精品解析：湖北省省直辖县级行政单位天门市2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

天门市2024—2025学年度第二学期期末考试三年级 语文试题 一、把下面的诗句工整地抄写在田字格里。（3分） 1. 把下面的诗句工整地抄写在田字格里。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【答案】 二、积累与运用。（41分） 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“责”“武”“密”“懦”“聚”“匀”“设”“蘑”“皂”的正确写法。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 便宜（pián） 模样（mó） 纤细（xiān） 旋转（xuán） B. 缝补（féng） 腰杆（gǎn） 散发（sàn） 和弄（huò） C. 乘机（chéng） 大概（gài） 撒网（sǎ） 新鲜（xiān） D. 涨价（zhǎng） 劳累（lèi） 干劲（jìn） 溜滑（liù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．模样（mú）； C．撒网（sā）； D．溜滑（liū）。 4. 下列几组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 笼头 波纹 聚拢 没精打彩 B. 橱窗 峰利 破裂 无忧无虑 C. 阻力 告诫 度过 密密麻麻 D. 窟窿 镇净 辨认 耿耿于怀 【答案】C 【解析】 【详解】A．没精打采； B．锋利； D．镇静。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（ ） A. 走廊上传来陈老师灵巧的脚步声。 B. 店门前的石头狮子很威武地蹲着。 C. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 D. 昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“灵巧”多用来形容人的动作、手、器物灵活精巧，不能修饰脚步声，词语使用不当。 6. 下面加点的字与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（ ） A. 走路 B. 行走 C. 走马观花 D. 出走 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“兔走触株”出自文言文《守株待兔》，意思是“一只兔子跑过来，撞到树桩上”。在古汉语中，“走”的意思是跑，而现代汉语中的“跑”在古汉语中通常用“奔”来表示。 A．走路：“走”的意思是步行，用脚迈步前行。故与题干不匹配； B．行走：“走”的意思是步行。故与题干不匹配； C．走马观花：意思是骑在奔跑的马上看花。“走马”即“跑马”，这里的“走”意思是跑。故与题干匹配； D．出走：“走”的意思是离开、离去。故与题干不匹配。 7. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 山溪像绿玉带一样平静。 C. 夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 D. 赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 【答案】D 【解析】 【详解】A．把荷叶比作大圆盘，比喻句。 B．把山溪比作绿玉带，比喻句。 C．把群星比作蜡烛，比喻句。 D．没有喻体，只是赞叹雕刻逼真，不是比喻句。 8. 阅读材料，完成练习。 （1）三年级（1）班的刘明同学丢了一个水杯，于是他写了一则寻物启示。其中有三处错误，请你读一读，然后用学过的修改符号改一改。 寻物启示 5月8日上午上体育课时，我一不小心把一个水杯蓝色的丢在了操场上，如果有拾到者，请与我联系，非常特别感谢。 5月9日 三（1）班 刘明 （2）生活中刘明总是丢三落四的，如果你是他的同桌，你会怎样劝告他改正这些坏习惯？试着写一写。 ______________________________________ （3）在同学们的帮助下，刘明的水杯终于找到了，刘明很高兴。请以“刘明高兴极了”为开头，围绕这个意思把句子写具体。 刘明高兴极了，___________________________ 【答案】（1） （2）刘明，东西总丢很不方便，用完水杯、文具后及时放进书包，放学前检查一遍书包，慢慢就能改掉丢三落四的坏习惯啦。 （3）蹦蹦跳跳地接过水杯，眼睛笑成了月牙，连忙向帮忙寻找的同学连连道谢。 【解析】 【小问1详解】 本题语病一语序颠倒，“水杯蓝色的”定语“蓝色的”要放在“水杯”前；语病二语义重复，“非常特别”应删掉“非常”或者“特别”；语病三格式错误，落款署名在前，日期在后。 示例： 【小问2详解】 劝告要语气委婉、有礼貌，点明丢三落四的坏处，给出简单可行的改正办法即可。 示例：刘明，丢三落四很容易弄丢文具和生活用品。咱们用完东西及时收好，放学前清点一遍书包，慢慢就能改掉这个坏习惯啦。                                        【小问3详解】 围绕高兴，添加神态、动作、语言，把画面写具体。 示例：刘明高兴极了，他一把接过水杯，眼睛笑得弯成月牙，连忙对着帮忙的同学们连连道谢。 9. 快乐读书吧。 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。本学期，相信同学们一定阅读了不少中国古代寓言故事，请你把下列的寓言故事和对应的道理连一连。 《塞翁失马》 做事情要不畏艰难，要持之以恒。 《一叶障目》 在一定条件下，福和祸是可以相互转化的。 《愚公移山》 不要被事物的局部迷惑，要全面地看待事物。 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是寓言故事，第二列是对应的道理，将第一列和第二列相连，根据寓言故事和对应的道理连线即可。 10. 根据课文内容填空。 （1）二三月的春日里，______________地吹拂着，______________由天上洒落着，______________的柔柳，______________的花，青的草，绿的叶，______________的聚拢来，形成了______________的春天。 （2）春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“______________，沙暖睡鸳鸯。”的诗句。白居易写出了“日出江花红胜火，______________。”的美景。 （3）《清明》一诗中描写问路指路的诗句是：“______________，______________。”这首诗的作者是______________。 （4）文房四宝指的是：______________，雅人四好指的是：______________。 【答案】 ①. 轻风微微 ②. 如毛的细雨 ③. 千条万条 ④. 红的白的黄 ⑤. 都像赶集似 ⑥. 烂漫无比 ⑦. 泥融飞燕子 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 借问酒家何处有 ⑩. 牧童遥指杏花村 ⑪. 杜牧 ⑫. 笔墨纸砚 ⑬. 琴棋书画 【解析】 【详解】（1）书写时注意“微”“条”“黄”“集”“漫”的正确写法。 （2）书写时注意“融”“燕”“绿”“蓝”的正确写法。 （3）本答案出自杜牧的《清明》，精准对应问路、指路的场景。 （4）文房四宝是古代书法绘画的工具笔墨纸砚，雅人四好是古代文人的四大才艺琴棋书画。 三、阅读与思考。（26分） 阅读《慢性子裁缝的急性子顾客》片段，完成练习。 ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 11. 在朗读第3自然段时我们应该用（ ）的语气。 A. 迫不及待 B. 平静、从容 C. 难过、央求 D. 开心、得意 12. 从选文中可以看出顾客的心情经历了这样的变化。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 13. 联系上下文理解词语。 搁着：______________________________ 解释：______________________________ 14. 裁缝安慰顾客不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装是因为： _________________________________ 15. 想一想，如果你是那位顾客，最后，你会说什么？请写一写。 ________________________________ 【答案】11. B 12. ①. 泄气 ②. 感动 ③. 惊讶 ④. 恼怒 13. ①. 放在一边，不再管，不再动。文中指顾客做衣服的布料放在裁缝的柜子里，一直没有动过。 ②. 讲明原因。文中指裁缝针对顾客的疑问，说明不用接袖子的原因。 14. 顾客的布料还放在柜子里，裁缝一直没有裁剪布料。 15. 什么？这么久你居然还没裁布！你这个慢性子实在太耽误事了！ 【解析】 【导语】这篇短文通过裁缝与顾客的对话，生动展现了“慢性子”与“急性子”的性格冲突。作者运用简洁明快的对话描写，将两种截然不同的处事态度碰撞得淋漓尽致。结尾处裁缝的自我提醒“我是个慢性子裁缝”，既点明主题，又制造出令人会心一笑的反转效果。全文语言朴实却富有表现力，在短小篇幅内完成了人物形象的立体塑造。 【11题详解】 第三自然段是裁缝在慢悠悠说明实情，慢性子裁缝说话不着急，语气安稳淡定，所以选平静、从容。 【12题详解】 第①段“顾客泄气了”可知，顾客最初的情绪是泄气。 第②段“顾客感动极了”可知，顾客听到裁缝承诺后的反应是感动。 第④段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”可知，当顾客知道裁缝还没裁料时的先是惊讶，接着是恼怒。 【13题详解】 “搁着”本义为放置、存放。在文中是顾客做衣服的布料放在裁缝的柜子里，一直没有动用。 “解释”本义为讲明事情的原因、说明理由。在文中是裁缝向顾客说明不用接袖子的缘由。 【14题详解】 第③段出现的裁缝所说的话“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”可知，不用接袖子也能做出春装是因为顾客的布还在柜子里搁着，裁缝没开始裁料。 【15题详解】 要体现顾客又生气又无奈，贴合恼怒的心情。 示例：我的布放你这儿这么久，你居然一下都没裁，你这慢性子真是让人没办法！ 16. 课外阅读。 上网 ①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到影响，请屋子的主人帮它建了一个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”，邀请它们上网。 ②它飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？我这不是正织着网吗？”燕子不好意思地离开了。 ③它飞到小河边，看见一条鲤鱼，小心翼翼地试探说：“鲤鱼大哥，你上网吗？”□对不起□我可不愿意上什么网□我有个伙伴就是被网捕去的呀□鲤鱼气呼呼地说□说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。 ④这时飞来一只山雀。知道了事情的原委，山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。 ⑤燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？ ⑥树上的小猴子看到了，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蜘蛛网，鲤鱼说的是鱼网，小山雀说的是生物之间的食物网，也叫食物链，而你说的网是互联网，你们说的网是不一样的。” ⑦燕子恍然大悟，它又高兴起来，重新去邀请朋友们去上网。 （1）请在第③自然段的□中加上标点。 （2）第①自然段中的“网虫”指的是___________________________。 （3）读第②自然段，并用“专心致志”造句。 专心致志：__________________________________ （4）第③自然段中“燕子碰了一鼻子灰”指燕子_______________________________ （5）文中把燕子四处寻找“网虫”的过程写得很清楚，请你从中找出关键词语，完成填空。 小动物的反应：（ ）（ ）（ ）（蹦着跳着） 对话后燕子的表现：（ ）（ ）（迷惑）（ ） （6）小燕子为什么没有邀请到朋友上网呢？你想对燕子说些什么？ _____________________________________ 【答案】（1）“ ， ， ！”。 （2）喜欢上互联网的动物 （3）同学们在教室里专心致志地做作业。 （4）好心邀请鲤鱼大哥上网，鲤鱼却生气地拒绝了燕子。 （5） ①. 没好气 ②. 气呼呼 ③. 哈哈大笑 ④. 不好意思 ⑤. 扫兴 ⑥. 恍然大悟 （6）因为小燕子说的网和朋友们心中想的网是不同的网 【解析】 【导语】本文巧用“网”的多义行文，借燕子邀约上网串联情节，以蜘蛛、鲤鱼、山雀的不同回应区分蛛网、渔网、食物网与互联网。童话体裁浅显易懂，借趣味故事科普生态知识，构思巧妙，寓教于乐。 【小问1详解】 结合句子可知，人物直接引语开头 用前引号（“）；句中停顿用逗号，（“对不起”后、“上网”后）；“我有个伙伴就是被网捕去的呀”该句是抒发鲤鱼不情愿、气愤的心情使用感叹号（！）后加引号（”）；提示语在引语后面：“说”后面用句号。 【小问2详解】 结合文章第①自然段“它开始四处寻找‘网虫’，邀请它们上网。”可知，其中“网虫”的含义是指热爱上网、愿意去燕子的互联网网吧上网的动物。 【小问3详解】 专心致志：是形容一心一意，聚精会神，做事十分专注。结合其意思造句即可。 示例：爷爷专心致志地在院子里修剪花草。 【小问4详解】 结合文章第③自然段“鲤鱼气呼呼地说……感到很扫兴”可知，却遭到鲤鱼的拒绝，落得没趣，感到十分扫兴。 【小问5详解】 结合文章第②至⑦自然段“蜘蛛没好气地答道”、“鲤鱼气呼呼地说”、“山雀哈哈一笑”可知，小动物的反应依次是：没好气、气呼呼、哈哈一笑；“燕子不好意思地离开了。”、“燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。”、“子恍然大悟”可知，小燕子表现依次是：不好意思、扫兴、恍然大悟。 【小问6详解】 结合文章第⑥自然段“让我告诉你吧……你们说的网是不一样的。”可知，燕子邀请不到朋友上网，是因为小动物们把“上网”理解错了，不明白“上网”的真正意思。对燕子说的话言之有理、符合语境即可。 示例：燕子，不同动物眼里“网”的含义不同，弄清别人理解的意思再邀请，就容易成功啦。 四、习作。（30分） 17. 习作。 生活中有很多值得我们感到留恋的事物，在三年级的学习过程中，你应该有很多难忘的事情，或者对你帮助很大的人，请以“感恩”为题目，写一篇习作。字数在300字以上。 【答案】例文： 感恩 时光匆匆，三年级的学习生活即将悄然过去。在这段成长的时光里，我收获了知识和友谊，也遇到了很多温暖的人。其中，最让我心怀感恩的是我的班主任老师，是她的耐心陪伴与悉心教导，让我一点点进步、慢慢成长。 以前的我十分胆小，上课不敢举手发言，遇到不会的题目也不敢主动提问，成绩一直平平常常。每当做题出错时，我都会特别自卑，甚至害怕学习。老师发现了我的胆怯，并没有批评我，反而经常温柔地鼓励我。 记得有一次数学小测，我错了很多基础题，心里又难过又愧疚。课后，老师单独把我叫到办公室，耐心地一道一道为我讲解题目。她轻声告诉我：“不要害怕犯错，慢慢来，坚持练习就一定会进步。”老师温柔的话语像一束阳光，温暖了我的心房。之后，老师常常关注我的学习，时不时提醒我认真审题，鼓励我大胆举手回答问题。 在老师的帮助下，我慢慢变得自信开朗，做题越来越细心，课堂上也敢于主动发言，学习成绩稳步提升。 老师的关爱与教导，我永远铭记在心。感恩老师的悉心陪伴与默默付出。今后，我一定会好好学习，不负老师的期望，做一个懂事、优秀的好学生，用进步回报老师的温暖与善意。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以“感恩”为题目，写一篇习作。选材限制：明确要求结合自身三年级学习过程中的经历，围绕“学习生活里的难忘事”“帮助过自己的人”选材，不能脱离三年级校园学习生活的范围。字数需达到300字以上。 二、立意。 通过回忆三年级学习生活中帮助、陪伴过自己的人，或是对自己影响深刻的难忘事件，抒发对对方真诚质朴的感恩之情，传递“体会身边善意、学会感恩”的核心思想。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：交代事情的起因，细节刻画帮助过程，同时写出自己当时的感受，突出对方带给自己的温暖。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天门市2024—2025学年度第二学期期末考试三年级 语文试题 一、把下面的诗句工整地抄写在田字格里。（3分） 1. 把下面的诗句工整地抄写在田字格里。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 二、积累与运用。（41分） 2. 读拼音，写词语。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 便宜（pián） 模样（mó） 纤细（xiān） 旋转（xuán） B. 缝补（féng） 腰杆（gǎn） 散发（sàn） 和弄（huò） C. 乘机（chéng） 大概（gài） 撒网（sǎ） 新鲜（xiān） D. 涨价（zhǎng） 劳累（lèi） 干劲（jìn） 溜滑（liù） 4. 下列几组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 笼头 波纹 聚拢 没精打彩 B. 橱窗 峰利 破裂 无忧无虑 C. 阻力 告诫 度过 密密麻麻 D. 窟窿 镇净 辨认 耿耿于怀 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（ ） A. 走廊上传来陈老师灵巧的脚步声。 B. 店门前的石头狮子很威武地蹲着。 C. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 D. 昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 6. 下面加点的字与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（ ） A. 走路 B. 行走 C. 走马观花 D. 出走 7. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A. 荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 山溪像绿玉带一样平静。 C. 夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 D. 赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 8. 阅读材料，完成练习。 （1）三年级（1）班的刘明同学丢了一个水杯，于是他写了一则寻物启示。其中有三处错误，请你读一读，然后用学过的修改符号改一改。 寻物启示 5月8日上午上体育课时，我一不小心把一个水杯蓝色的丢在了操场上，如果有拾到者，请与我联系，非常特别感谢。 5月9日 三（1）班 刘明 （2）生活中刘明总是丢三落四的，如果你是他的同桌，你会怎样劝告他改正这些坏习惯？试着写一写。 ______________________________________ （3）在同学们的帮助下，刘明的水杯终于找到了，刘明很高兴。请以“刘明高兴极了”为开头，围绕这个意思把句子写具体。 刘明高兴极了，___________________________ 9. 快乐读书吧。 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。本学期，相信同学们一定阅读了不少中国古代寓言故事，请你把下列的寓言故事和对应的道理连一连。 《塞翁失马》 做事情要不畏艰难，要持之以恒。 《一叶障目》 在一定条件下，福和祸是可以相互转化的。 《愚公移山》 不要被事物的局部迷惑，要全面地看待事物。 10. 根据课文内容填空。 （1）二三月的春日里，______________地吹拂着，______________由天上洒落着，______________的柔柳，______________的花，青的草，绿的叶，______________的聚拢来，形成了______________的春天。 （2）春天是个美好季节。诗人杜甫写下了“______________，沙暖睡鸳鸯。”的诗句。白居易写出了“日出江花红胜火，______________。”的美景。 （3）《清明》一诗中描写问路指路的诗句是：“______________，______________。”这首诗的作者是______________。 （4）文房四宝指的是：______________，雅人四好指的是：______________。 三、阅读与思考。（26分） 阅读《慢性子裁缝的急性子顾客》片段，完成练习。 ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 11. 在朗读第3自然段时我们应该用（ ）的语气。 A 迫不及待 B. 平静、从容 C. 难过、央求 D. 开心、得意 12. 从选文中可以看出顾客的心情经历了这样的变化。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 13. 联系上下文理解词语 搁着：______________________________ 解释：______________________________ 14. 裁缝安慰顾客不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装是因为： _________________________________ 15. 想一想，如果你是那位顾客，最后，你会说什么？请写一写。 ________________________________ 16. 课外阅读。 上网 ①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到影响，请屋子的主人帮它建了一个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”，邀请它们上网。 ②它飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？我这不是正织着网吗？”燕子不好意思地离开了。 ③它飞到小河边，看见一条鲤鱼，小心翼翼地试探说：“鲤鱼大哥，你上网吗？”□对不起□我可不愿意上什么网□我有个伙伴就是被网捕去的呀□鲤鱼气呼呼地说□说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。 ④这时飞来一只山雀。知道了事情的原委，山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。 ⑤燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？ ⑥树上的小猴子看到了，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蜘蛛网，鲤鱼说的是鱼网，小山雀说的是生物之间的食物网，也叫食物链，而你说的网是互联网，你们说的网是不一样的。” ⑦燕子恍然大悟，它又高兴起来，重新去邀请朋友们去上网。 （1）请在第③自然段的□中加上标点。 （2）第①自然段中的“网虫”指的是___________________________。 （3）读第②自然段，并用“专心致志”造句。 专心致志：__________________________________ （4）第③自然段中“燕子碰了一鼻子灰”指燕子_______________________________ （5）文中把燕子四处寻找“网虫”的过程写得很清楚，请你从中找出关键词语，完成填空。 小动物的反应：（ ）（ ）（ ）（蹦着跳着） 对话后燕子表现：（ ）（ ）（迷惑）（ ） （6）小燕子为什么没有邀请到朋友上网呢？你想对燕子说些什么？ _____________________________________ 四、习作。（30分） 17. 习作。 生活中有很多值得我们感到留恋的事物，在三年级的学习过程中，你应该有很多难忘的事情，或者对你帮助很大的人，请以“感恩”为题目，写一篇习作。字数在300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $