4.7《做个保温杯》课件-2025-2026学年科学五年级下册教科版

该小学科学课件围绕“做个保温杯”主题，核心知识点为热传递与材料保温特性。课堂从“冬天热水怎样不容易变冷”的生活问题切入，通过回顾热的良导体与不良导体概念，搭建新旧知识学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为主线，设计对比实验（不同杯子、保温方法）与制作实践（设计到测试“冰块挑战”），引导学生实证分析。培养学生科学观念（热传递原理）和工程实践能力，学生能深化知识应用，教师可获得完整教学流程支持。

做个保温杯 五年级科学课 聚焦:怎样让热水不容易变冷? 冬天喝热水, 让我们更舒适 冬天喝热水, 让我们更舒适 怎样让热水盛在杯子 中不容易变冷? 回顾:热的良导体与不良导体 热的良导体 热的不良导体 金属等材料, 吸热快、散热也快 温度变化迅速 塑料、木头等材料, 吸热慢、散热也慢 温度变化缓慢 活动一: 哪种杯子凉得慢? 不锈钢杯-金属材料 陶瓷杯-陶瓷材料 塑料杯-塑料材料 凉得慢? 凉得慢? 凉得慢? 实验材料准备 秒表/计时器 不锈钢杯、 陶瓷杯、塑料杯 温度计、热水 实验记录表 预测与讨论 如果倒入同样多、相同温 度的热水 哪个杯子中的热水会凉得 得慢一些? 为什么?说说你的理由 实验结论 热的良导体 热的不良导体 金属吸热快,散热也快 塑料吸热慢,散热也慢 水温降得慢, 保温效果好 水温降得快 热的不良导体可以减慢物体热量的散失 怎样使杯中的水凉得慢一些? 无盖 ②加盖 加盖 外包毛巾 加盖+外包毛巾 嵌入泡沫塑料 ③ 哪种保温方法最好? 倒入杯内的水量相同 你们认为哪种保温方法最好? 水温相同 实验中应该注意些什么? 测量水温的时间相同 放入温度计的时间相同 放入温度计的时间相同 温度计的初始温度相同 怎样比较才公平? 怎样比较才公平? 实验注意事项 小心热水 小心热水 同时测量 倒水时注意安全, 正确使用温度计 避免烫伤 每个杯子同时 开始计时, 保证公平对比 温度计不要碰 到杯壁和杯底, 等待读数稳定 正确使用温度计 温度计不要碰到 杯避免烫伤 保温效果记录表 杯子状况 初始温度 10分钟后温度 降温幅度 无盖 加盖 外包毛巾 加盖+外包毛巾 嵌入泡沫塑料 比较不同保温方法的降温幅度,找出最有效的保温方式 实验结果分析 不同材料比较 不同方法比较 金属杯降温最快 塑料杯降温最慢 材料不同,保温效果不同 无盖降温最快 加盖+外包毛巾降温最慢 多种方法组合效果更好 保温只能减缓温度变化,不能保持原来的温度 活动二:制作一个保温杯 设计 选材 制作 测试 展示 制作材料与要求 包裹材料 杯体选择 选择合适的材料制作保温杯 杯外包裹物厚度不超过3厘米 毛巾、泡沫塑料、 不锈钢杯/陶瓷杯/塑料杯 棉布 密封材料 包裹材料 小组合作完成 杯盖、胶带 测试:冰块挑战 在杯中放入相同数量的冰块 等待相同时间后观察 比较各组保温杯中冰块融化的多少 融化越少,保温效果越好 研讨:如何减少热量传递? 隔绝热传导 减少热对流 减少热辐射 使用热的不良导 体包裹杯子 (毛巾、泡沫塑料) 加盖密封,减少 空气流动带走热量 使用反光材料减 少热量辐射散失 保温只能减缓物体温度的变化,而不能保持原来的温度 拓展:保温瓶的秘密 拓展 真空层 没有空气对流, 减少热传导和对流 银色涂层 反射热辐射, 减少热量散失 瓶塞 热的不良导体, 密封减少对流 课外调查:生活中还有哪些保温和散热技术? $