第七单元能力提升-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 本卷为小学语文第七单元能力提升卷，通过字词、阅读、习作等模块，融合文化传承与语言运用，聚焦基础巩固与素养发展，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词百花园|5题/22分|注音、写字、词语辨析|结合语境考查字词运用，如“维持秩序”选词填空| |阅读芳草园|2篇/29分|课内（哈尔威船长）、课外阅读（医生职责）|通过人物言行分析品质，渗透责任意识，体现思维能力| |习作风景线|1题/25分|自我介绍|要求运用语言、外貌描写，通过事例展现个性，落实语言运用与审美创造|

第七单元能力提升卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(22 分) 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(3 分) ( ) A. 单(chán)于 酣(hān)睡 机械(xiè) B. 山脉(mò) 包蕴(yùn) 敞(chǎng)开 C. 洛(luò)阳 冰雹(bāo) 胸膛(táng) D. 屡(lǚ)次 晕(yūn)倒 剖(pāo)开 1. 1. 看拼音,写词语。(7 分) 1. shí jiàn ( ) 证明, 这项提高效率的 cuò shī ( ) 非常有效。 (2)公园里的 fú róng( )似乎听从了夏日姐姐的 diào qiǎn( ),都迎着阳光开放了。 1. 因为有工作人员 wéi chí( ) zhì xù( ), 所以即使游客众多, 景区内一点儿 也不 hùn luàn ( )。 1. 下列词语书写有误的一项是(3 分) ( ) A. 爆炸 伦理 岗位 B. 枪弹 凌晨 窟窿 C. 主宰 占领 嘶哑 D. 烈火 行驶 突击 1. 1. 下列对加点字词的解释有误的一项是(3 分) ( ) A. 平明送客楚山孤(天刚亮) B. 欲将轻骑逐(骑马) C. 单于夜遁逃(逃走) D. 一片冰心在玉壶(像冰一样晶莹、纯洁的心) 1. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是(3 分) ( ) A. 这两天他一直失魂落魄,肯定是出了什么事。 B. 列车即将离站, 可妈妈还没来, 我们等得心急如焚。 C. 这个孩子在座位上坐不稳, 纹丝不动的。 D. 那奔腾的江水怒吼着, 如排山倒海般涌来, 势不可当。 1. 读句子,用“√”选出括号里恰当的词语。(3 分) (1)面对大家的指责,他始终(保持 维持)着微笑。 1. 黄继光所在的营已经(持续 陆续)战斗了四天四夜。 (3)我相信你一定能完成这个光荣而(艰辛 艰巨)的任务。 二、句子训练营。(9 分) 1. 对下列句子运用的描写方法判断错误的一项是(3 分) ( ) A. 他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”(语言描写、动作描写、神态描写) B. 黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（动作描写） C.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。”（动作描写） D.面对惊慌失措的众人,他镇定自若。(神态描写) 1. 按要求完成句子练习。(6 分) (1)照样子,选一种情况写一个含有连续的动作的句子。(2分) 例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。 小猫吃食 哥哥打篮球 妈妈炒菜 _____________________________________________________________________________________ (2)用修改符号修改下面这段话。(4分) 为给学生提供更大的展示舞台,在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”,节目五彩缤纷:唱歌、舞蹈、大合唱、诗歌朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。 三、课文欢乐谷。(11分) 根据课文内容填空。 1. 优秀的品质能从思想上影响人,鼓励人。“_______________,一片冰心在玉壶”表现了王昌龄高洁的品格;“不要人夸好颜色，__________________”展示了(谁)的浩然正气;卢纶写的“欲将轻骑逐，________________________”字里行间充满了英雄气概。 1. 在本单元中,我们认识了_____________的黄继光、_____________的挑山工。他们的精神将一直影响着我们。 1. 遇到挫折或身处困境,不能一味地抱怨,正如《论语》中所说:“_________,________。”一个国家要想立于不败之地,就不能安于现状,而要奋发图强,正如《孟子》中所说:“__________________________。”清华大学校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》中的“____________________,___________________;地势坤,君子以厚德载物”。 四、口语交际。(4 分) 王华想去应聘学校图书馆的管理员,所以提前和爸爸模拟面试的情景。请你把他们的对话补充完整。 王华:老师,您好。我来应聘学校图书馆的管理员。 爸爸:请你简单介绍一下自己吧。 王华：__________________________________________________________________________ 爸爸:你的自我介绍整体还不错,但是要注意你是应聘图书管理员,所以在自我介绍时应该突出________________________________________的优点,这样成功的几率更高。 五、阅读芳草园。(29 分) (一)课内阅读。(9分) 过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!” 克莱芒是见习水手, 还不过是个孩子。 …… “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了,轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1. 选文中画“____”的句子是对哈尔威船长的____________描写,朗读时应读出_______(急促 舒缓)的语气。(2分) 1. 在救援最紧张的时刻, 哈尔威船长也没有忘记救见习水手克莱芒, 从中我们可以感受到他 __________________________________________________________ 的品质。(3 分) 1. 下列对选文最后一个自然段理解有误的一项是(4 分) ( ) A.“阴惨惨的雾气”渲染了灾难的气氛，烘托出了哈尔威船长高大的形象。 B. 句中“黑色的雕像”指的是“诺曼底号”。 C. 这段话展现了哈尔威船长忠于职守、视死如归的高贵品质。 (二)课外阅读。(20 分) 爱即是职责 ①去年的一天,我陪母亲去医院量血压。 ②我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑着迎上去,从车里抬下一个重症病人。 ③他们把病人放到抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边用双手按压病人的胸部。 ④病人没有丝毫反应。 ⑤病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满了哀求。 ⑥主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。 ⑦所有的大夫都愣了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止,主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。 ⑧过了一会儿,主治大夫走到病人家属面前,摇了摇头,轻声说:“他走得很安详……准备后事吧。” ⑨走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了,你对他做人工呼吸岂不是徒劳无功吗?” ⑩那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有百分之一的希望，作为医生，我们也要尽百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就热爱每一位病人、每一个生命，这是一个医生最起码的职责。” 1. 从文中找出下列词语的近义词。(2 分) 着急——( ) 乞求——( ) 安宁——( ) 宣布——( ) 2.文中画“____”的句子主要运用了__________________描写,写出了主治大夫_______________________________。(4分) 3.文中加点的部分“所有的大夫都愣了”,大家为___________________一事而愣住,大家愣住的原因是___________________________________________________________________。(4分) 4.面对实习生的疑问,主治大夫是怎么回答的?用“ ”在文中画出来,并谈一谈你对此的理解。(4分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 1. (语文要素)哈尔威船长在轮船失事后沉着冷静地指挥大家脱险,主治大夫为病人百 分之一的希望付出百分之百的努力,他们都在自己的岗位上散发着光和热。你被他们的品质感动了吗?你想对他们说些什么?写一写,不超过100字。(6分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 六、习作风景线。(25 分) 脸小眼大是我, 可爱美丽是我, 安静沉稳是我, 脾气暴躁是我, 爱好游泳是我, 喜欢冒险是我, 快如闪电是我, 出口成章是我……这, 就是我, 与众不同的我。请以“这, 就是我”为题, 完成一篇习作。 要求:尝试运用语言描写、外貌描写、动作描写等方法;通过具体事例,从多个方面介绍自己的特点;争取做到详略得当;不少于350字。 六、略 学科网（北京）股份有限公司 $