湖南长沙市第十五中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年长沙市初中学业水平考试模拟卷 语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸： 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累运用（共20分） 学校开展主题为“青春担当，与时代同行”的实践活动，请你参与并完成以下任务。 ①00后成长于互联网高速发展的时代，是名副其实的“数字原住民”。信息获取更便捷， 视野更开阔，对多元文化更包容，也更敢于表达自我。有人说，00后是“被宠大的一代”， 物质富足、生活安稳。但他们并非“娇弱的一代”。②疫情防控、抗洪救灾、志愿服务、乡 村振兴…等，在一个个关键时刻，都有00后挺身而出的身影。他们用行动证明：年轻， 不是软弱的代名词：青春，是用来担当的。 ③他们也面临自己的困惑：学业压力、成长焦虑、未来选择…但他们不回避、不逃避， 而是在思考、在调整、在成长。④他们在时代的浪潮中，一边观察，一边前行，一边继承， 一边创新。00后的成长，始终与国家发展同频共振。他们见证中国变强，也相信自己能让 中国更强。他们带着与生俱来的自信与底气，走向属于自己的人生舞台，也走向属于这个时 代的光荣与梦想。 1.语段中加点字的注音、字形和词语运用，正确的一项是()(2分) A.“便捷”的“便”读pin,“娇弱”的“娇”不可写作“骄”。 B.“焦虑”的“虑”读1ǜ，“代名词”不可写作“代明词”。 C.“疫情防控”的“疫”读“y1”,“名副其实”的“副”，应该写为“符”。 D.“与生俱（ù）来”读音、字形均正确，文中用来形容00后经过后天的学习，培养出了 自信与底气。 2.请用古诗文名句补写横线上的内容。(4分) 古人常以诗文抒发济世情怀与担当精神。李白《行路难》中(1)“ ”表达了困境中仍执着前行的坚定信念；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 (2)“ ”,道出了诗人超越个人境遇、心系苍生福祉 的博大胸襟与济世情怀。 3.对上面语段中的①②③④句，下列分析不正确的一项是()(2分) 第1页，共8页 A.①句中“数字原住民”用引号，作用是表示特定称谓，专指伴随互联网成长的00后一代。 B.②句存在标点错误，省略号与“等”表意重复，二者不能同时使用。 C.③句以“但”为关联词，前后分句构成转折复句。 D.④句中“继承”与“创新”语序不当，应互换位置。 4.青春肩负使命，担当成就未来。作为新时代少年，我们当以理想为帆，以担当为桨，努 力学习、奋勇向前，用奋斗书写青春华章，与时代同向同行。为引导同学们树立责任意识， 争做有为青年，学校准备开展“青春担当·与时代同行”综合实践活动。 请你仿照示例，再补充两个不同的活动形式。(4分) 【示例】举办“青春担当”主题演讲比赛 ① ② 5.阅读下面一则消息，请拟写一个标题（不超过15个字）。(4分) 近日，全国各地多所中小学、高校陆续开展以“青春向党，强国有我”为主题的系列教 育活动。活动形式丰富多样。广大青年学子积极参与其中，感悟百年党史，厚植家国情怀。 大家纷纷表示，将牢记时代使命，树立远大理想，努力学习、奋勇拼搏，把个人成长融入国 家发展大局，以青春之姿担当时代重任，用实际行动践行“强国有我”的青春誓言。此次 活动进一步引导新时代青年坚定理想信念，传承红色基因，激发爱国爱党、矢志报国的昂扬 斗志。 6.时代向前，我辈向上，把个人微光融入家国星河，青春便有了最厚重的价值。为了激发 同学们的家国担当热情，九(1)班将于5月30日下午两点在本班教室举行“青春奋斗·强 国有我”主题演讲比赛。你身为班长需邀请刘老师作为评委出席比赛，你该怎么说？(4分) 二、阅读（共50分） (一)现代文阅读I(共8分) 阅读下面的文字及图表，完成7~9题。 【材料一】 人工智能的本质是增强人的能力，而非替代人。2026年，教育部明确推动人工智能进 入中小学考试评价体系，将A!素养纳入育人核心目标。对青少年而言，具备AI素养不再是 可选项，而是必选项。学会使用A!工具只是基础，更重要的是提升科学素养、独立思考、 创新精神与伦理判断力。依赖算法推荐、被动接受信息，易陷入思维惰性；能辨别信息真伪、 理性判断价值、主动解决问题、掌控技术而非被技术左右，才能在智能时代立足。真正的智 第2页，共8页 能时代，需要科技与人文同行、创新与责任并重。青少年要在掌握技术的同时，坚守人文情 怀与道德底线，让A!向善、向美、向好，成为服务自身成长与社会发展的得力助手。 (取材于中国教育新闻网，2026年3月1日) 【材料二】 ①当A!能够吟诗作画、编写代码，教育面临新的挑战与机遇。一项面向全国中学生 的调查显示，学生们对A!工具的态度和使用情况存在显著差异。 中学生对A工具的使用态度 使用AI完成作业时关注的问题 担心依赖 10% 答案准确性 68% 是否被老师发现 创新探索 节省时间 52% 15% 45% 工具便捷性 41% 学习辅助 个人思考 30% 25% 0%20%40%60%80%100% ②调查数据表明，当前中学生在使用A!工具时，普遍存在重效率、轻思考的倾向。 同时，超半数的学生关注作业的“可规避性”，但对“个人思考的体现”关注度最低，这引 发了教育者们对学习主体性和学术诚信问题的担忧。如何引导学生将！作为思维拓展的 “搭档”，而非简单的答案获取“工具”，成为教育领域的新课题。 【材料三】 ①科技伦理是科技活动必须遵守的价值准则。随着A!技术的飞速发展，其带来的伦 理风险也日益凸显。A!换脸、深度伪造导致的诈骗案件时有发生；“信息茧房”效应可能加 剧观点极化；算法偏见可能影响公平公正。 ②为了应对这些挑战，中国不断加强人工智能的治理。2023年，我国发布《全球人 工智能治理倡议》，发出中国声音，贡献中国智慧。《生成式人工智能服务管理暂行办法》等 法规陆续出台，明确了技术应用的“红线”与“底线”。在今年的两会上，多位代表委员呼吁， 应尽快制定统一的人工智能法，为人工智能的健康发展提供更坚实的法治保障。技术与规则 如同鸟之两翼、车之双轮，唯有并驾齐驱，才能让A|扬善抑恶，更好地造福人类。 7.根据上述材料，下列说法正确的一项是()(2分) A.人工智能的本质是替代人类完成所有工作，因此各行业都应全面推广AI应用。 B.在使用A1工具时，中学生们最关注作业的“可规避性”。 C.教育部已将AI素养纳入育人核心目标，这意味着AI素养对青少年而言仅需了解即可。 D.技术发展与规则约束同时推进，才能让AI扬善抑恶，更好地造福人类。 8.根据上述材料，下列推断正确的一项是（)(2分) A.如果中学生长期依赖AI获取答案而不注重独立思考，可能会导致学习主体性减弱。 B.调查显示中学生普遍存在重效率、轻思考的倾向，因此学校应禁止学生使用AI工具。 C.只要出台相关法规，就能完全杜绝AI技术带来的伦理风险与安全问题。 第3页，共8页 D.人工智能的伦理风险日益凸显，因此技术发展速度应该放慢，优先保障伦理审查。 9.运用AI工具完成作业时，有的同学直接复制AI生成的答案，有的同学则将AI作为拓展 思路的“搭档”。请结合材料内容，谈谈你对这两种做法的看法。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（共16分） 阅读下面的文章，完成10~12题。 失而复得的“万元户” 王平 ①倒脱靴巷子里住着形形色色的人，有剃头匠、有教书先生、有旧时代过来的少爷小姐， 但最让我难忘的，是巷子中段的李叔叔家。他们家是改革开放后巷子里第一个出“万元户” 的。 ②李叔叔原是长沙一家国营工厂的钳工，手艺好，但工资不高，一家四口挤在一间十几 平米的屋子里。1984年，厂里效益不好，他开始“停薪留职”，在黄兴路摆了个修自行车的 摊子。起初，巷子里的人都觉得他不务正业，端着的铁饭碗不要，偏要去当个体户。李叔叔 也不解释，每天天不亮就出门，天黑了才回来，满手油污，脸晒得黝黑。 ③那年夏天，巷子里的人都聚在院子里纳凉。李叔叔突然骑回来一辆崭新的“凤凰”牌 自行车，车把上挂着一块腊肉、一条烟。他把车停在巷口，大大方方地喊了一声：“我‘上 岸’了！”大家都围过去看。李婶在一旁笑着说，他这一年修车攒了一万多块钱。一万多块！ 这在当时可是天文数字。巷子里炸开了锅，有人羡慕，有人酸溜溜地说“个体户赚的是投机 倒把的钱”，但更多的人开始琢磨，是不是自己也可以试试。 ④李叔叔成了巷子里的名人。区里开个体户表彰大会，他被请上台发言，戴着一朵大红 花，笑得合不拢嘴。那段时间，他走路都带风，逢人就递烟，说话声音也大了几分。邻居张 埃驰背地里说：“你看他那个样范，才搞几天个体户就了不起了。”李叔叔听了也不恼，笑着 说：“张埃驰，我是‘万元户’嘞，当然要像个‘万元户’的样子。” ⑤可是好景不长。1988年通货膨胀，物价飞涨，他存的那一万多块钱很快就不值钱了。 更糟的是，修自行车的人越来越少一大家开始买摩托车了，没人找他修车。李叔叔又想转 行，开了一家摩托车修理店，但租门面花了八千块，买设备又投了不少，生意还没做起来， 钱就花得差不多了。那段日子，他天天皱着眉头，蹲在店门口抽烟，李婶也不敢多说话。巷 子里的人又开始议论：“我说嘛，个体户哪有那么稳当。” ⑥后来我离开了倒脱靴，再回去时已经是九十年代中期。李叔叔的摩托车修理店关了， 他在一个小区当保安，一个月挣几百块钱。聊起当年的事，他摆摆手，有点不好意思地说： “莫提哒，莫提哒，那是过去的事哒。”李婶在一旁插嘴：“他就是运气不好，赶上了那几年。” 李叔叔沉默了一会儿，忽然抬起头说：“不过我不后悔。那个时候，我是真的第一个从巷子 里‘走出来’的人。” ⑦前些年我又回了一趟倒脱靴，巷子已经拆迁了大半，李叔叔一家也搬到了河西的安置 房里。我找到他家，他正坐在阳台上晒太阳，头发全白了，老伴在旁边择菜。我提起“万元 户”的事，他笑了，笑得很深，眼角的皱纹堆在一起：“那是我的光荣历史嘞，我现在还经 常跟我孙伢子讲，你爷爷当年可是长沙第一批个体户。”他顿了顿，又说：“钱是没留住，但 那几年，我是真的活过。” ⑧我走的时候，他从柜子里翻出一个红塑料封皮的笔记本，翻开第一页，是一张发黄的 奖状一“授予李×义同志‘先进个体劳动者’称号”，落款是长沙市南区人民政府，一九 八七年。他摸了摸奖状上的字，轻声说：“这个东西，我一直留着。” （本文选自王平《倒脱靴故事》，湖南文艺出版社2021年版) 第4页，共8页 10.下列对文章的理解或分析，正确的两项是()()(4分) A.文章第②段写李叔叔“满手油污，脸晒得黝黑”这一外貌细节，表现了他创业初期的艰 辛与不易。 B.文章第⑤段写巷子里的人议论“个体户哪有那么稳当”，与前文人们对李叔叔的羡慕形成 对比，反映了改革开放初期人们对个体经济态度的变化。 C.第⑦段中李叔叔说“钱是没留住”，这句话表明他认为自己当年选择当个体户是一个错误 的决定。 D.文章以“失而复得的‘万元户’”为题，其中“失而复得”指的是李叔叔虽然失去了金钱， 但那段创业经历已成为他生命中珍贵的精神财富。 E.文章采用倒叙的叙述方式，以“我”的视角展开回忆，增强了故事的真实感和亲切感。 11.著名出版家锺叔河先生为《倒脱靴故事》一书题写了这样的评价：“见微可知著，长吁 思古今。”请结合本文内容，从表现手法的角度，谈谈你对“见微可知著”的理解。(6分) 12.班级拟编一本展现“改革开放以来中国城市变迁”的文集，设有以下四个栏目。本文最 适合收录到哪个栏目下？请选择并从内容和主旨的角度简述理由。(6分) A.《时代弄潮儿》 B.《城市新貌》 C. 《旧巷往事》 D.《制度变革》 (三)古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成13~14题。 听流人水调子 [唐]王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注释】①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人，流落江湖 的乐人；水调子，水调歌，哀切之音。②分付：安排。③断弦：筝的弦突然断了。 13.下列对本诗内容和情感的理解不正确的一项是()(2分) A.首句写景，写一个秋天夜晚，诗人在孤舟看月，牵动了客子愁情。 B.在第二句中，“分付”即发付，安排意。弹筝者于此也就暗中登场。“分付”同“与” 字照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。 第5页，共8页 C.第三句运用通感手法，“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形容筝声，直接流露出弹筝“流 人”的复杂心绪。 D.末句“收与”用语巧妙，似是听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，想象新颖独特。 14.首句以“孤舟”“微月”“枫林”三个意象起笔，从全诗看，有什么作用？请联系创作 背景和诗歌内容简要分析。(4分) 阅读下面的文言文，完成15~18题。 【材料一】张衡少善属文，通五经，贯六艺。安帝雅闻衡善术学①，公车②特征拜郎中， 再迁为太史令。衡研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。复造候风地动仪，自此以后，乃令史官记地动所从 方起。 (节选自范晔《后汉书·张衡传》，有删减) 【材料二】马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫③，不自知其为巧也。钧为人 质讷，不善言辞，与人语，不言而尽诚。其巧绝世，世俗莫识。旧绫机五十综者五十蹑，六 十综者六十蹑④。先生患其耗功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者犹自然之成 形阴阳之无穷。又作翻车⑤，令童儿转之，灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。此皆有益 于世之事也。 (节选自傅玄《傅子·马钧传》，有删减) 【材料三】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八 岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以 为神。生平制作甚多，不徒逞奇炫巧，皆切于民用。作瑞光镜⑥，夜以聚光，可照数里；作 燥湿计，能辨空气干湿。其制器极简，其用意至精，一时巧匠皆不能及。 (节选自戴榕《黄履庄传》，有删减) 【注释】①术学：指关于天文、历法、阴阳、占卜、算术等方面的学问，类似于今天的 自然科学与数理知识。②公车：汉代官署名称，设公车令。③游豫：闲适淡泊，不热衷功 名。④综、蹑：古代织机的关键部件。⑤翻车：龙骨水车。⑥瑞光镜：古代聚光照明器 具。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是()(2分) A.【查阅词典法】“衡少善属文”中“属”，词典义有“属于”“写”“连接”“类”“嘱 托”等，结合语境，此处应选“写”。 B.【语境推断法】“不言而尽诚”中的“诚”，结合前面“与人语”的语境，可推断为“真 诚”。 C.【课内迁移法】“灌水自覆”中“自”，可迁移《三峡》“自非亭午夜分”中“自”的 释义，译为“自动”。 D.【成语关联法】“置案上能自行走”中的“案”和成语“拍案而起”的“案”意思相同。 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分) 第6页，共8页 A.其奇文异变/因感而作/者犹自然之成/形阴阳之无穷 B.其奇文异/变因感而作者/犹自然之成/形阴阳之无穷 C.其奇文异变/因感而作者/犹自然之成形/阴阳之无穷 D.其奇文异变/因感而作者犹自/然之成形/阴阳之无穷 17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。 18.请从下面三则名言中，选择最贴合材料中三个主人公共性的一句名言，并结合材料内容 说明理由。(5分) 【名言链接】 (1)敏于事而慎于言。一一《论语·学而》 (2)苟日新，日日新，又日新。一一《礼记·大学》 (3)不为无益之事，何以遣有涯之生？一一（唐）张彦远《历代名画记》 (四)名著阅读（共8分） 阅读下面片段，完成19-20题。 【片段一】 201KG 【片段二】周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝 不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号 淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地 打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他 的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将 他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心 不止。 (第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报) 第7页，共8页 【片段三】匡超人道：“潘三哥是个豪杰。他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐， 鸭子是一定两只；还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。 可惜而今受了累！本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷 办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本 城的官，并不是你先生做着。你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”匡超人道：“二位先 生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要 访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。 况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生 官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸， 这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见 匡超人说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。 (第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关) 19.下面是对《儒林外史》内容的理解或分析，其中不正确的一项是（)（2分) A.片段一的漫画呈现了《儒林外史》中的一个经典情节：严监生临死时伸出两个手指头， 因为家里人点了两茎灯草，严监生恐费了油，所以临死都不肯咽气。 B.片段二中的周进六十多岁仍是个老童生，他在省城参观贡院时，看见号板，触动心事， 一头撞去，放声大哭，直哭到吐血。后来在几个商人的帮助下，捐监进场，最终中举做官。 C.片段三中的匡超人，他拒绝去监狱探望曾对自己有恩的潘三，并说出一番“为官要讲究 赏罚分明”的冠冕堂皇之词，暴露了他寡情薄义、虚伪势利的本性。 D.周进与匡超人是《儒林外史》中的核心人物，小说以周进痛哭贡院开篇，以匡超人变质 收尾，其他众多儒林人物的故事都依附于这两人展开。 20.吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了一些深受科举制度毒害的儒生形象，他在《儒林外史》 中塑造的一些人物既可笑又可悲。请你从周进和匡超人两个人物中任选一个，结合选文简析 其可笑可悲之处。(6分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 有人说，“快”是效率，是行动力，是抢占先机的关键：也有人说，“慢”是沉淀，是思 考力，是厚积薄发的智慧。在这个瞬息万变的时代，我们既需要“快”的果敢与执行，也需 要“慢”的从容与深思。 请结合自身经历与思考，写一篇文章，谈谈你在“快”与“慢”之间如何做出选择。 要求：①立意积极向上，力求写出独特的感受与思考，传递青春力量，给人以启迪： ②内容贴合生活，合乎情理，不生搬硬套，不套作，严禁抄袭： ③题目自拟，不少于600字； ④文体不限（诗歌、戏剧、书信体除外）。 第8页，共8页