，从思想和行动两方面谈谈怎样才能成长为优秀的新时代好少年。 争做新时代好少年 思想上 增强社会责任感和使命感 。 行动上 在劳动中实现人生价值 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末专题复习】生活在法治社会-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C A B D B A B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C C C B D 1．B 【详解】①：平等原则强调民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，题干未体现，故①不符合题意； ②：绿色原则要求民事主体行使权利应当节约资源、保护生态环境，与题干前半部分相符，故②符合题意； ③：公平原则要求民事主体从事民事活动应当合理确定各方的权利和义务，与题干后半部分相符，故③符合题意； ④：公序良俗原则强调民事活动不得违背公共秩序和善良风俗，题干未体现，故④不符合题意； 2．A 【详解】A：张奶奶订立公证遗嘱安排个人财产的去向，是对自己财产的最终处置，行使了财产的处分权；她通过订立合法遗嘱的方式分配遗产，属于遗嘱继承，故A符合题意； B：收益权是指依法获取财产所产生的利益的权利，题干中未体现张奶奶获取财产收益，不属于行使收益权，故B不符合题意； C：法定继承是在没有有效遗嘱的前提下，按照法律规定的继承人范围、继承顺序分配遗产的继承方式，张奶奶已订立公证遗嘱，不属于法定继承，故C不符合题意； D：张奶奶的行为未体现行使收益权，也不属于法定继承，故D不符合题意。 3．C 【详解】①：给同学起绰号侵犯的是公民的名誉权，荣誉权是公民对自己获得的荣誉称号等享有的不受非法侵害的权利，本次判决对应错误，故①不符合题意； ②：私人信件内容属于公民的隐私，私拆他人信件属于侵犯隐私权的行为，本次判决对应正确，故②符合题意； ③：保安强行搜身侵犯了孙某的人身自由权，物质帮助权是公民在年老、疾病、丧失劳动能力时从国家和社会获得物质帮助的权利，本次判决对应错误，故③不符合题意； ④：未经本人同意以营利为目的使用他人肖像，侵犯了公民的肖像权，本次判决对应正确，故④符合题意； 4．A 【详解】A：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，是区分罪与非罪的根本界限，故A说法符合题意； B：刑事违法性是犯罪的法律标志，指行为触犯了刑法，故B说法不符合题意； C：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，指行为应当受到刑罚处罚，故C说法不符合题意； D：作案隐蔽性是电信网络诈骗的具体作案特点，并非犯罪这一法律概念的最本质特征，故D说法不符合题意； 5．B 【详解】A：被告人郑某某被判处刑罚，属于犯罪行为，犯罪是严重违法行为，故A说法正确； B：违法行为分为一般违法行为和犯罪，郑某某的行为已构成犯罪，不属于一般违法行为，故B说法错误； C：严重社会危害性是犯罪的本质特征，多次窃取他人物品构成犯罪，具有严重社会危害性，故C说法正确； D：犯罪是违反刑法的行为，判决盗窃罪的依据是《中华人民共和国刑法》，故D说法正确。 6．D 【详解】①：家长对未成年人负有监护职责，但未成年人违法犯罪需根据年龄和情节承担相应法律责任，家长并非承担全部责任，故①说法错误； ②：小鹏因法律意识淡薄沾染不良习惯最终犯罪，启示未成年人要远离不良行为，提高法治意识，故②说法正确； ③：我国法律规定，未成年人达到法定刑事责任年龄犯罪需承担法律责任，并非不用承担，故③说法错误； ④：案例中法律意识淡薄是犯罪原因之一，说明加强对未成年人的法治教育，有利于未成年人的健康成长，故④说法正确； 7．B 【详解】A：小海的行为属于民事侵权行为，情节较轻，尚未达到触犯《刑法》构成犯罪的程度，故A说法错误； B：小海未经原作者许可，重新填词翻唱并上传网络，侵犯了原作者的著作权，需停止使用并赔偿损失，故B说法符合题意； C：将作品上传到网络平台属于公开传播，超出了个人学习、研究等“合理使用”的范围，即使未盈利也需经许可，故C说法错误； D：虽然未侵害商标权，但侵害了著作权，仍需承担相应的法律责任，故D说法错误。 8．A 【详解】A：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护的权利，快递面单加密个人信息防止泄露，属于保护公民的隐私权，故A符合题意； B：健康权是指自然人保持身体机能正常和维护健康利益的权利，与个人信息加密无关，故B不符合题意； C：肖像权是指自然人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，题干未涉及肖像，故C不符合题意； D：荣誉权是指因突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号的权利，与题干无关，故D不符合题意； 9．B 【详解】①：从法律体系图可以看出宪法居于核心地位，各部门法围绕宪法构成完整体系，说明我国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，故①符合题意； ②：我国法律体系需要随社会发展不断与时俱进、更新完善，并非已经完全完善仅需修修补补，故②说法错误； ③：我国法律体系涵盖了国家和社会生活的多个领域，说明我国国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依，故③符合题意； ④：我国法律体系是逐步建设、发展完善的，并非新中国成立以来就十分完善，故④说法错误； 10．C 【详解】①：人民法院对犯罪分子进行宣判，体现了法律是由国家强制力保证实施的，故①说法符合题意； ②：法律是维护社会公平正义的重要方式，但不是唯一方式，道德等也发挥作用，故②说法错误； ③：打击网络诈骗案件，保护了受害者的财产安全，说明公民的合法财产不受侵犯，故③说法符合题意； ④：犯罪分子被依法判处有期徒刑并处罚金，说明任何违法行为都要承担相应的法律责任，故④说法符合题意； 11．D 【详解】①：法律为解决突发事件提供依据，但“能解决所有突发事件”说法过于绝对，夸大了法律的作用，故①说法错误； ②：法治要求良法善治，仅有法律不等于实现了法治，还需要严格执法、公正司法等，故②说法错误； ③：《中华人民共和国突发事件应对法》修订通过，表明中国特色社会主义法律体系逐步完善，故③说法正确； ④：法律修订关乎公民权利的保护和尊重，说明法律要反映社会发展规律，促进人与社会进步，故④说法正确； 12．C 【详解】A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非只约束违法的人，故A说法错误； B：法律是由国家强制力保证实施的，并非靠人们自觉自愿遵守，故B说法错误； C：题干中法典划分等级并保障上层权利，说明法律维护统治阶级利益，是统治阶级意志的体现，故C符合题意； D：题干侧重反映法律的阶级性，未直接体现维护社会秩序的功能，故D不符合题意； 13．C 【详解】A：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，并非其他法律的简单相加，故A说法错误； B：宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，而非所有问题，故B说法错误； C：题干将宪法比作主干，其他法律比作树枝，形象地说明了宪法是法律体系的核心，故C符合题意； D：该说法本身正确，但题干强调的是法律体系内部的结构关系，而非宪法与公民生活的关系，故D不符合题意； 14．C 【详解】A：我国已经形成了中国特色社会主义法律体系，并非处于无法可依的状态，故A说法错误； B：法律体系随着社会实践的发展而不断发展完善，不存在“最终完善”的说法，故B说法错误； C：题干中大量法律的制定和修改，表明我国立法工作取得显著成效，社会生活各方面总体上实现有法可依，故C符合题意； D：题干强调的是立法成就和进步，我国法律体系已基本形成并不断完善，而非“很不完善”，故D说法错误； 15．B 【详解】A：法律具有规范作用，道德具有教化作用，二者相辅相成，不能简单比较作用大小，故A说法错误； B：题干中礼让行人既是“礼”又是“法”，体现了法律与道德相辅相成，二者相得益彰，共同维护社会秩序，故B符合题意； C：良好交通秩序需要法律和道德共同发挥作用，不仅仅依靠法律规范作用，故C说法错误； D：社会治理需要法律和道德共同发挥作用，不仅仅依靠社会主义道德，故D说法错误； 16．D 【详解】①：法律通过保护人们的合法权利来维护社会秩序，而不是通过限制人们的权利，故①说法错误； ②：法庭庭长为群众提供法律服务、调解纠纷，折射出法律在社会管理方面发挥着重要作用，故②符合题意； ③：生活中的矛盾纠纷可以通过协商、调解、仲裁等多种方式解决，并非必须通过法官协调，故③说法错误； ④：村民求助法官明理释法解决困难，印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，故④符合题意。 17．(1)导致青少年违法犯罪的首要诱因包括法律知识欠缺、结交不良青年、无视校纪校规、沉迷网络等，其中沉迷网络和无视校纪校规的比例较高。 (2)王某某的行为是犯罪行为。依据：他的行为具有严重社会危害性，贩卖含国家列管大麻素成分的物品；触犯了刑法，构成贩毒罪；受到了刑罚处罚，被判处有期徒刑等。 (3)①青少年要加强法律学习，了解法律知识，增强法治观念；②自觉抵制不良诱惑，不结交社会不良青年，养成良好习惯；③严格遵守校纪校规，不旷课、不打架；④合理使用网络，不沉迷网络世界，远离暴力游戏；⑤树立正确的价值观，培养健康的生活方式；⑥从日常生活中的小事做起，严格要求自己，做到严于律己。 【分析】考点考查：犯罪的定义和基本特征、严于律己。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用严于律己的相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律知识欠缺，头脑中“无法”；结交社会青年，养成不良嗜好，无视校规校纪，存在旷课、打架等行为，沉迷网络世界，受游戏“暴力”影响→可联系导致青少年违法犯罪的首要诱因包括法律知识欠缺、结交不良青年、无视校纪校规、沉迷网络，其中沉迷网络和无视校纪校规的比例较高。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用犯罪的定义和基本特征相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利二年，并处没收个人财产六万元→可联系犯罪行为+触犯了刑法，受到了刑罚处罚进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用严于律己的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年违法犯罪首要诱因调查统计表；王某某被判处刑罚→可联系严于律己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)法律从以下方面保障着我们的生活： ①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 ②法律维护社会秩序。 ③法律保护社会公共利益。 ④法律促进社会发展。 (2) 阅读普法读物；收看法治节目；上网学习法律知识，了解法律基本内容等。 遵守各种法律法规；增强法律意识，依法自律；坚决不做违法的事情等。 通过合法正当的途径维护自身的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权等。 【分析】考点考查：树立法治观念、法律的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法不能向不法让步；法律是让坏人犯罪的成本更高；法律是天理，是国法，是人情→法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律维护社会秩序。法律保护社会公共利益。法律促进社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查树立法治观念，开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19．①增强自我保护意识，认清校园欺凌的危害，提高警惕；②学会尊重他人，与同学友好相处，避免发生冲突；③遇到欺凌时，要机智应对，尽量减少伤害，如寻求老师、家长的帮助；④学会运用法律武器维护自己的合法权益，如向公安机关报案等。 【分析】考点考查：学会自我保护、尊重他人、同违法犯罪作斗争、增强法治观念。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护、尊重他人、同违法犯罪作斗争、增强法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园欺凌事件频发，给受害者的身心健康带来极大伤害。一些欺凌行为不仅包括肢体冲突，还涉及言语侮辱、网络暴力等→可链接增强自我保护意识；学会尊重他人；遇到欺凌时，要机智应对，尽量减少伤害；学会运用法律武器维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)①这种观点是错误的。不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为如果不及时纠正，可能会发展为严重不良行为，甚至走向犯罪。②警示我们要杜绝不良行为，从小事做起，遵纪守法；要增强法治观念，认清犯罪的危害，远离犯罪；要防微杜渐，防患于未然。 (2)①这些法律条文明确了公民的权利和义务，规范了公民的行为，让人们知道可以做什么、应该做什么、不应该做什么；②法律通过制裁违法犯罪行为，保护公民的合法权益，如保护公民的肖像权、个人信息、财产权等；③法治社会中，法律是人们行为的底线，这些法律条文的实施有利于维护社会秩序，促进社会和谐。 (3)①哪吒信守承诺、守护百姓，启示我们要传承守诚信、讲仁爱的思想理念，做到言而有信，关爱他人；②申公豹反抗歧视、担当责任，启示我们要传承崇正义、有担当的思想理念，敢于抵制不公平现象，勇于承担责任；③灵珠与魔丸的平衡，启示我们要传承尚和合、求大同的思想理念，学会包容理解，促进和谐相处。 (4)思想上：①树立远大理想，将个人梦想与中国梦相结合；②培养爱国情怀，增强民族自豪感和责任感；③学习中华优秀传统文化，提升道德修养。 行动上：①努力学习科学文化知识，提高自身素质；②积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力；③从身边小事做起，如参与志愿服务，践行社会主义核心价值观 【分析】考点考查：不良行为与犯罪的关系、预防违法犯罪、法律的作用、做核心思想理念的传播者、肩负民族振兴的使命 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小错不断，大错不犯，没关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟； 论据②：不良行为如果不及时纠正，可能会发展为严重不良行为，甚至走向犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生活在法治社会的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题文中列举的《民法典》的相关条文→可链接法律的规范作用和保护作用；法治社会中，法律是人们行为的底线，这些法律条文的实施有利于维护社会秩序，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做核心思想理念的传播者的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒信守承诺、守护百姓→可链接要传承守诚信、讲仁爱的思想理念，做到言而有信，关爱他人； 关键词②：申公豹反抗歧视、担当责任→可链接要传承崇正义、有担当的思想理念，敢于抵制不公平现象，勇于承担责任； 关键词③：灵珠与魔丸的平衡→可链接我们要传承尚和合、求大同的思想理念，学会包容理解，促进和谐相处。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题从青少年角度考查在思想上和行动上如何做新时代好少年，为开放性试题，符合题意即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $