第七单元 口语交际 自我介绍课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕“口语交际：自我介绍”展开，通过转学、应聘校报记者等四个生活情境导入，引导学生分组讨论填写表格，结合自我介绍示例明确介绍要素，搭建“情境感知—要素提炼—实践互评—范例学习”的学习支架。 其亮点在于以情境化实践为核心，通过分组选择情境练习、同学互评完善、学习“小书虫”等范例，培养学生语言运用能力和思维能力。采用“实践—反馈—提升”的教学方法，帮助学生掌握根据对象和目的调整介绍内容的技巧，教师可借助此资料高效开展口语交际教学。

口语交际：自我介绍 学习目标 1. 交流和朋友相处的方法。 2. 交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。 3. 引导每个同学都积极主动地参与讨论。 新课导入 图示示例 四人一组，选择其中一个情境讨论交流，填写表格。 新课导入 会从哪几个方面进行自我介绍？ 尝试练说，同学互评 选择或创设一个情景，试着做自我介绍。 介绍前要明确是要向谁介绍自己，介绍的目的是什么，介绍时需要注意些什么。 尝试练说，同学互评 分组交流并进行自我介绍 → 汇总小组意见 → 评选并推选代表汇报 尝试练说，同学互评 ·以小组为单位，选择一个情境练习。 ·小组内互相进行自我介绍练习，作自我介绍的同学要做到语速适中，声音洪亮，表达有条理；听的同学要仔细倾听，提出自己的意见。 ·根据其他同学的意见完善自己的自我介绍。 ·小组推选代表，选择同一情境的小组，在班内进行比赛。 ·投票选出“最佳自我介绍”。 学习范例，课堂总结 转入新学校，在班上做自我介绍。 参赛“我是小歌手”，做自我介绍。 学习范例，课堂总结 自我介绍——我是小书虫。 大家好，我叫刘杰，之前在开发区实验小学四年级学习。我的爱好就是看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟他交换，我只好把书给他，跟他换了那本《苦儿流浪记》。 语文延伸 学习范例，课堂总结 还可以向别人介绍自己的哪些情况？ 动手做张小名片或建个小档案。 课堂小结 本次课程围绕“自我介绍”展开，先通过生活场景引入课题，接着让学生尝试在不同情景下进行自我介绍并互相评价，最后学习了多个自我介绍范例。同学们了解了根据不同对象和目的调整自我介绍内容，提高了口语交际能力，希望大家在今后的生活中能灵活运用。 布置作业 1. 思考还可以向别人介绍自己的哪些情况。 2. 动手做张小名片或建个小档案。 用数学眼光观察现实世界 用数学思维思考现实世界 用数学语言表达现实世界 封底 $