【期末大通关】基础知识综合 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦八年级下册语文期末基础，以多地区真题为载体，融合字音字形、词语辨析、病句修改等模块，通过语境分析与语法规则提炼，系统构建基础知识点运用体系，渗透文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题|语境辨字法、近义词差异对比|从字形字音到词语运用，形成"积累-辨析-语境适配"逻辑链| |语法运用|4题|病句类型判定（语序不当等）、句子主干提取法|以语法规则为核心，实现"识别错误-分析病因-规范表达"递进| |名著阅读|1题|昆虫特征与科学精神关联分析|结合《昆虫记》选段，渗透观察与实证思维| |文化理解|2题|传统文化"和"思想溯源与标语创作|从字义演变到当代价值，体现文化传承与创新|

【期末大通关】基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版 （25-26八年级下·山东济南·期末）小文担任演讲比赛的主持人，请你帮助他核对发言稿，完成小题。 大家好！我是主持人小文，欢迎来到“思学杯”演讲比赛的现场。本学期我们学习了【甲】的演讲词。在《最后一次讲演》中，闻一多先生义fèn______填膺地怒斥国民党反动派挑拨离间、卑鄙无耻，为李公朴先生发出正义之声；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们在科学研究中，少一点páng______徨，勇敢地实践，不能消极地【乙】；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威，甚至谦虚地说自己【丙】到卖狗皮膏药的境地；在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤雨后我们将迎来破晓的黎明，湛蓝的天空必将万里无云。这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识。 1．核对字音字形。文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（   ） A．奋 jiàn bǐ 彷 B．愤 jiàn bǐ 彷 C．奋 jiān bì 仿 D．愤 jiān bì 仿 2．斟酌词语。依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是（   ） A．独具一格 熟视无睹 堕落 B．各具特色 熟视无睹 坠落 C．独具一格 袖手旁观 坠落 D．各具特色 袖手旁观 堕落 3．文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 （25-26八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读文段，完成下面小题 不必因他人的质疑与轻视便妄自菲薄，生命本就蕴藏着不为人知的无限潜质。那些在暗夜中静静闪烁的微弱荧光，是时光赠予每一位执着追光者的温柔慰jiè；那些不随波逐流、_____的坚持，是灵魂深处扬起的不屈旌旗。哪怕周遭的质疑声响彻九霄，也别熄灭心中那簇名为信念的火苗。我们要剔除_____思想里冗余的浮躁与杂念，挣脱世俗眼光的桎梏，守住内心的热爱与笃定。_____前路漫漫、风雨兼程，也能_____，在岁月的长河里锚定方向，踏浪而行。不必艳羡他人的繁花似锦，也不必因暂时的黯淡而消沉，只要心怀热望，每一次蓄力，每一次坚守，都能让我们离理想更近一步，用每一步坚实的脚印，书写独属于自己的篇章。 4．根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）慰jiè__________      （2）冗余_______ 5．依次填入上述语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．自出心裁 剔除 纵使 步履不停 B．别有用心 排除 既然 蹒跚而行 C．自出心裁 剔除 既然 踽踽独行 D．别有用心 排除 纵使 亦步亦趋 6．下列说法，不正确的一项是（   ） A．文段中划波浪线的句子，使用了夸张的修辞手法。 B．“前路漫漫”“无限潜质”“锚定方向”“质疑与轻视”的短语结构各不相同。 C．“我们要剔除思想里冗余的浮躁与杂念”，主干是“我们要剔除浮躁”。 D．加点词“桎梏”，在句中比喻世俗眼光对人们的束缚，可以与“挣脱”搭配使用。 7．（25-26八年级下·安徽·期末）请运用积累的知识，完成小题。 如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去tiǎn食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井……你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！ （节选自《昆虫记》） (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 tiǎn( )食    蛆( )蜕    悄( )然 (2)“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井”一句的主干是：__________。 (3)法布尔笔下的大多数昆虫都有一个昵称，请你根据昵称补全表格。 昵称 清道夫 田园中的提琴家 美丽的“杀手” 麻醉专家 昆虫 蜣螂 ①_________ ②_________ ③_________ (4)选段体现了法布尔怎样的科学精神？请结合选段简要分析。 8．（25-26八年级下·江苏·期末）下面是小文撰写的“与课文邂逅”的习作片断，请你根据要求完成题目。 当《壶口瀑布》的雄浑画卷在脑海中徐徐舒展，让我仿若置身其间，听那黄河水如战鼓擂动，似万马嘶鸣，以排山倒海、A．雷霆万钧之势，冲破重重险阻，奔涌向前。每一滴水珠都裹挟（    ）着历史的烽火狼烟，每一道浪花都翻涌着民族的壮志豪情。 ，冲刷出中华民族坚韧不拔、B．百折不挠的精神脊梁，成为华夏文明源远流长、生生不息的生动见证。 踏入《在长江源头各拉丹冬》的神秘圣境，巍峨雪山 ，似在诉说着岁月的cāng（    ）桑变迁；圣洁冰川似璀璨的水晶宫殿，在阳光的轻抚下闪耀着迷人的光芒，似在诉说着大自然的C．独具匠心。这里是大自然亿万年的精心雕琢，也是古老文明悄（    ）然孕育的神秘摇篮，每一寸土地都弥漫着岁月的醇厚芬芳，每一块岩石都镌刻着时光的深沉记忆。 而《一滴水经过丽江》则以细腻温婉的笔触，为我勾勒出丽江古城的灵动轮廓。青石板路在脚下蜿蜒， ；小桥流水潺潺流淌， 。行走于这山河之间，我触摸到了文明的温暖脉搏，那些沉淀在时光深处的动人故事，宛如璀璨星辰，在历史的星河中D．熠熠生辉，指引着我不断探寻文明的深suì（    ）奥秘。 (1)给文中加点字注音，根据字音填写汉字。 裹挟( )  cāng( )桑  悄( )然  深suì( ) (2)文中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．雷霆万钧 B．百折不挠 C．独具匠心 D．熠熠生辉 (3)文中画波浪线的句子有语病，请修改。 (4)文段中缺失四个句子，下列序号排列正确的一项是（   ） ①似历史的琴弦，弹奏着岁月的悠悠歌谣 ②它似一条腾飞的巨龙，在华夏大地上纵横驰骋 ③如沉默的远古巨人，以傲然之姿矗立于天地之间 ④如灵动的音符，奏响着纳西族文化的华美乐章 A．②③①④ B．②④③① C．①③②④ D．④②①③ 9．（25-26八年级下·河北邯郸·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 中国传统文化中，以“和”为贵的“中和”思想源远流长，最早可以追溯到远古时期。此后，在漫长的历史发展中，“和为贵”思想跨越千年时光，A_____________（生生不息/川流不息），历久弥新。 拉开历史的（wéi mù），“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，探究它的本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长，历史的车轮滚滚向前，“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”“和”是关乎国家兴亡的政治德行。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”是事物多样化、多元化的统一，是多种事物相辅相成或相反相成的组合体。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”“和”是情感恰如其分、有所节制地表达，是内心情感的和谐有序。 “礼之用，和为贵”，孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论，明确、系统地提出了“和为贵”的思想主张。 以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。了解了这种追求，才能理解中华民族为何在B_____________（风云变幻/落英缤纷）的世界舞台上一直（yǎn yì）“和为贵”的“故事”。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（wéi mù）_____________    ②（yǎn yì）_____________ (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①追溯_____________        ②消长_____________ (3)从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线A、B处。 A．_____________        B．_____________ (4)文段中的“镌”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①_____________部，再查②_____________画，查得此字读“juān”，有“雕刻”的意思。 (5)文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。 (6)请创作一条以“和”为主题的宣传标语。 10．（25-26八年级下·安徽合肥·期末）请阅读下面两个片段，运用积累的知识，完成小题 片段一： 《经典常谈·<诗经>》（朱自清） “一个人兴致来了，就歌唱起来；有时候借着故事，吐lù心中的情感。这本来是 ，只要是有‘诗’便好了，用不着刻意去寻章摘句。后世的儒家却把它‘经典化’，用伦理道德去束缚它，于是《诗经》便成了‘经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗’的工具。这固然是时代的需要，但也委屈了那些原本鲜活的民歌。我们读《诗经》，应当越过那些 的注释，去体会先民们真实的欢喜与哀愁。” 片段二： 《昆虫记·蜣螂》（法布尔） “看来，蜣螂的工作是极其辛苦的，尽管它们干的是最脏最累的活儿，但却是大自然不可或缺的清洁工。它们没有华丽的衣裳，也没有动听的歌喉，但它们那种持之以恒、百折不náo的精神，却让人不得不 。每当我看到它们滚着粪球在斜坡上艰难前行时，我总会想起那些在烈日下辛勤劳作的农夫，或是那些为了生活而奔波劳碌的底层小人物。生命的价值，或许并不在于你拥有什么，而在于你 了什么。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①兴致( )    ②衣裳( )       ③吐lù( ) (2)选词填空正确的一项是（   ） A．人之常情  冰冷  肃然起敬  创造 B．家常便饭  晦涩  刮目相看  奉献 C．人之常情  冰冷  肃然起敬  奉献 D．家常便饭  晦涩  肃然起敬  创造 (3)请结合片段一，谈谈你对朱自清所说的“委屈了那些原本鲜活的民歌”这句话“委屈”的原因。 (4)概括两位作者在对待“弱小者”（先民/昆虫）时，所表现出的共同情感态度？ 11．（25-26八年级下·江苏扬州·期末）结合语境，完成题目。 扬州，因湖而美、因生态而兴、因文而盛。风光旖旎的瘦西湖，孕育出“两堤花柳全依水，一路楼台直到山” 的独特景致。游客漫步长堤，或驻足拍照留念，或闭眼感受美好，或凭栏远眺水天。生态赋能让这里活力迸发，曾消声匿迹的珍稀水鸟，常年栖居湖畔，扬州也成为远近闻名的生态宜居之城。文脉传承更赋予扬州深厚底蕴，这里人杰地灵、人文荟萃。如今，新时代的扬州循着 “温润如水、灵动如水” 的城市特质，【甲】记述生态与人文交融的美好画卷，成为【乙】_______的 “江淮明珠”。 (1)给加点字注音：孕育( )   (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_______”应改为“_______”。 (3)填入【乙】处的成语最恰当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．名副其实 C．天衣无缝 D．相辅相成 (4)为【甲】处画线句子修改病句（写出修改意见即可）_____________________ （25-26八年级下·河北张家口·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 吴江如梦如画，yùn（   ）育出了多少诗情画意：随街婉蜓的小河描摹（   ）着宁静动人的画卷，黛瓦白墙的明清房舍描绘着亘古不变的美好流年，宛转悠扬的吴侬软语吟唱着如诗似梦的缝缝时光。 延着青石板，随着潺潺而过的河流，循着渺远的船歌声，浅踏清幽雅静的小巷，感受弥漫在空中的淡然诗意。吴江的美，美就美在它的丰厚底蕴。沉淀的厚重历史，动荡的风雨历程，使吴江秀美大地甲___________（A．人文荟萃  B．出类拔萃），乙___________（A．涌动  B．流动）着汩汩诗意。 12．根据拼音写出相应的汉字或给加着重号的字注音。 ①yùn_____________育    ②描摹_____________ 13．上文中有两个错别字，请找出并改正。 ①_____________改为_____________    ②_____________改为_____________ 14．从括号内选择恰当的词语填写在甲乙两处，把序号填在下面横线上。 甲：_____________    乙：_____________ 15．黛，形声字，《现代汉语词典》上这样解释。根据下图推测，黛在文中意为_____________（填序号），根据意思可以判断，它的形旁是_____________。 黛  dài❶〈书〉青黑色的颜料，古代女子用来画眉：粉～（指妇女）。❷〈书〉青黑色的：～发（fà）❸名（Dài）姓。 16．（25-26八年级下·河北唐山·期末）阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】巍巍宝塔山，滚滚延河水。延安，_____________中国工农红军历经二万五千里长征（yù xuè）奋战胜利到达陕北的落脚点，也是新中国的_____________。延安时期，党中央_____________□决胜千里，建立了抗日民族统一战线，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。特别是中国共产党在延安_____________的伟大延安精神，更是历久弥新、光照千秋、泽被后世。 【乙】平山县西柏坡村，是闪耀于中国历史长河的革命圣地。昔时，党中央扎根于此指挥三大战役，彻底改写历史轨迹。迄今，它已蝶变成为声名远扬的“红色旅游胜地与爱国主义教育基地”。一经开放，游人纷至沓来。众人怀着崇敬之心，漫步其间，（miǎn huái）那段波澜壮阔的过往，深切领悟西柏坡在历史关键节点发挥的举足轻重的意义。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yù  xuè）_____________    ②（miǎn  huái）_____________ (2)【乙】文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．迄今（yì）    纷至沓来（tà） B．迄今（qì）    纷至沓来（tà） C．迄今（yì）    纷至沓来（dá） D．迄今（qì）    纷至沓来（dá） (3)依次填入【甲】段文字横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．不但  摇篮  高瞻远瞩  培养 B．既是  摇篮  运筹帷幄  培育 C．不但  港湾  运筹帷幄  培育 D．既是  港湾  高瞻远瞩  培养 (4)【甲】文段的方框内应填写的标点符号是_____________。 (5)【乙】文段画线句为病句，写出修改建议。 （25-26八年级下·北京·期末）初二年级拟举办主题为“以和为贵，共筑未来”的演讲比赛，同学们分别准备了相关材料，请你协助完成以下任务。 任务一：制作宣传海报 宣传组的同学制作了海报，并撰写了宣传语。 千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲活动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光彩。让我们勇跃登台，以声为弦，以情为韵，跨越时空，共同演绎中华文明最动人的乐章！ 17．你用正楷字将“以和为贵，共筑未来”八个字写在宣传海报上作为标题。 18．你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确的一项是（   ） A．“追溯”表达的是“探索事物由来”的意思，“溯”应读作“shuò”。 B．“赋予”表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作“yú”。 C．因为表达的是“争先恐后”的意思，所以“勇跃”一词书写有误。 D．因为表达的是“展现，表现”的意思，所以“演绎”一词书写有误。 任务二：探寻“和”之真谛 为了更好地帮助同学们理解“和”的真谛，资料组的同学从网络上找到了以下三段材料。 和者修身，立天地之正气。以中和之道涵养心性，方能育浩然之气，成就顶天立地的人格。北宋名臣范仲淹毕生持守清正，虽宦海沉浮，却始终秉持中和之道，他在《岳阳楼记》中倡导“不以物喜，不以己悲”，彰显了其以泰然心境应对荣辱的人生智慧。明代思想家王阳明龙场悟道后，以“知行合一”践行中和之旨，在困境中持守本心，目空一切，终成心学宗师。以“和”修身，不是软弱退让，而是以中正平和之气，铸就伟大的人格。 和者齐家，传百代之馨香。家庭之和，是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地，没有针锋相对，而是写下“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”劝解家人，以谦和化解纷争【甲】这一做法不仅成就家族美名，更留下“六尺巷”的千古佳话。北宋司马光家族以《家范》治家，强调“和顺齐家”，其子孙世代恪守，使司马氏成为历史上少有的累世清白的仕宦之家。以“和”齐家，不仅让家族兴旺，更以德化人，使和善仁爱的家风如兰如芷，绵延不绝。 和者平天下，铸命运之共同体。以和治理天下，方能实现长治久安。唐太宗李世民以“贞观之治”开创盛世，其核心便是“和为贵”。他纳谏如流，调和君臣，安抚四夷，使各民族和谐共处，赢得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋，成为了国与国之间和平交往的典范。这支当时世界最强大的舰队，携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的成果。在国际形势风云变幻的当下，中国倡导“人类命运共同体”，正是承继古人“和”的智慧，以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。以“和”平天下，非独善其身，而是以包容共生之志，谋万世之太平。 19．你阅读后发现，文段中加点成语使用不恰当的一处是（   ） A．顶天立地 B．目空一切 C．针锋相对 D．风云变幻 20．在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．【甲】。 【乙】、 B．【甲】； 【乙】、 C．【甲】； 【乙】， D．【甲】。 【乙】， 21．文段中画线的句子存在两处问题，请你做出修改。 任务三：撰写演讲文稿 小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿，请小组成员帮他完善结束语段。 当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人① 的道德修炼，到家庭② 的伦理传承，再到文明③ 的美好倡议，“和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！ 22．根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是（   ） A．和合共生 孝悌和顺 方正平和 B．方正平和 孝悌和顺 和合共生 C．方正平和 和合共生 孝悌和顺 D．和合共生 方正平和 孝悌和顺 23．本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作，他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是（   ） A．小华，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。 B．小华，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。 C．小华，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！ D．小华，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新再写一篇演讲稿。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末大通关】基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版》参考答案 1．B 2．D 3．这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识。 【详解】1．注意“间”“鄙”的正确读音，注意“愤”“彷”的正确写法。 2．【甲】处： 各具特色：指多个事物分别拥有自身的风格特点；独具一格：单独拥有与众不同的格调，多用于单一对象。 语段列举了多篇不同的演讲词，属于多个对象，强调每篇作品都有自身风格，应选用：各具特色。 【乙】处： 袖手旁观：比喻置身事外、不参与、不帮忙；熟视无睹：形容对眼前事物看得多了，却漠不关心。 前文强调科学研究要勇于实践，与之相对的便是置身事外、不肯行动，应填写：袖手旁观。 【丙】处： 堕落：多指思想、品行、境界下滑，也用于自谦的调侃；坠落：侧重物体从高处掉落，多指实物。 文中是王选自谦的说法，调侃自己行事姿态下滑，侧重思想与言行层面，并非实体掉落，选用“堕落”恰当。 3．原句病因：语序不当。“运用”和“了解”逻辑顺序颠倒，应先了解知识，再去运用知识。修改方法：调换“运用”与“了解”的位置。故修改后句子：这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识。 4． 藉 rǒng 5．A 6．C 【详解】4．注意“藉”字的写法；注意“冗”字的读音。 5．第一空： 自出心裁：出于自己心中的构思、独创，不盲从别人。别有用心：心中藏着坏主意，贬义。此处形容不随波逐流、坚守自我的可贵坚持，褒义，应选“自出心裁”。 第二空： 剔除：把不合适、多余的去掉，侧重去除糟粕杂念。排除：除掉障碍、干扰对象，多搭配困难、隐患。此处搭配浮躁杂念，应选“剔除”。 第三空： 纵使：表假设让步，就算、即便。既然：表因果推论，引出既定事实。后文是前路坎坷的假设境况，应选“纵使”。 第四空： 步履不停：脚步一直前行，奋勇向前。蹒跚而行：走路歪斜不稳；踽踽独行：独自孤单走路；亦步亦趋：盲目模仿别人，贬义。此处指坚守初心不停奔赴理想，应选“步履不停”。 6．C.“我们要剔除思想里冗余的浮躁与杂念”句中“我们”为主语，“要剔除”为谓语，“思想里冗余的”为定语，“浮躁与杂念”为宾语；本句按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干为：我们要剔除浮躁与杂念。原选项主干写成“我们要剔除浮躁”，漏掉宾语“杂念”，表述错误。 7．(1) 舔 qū qiǎo (2)歌唱家抛开井 (3) 蟋蟀 螳螂 萤火虫 (4)①敢于质疑、实事求是的精神：大胆推翻传统偏见，用实地观察证明“蚂蚁是强取豪夺的乞丐，蝉才是勤苦的生产者”。②细致严谨、不倦探索的精神：作者观察昆虫争抢浆汁的动作，细致入微，如蚂蚁“咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀”等细节，并且对此工作充满浓厚兴趣。 【详解】（1）注意“舔”字的写法；注意“蛆、悄”字的读音。 （2）提取句子主干需要保留主语、谓语和宾语的中心语，删去定语、状语、补语等修饰成分。 主语部分：“这位歌唱家”中，“这位”是定语，中心语是“歌唱家”。谓语部分：“不得已抛开自己所做的井”中，“不得已”、“自己所做的”都是修饰语，核心动词（谓语中心语）是“抛开”。宾语部分：“井”是宾语中心语。综合起来，句子主干即为：歌唱家抛开井。 （3）第①空，田园中的提琴家：指的是蟋蟀，它善于利用翅膀摩擦发出美妙的鸣叫声，被作者誉为田野里的音乐家； 第②空，美丽的“杀手”：指的是螳螂，它外表优雅美丽，但捕食时却极其凶猛残忍，甚至会吃掉同类（如配偶），因此被称为美丽的杀手。 第③空，麻醉专家：指的是萤火虫，它的幼虫在捕食蜗牛等猎物时，会先分泌毒液将猎物麻痹（麻醉），然后再进行消化。 （4）结合材料末尾“真正的事实，不是与那个寓言相反吗？”可知，法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，他最大的贡献在于打破了人们主观臆造的刻板印象，正是其批判精神和求实精神的集中体现。 结合选文第一段可知，详细描写了蚂蚁如何从“偷偷爬过”演变成“强盗”，甚至当面扯掉蝉的吸管，最终霸占了井。这一系列细致入微的观察细节，有力地证明了法布尔是用严谨的野外观察代替了道听途说，展现了追求真理的科学态度。 8．(1) xié 沧 qiǎo 邃 (2)C (3)当《壶口瀑布》的雄浑画卷在脑海中徐徐舒展，我仿若置身其间/《壶口瀑布》的雄浑画卷在脑海中徐徐舒展，让我仿若置身其间。 (4)A 【详解】（1）注意“挟”“悄”等字的读音；注意“沧”“邃”等字的写法。 （2）A.雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。此处形容黄河水奔涌的气势，黄河水以排山倒海、威力极大的态势冲破险阻，使用恰当； B.百折不挠：指无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。此处说黄河水冲刷出中华民族坚韧不拔、意志坚强的精神脊梁，使用恰当； C.独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思，多用于形容人工的、创造性的事物。此处用来形容大自然的冰川，大自然的景观是天然形成的，并非人工刻意构思创造，使用不当； D.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。此处把沉淀在时光深处的动人故事比作璀璨星辰，在历史星空中光彩闪耀，使用恰当。 （3）原句存在成分残缺的问题。“当……”和“让”连用，句子无主语。“当”引导时间状语，“让”充当谓语，二者并存淹没主语，删去“当”或删去“让”。 （4）第一处，结合后文“冲刷出中华民族坚韧不拔……的精神脊梁”，一方面这个句子需要一个主语，另一方面，结合“坚韧不拔”“精神脊梁”等关键词，这里的形象要和中华民族相关，②句中的巨龙总是被视为中华民族的象征，并且句子中的“它”可以作为句子主语，故②句符合； 第二处，结合语境“巍峨雪山”“似在诉说着岁月的cāng桑变迁”可知，要体现古老、沧桑的特点，沉默的远古巨人这个喻体合适，③句合适； 第三处，结合“青石板路”可知，青石板路见证了历史，“历史的琴弦”这个喻体合适，①句恰当； 第四处，结合“小桥流水”可知，突出其灵动的特点，“灵动的音符”这个喻体合适，④句符合； 正确顺序为：②③①④。 9．(1) 帷幕 演绎 (2) zhuī sù xiāo zhǎng (3) 生生不息 风云变幻 (4) 钅 十 (5)将“发展”与“继承”调换位置。 (6)示例一：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 示例二：和为贵，善为本，诚为先。 【详解】（1）略 （2）注意“溯”“消”等字的读音。 （3）A处： 生生不息：不断繁衍、延续发展，多指思想、文化、生命力长久存续；川流不息：行人、车马、水流接连不断，只形容具象事物；此处修饰“和为贵思想”跨越千年仍有生命力，用“生生不息”合适。 B处 风云变幻：时局、国际形势动荡多变；落英缤纷：落花繁多飘落，用来描写花草景致；此处搭配“世界舞台”，形容国际局势复杂多变，用“风云变幻”合适。 （4）第一空：“镌”为左右结构，左偏旁金字旁是部首。 第二空：“镌”总笔画14画，“钅”是4画，剩余10画。 （5）原句存在语序不当的问题。逻辑上要先继承前人理论，在此基础上才能发展理论，将“发展”与“继承”调换位置。 （6）围绕汉字“和”，紧扣和为贵、和而不同、和睦和谐的内涵。宣传标语，简短凝练，可以使用比喻、对偶等修辞手法。 示例：以和立身，以和兴家，以和安邦。 10．(1) xìng shang 露 (2)C (3)后世儒家将其过度“经典化”，强行用封建伦理道德（如“经夫妇，成孝敬”）去解读和束缚这些诗歌，使其沦为政治教化的工具。这种做法剥离了诗歌原有的质朴情感和人性光辉，掩盖了其作为文学作品的艺术价值，所以说它们被“委屈”了。 (4)两位作者都站在弱者的一方，用温情的目光去审视他们，用平视的角度去理解他们，最终都表达了对被遮蔽的真实生命的深切关怀与赞美。 【详解】（1）注意“兴”“裳”的读音；注意“露”的写法。 （2）一空：“人之常情”指符合普通人常理情理，此处指人们兴致来时抒发情感是合乎情理的，“家常便饭”侧重事情平常、司空见惯的事；此处指古人随性抒怀作诗是自然本能，“人之常情”符合语境。 二空：“晦涩”指诗文、乐曲等的含意隐晦不易懂；“冰冷”侧重温度或态度冷漠。后世儒家以礼教捆绑诗歌，注释被封建伦理裹挟、失去原本鲜活的人情味，并非文字难懂，选“冰冷”。 三空：“刮目相看”指用新的眼光来看待；“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。语境是说蜣螂的精神让人敬佩，用“肃然起敬”。 四空：“奉献”指恭敬地交付、呈献；“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。语境强调生命的价值在于付出，用“奉献”更贴合。 （3）根据片段一中“一个人兴致来了……吐露心中的情感”可知，《诗经》里的国风民歌，原本是古代底层百姓随口创作，用来抒发喜怒哀乐、婚恋劳作等日常真情，是鲜活自然的民间文学。根据语段“后世的儒家却把它‘经典化’……‘经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗’的工具”可知，汉代儒生为适配封建礼教，牵强附会，把质朴的民间情歌、农事诗全都曲解成宣扬忠孝人伦的教化文本，生硬附加道德寓意，背离先民创作本意。原本自由抒情的民歌被强行赋予政教使命，原生的生活情感被礼教注释遮蔽，因此朱自清说民歌被“委屈”。 （4）原著中朱自清梳理《诗经》起源，明确《国风》大多出自田间农夫、市井平民，是底层先民真实心声；批判历代经学注释为迎合礼教歪曲民歌，忽视普通人的悲欢。作者跳出儒家教化视角，共情平凡先民，怜惜百姓真实情感被经学注解埋没，赞美民间歌谣鲜活的生命本色。 法布尔《昆虫记》打破人类俯视昆虫的偏见，秉持人文平等观。在《蜣螂》篇章里，蜣螂外形不起眼、从事清理粪便的脏活，被世俗轻视，法布尔却细致观察它滚粪球、繁育后代的艰辛，从蜣螂持之以恒的劳作联想到辛苦谋生的底层农夫，尊重渺小生灵的生存价值，赞美不起眼小生命勤恳奉献的可贵品质。 总结共性：二人都摒弃世俗偏见，平视弱小生命、体恤被轻视的平凡个体，尊重生命本真，饱含人文关怀与由衷赞美。 11．(1)yùn (2) 消 销 (3)B (4)把“记述”改为“绘制（书写）” 【详解】（1）略 （2）注意“销”字的书写。 （3）A.纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来； B.名副其实：指名声、称号和实际情况相符合； C.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽； D.相辅相成：指两件事物互相配合、互相补充； 语段中指扬州凭借生态与人文之美，担得起“江淮明珠”的美誉，“名副其实”符合语境。 （4）搭配不当，“画卷”一般用“绘制”“描绘”“书写”等动词搭配，应把“记述”改为“绘制（书写）”。 12． 孕 mó 13． 婉 蜿 延 沿 14． A A 15． ② 黑 【详解】12．注意“孕”字的写法；注意“摹”字的读音。 13．略 14．甲空： 人文荟萃：指人才和各类文化汇聚一地。出类拔萃：形容人的才干、品质超群出众，只能用于人。此处用来形容吴江大地文化繁盛、文脉厚重，因此用“人文荟萃”恰当。 乙空： 涌动：抽象事物蓬勃生发、不断涌现。流动：多指液体、气体移位。此处用来形容诗意在土地间不断生发弥漫，因此用“涌动”恰当。 15．第一空：文中“黛瓦白墙”指青黑色的瓦片、白色的墙体。图中的②〈书〉青黑色的与词语中的意思一致。 第二空：形声字里形旁表意、声旁表音，“黛”含义和黑色相关，“黑”表意，是形旁，“代”表读音，是声旁。 16．(1) 浴血 缅怀 (2)B (3)B (4)顿号（、） (5)将“意义”改为“作用”。 【详解】（1）注意“浴血、缅怀”字词的写法。 （2）注意“迄、沓”字的读音。 （3）第一空：“既是”表并列关系，搭配后文“也是”构成固定关联词组；“不但”表递进，只能和“而且”搭配，此处前后是并列判定（落脚地、新中国发源地），结合“也是”的句式，选用“既是”。 第二空：“摇篮”比喻事物的发源地，用来形容延安是新中国革命的起源地；“港湾”侧重停靠避风，此处形容红色圣地，选用“摇篮”。 第三空：“运筹帷幄”指在后方谋划战事，和后文“决胜千里”为固定连用成语；“高瞻远瞩”侧重目光长远，此处形容党中央谋划战事，选用“运筹帷幄”。 第四空：“培育”侧重孕育、造就抽象的精神品质；“培养”多搭配人才、幼苗，结合抽象精神的修饰对象，选用“培育”。 （4）“运筹帷幄、决胜千里”是并列式四字短语，中间用顿号分隔。 （5）搭配不当，“发挥”不能搭配“意义”，应把“意义”改成“作用”。 17．以和为贵，共筑未来 18．C 19．B 20．A 21．携带的不是火炮弹药，而是瓷器丝绸等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的理念。 22．B 23．D 【详解】17．略。 18．A.“追溯”本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。“溯”应读作“sù”； B.“赋予”意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。“予”应读作“yǔ”； C.“勇跃”应为“踊跃”。“踊跃”犹跳跃；欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后； D.“演绎”意思是展现、表现。 19．A.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈，用来修饰“人格”，符合语境； B.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，用来形容王阳明在困境中持守本心，不符合语境； C.针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，用于形容张英面对邻里争地未采取尖锐对立的方式，符合语境； D.风云变幻：比喻时局变化迅速，动向难以预料，用来形容国际形势，符合语境。 20．【甲】处，位于“清代张英面对邻里争地……以谦和化解纷争”之后，这是一个完整的表述，陈述了张英处理邻里争地这件事，后面是对其做法的评价和影响。句子结束时，通常使用句号。 【乙】处，位于“和平发展”和“合作共赢”之间，这两个词语在句子中作定语修饰“理念”，且它们之间是并列关系。并列的词语或短语之间通常使用顿号来分隔。 21．语序颠倒。画线句意在强调郑和舰队是和平交往的典范，原句“携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品”导致句意与上文逻辑相反。故将“瓷器丝绸”与“火炮弹药等物品”互换位置。 搭配不当。画线句中谓语“宣扬”与宾语“成果”不能搭配，“宣扬”一般与“理念”等词搭配。故将“成果”改为“理念”。 22．第一空： “方正平和”形容人的品性端正、心态平和，侧重于个人内在的道德修养和心理状态，适合用来描述个人的道德修炼。“和合共生”更侧重于不同事物之间相互依存、和谐共处，一般不用于描述个人道德修炼，“孝悌和顺”主要围绕家庭伦理关系。故用“方正平和”恰当。 第二空： “孝悌和顺”中“孝悌”指孝顺父母、敬爱兄长，“和顺”表示和睦顺从，这是家庭伦理传承中非常重要的内容，与家庭的伦理关系紧密相关。“方正平和”主要说个人品性；“和合共生”多用于不同主体（如不同文明等）之间的关系。故用“孝悌和顺”恰当。 第三空： “和合共生”强调不同文明之间相互尊重、和谐共处、共同发展，很适合用来描述文明之间的美好倡议。“方正平和”“孝悌和顺”都不太适用于描述文明之间的关系。故用“和合共生”恰当。 23．D.直接评价对方“懒于思考”，并用“必须”一词强硬要求重写，语气过于强硬、直接，容易伤害对方感情，表达不得体。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $