2026年河北省中考语文自编模拟试题•载望定心卷（试卷+答案）

2026 年河北省初中学业水平考试（九年级） 考前预测载望定心卷 语文 注意事项： 1.本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，将答题卡和试卷一并交回。 第一部分 （1~2 题 14 分） 小冀所在学习小组开展“家乡的文化遗产 ”综合实践活动，请你帮助小冀完成以下任务。 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共 12 分） 资 料 夹 资料一：燕赵大地有句谚语：“沧州的狮子，定州的塔，真定府（现为‘正定 ’）的大菩萨。”说的是河北地域工艺上①已达到最高的境界的吉祥三宝。 资料二：沧州铁狮子，又称作“镇海吼 ”，它位于沧县旧州城内，坐落在原开元寺前，距今已有 1000 多年的历史。这件我国最大的铸铁艺术品，体态高大。狮身高 3.8 米，头部高 1.5 米，通长 6.1 米。铁狮面南尾北，昂首挺胸，怒睁双 目，巨口大张，四肢叉开。其威武雄壮的气势，引得历代文人为之赞叹 (ōu gē）。 资料三：定州塔位于定州市城内，有“中华第一塔 ”的美誉。宋、辽对峙时，此塔在军事上起过重要作用。宋朝军士为了防御契丹，常站在上面瞭望敌情，故又称“瞭敌塔 ”。定州塔曾是宋清两代僧道徒和广大民众朝拜游览的胜地，②游人多得像织布的线一样，密密麻麻。人们登高远眺，水光山色尽收眼底。 资料四：大菩萨指的是正定隆兴寺的千手千眼观音菩萨像。其面部表情端庄（tián jìng），仁慈庄重。其与北京雍和宫大佛、天津蓟县独乐寺大佛、承德普宁寺大佛齐名。 （1）根据文段中的拼音写出相对应的词语。（2 分） ① (ōu gē) ② (tián jìng) （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）（2 分） A.对峙（chì） 瞭望（liáo） 朝拜（zhāo） 登高远眺（zhào） B.对峙（chì） 瞭望（liáo） 朝拜（cháo） 登高远眺（zhào） C.对峙（zhì） 瞭望（liào） 朝拜（cháo） 登高远眺（tiào） D.对峙（zhì） 瞭望（liào） 朝拜（zhāo） 登高远眺（tiào） （3）文段中两处画横线部分可以分别用成语① 和② 替换。（2 分） （4）小冀阅读上面资料时，发现画波浪线的句子不通顺，请你提出修改意见。（2 分） （5）“资料三 ”中画横线的句子使用的修辞手法是（ ）（2 分） A.排比 B.拟人 C.比喻 D.反复 （6）在“资料四 ”中□内填入正确的标点符号。（2 分） 2.右面是小冀同学为介绍国宝级文物“ 曾侯乙编钟 ”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2 分） ①整套编钟音色纯正优美，音域宽广，音域宽广，能演奏古今乐曲。 ②这件青铜乐器采用范铸法分铸拼装，铸造技艺登峰造极，铸造技艺登峰造极。 ③编钟分层成组悬挂于木质钟架，形制规整，形制规整，排布错落。 ④总之，曾侯乙编钟形制精巧、音律完备、工艺高超，是先秦青铜礼乐文明的杰出代表。 第二部分 （3~20 题 56 分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共 6 分） 3.下面是小冀为“追求美好 ”演讲比赛准备的开场白，请你引用学过的古诗文名句帮助他补全内容。（6分） 古往今来，对美好的追求，始终是文人墨客们矢志不渝的精神内核。《诗经》里“窈窕淑女， ① ”，是对美好爱情的憧憬；东晋陶渊明在《桃花源记》中以“黄发垂髫， ② ”，描绘出对自由和乐生活 的向往；三国诸葛亮《出师表》里的“ ③ ， ④ ”，展现出对勇敢担当的追求；李白在《行路难（其一）》中高呼“ ⑤ ，直挂云帆济沧海”，展现出对理想抱负的执着；范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧， ⑥ ”，表达出先人后己的美好情怀。 （二）阅读下面古代诗歌，完成 4~6 题。（共5 分） 少年行（其一） 李白 击筑饮美酒，剑歌易水湄。经过燕太子，结托并州儿。少年负壮气，奋烈自有时。因声鲁句践，争诚勿相欺。 少年行（其一） 王维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 4.两首诗歌都塑造了少年游侠形象，李白诗开篇借用什么典故？（1 分） 5.王维诗中“相逢意气为君饮 ”一句里的“意气 ”一词意蕴丰富，请简要分析。（2 分） 6.两首诗同写少年游侠，在抒发情感上有何异同，请简要概括。（2 分） （三）阅读下面文言文，完成 7~10 题。（13 分） 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （节选自《活板》） 【乙】古者剡耜① 而耕，摩蜃② 而耨③ , 木钩而樵，抱甀④ 而汲，民劳而利薄；后世为之耒耜耰鉏，斧柯⑤ 而樵，桔槔⑥ 而汲，民逸而利多焉。 （节选自《淮南子》） 【丙】凡铸金⑦之状⑧ , 金与锡，黑浊之气竭，黄白次之，黄白之气竭青白次之青白之气竭青气次之，然后可铸也。 （节选自《考工记》） 【注】①剡耜（yǎn sì）：尖锐的耒耜。②摩蜃：磨光的大蛤壳（蜃壳）。③耨（nòu）：锄草。④甀（zhuì）: 瓮之类的陶器。⑤斧柯：此处指斧子。⑥桔槔：俗称“ 吊杆 ”“称杆 ”，是一种原始的汲水工具。⑦铸金：指铸造青铜器物，“金 ”在古代常指青铜，主要成分是铜，还会加入锡等其他金属。⑧状：状态，这里指冶炼金属时所呈现的现象和特征。 7.解释下列句子中加点的词语。（3 分） （1）持就火炀之 （《活板》） 就： （2）木钩而樵 （《淮南子》） 樵： （3）黑浊之气竭 （《考工记》） 竭： 8.下列对丙文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）（2 分） A.黄白之气竭/青白次之/青白之气竭/青气次之 B.黄白之气/竭青白次/之青白之气/竭青气次之 C.黄白之气竭青/白次之青/白之气竭青/气次之 D.黄白之气竭/青白次之/青白之气/竭青气次之 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）后世为之耒耜耰鉏，斧柯而樵，桔槔而汲，民逸而利多焉。 10.阅读三篇文言文，回答下列问题。（4 分） （1）甲、乙两段文字都涉及技术变革，二者在内容上有哪些相同点？请作简要分析。（3 分） （2）读丙文，指出冶炼青铜时到达怎样的状态就可以铸造了。（1 分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答 11~13 题。（共 8 分） 班级进行“古代园林 ”项目化学习，小冀所在小组搜集了以下三则材料，请你帮助他完成 11~13题。（共 10 分） 材料一： 设计者和匠师们因地制宜， 自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中 ”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中 ”的。 材料二： 取自然山水本色，撷塞北江南风光。整个山庄东南多水，西北多山，东北有草原，完全借助自然地势，因山就水，顺其自然。120 余组建筑掩映于山水草木之间，使得避暑山庄赢得了“ 中国地理形貌之缩影 ”的盛誉。这里有仿江苏镇江“金山寺 ”而建的金山“上帝阁 ”，仿浙江嘉兴南湖的烟雨楼而建的“烟雨楼 ”，仿杭州西湖的苏堤、白堤而建的“芝径云堤 ”。 山庄胜趣，实在一水。苑景区的精华在湖泊区，湖泊区面积约43 万平方米，8 个小岛将湖面分割成大小不同的区域，层次分明，洲岛错落，波光潋滟，富有江南特色。康熙曾夸“天然风景胜西湖 ”。湖面被长堤和洲岛分割成 5 个湖，各湖之间有桥相通，两岸绿树成荫。风景建筑散落在湖区的周围，显得曲折有致、秀丽多姿。游客漫步其间，宛在画中游。 材料三： 南方园林和北方园林的格局，截然不同。南方园林多建于市井内，而且空间很狭小，很多都是内向布局，在有限的空间来构置景观，使园林内部弯弯曲曲、曲折蜿蜒。再配上假山、水池、小桥等，婉约大方，更能体现出江南水乡的风格。北方园林则恰好相反，它的布局宽广开阔，院中景点呈分散式布局，并且气魄雄伟，让人能将风景尽收眼底，也有些受到北京四合院建筑的影响，建筑方方正正，讲究对称。 11.研读前两则材料，帮助小冀梳理出苏州园林和避暑山庄在设计理念上的相同点。（2 分） 12.依据材料三判断，小冀从网上找到的下面这幅图片属于南方园林还是北方园林？请说明理由。（3 分） 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.材料一中“务必 ”“决不 ”等词语，体现了说明文语言的准确、严谨。 B.材料二运用列数字、举例子的说明方法，准确具体地介绍了避暑山庄的特点。 C.材料三按照时间顺序，清晰地介绍了南方园林与北方园林的差异。 D.南北方园林最大的区别是布局格局不同（南方狭小曲折、北方开阔对称）。 （二）阅读下面文字，回答 14~19 题。（共 17 分） 火 种 1927 年冬，寒风刮过赣西山区，卷起的枯叶在贺国庆脚边打旋。他趴在山洞里，已经两天没挪动过了。怀里那支用油布包裹着的步枪，硌得他胸口生疼。可他却像护着命根子似的，将枪搂得越发紧实。 “枪在，人心就不散。”农军被打散前，浑身是血的队长将枪塞到贺国庆手里，艰难而坚定地说，“这是火种，绝不能灭！” 贺国庆郑重地将枪上的血迹擦拭干净，用油布裹好。那一刻，“火种 ”两字，自此烙在贺国庆心上。前一年攻打永新时，他就是用这支枪，第一个破开了县公署的大门。如今，原本 60 人的队伍只剩他一个，60 支枪只剩这一支。 忽然，脚步声由远及近，火把的光亮扫过枯枝败叶，在山壁上投下晃动的影子。 “贺国庆，把枪交出来！”保安队副队长的破锣嗓子在山谷里回荡，“你爹还在家里等你过年呢！”贺国庆身子猛地一僵。他想起离家前的那个夜晚，父亲粗糙的手掌抚过他的肩头：“放心去，家里有我。” 火把的光几次从他头顶掠过。他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。怀里的枪沉默地贴着他的胸膛，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 第三天夜里，贺国庆从藏身的山洞里慢慢挪出，借着星子的微光，深一脚浅一脚地奔向攸县的弟弟家。平静的日子没过几天，噩耗如惊雷般传来。保安队抓不到贺国庆，便将他父亲捆在了村头的老槐树上，用棉絮裹身，浇油点燃…… “老人家硬气着呢…… ”报信的老乡别过脸，声音哽咽。贺国庆站在院子里，喉咙里滚过一声闷吼。他突然转身进屋，抱起那支枪，用袖子一遍遍擦拭枪身。 转过年来，风雪又紧了几分。村外的山神庙里，几个人聚在油灯下，沉默地等候着。党组织负责人陈竞进推门而入，带进一阵寒气。他目光一扫，当即落在贺国庆怀里的枪上，眼睛骤然亮了： “ 国庆同志，毛委员指示我们，要重新拿起枪杆子！”他转向众人，声音低沉有力，“血的教训告诉我们，枪杆子里出政权，我们再也不会任人宰割！” 油灯噼啪作响，跳跃的火光映在每个人眼里，像是点燃了一颗颗火种，在寒夜里越发明亮。 反攻的机会，在一个夜晚悄然降临。贺国庆怀揣枪支，带着弟弟和 5 名赤卫队队员，顶风冒雪潜回坊楼镇。彼时，保安队副队长正在家中过年，身边只有两名卫兵。队员们伏在宅院外的雪窝中，等到子时，黑漆大门“吱呀 ”一声开了。3 个人影走出来，正是保安队副队长和两个卫兵。他们尚未反应过来，便被身后的赤卫队队员制服。 顺利缴获两支枪后，众人迅速撤离。 消息震动了县城。很快，保安队队长率40 多人扑向坊楼镇，住进长发祥饭店，扬言要彻底铲除“赤匪 ”。得到情报后，陈竞进、贺国庆当即决定实施夜袭。 无月之夜，寒风呼号。赤卫队 队员悄然合围饭店。贺国庆率突击组匍匐前行，一直摸到门口，里面鼾声清晰可闻。 他率先踹门冲入，举枪击倒哨兵。饭店内顿时大乱，枪声在黑暗中炸响。每一声枪响，都回应着农军弟兄的呐喊；每一颗子弹，都射向压迫人民的豺狼。 战斗很快结束，赤卫队以少胜多。清点战利品时，贺国庆蹲在一旁，细细拭去枪身上的硝烟。陈竞进走过来，拍拍他的肩：“老贺，你这支枪，真成了燎原火种了。” 后来，赤卫队奉命开赴宁冈整训。临行前，贺国庆来到父亲坟前。坟头青草翠绿，在风中轻轻摇曳。 “爹，”他轻声说，“咱们的队伍又拉起来了。” 队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。山风拂过，他听见陈竞进在队伍前头说： “ 同志们，要记住我们为什么而战！” 贺国庆眼前浮现出父亲被烈火吞噬的身影，想起了农军弟兄们倒下的模样，想起了百姓们期盼的目光……他迈步跟了上去，汇入前进的洪流。 （选自《解放军报》2026 年 3 月 23 日，作者：荆富临、赵仰鹏。有删改） 14.请结合选文内容，按照时间顺序梳理故事情节，将下面的思维导图补充完整。（4 分） 15.文中画线处多次描写贺国庆“擦拭枪支 ”这一细节有怎样的深意？请结合选文内容简要分析。（2 分） 16.联系上下文，分析下面句子中加点字的表达效果。（2 分） 他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。 17.文章多处描写寒风、风雪、黑夜等环境，有什么作用？（3 分） 18.对比手法的运用是本文的一大特色。请从文中任选两处对比之处，简要分析其作用。（3 分） 19.小说标题“火种 ”具有多重意蕴，请结合选文内容简要分析。（3 分） 三、整本书阅读 20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共 7 分） （1）班级开展“保尔 ·柯察金的成长史 ”专题探究活动，请你完成以下任务。下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。（3 分） 保尔 ·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ① 英勇战斗 的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高热伤寒 保尔在战场上两次因伤病离队 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ② 病榻抗争 ③ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来 了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活 保尔文学创作成功，重获新生 （2）经典名著中，许多人物的成长往往伴随着“告别 ”。请从以下人物中任选其一，结合具体情节，谈谈他（她）的“告别 ”带来了怎样的成长。（4 分） 备选人物：简 · 爱（《简 · 爱》） 孙悟空（《西游记》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 第三部分 （21 题 50 分） 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 时间顺流而下，生命逆水行舟。 生命以痛吻我，让我报之以歌。 上面的诗歌引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活， 自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 4 学科网（北京）股份有限公司 2026 年河北省初中学业水平考试（九年级） 考前预测瞭望定心卷 语文答案 第一部分 （1~2 题 14 分） 1.（1）①讴歌 ②恬静（每空 1 分，共 2 分） （2）C（2 分） （3）①登峰造极 ②游人如织（意思对即可，每空 1 分。共 2 分） （4）“又称 ”前加“该塔 ”。（意思对即可。共 2 分） （5）D（2 分） （6） 、（每空 1 分，共 2 分） 【解析】（1）结合词语所在句子的意思来推测字形。“讴 ”易误写为“呕 ”，“恬 ”易误写为“甜 ”。（2）“峙 ”方言易误读为“chì ”；“瞭 ”只有“liào ”一个读音， “瞭望 ”特指从高处或远处监视敌情；“朝 ”是多音字，作“礼拜神佛 ”时读“cháo ”； “眺 ”是形声字，易依据声旁“兆 ”误读为“zhào ”。（3）本题考查成语运用。 结合画线部分的意义，在学过的成语中搜寻与之语境吻合、匹配的成语即可。（4）本题考查修改病句。该句犯了暗换主语（中途易辙）的语病，应在动词“又称 ”前补加主语“该塔 ”。 2.调整建议：③①②④ 。先介绍外形排布 (③), 再写音律特点 (①), 接着说明铸造工艺 (②), 最后用总结句收尾 (④）。 第二部分 （3~20 题 56 分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共 6 分） 3.①君子好逑 ②并怡然自乐 ③受任于败军之际 ④奉命于危难之间 ⑤长风破浪会有时 ⑥后天下之乐而乐（每空 1 分，共 6 分） （二）阅读下面古代诗歌，完成 4~6 题。（共5 分） 4.借用荆轲易水送别、燕太子丹招揽义士的典故。（1 分） 5.“意气 ”指少年游侠豪爽仗义、志趣相投的豪迈气概；萍水相逢便倾心相交、举杯痛饮，凸显少年重情义、潇洒不羁的英雄气质。（2 分） 6.相同：都赞美少年游侠豪迈洒脱、重情重义的英雄风采。（1 分） 不同：李白诗借历史典故，侧重抒发少年胸怀壮志、渴望建功立业、奋发有为的 豪情：王维诗截取日常相聚饮酒场景，侧重赞美少年随性畅快、意气相投的潇洒风流。（1 分） （三）阅读下面文言文，完成 7~10 题。（13 分） 7.（1）靠近 （2）砍柴 （3）尽，完（每空 1 分，共 3 分） 【解析】（1）“持就火炀之 ”意思是拿着它靠近火烘烤，“就 ”解释为“靠近 ”符 合语境。（2）“木钩而樵 ”中“樵 ”是动词，结合“木钩 ”可推测是用木钩砍柴，所以“樵 ”意为“砍柴 ”。（3）“黑浊之气竭 ”说的是黑浊的气体消失完了，“竭 ”在这里是“尽，完 ”的意思。 8.A（2 分） 9.（1）等到（铁板上的）混合物逐渐熔化，就用一块平板按在它（字模）的上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。（2 分） （2）后世人们发明了耒耜、耰鉏（等农具），用斧头砍柴，用桔槔打水，人民变得闲逸但收益却增加了。（2 分） 【解析】（1）多处省略，翻译时应补加省略之处；（2）“为 ”是动词，制作、发明；“斧柯 ”“桔槔 ”均为名词作状语，翻译为“用斧头 ”“用桔槔 ”。 【文言文翻译六字诀】 1.留：保留原文中的专有名词（如人名、地名、官职等）和现代汉语中仍常用的词语。 2.补：补充文言文中省略的成分（如主语、宾语、介词等），使译文通顺。 3.调：调整文言文中的特殊句式（如倒装句等）顺序，使其符合现代汉语习惯。 4.删：删除文言文中无实际意义的虚词（如“之 ”“乎 ”“者 ”等）。 5.换：将文言文中的单音节词替换为现代汉语的双音节词，或将古义替换为今义。6.变：根据语境灵活变通，使译文更符合现代汉语表达习惯。 10.（1）都写出技术革新给生产生活带来改变，提升了工作效率。甲文毕昇发明活字印刷术，提升了印刷效率；乙文从古代到后世，生产工具改进，让百姓劳作更轻松、获利更多。（3 分） 【解析】在疏通文意的基础上，紧扣“技术变革带来的好处 ”进行比较分析，找出二者的相同点即可。 （2）出现青色的气体时。（1 分） 【解析】在疏通文意的基础上，紧扣关键句“青气次之，然后可铸也 ”分析得出。 【参考译文】 【甲】庆历年间，平民毕昇，发明了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上面，然后密密排上字印，排满一铁框就是一版，拿它靠近火烘烤；等到上面的药物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有字印就平得像磨刀石。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，印刷就极其快速。 【乙】在古代，人们用尖锐的耒耜来耕作，用磨光的蜃壳来除草，用木钩来砍柴，抱着陶罐去打水，人民辛劳但收益微薄；后世人们发明了耒耜、耰鉏（等农具），用斧头砍柴，用桔槔打水，人民变得闲逸但收益却增加了。 【丙】观察所有铸造青铜器物时的状态，被冶炼的铜和锡，先有黑浊的气体冒出，黑浊之气消散完后，接着会出现黄白色的气体；黄白色的气体消散完后，又会出现青白色的气体；青白色的气体消散完后，再出现青色的气体。到这个时候，就可以进行铸造了。 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答 11~13 题。（共 8 分） 11.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（或：追求“如在画图中 ”的美感）。（2 分） 【解析】材料一中“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ”“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到‘如在画图中 ’的美感 ”为苏州园林的设计理念，材料二结尾句“游客漫步其间，宛在画中游 ”为避暑山庄的设计理念，据此可以得出答案。 12.这幅图片属于北方园林。理由：位于群山之中，布局宽广开阔，气魄雄伟；建筑方正，讲究对称。（3 分） 13.C（3 分） 【解析】材料三是按照空间逻辑顺序（南方→北方）说明，不是时间顺序。 （二）阅读下面的文字，完成 14~19 题。（17 分） 14.①贺国庆藏身山洞护枪，父亲遭保安队迫害致死（2 分） ②赤卫队夜袭保安队，以少胜多壮大力量（2 分） 【解析】本题考查情节的梳理与概括。梳理选文内容可知，第一处故事情节对应 第二、三段，这两段为插叙；①空处对应第一段和第四～八段，讲述贺国庆藏身山洞护枪，父亲遭保安队迫害致死；第三处故事情节对应第九～十二段；②空处对应第十三～十六段，讲述赤卫队夜袭保安队，以少胜多壮大力量；第五处故事情节对应第十七～二十段。 15.①三次擦枪各有深意，贺国庆初次擦枪是铭记嘱托，丧父后擦枪是化悲痛为斗志，战后擦枪是告慰先烈、坚守革命初心。②凸显贺国庆忠诚坚毅、恪守使命的革命者形象，体现了他对枪支的珍视以及对革命信仰的坚守。③呼应“火种 ”这一行文线索，串起护枪藏身、立誓杀敌、队伍壮大等情节，使故事发展紧凑连贯。④强化枪支作为革命火种的象征意义，凸显信仰不灭、革命必胜的主题。（2分，答出两点即可） 【解析】本题考查对细节描写作用的把握。作答时，可从内容、人物、结构、主题等角度分析。内容上，梳理文中三处描写擦枪的细节（第三段首句、第八段末句、第十六段第二句），分析每次擦枪时贺国庆的处境与心境，明确其不同深意；人物上，根据擦枪这一细节中贺国庆的表现，概括其形象特点；结构上，探究擦枪与“火种 ”这一线索以及各情节间的关联；主题上，结合枪支的象征意义，思考擦枪这一细节对凸显主题的作用。据此整合语言，分点作答。 16.“抠 ”是用力抓紧、深挖的动作，生动传神地写出贺国庆面对敌人搜查时的紧张、隐忍与坚定，刻画了他在绝境中强忍恐惧、誓死守护枪支的状态，凸显他坚守革命初心、无畏艰险的品质。（2 分） 17.①交代故事发生的时间、背景，渲染寒冷、压抑、紧张的氛围；②烘托贺国庆孤军坚守、隐忍抗争的艰难处境与坚毅品格；③恶劣的环境反衬出革命战士不畏严寒、奋勇抗争的英雄气概；④推动情节发展，为深夜转移、雪地夜袭等情节做铺垫。（3 分，答出三点即可） 18.①农军被打散后仅剩贺国庆一人一枪，与后来赤卫队夜袭以少胜多、队伍壮大形成对比，突出革命火种从微弱到燎原的强大生命力。②保安队因抓不到贺国庆而杀害其父亲的残暴，与贺国庆誓死护枪、父亲宁死不屈的坚毅形成对比，用敌人的凶狠反衬出革命者及人民的坚定与无畏。③前文寒风、枯叶、黑夜等凄冷压抑的环境，与后文队伍出发时青山绿水的明媚景致形成对比，象征革命形势由危转安，凸显革命终迎曙光的主题。（3 分，答出三点即可） 【解析】本题考查对对比手法的把握。作答时，可按照“锁定对比内容+概述对比双方特点+分析表达作用 ”的思路。首先从文中锁定两处运用对比的内容。如贺国庆前后处境的对比、保安队杀害贺国庆父亲与贺国庆誓死护枪的对比等。然后审读对比的内容，挖掘对比双方的特点，用精练的语言进行概括。最后结合文章具体内容，从人物塑造、主旨表达、情节发展等角度切入，分析对比的表达作用。 19.①“火种 ”指贺国庆在农军被打散后，舍弃小家、誓死守护的步枪，这支枪是革命武装的实物根基，承载着革命的初始力量；②指革命者不屈的革命信念，这是支撑贺国庆强忍丧父之痛、在绝境中坚守的精神支柱，也是众多革命者重拾枪杆、奋起反抗的精神动力；③象征不断壮大的革命力量，从贺国庆孤胆护枪到队伍集结、夜袭取胜，彰显出革命的燎原之势，预示革命必将冲破黑暗、迎来胜利。（每点 1 分，共 3 分） 【解析】本题考查对小说标题意蕴的把握。作答时，可从表层含义、深层含义两 个层面分析。结合第二段“这（枪）是火种，绝不能灭 ”可知，“火种 ”指的是贺国庆守护的步枪（表层含义），这支枪是革命武装的实物根基，也承载着革命 的初始力量；结合第九段内容及第十段“像是点燃了一颗颗火种 ”可知，“火种 ” 指的是革命者不屈的革命信念（深层含义 1），这一信念支撑着贺国庆强忍丧父之痛、在绝境中坚守，支撑着众多革命者重拾枪杆、奋起反抗；结合第十六段“你这支枪，真成了燎原火种了 ”可知，“火种 ”还象征着不断壮大的革命力量（深层含义 2），表明革命已出现燎原之势，预示着革命必将冲破黑暗、迎来胜利。据此拟写答案即可。 三、整本书阅读 20.（7 分） （1）①战地冲锋 ②保尔在工地磨炼中悟透生命价值，愿将全部热忱献给人类解放的崇高信仰 ③文学战线上的钢铁战士（每空 1 分，共 3 分） 【解析】①从“英勇战斗的红军战士 ”身份，以及片段中“走遍乌克兰的革命风暴，两次因伤病离队 ”的情节，对应原著中保尔投身战争、在前线冲锋陷阵的阶段，故经历可概括为“战地冲锋 ”。 ②片段是保尔在工地磨炼时的“生命宣言 ”，核心是“将生命献给人类解放事业 ”。结合“忘我工作的筑路工人 ”身份，心得可提炼为：保尔在冰天雪地的工地，用 血肉之躯领悟生命真谛——唯有将个人融入伟大理想（人类解放），生命才不朽。这是信仰的力量，更是革命者的精神丰碑。 ③从“病榻抗争 ”“文学创作成功，重获新生 ”，对应原著保尔最后以文学创作重归革命队伍。故身份是用文字战斗的“文学战线上的钢铁战士 ”，体现他用写作延续革命使命，以笔为武器的重生。 （2）示例一：我选简 ·爱。她在洛伍德学校告别了受辱的过往，获得了知识；在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的隐瞒，她告别了依附与妥协，选择了尊严与独立。这些“告别 ”让她成长为一名追求平等与自由的女性。（4 分） 示例二：我选孙悟空。被唐僧救出后，他告别了顽劣任性的妖猴本性，戴上紧箍，踏上取经之路。一路上他斩妖除魔、收敛心性，最终告别了野性与狂傲，成长为有责任、懂慈悲的斗战胜佛。（4 分） 【解析】首先要从人物的关键情节中找到“告别”的具体事件，再分析这次告别如何推动人物思想、性格或人生道路的转变，体现成长的意义。 第三部分 （21 题 50 分） 21.（50 分）例文： 努力，向前！ 我喜欢画画，没什么特别的理由，只是单纯地凭着一股信念。我没有跟专业的美术老师学过画画，一直都是靠自己摸索，靠临摹名家作品，缓缓前行。 初二那会儿，学校艺术组举行了一次以“环保”为主题的绘画比赛。那天下午放学，当我小心翼翼地把作品卷起来，准备交给老师的时候，班里一个特别调皮的同学猝不及防地抢了我的“ 大作 ”。 “噗——”同学间冒出一阵大笑，一群画技了得的女生用嗤之以鼻的语气说：“就你那样也叫画画？”这话相当刺耳，我顿时满脸通红，一手扯过画纸，踉踉跄跄、头也不回地跑出了教室。 外面天气晴朗，刺耳的蝉鸣此起彼伏。我坐在校园的长凳上，心里却布满了阴云。“为什么还是这么差？ ”我沮丧地问自己。不知道过了多久，我的眼底出现一双熟悉的鞋子。 “走，再画一次吧！”我紧握的拳头被一双温柔的手一点点地松开，原来是美术科代表小A，她把我手中揉皱的纸团摊开，微笑着说。 接下来的日子，我在小 A 的指导下，重新构图、上色。不管是课后，还是周末，我们都埋头在画稿中。对于我这种“业余 ”选手，要想画好一个垃圾桶，那是一件比登天还难的事，但我没有气馁，反复起稿，一笔一画都倾注了我全部的心血。 当我把修改之后的作品给小 A 看时，她的脸上露出了赞许的笑容，但下一秒，她又委婉地指出我的不足之处：“色彩太花哨！还可以更好！” 这时，离截止日期只剩下两天，我攒足了劲，把画纸重新固定在画板上，拿起画笔，慢慢地修改那个垃圾桶。当我又一次拿起画笔时，手心里全是汗。忽然间，一双修长的手覆盖在我那双微微颤抖的手上，“注意力度，小心着色！”我扭头，看见小A认真的表情。我慢慢地呼出一口气，稳住心神，仔细地起草，认真地描画，用心地修改。 终于，我如期上交了作品。结果出来了，虽然我只获得了“参与奖 ”，但是，只有我自己知道：这是我画得最好的一幅画，我最满意的一幅作品！ 画画如此，人生何尝不是如此呢？同学们，只要不断地尝试，不断地努力，即使前方的道路布满荆棘，我们总会走过去的！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中“时间顺流而下，生命逆水行舟 ”意思是：时间像流水一样逝去，不再返回，生活却需要我们努力去奋斗，就像逆水行舟一样。泰戈尔《飞鸟集》中“世界以痛吻我，我却报之以歌 ”一句的意思是：生命用苦难折磨我，我用歌声回报它。泰戈尔笔下的世界仍然充满着挫折感和愤怒，但他以一颗平静、慷慨、感恩的心来对待。这些启示我们面对苦难、磨难、挫折等，我们不应该消极对待，而是以一种积极的态度去面对，依然要爱这个世界，这个世界仍然是美丽的，我们应该把这些困难作为锻炼我们，以此获得经验的机会。因此，可思考面对困难积极进取、在逆境中奋发、看事物应看主流、要有感恩之心等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。作文要求写一篇叙事类文章，分享由上面诗歌想到的经历。应先根据对题意的理解，确定一个明确的立意，如保持乐观积极才能发现生活处处都是美的、不惧困难努力进取等；然后根据自己熟悉的经历写成记叙文，比如可以写自己带着对父亲“一定要爬过这座高山”的承诺，努力克服困难，坚定地走下去的事情；也可以写运动会上，老师一直对自己的鼓励，让自己坚信自己一 定克服困难，跑向胜利，最终如愿勇夺桂冠的事情。写作时，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 $