25挑山工 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文四年级下册《挑山工》课件，核心围绕挑山工形象、登山特点、与游人对比及蕴含的哲理展开。课堂导入从泰山游览提问切入，通过作者冯骥才介绍、词语解析（如“敞开”“拘束”的拼音与含义）和问题链（如“挑山工指什么人”“登山线路特点”）构建学习支架，衔接文本理解与精神感悟。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过泰山“五岳独尊”文化及作者创作背景渗透文化认同，以三次相遇情节的对比分析（游人直线快却停歇，挑山工折尺线慢却持续）引导逻辑思维。语言运用上通过词语练习夯实基础，帮助学生理解“埋头苦干、永不懈怠”的哲理，教师可借助结构化问题链提升教学效率。

《挑山工》 25 R·四年级语文下册 新课导入 同学们，你们有和爸爸妈妈一起游过泰山吗？在泰山上有这么一群人，天天挑货上山，一年四季，一天一个来回。他们就是人们口中的—— 板书课题 《挑山工》 走近作者 冯骥才，男。汉族。浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者。 主要作品有《神灯》、《铺花的歧路》、《雕花烟斗》、《啊！》、《高女人和她的矮丈夫》等。 创作背景 1981年，冯骥才游览泰山时，亲眼目睹了挑山工们肩挑重物、攀登高山、坚韧不拔的情景。这一幕深深触动了他的心灵，激发了他的创作灵感。他通过描绘挑山工的形象和内心世界，传达了积极向上、奋斗不息的人生态度。 我会认读 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。 泰山：是五岳之首，有着“五岳独尊”的美誉，是中国首个世界文化与自然双遗产，承载着数千年的国家祭祀、文人吟咏与民间信仰，是中华文明的精神标识。 泰国 泰语 泰斗 我会认读 我们在山下买登山用的青竹杖。 竹杖：竹制的手杖。 拐杖 手杖 法杖 我会认读 敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。 敞开：指打开、摊开、不受限制。（敞开大门） 敞亮 敞车 敞口 我会认读 这个山民倒不拘束。 拘束：神态、言行因受约束而不自然。 拘谨 拘捕 拘留 我会认读 山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。 包蕴：包含；蕴含的意思。 蕴藏 蕴含 蕴育 初读感悟 《挑山工》这篇课文主要讲了作者 时发现挑山工 ，虽然比游人 ，但速度却不比 ，经过 得知他们速度不慢的原因在于 ， 。 登泰山 登山的路程 多一倍 游人慢 交谈 专心登山 脚步踏实 品读思考 谁来说说“挑山工”指的是什么人？ 在泰山上挑货上山的人。 品读思考 你是怎么知道挑山工就是那此挑货上山的人的呢？ 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。 品读思考 谁来说说挑山工登山有什么特点？ 登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。 品读思考 游人登山与挑山工登山有什么不一样？ 游人 走的是直线（路程短） 挑山工 走的是折尺线（路程长） 品读思考 从挑山工上山的线路中作者发现了一个什么样的问题？ 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。 品读思考 路程多一倍，那挑山工他们为什么不像游人一样走直线呢？ 他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。 走折尺线的原因 品读思考 这次登山让作者感到奇怪的事情是什么？ 奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。 品读思考 从哪里可以看出挑山工花的时间并不比游人多？ 奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。 品读思考 在泰山上作者几次都遇到过同一个挑山工，第一次是在哪里？ 有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。 第一次相遇 品读思考 山下遇见挑山工，上山却发生了什么变化？ 有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。 品读思考 在山下遇见并越过的那个挑山工“我们”在哪里又遇见了他？ 到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。 第二次相遇 品读思考 在回马岭再遇那个挑山工说明了什么问题？ 到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。 上山速度快，比我们先到 品读思考 在回马岭我们和挑山工是怎么起程的？说明了什么？ 随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑子的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。 挑山工上山的速度比我们慢 品读思考 被甩在后边的挑山工我们在哪里又遇见了他？ 随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑子的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。 第三次相遇 品读思考 五松亭又遇见挑山工说明了什么？ 随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑子的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。 上山速度快，又比我们先到 品读思考 第三次遇见挑山工作者是怎么做的？ 我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。 品读思考 从攀谈的过程中作者了解到了什么？ 我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。 品读思考 作者对挑山工又说了些什么？ 我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？” 产生疑惑 品读思考 挑山工有近道吗？他说了些什么？ 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们肩上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来嘛！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 再读思考 游人登山与挑山工有什么区别？ 你们肩上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来嘛！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 游人速度虽快，但耽误功夫 挑山工速度虽慢，但后来居上 品读思考 听了挑山工的回答后我有什么表现？ 我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他担起挑子又起程了。 品读思考 挑山工的话蕴含着什么的哲理？ 我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。 埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前，这就是—— 挑山工的精神。 品读思考 从泰山回来我是怎么做了些什么？ 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 品读思考 我为什么要把这幅画一直挂在我的书桌前？ 指的是挑山工的那种埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前精神。 这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 课文主旨 通过对本文的学习让你明白了什么？ 无论做什么事情，只要 、 、 、 ，目标就一定能实现。 埋头苦干 勇挑重担 永不懈怠 一往无前 谢谢聆听！ $