3.3.体液调节与神经调节的关系（2）课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“体液调节与神经调节的关系”，以水盐平衡调节为核心实例，通过“小明运动后饮水”情境导入，引导学生分析水和无机盐的来源去路，构建调节过程模型，搭建从基础概念到机制分析的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（稳态平衡观）、科学思维（模型构建）与态度责任（健康关注），通过冬夏尿量差异分析、抗利尿激素作用示意图等实例，采用问题驱动与模型建构结合的教学方法，帮助学生深化调节机制理解，教师可直接利用实战训练与拓展应用提升教学效果。

第三章 体液调节 第3节 体液调节与神经调节的关系 （第二课时） 教学目标 目标 01 02 03 结合体温调节与水盐平衡调节，总结神经调节与体液调节的关系，深化稳态与平衡观。 通过分析人体水盐平衡的调节机制，构建人体水盐平衡调节的概念模型。 运用神经调节与体液调节的协调统一机制解决实际生活中的问题，关注自身健康。 2 教学目标 教学难点： 1.对人体的水盐平衡调节的分析。 教学重点： 1.体液调节和神经调节的协调关系。 重点关注： 水盐平衡调节 核心素养 1．通过学习能够描述水盐平衡的调节过程，尝试构建水盐平衡及调节示意模型图，从而建立稳态调节观。 2．通过水代谢异常的了解分析关注人体健康，培养社会责任。 情境导入： 小明酣畅淋漓地打完一场篮球赛后，非常想喝水，你推荐他喝哪种呢？ 矿泉水 淡盐水 运动型饮料 要回答这一问题，我们首先要了解人体是通过哪些途径摄入和排出水和无机盐的 。 阅读课本P59-62，尝试回答以下问题： ①水的来源和去路分别是哪些？ ②无机盐的来源和去路分别是哪些？ ③水平衡的调节过程？ ④血钠平衡调节过程？ ⑤水盐平衡（渗透压平衡）？ 三、体液调节与神经调节的协调 实例2：水和无机盐平衡的调节 1.水的摄入和排出 1200mL 来 源 饮水 人体中的水 1000mL 食物中的水 300mL 代谢产水 去 路 由肾排出（尿液） 1500mL 500mL 由皮肤排出（汗液） 400mL 由肺排出（呼吸） 100mL 由大肠排出（粪便） （主要） 正常机体:水的摄入量 = 排出量，使机体保持水平衡 三、体液调节与神经调节的协调 实例2：水和无机盐平衡的调节 1.水的摄入和排出 水 摄入 排出 饮水 食物 代谢 尿液 汗液 呼吸 粪便 1200mL 1000mL 300mL 1500mL 500mL 400mL 100mL 思考：一般情况下，同等饮水量的情况下，冬天人的尿较多，夏天较少。你能解释这种情况吗？ 尿液的多少与水的产生和排出都有关系。 冬天相比于夏天，汗液分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。 三、体液调节与神经调节的协调 实例2：水和无机盐平衡的调节 2.尿液的形成 肾 输尿管 膀胱 肾小管 肾小囊 肾小球 集合管 尿液 （排出体外） 肾单位 滤过作用 （150L/天） 重吸收 （99%的水、全部葡萄糖、大部分无机盐等被重吸收） 血液 原尿 （1.5L/天） 终尿 （排出体外） 三、体液调节与神经调节的协调 3.抗利尿激素 ①产生、分泌部位： ②释放部位： ③靶器官： ④作用： 下丘脑的神经分泌细胞 垂体后叶 肾脏（肾小管、集合管） 促进肾小管、集合管重吸收水分 神经分泌细胞 下丘脑 垂体后叶 抗利尿激素 毛细血管 三、体液调节与神经调节的协调 4.水平衡的调节 体液调节 参与水平衡调节的方式： 神经调节和体液调节 三、体液调节与神经调节的协调 4.水平衡的调节 尿量_____ 肾小管、集合管重吸收水______ 饮水过多，盐分丢失过多时 增加 上升 减少 释放 细胞外液渗透压______ 下丘脑 刺激 垂体 抗利尿激素_____ （+） 细胞外液渗透压 （-） 下降 减少 通过神经-体液调节，维持机体水平衡 ●水平衡调节过程中的相关结构和物质 水平衡调节中枢：_________。 渴觉中枢：____________。 渗透压感受器分布：________。 抗利尿激素：由_______合成分泌，由________释放。 该激素的作用：___________________________________。 该激素的作用结果：_____________________________________。 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 下丘脑 垂体 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 减少了尿量的排出，保留了体内的水分 三、体液调节与神经调节的协调 4.水平衡的调节 三、体液调节与神经调节的协调 【拓展】 三、体液调节与神经调节的协调 实例2：水和无机盐平衡的调节 1.无机盐（以Na+为例）的来源和去向 （主要） 食盐 几乎全部由小肠吸收 肾(尿液) 皮肤(汗液) 大肠(粪便) 人 体 内 的Na+ （主要途径） 正常机体:Na+的摄入量 = 排出量，使机体保持盐平衡 水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，主要是通过肾完成的。 三、体液调节与神经调节的协调 2.盐平衡的调节 思考：有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少，如果长期这样下去，对他的健康可能会有什么影响？ 食盐的主要成分是NaCl，Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一，是人体健康不可或缺的重要物质。 问题：Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用，那么像Na+等无机盐是如何调节渗透压平衡的呢？参与盐平衡的调节会像水平衡调节一样需要激素的参与吗？ 三、体液调节与神经调节的协调 2.盐平衡的调节 （1）相关激素 产生、分泌部位： 化学本质： 靶器官： 作用： 醛固酮 肾上腺皮质 固醇类 肾脏（肾小管、集合管） 促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收 三、体液调节与神经调节的协调 2.盐平衡的调节 （2）调节过程 维持血钠含量平衡 机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞外液Na+浓度，即保持细胞外液渗透压不变。 血钠降低 肾上腺皮质 (+) 醛固酮 (+) 分泌 肾小管、集合管 重吸收钠 (+) 血钠升高 (-) (-) (-) 神经调节 体液调节 ●水盐平衡 调节过程 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 下丘脑渗透压感受器 垂体 释放 抗利尿激素 肾小管、集合管 刺激 尿量减少 （+） 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 升高 下 降 细胞外液量减少 血钠降低 细胞外液渗透压下降 醛固酮 肾上腺皮质 重吸收水 重吸收钠 三、体液调节与神经调节的协调 3.水盐平衡调节的意义 水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。对维持稳态起重要作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。 三、体液调节与神经调节的协调 4.体液调节和神经调节的联系 （1）不少内分泌腺本身直接或间接地受 系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作 的一个环节。 中枢神经 神经调节 （2）内分泌腺所分泌的激素可以影响 的发育和功能。 神经系统 人体内环境 感知变化 调节校正 恢复稳定 神经调节 体液调节 各器官和系统的活动一致 各项生命活动正常 维持内环境稳态 适应环境的不断变化 ●意义：人体内环境稳态的维持需要各个器官和系统的参与 三、体液调节与神经调节的协调 直接或 间接调节 影响发育和功能 小 结 水和无机盐平衡调节是由神经调节和体液调节共同实现的，其对人体稳态维持有重要作用。 体液调节和神经调节可以相互影响，彼此协调。 各项生命活动常常受到体液和神经的共同调节，两者的配合使各器官和系统活动协调一致，最终保证机体内环境的稳态。 实战训练 1.（2021·全国）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（ ） A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化 B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素 C．下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢 D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢 B 2.（2021·全国）哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）响应之间的对应关系。 内分泌腺或 内分泌细胞 激素 激素运输 靶器官或 靶细胞 靶器官或靶 细胞的响应 肾上腺 肾上腺素 （3）通过______运输 （4）______ _______ 心率加快 胰岛B细胞 （1）________ 肝细胞 促进肝糖原的合成 垂体 （2）________ ________ 甲状腺 （5）_________ ______________ 胰岛素 促甲状腺激素 体液 心脏 （心肌细胞） 促进甲状腺 分泌甲状腺激素 实战训练 3.（2021年广州一模）下列有关人体内的腺体及其相关激素功能的叙述，正确的是（ ） A．血浆中甲状腺激素含量偏低时，对下丘脑分泌TRH的抑制效果增强 B．肾上腺髓质分泌的肾上腺素可调节机体代谢，作用后被灭活C．胰高血糖素能促进食物中糖类的消化与吸收，从而使血糖含量升高 D．抗利尿激素由垂体合成和分泌，会增强肾小管重吸收水的能力 B 实战训练 4.X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是 （ ） X的分泌减少 B. X的分泌增多 C. Y的分泌停止 D. X的分泌停止 B 实战训练 5.三个健康人甲、乙、丙分别快速饮用 的冷开水、生理盐水、高浓度盐 水，下列关于他们体内会发生的变化的叙述，错误的是( ) A.甲体内的抗利尿激素含量会减少，排尿量会增加 B.乙的血浆渗透压基本不变，对内环境没有任何影响 C.丙下丘脑中的渗透压感受器兴奋，抗利尿激素的分泌量增多 D.丙的血浆渗透压会升高，大脑皮层产生渴感使丙主动饮水 B 实战训练 6.醛固酮是一种脂溶性的肾上腺皮质激素，其受体位于细胞内，该激素和受 体结合后启动相关基因的表达，进而促进肾小管和集合管对 的重吸收。 下列叙述错误的是( ) A.醛固酮作为信使传递信息，催化细胞内发生一系列代谢 B.机体血钠含量降低时，肾上腺皮质会增加醛固酮的分泌 C.肾小管和集合管细胞均含有醛固酮的受体 D.若醛固酮分泌不足，则细胞外液渗透压可能下降 A 实战训练 7.网球比赛中，运动员的精准判断、快速奔跑 等都需要消耗能量，产生代谢废物。如图是比 赛中运动员部分生理活动调节示意图，①~③ 表示相关过程， 表示相关激素。分析回答： （1）看到对方发球时，运动员精力集中，下丘脑中的神经细胞接受大脑皮层 传来的神经冲动，分泌__________________激素，最后促使甲状腺激素分泌 增多，糖类代谢增强。由此可见，该过程为____________调节。 促甲状腺激素释放 神经—体液 （2）据图可知激素 的名称是____________，比赛过程中，运动员大量出 汗，激素 的分泌量______（填“增加”或“减少”），从而维持体内水分 的平衡。激素 的作用对象是________________。 抗利尿激素 增加 肾小管和集合管 实战训练 7.网球比赛中，运动员的精准判断、快速奔跑 等都需要消耗能量，产生代谢废物。如图是比 赛中运动员部分生理活动调节示意图，①~③ 表示相关过程， 表示相关激素。分析回答： （3）比赛结束初期，运动员的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，原 因是体液调节具有________________的特点。 作用时间比较长 （4）运动员从比赛场地进入温度较低的休息室时，其体内激素 的分泌量会 ______（填“增加”或“减少”），激素 的分泌量会______（填“增加” 或“减少”）。 增加 增加 拓展应用 1.提示：均有一定道理。 “春捂秋冻”有益健康的谚语，大意是春季适当缓减衣物，秋天适当缓增衣物，有利于健康。我国北方，春季通常是由冷转暖的过渡期，一天之内室内外温度变化较大，适当缓减衣物，使机体逐步适应环境温度的变化，有利健康。秋季是从暖到冷的过渡阶段，适当缓增衣物，接受一定的防寒锻炼，提高机体的调节能力，利于提升防寒能力。 “知冷知热”不会生病，大意是说，人应该注意环境的冷暖变化，及时增减衣物，可预防生病。人体调节体温的能力是有限的，从这个角度看，注意环境冷热变化，防寒避暑，有利于预防疾病。 拓展应用 2.提示：人体在恐惧、剧痛、失血等内外刺激下，支配内脏的交感神经活动占优势，交感神经一方面使心跳加快，呼吸频率提高，另一方面促进相关内分泌活动，使肾上腺素等相关激素水平上升，激素调节相关内脏器官活动加强，物质代谢加快，警觉性等应激反应提高，适应能力增强。在这一系列调节中，既有神经调节，又有体液调节，两种调节相互协调配合，大大提高机体应激反应能力。 拓展应用 3.提示：洄游鱼类从海水环境中移动到淡水中时面临的最重要的问题就是环境中的盐浓度发生剧烈变化，这会导致鱼的内、外环境的渗透压发生变化。洄游鱼类通过各种系统的配合，调节水和盐的摄入或排出，实现水盐平衡。例如，大马哈鱼等溯河鱼类从海水进入淡水后，它们会减少或停止饮水，减少离子的吸收和排出；通过分泌激素使肾小球滤过率增大，并减少肾小管对水的重吸收，加强吸盐能力；肾上腺素等激素的分泌也明显增加，经鳃排出的Na+和Cl-减少，并利用离子主动转运系统，从低渗环境中吸收Na+和Cl-，从而维持体内较高的渗透压。 $